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文檔簡介
自考專業(yè)(小學(xué)教育)考試時間:90分鐘;命題人:教研組考生注意:1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分,考試時間90分鐘2、答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶,不按以上要求作答的答案無效。第I卷(選擇題32分)一、單選題(22小題,每小題1分,共計22分)1、(單選題)在人的美中起主導(dǎo)作用的是人的()
A.心靈美
B.語言美
C.行為美
D.相貌美
正確答案:A
2、(單選題)“明人倫”是我國哪一時期的教育目的()
A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.清末民初
正確答案:B
3、(單選題)
本質(zhì)上受“解放理性”支配的課程評價取向是()
A.目標(biāo)取向的評價
B.過程取向的評價
C.主體取向的評價
D.行為取向的評價
正確答案:C
4、(單選題)一般地,小學(xué)生思維發(fā)生重大轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵年齡是在()。
A..一年級
B.二年級
C.三年級
D.四年級
正確答案:D
5、(單選題)現(xiàn)存我國最古老的的數(shù)學(xué)著作是()
A.周髀算經(jīng)
B.九章算術(shù)
C.數(shù)書九章
D.幾何原理
正確答案:A
6、(單選題)教育合力中所涉及的三種教育形態(tài)是()
A.基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育
B.學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育
C.原始教育、古代教育、現(xiàn)代教育
D.初等教育、中等教育、高等教育
正確答案:B
7、(單選題)“比較教育之父”朱利安是()
A.美國人
B.英國人
C.法國人
D.德國人
正確答案:C
8、(單選題)瑞吉歐幼教體系的主要特色是()
A.兒童的百種語言
B.生成課程
C.方案教學(xué)
D.合作研究
正確答案:A
9、(單選題)德國的教育立法權(quán)主要在()
A.聯(lián)邦
B.州
C.專區(qū)
D.市或縣
正確答案:B
10、(單選題)下列選項中不屬于“元曲匹大家”的劂作家是()
A.關(guān)漢卿
B.鄭光祖
C.馬致遠(yuǎn)
D.湯顯祖
正確答案:D
11、(單選題)在“學(xué)科結(jié)構(gòu)運動”中誕生的一種新的課程形態(tài)是()
A.學(xué)術(shù)中心課程
B.社會問題中心課程
C.兒童活動中心課程
D.人格中心課程
正確答案:A
12、(單選題)以下不屬于奧蘇伯爾所定義的意義學(xué)習(xí)的是()
A.代表性學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
正確答案:B
13、(單選題)樂府詩《十五從軍征》表達(dá)的情感是()
A.凄愴
B.滿足
C.憤怒
D.惶恐
正確答案:A
14、(單選題)美的集中體現(xiàn)的形態(tài)是()
A.自然美
B.藝術(shù)美
C.社會美
D.科技美
正確答案:B
15、(單選題)實驗設(shè)計質(zhì)量的評鑒標(biāo)準(zhǔn)是實驗的()。
A.內(nèi)在效度
B.內(nèi)容效度
C.外在效度
D.結(jié)構(gòu)效度
正確答案:A
16、(單選題)當(dāng)前的高考屬于()A.預(yù)示性考評B.顯示性考評C.形成性考評D.總結(jié)性考評正確答案:A17、(單選題)為班級教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)的捷克教育家是()
A.波斯納
B.盧梭
C.穆勒
D.夸美紐斯
正確答案:D
18、(單選題)概念的形成適用于小學(xué)()
A.低年級
B.高年級
C.中低年級
D.中高年級
正確答案:A
19、(單選題)在教育實驗研究假設(shè)的表述上,一定要采用()句。
A.疑問
B.被動
C.主動
D.陳述
正確答案:D
20、(單選題)個體依據(jù)一定的社會規(guī)范和準(zhǔn)則行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的、具有評價意義的特性叫做()
A.品德
B.道德
C.個性
D.人格
正確答案:A
21、(單選題)法國是一個中央集權(quán)的國家,設(shè)立的中央教育行政機構(gòu)為()
A.聯(lián)邦教育部
B.教育和科學(xué)部
C.文部省
D.國民教育部
正確答案:D
22、(單選題)美的事物是()
A.合目的性與合規(guī)律性的統(tǒng)一
B.合目的性與合原則性的統(tǒng)一
C.合多樣性與合規(guī)律性的統(tǒng)一
D.合多樣性與合原則性的統(tǒng)一
正確答案:A
