八年級(jí)英語口語表達(dá)訓(xùn)練教案課題：“WeekendPlans”（周末計(jì)劃）口語交際訓(xùn)練年級(jí)：八年級(jí)課時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）教具：多媒體課件、話題詞匯卡片、情景任務(wù)卡、評(píng)價(jià)量表一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.掌握與“周末計(jì)劃”相關(guān)的核心詞匯（如：gohiking,watchamovie,visitfriends,dohomework,relax,plan,prefer等）；2.熟練運(yùn)用表達(dá)計(jì)劃的功能句型（如：“I’mgoingto...”,“Iplanto...”,“I’dliketo...”,“Whataboutyou?”,“Whynot...?”等）。（二）能力目標(biāo)1.能圍繞“周末計(jì)劃”話題進(jìn)行5-8句的連貫表達(dá)，描述自己的計(jì)劃并說明原因；2.能主動(dòng)發(fā)起對(duì)話，用英語詢問他人計(jì)劃并給予回應(yīng)（如建議、贊同）；3.提升口語表達(dá)的流暢性（減少停頓、重復(fù)）與準(zhǔn)確性（語法、詞匯使用恰當(dāng)）。（三）情感目標(biāo)1.培養(yǎng)用英語表達(dá)個(gè)人想法的自信心，克服“不敢說”的焦慮；2.通過合作學(xué)習(xí)（小組討論、同伴互評(píng)），增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與溝通能力；3.引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃周末時(shí)間，樹立健康的生活理念。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.核心詞匯與功能句型的靈活運(yùn)用；2.圍繞話題進(jìn)行連貫表達(dá)的能力。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.如何用英語邏輯清晰地說明計(jì)劃的原因（如：“Iprefergoinghikingbecauseit’sgoodformyhealth.”）；2.主動(dòng)發(fā)起對(duì)話并進(jìn)行互動(dòng)交流（而非機(jī)械背誦）。三、教學(xué)方法1.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)“制定周末計(jì)劃”“采訪同學(xué)計(jì)劃”等真實(shí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中提升口語能力；2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)“周末計(jì)劃討論會(huì)”“朋友邀約”等生活場景，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望；3.合作學(xué)習(xí)法：通過兩兩配對(duì)、四人小組活動(dòng)，促進(jìn)同伴間的互動(dòng)與反饋；4.多媒體輔助法：用圖片、視頻（如“周末活動(dòng)”短視頻）激活學(xué)生的背景知識(shí)，降低表達(dá)難度。四、教學(xué)過程（一）熱身導(dǎo)入：激活背景知識(shí)（5分鐘）目標(biāo)：引發(fā)興趣，復(fù)習(xí)與“周末活動(dòng)”相關(guān)的詞匯?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：1.播放一段1分鐘的“周末活動(dòng)”短視頻（內(nèi)容包括爬山、看電影、做作業(yè)、拜訪朋友等場景），讓學(xué)生邊看邊說出視頻中的活動(dòng)（用英語）。2.展示詞匯卡片（如：gohiking,watchamovie），帶領(lǐng)學(xué)生齊讀并糾正發(fā)音；隨后進(jìn)行“詞匯接龍”游戲（教師說一個(gè)活動(dòng)，學(xué)生接另一個(gè)，如：“gohiking—watchamovie—visitfriends—...”）。（二）呈現(xiàn)新知：功能句型與表達(dá)邏輯（10分鐘）目標(biāo)：學(xué)習(xí)表達(dá)計(jì)劃的句型及“描述計(jì)劃+說明原因”的邏輯結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：1.展示教材中的對(duì)話示例（如：A:Whatareyougoingtodothisweekend?B:I’mgoingtogohiking.A:Why?B:Becauseit’sgoodformyhealth.），讓學(xué)生齊讀并分析對(duì)話結(jié)構(gòu)（提問—回答—追問—解釋）。2.提煉功能句型，板書于黑板（如：“Whatareyougoingtodo...?”,“I’mgoingto...because...”,“Whynot...?”）；重點(diǎn)講解“because”引導(dǎo)的定語從句（說明原因），并舉例說明（如：“IplantowatchamoviebecauseIwanttorelax.”）。3.用多媒體展示“周末計(jì)劃”的圖片（如：一個(gè)女孩在爬山、一個(gè)男孩在做作業(yè)），讓學(xué)生用所學(xué)句型描述圖片內(nèi)容（如：“She’sgoingtogohikingbecauseit’sfun.”）。（三）互動(dòng)練習(xí)：句型鞏固與小對(duì)話訓(xùn)練（12分鐘）目標(biāo)：熟練運(yùn)用功能句型，提升對(duì)話的流暢性。活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.兩兩配對(duì)練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放“對(duì)話提示卡”（如：A:Whatareyougoingtodothisweekend?B:I’mgoingto...Because...A:Whynot...?B:That’sagoodidea!），讓學(xué)生根據(jù)提示卡創(chuàng)編小對(duì)話，隨后邀請2-3組學(xué)生展示，教師給予反饋（如：“Yourpronunciationisgreat!Trytoaddmoredetailsnexttime.”）