第七章健康地生活第一節(jié)傳染病及其預(yù)防1.描述傳染病的病因，概述傳染病流行的基本環(huán)節(jié)，從而了解預(yù)防傳染病的措施。2.調(diào)查幾種當?shù)爻Ｒ姷膫魅静　?.舉例說出幾種傳染病的傳播途徑及預(yù)防措施。【重點】描述傳染病的病因、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)及預(yù)防傳染病的措施?！倦y點】調(diào)查幾種當?shù)爻Ｒ姷膫魅静?，根?jù)這些傳染病的傳播途徑，舉例說出這些傳染病的預(yù)防措施。人體周圍的病菌的圖片、幾種病原體（結(jié)核分枝桿菌、皮膚癬菌、蛔蟲、血吸蟲、流感病毒等）的圖片、幾種常見傳染病的傳播途徑的資料、幾種預(yù)防傳染病的措施的圖片。教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課【展示】人體周圍的病菌的圖片?！咎釂枴咳梭w周圍存在多種病菌，人體是如何保持健康的呢？識圖、思考。聯(lián)系圖片，使學(xué)生初步了解人體健康。二、合作探究（一）什么是傳染??？【敘述】教材“想一想，議一議”：常見的病毒性肝炎除了乙肝，還有甲型病毒性肝炎（簡稱甲肝）、丙型病毒性肝炎等，它們都具有傳染性。但脂肪性肝炎不傳染?！咎釂枴客瑯佣际歉窝?，為什么有的會傳染，有的不會傳染呢？會傳染的疾病又有什么特點呢？【講述】由病原體（如細菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能在人與人或人與動物之間傳播的疾病叫作傳染病。傳染病的特點是具有傳染性和流行性。【展示】幾種病原體（結(jié)核分枝桿菌、皮膚癬菌、蛔蟲、血吸蟲、流感病毒等）的圖片?！咎釂枴窟@些病原體分別能引起什么傳染??？【講述】結(jié)核分枝桿菌會引起結(jié)核病，皮膚癬菌會引起皮膚癬，蛔蟲會引起蛔蟲病，血吸蟲會引起血吸蟲病，流感病毒會引起流行性感冒。（二）傳染病流行的基本環(huán)節(jié)【展示】幾種常見傳染病的傳播途徑的資料。【提問】這些傳染病是如何傳播給人類的？這些傳染病又是如何在人與人之間或人與動物之間傳播的？為什么有些人容易感染某些傳染病，而有些人不易感染？【總結(jié)】傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)。傳染源是能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是病原體離開傳染源到達人或動物所經(jīng)過的途徑，如空氣傳播、飲食傳播、接觸傳播、血液傳播、生物媒介傳播；易感人群是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。（三）傳染病的預(yù)防措施【展示】幾種預(yù)防傳染病的措施的圖片?！咎釂枴款A(yù)防傳染病的措施有哪些？這些措施可以預(yù)防哪些傳染??？思考、聆聽并理解傳染病的相關(guān)概念。識圖、思考，了解幾種常見的傳染病的病原體。閱讀、思考、聆聽、理解。識圖、思考、聆聽、理解。結(jié)合實際，讓學(xué)生初步了解傳染病，為后面的學(xué)習作鋪墊。結(jié)合圖片，讓學(xué)生了解病原體是能引起傳染病的生物，培養(yǎng)學(xué)生從圖片中提取信息的能力。結(jié)合資料，讓學(xué)生了解不同的傳染病的傳播途徑，培養(yǎng)學(xué)生從資料中提取信息并整合信息的能力。結(jié)合圖片和聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。續(xù)表教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖【總結(jié)】傳染病的預(yù)防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群。在預(yù)防傳染病時，既要針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，采取綜合措施，又要根據(jù)不同病種的特點和具體情況，在三個環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié)，做到綜合措施和重點措施相結(jié)合。【課后調(diào)查】閱讀教材“調(diào)查當?shù)氐闹饕獋魅静　?，根?jù)提示進行實地調(diào)查，寫出調(diào)查報告并展示。【注意】調(diào)查前應(yīng)擬好調(diào)查提綱，明確調(diào)查目的、調(diào)查方案、調(diào)查內(nèi)容等，在實地調(diào)查中應(yīng)注意小組成員一起行動，分頭行動要和隊員報備并及時匯合。實地調(diào)查，撰寫調(diào)查報告并展示。通過實地調(diào)查，學(xué)生能了解當?shù)爻Ｒ妭魅静〉念A(yù)防措施，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和團隊合作精神。三、課堂小結(jié)通過提問，引導(dǎo)、幫助學(xué)生對本課的學(xué)習進行小結(jié)?！咎釂枴窟@節(jié)課，你收獲了什么？整理，并回答問題。培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)的能力。四、檢測反饋要求學(xué)生完成相應(yīng)的練習。做配套練習。鞏固所學(xué)知識。第七章健康地生活第一節(jié)傳染病及其預(yù)防本節(jié)教學(xué)圍繞圖片和資料展開，圖文結(jié)合的形式可以更好地讓學(xué)生理解一些比較抽象的概念。通過聯(lián)系生活實際讓學(xué)生進一步理解相關(guān)概念，并將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，體現(xiàn)了“從生活中來，到生活中去，利用所學(xué)知識服務(wù)生