二、多選題(5小題,每小題2分,共計10分)1、(多選題)提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量可以從以下幾方面人手()A.外化思路,進(jìn)行顯性教學(xué)B.幫助學(xué)生牢固地記憶知識C.提供多種變化,促進(jìn)知識的概括D.重視知識間的聯(lián)系,建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)E.結(jié)合具體學(xué)科,教授思維方法正確答案:BCD2、(多選題)下面屬個性心理特征的是()
A.能力
B.意志
C.氣質(zhì)
D.性格
E.情緒、情感
正確答案:ACD
3、(多選題)下列說法中正確的有()A.美育的形象是美育活動基礎(chǔ)B.美育的形象是美育活動的目標(biāo)C.美育的形象是一種具有生命力的形象D.美育的形象是一種蘊含著意味的形象E.美育的形象是一種活的形象正確答案:ABCDE4、(多選題)少兒未特定化特征包括()A.人的感官并不指向某一特定對象B.人在形態(tài)學(xué)上有缺陷C.人靠本能生活D.人本身包含巨大發(fā)展的可能E.有相對穩(wěn)定的審美趣味正確答案:AD5、(多選題)學(xué)習(xí)策略可以從以下幾個方面進(jìn)行描述()
A.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能
B.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能
C.學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)
D.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體
E.學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知
正確答案:ABCD
第Ⅱ卷(非選擇題68分)三、填空題(5小題,每小題1分,共計5分)1、(填空題)奧蘇伯爾認(rèn)為,成就動機由_______內(nèi)驅(qū)力、_______的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力組成。
正確答案:認(rèn)知、自我提高
2、(填空題)口語交際與聽話、說話的本質(zhì)區(qū)別在于______。
正確答案:交際互動
3、(填空題)"立五經(jīng)博士"的文教政策是__________________統(tǒng)治的時期確立的。
正確答案:漢武帝統(tǒng)治
4、(填空題)有的人“在思維方式上,對問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”,這屬于()
正確答案:自我中心
5、(填空題)把知識教育作為道德形成的基本途徑,為近代教育性教學(xué)原則開了先河的是___。正確答案:蘇格拉底四、判斷題(3小題,每小題1分,共計3分)1、(判斷題)班主任工作評價的職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)指的是是否形成了有利于全體學(xué)生全面發(fā)展的班級教育力量。正確答案:正確2、(判斷題)語音的長短取決于發(fā)音時呼出氣流延續(xù)的時間,延續(xù)時間長,聲音就長。正確答案:正確3、(判斷題)在“金山畫王”中,可以像在word中一樣方便靈活地設(shè)置字體格式。正確答案:錯誤5、簡答題(6小題,每小題10分,共計60分)1、(問答題)試述學(xué)校安全管理的理念。
正確答案:(1)以人為本。
缺乏人文關(guān)懷的管理,培養(yǎng)出來的學(xué)生會缺乏主動性和創(chuàng)造性。以人為本的安全管理就要突出學(xué)生在安全管理中的主體地位,要尊重、理解、保護(hù)、愛護(hù)學(xué)生。
(2)法律意識。
首先要進(jìn)行法律教育,其次要依法管理,最后要善于利用法律資源為學(xué)校保駕護(hù)航。
2、(問答題)教學(xué)資源名詞解釋。正確答案:是為教學(xué)有效開展提供的素材等各種可被利用的條件,通常包括教材、案例、影視、圖片、課件等,也包括教師資源、教具、基礎(chǔ)設(shè)施等,有時候還可以包括教育政策等內(nèi)容。3、(問答題)教學(xué)過程最優(yōu)化是指什么?
正確答案:教學(xué)過程最優(yōu)化:在現(xiàn)代學(xué)校中,教學(xué)過程最優(yōu)化被理解為選擇這一種教學(xué)方法,它能使教師和學(xué)生在花費最少的必要時間和精力的情況下獲得最好的效果。
4、(問答題)教育的質(zhì)的規(guī)定性表現(xiàn)在哪些方面?
正確答案:答案要點:教育目的對教育活動的社會傾向和人的培養(yǎng)具有質(zhì)的規(guī)定性,表現(xiàn)為:
(1)對教育活動質(zhì)的規(guī)定性,即規(guī)定教育“為誰培養(yǎng)人”、“為誰服務(wù)”;
(2)對教育對象的質(zhì)的規(guī)定性,主要體現(xiàn)在兩個方面:一方面規(guī)定了教育培養(yǎng)對象的社會傾向,另一方面規(guī)定了培養(yǎng)應(yīng)具有的基本素質(zhì)。
5、(問答題)
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