。2.詞匯拓展游戲：教師說出一個(gè)活動(dòng)（如：“dohomework”），學(xué)生用“prefer”“wouldliketo”等替換句型表達(dá)（如：“IpreferdoinghomeworkbecauseIneedtofinishmyproject.”“I’dliketodohomeworkbecausemyteacheraskedmeto.”），強(qiáng)化句型的靈活性。（四）情景交際：真實(shí)任務(wù)與小組合作（13分鐘）目標(biāo)：在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升綜合口語能力。活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.任務(wù)布置：將學(xué)生分為4人小組，發(fā)放“情景任務(wù)卡”（任務(wù)：“你們是好朋友，周末想一起活動(dòng)，請討論并制定一個(gè)共同的周末計(jì)劃，說明選擇的原因?！保煌瑫r(shí)發(fā)放“話題詞匯表”（如：gotothepark,haveapicnic,playbasketball等）作為參考。2.小組討論：學(xué)生圍繞任務(wù)展開討論，教師巡視并給予指導(dǎo)（如：“Howaboutaddingareason?”,“Trytoaskyourpartner’sopinion.”）；要求每個(gè)小組記錄討論結(jié)果（如：“We’regoingtohaveapicnicintheparkbecauseit’ssunnyandwecanplaygamestogether.”）。3.展示與互評(píng)：每個(gè)小組派1名代表展示討論結(jié)果（如：“Ourplanistohaveapicnic.First,we’regoingtobuysomefoodinthemorning.Then,we’regoingtotheparkat10o’clock.Wepreferthisplanbecauseit’srelaxingandwecanspendtimetogether.”）；其他小組用“評(píng)價(jià)量表”（見附錄）進(jìn)行評(píng)分，教師總結(jié)共性問題（如：“很多同學(xué)忘記說明原因，下次要注意邏輯哦！”）。（五）總結(jié)拓展：升華主題與語言輸出（5分鐘）目標(biāo)：回顧所學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際。活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的核心詞匯（如：gohiking,plan）與句型（如：“I’mgoingto...because...”），強(qiáng)調(diào)“描述計(jì)劃+說明原因”的邏輯結(jié)構(gòu)。2.拓展問題：“What’syouridealweekendplan?Why?”（你理想的周末計(jì)劃是什么？為什么？），讓學(xué)生用英語簡短回答（如：“MyidealweekendplanistoreadbooksathomebecauseIlovereading.”）。3.情感引導(dǎo)：“Agoodweekendplancanmakeushappyandrelaxed.Let’splanourweekendswell!”（好的周末計(jì)劃能讓我們開心放松，讓我們好好規(guī)劃周末吧?。Ｎ?、作業(yè)設(shè)計(jì)1.口語練習(xí)：錄制一段1-2分鐘的英語視頻，描述自己下周的周末計(jì)劃（要求：用所學(xué)句型，說明原因），上傳至班級(jí)群；2.對(duì)話任務(wù)：用英語采訪1-2名同學(xué)的周末計(jì)劃，記錄并整理成小對(duì)話（如：“A:Whatareyougoingtodothisweekend?B:I’mgoingto...Because...A:That’snice!”）；3.拓展閱讀：閱讀教材中“周末計(jì)劃”相關(guān)的短文（如：“MyWeekend”），積累更多表達(dá)。六、板書設(shè)計(jì)WeekendPlans核心詞匯：gohiking,watchamovie,visitfriends,dohomework,plan,prefer功能句型：Whatareyougoingtodothisweekend?I’mgoingto...because...Whynot...?That’sagoodidea!表達(dá)邏輯：計(jì)劃+原因（如：I’mgoingtogohikingbecauseit’sgoodformyhealth.）七、教學(xué)反思（預(yù)設(shè)）1.目標(biāo)達(dá)成情況：通過課堂活動(dòng)（如小組討論、展示），大部分學(xué)生能掌握核心詞匯與句型，能圍繞“周末計(jì)劃”進(jìn)行連貫表達(dá)；但部分學(xué)生在說明原因時(shí)邏輯不夠清晰，需在后續(xù)課中加強(qiáng)訓(xùn)練。2.學(xué)生參與度：情景任務(wù)與游戲活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣，大部分學(xué)生積極參與；但個(gè)別內(nèi)向?qū)W生發(fā)言較少，需在分組時(shí)安排更活躍的同伴帶動(dòng)。3.改進(jìn)方向：增加“個(gè)性化表達(dá)”的機(jī)會(huì)（如讓學(xué)生分享自己獨(dú)特的周末計(jì)劃），減少機(jī)械練習(xí)；同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的指導(dǎo)（如提供更多提示卡），提升其自信心。附錄：口語評(píng)價(jià)量表（學(xué)生用）評(píng)價(jià)維度評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1-5分）得分詞匯運(yùn)用能正確使用核心詞匯（如：gohiking,plan）句型掌握能熟練運(yùn)用功能句型（如：“I’mgoingto...because...”）表達(dá)流暢說話連貫，停頓少，