半月考試卷分析2021/10/1018．“邀”字是擬人手法(把月光寫得很有情味)，晃動的月影好像是疏簾請來一樣；“納”字展開想象，化虛為實(化抽象為具體)，溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣。8本題考查鑒賞古代詩歌的語言的能力。這是典型的煉字題，煉字題的答題步驟是：①解釋該字在詩句中的含義；②將該字放入詩句中還原畫面（有手法的要答出手法）；③答出該字的表達效果。這里主要突出手法?！把焙苊黠@運用擬人，表達效果是把月光寫得有情味；“納”的動作化虛為實，表達效果是體現(xiàn)了對溪聲的喜愛之情。2021/10/102

9．這首詩寫了清靜的夏日村落，鄉(xiāng)村中的疏朗的月影，嘈嘈的溪聲，表現(xiàn)出詩人喜愛鄉(xiāng)村生活，追求清閑(清凈、安寧)的心境以及歸隱村野、終老鄉(xiāng)間的愿望(或抒發(fā)詩人淡泊名利、歸隱田園的情懷)。2021/10/1039．本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。分析情感需要先理解內(nèi)容。本詩前三聯(lián)寫景，最后一聯(lián)抒情。景是夏日鄉(xiāng)村之景，“檐牙”“燕雀”“蝶”“花”“蛛網(wǎng)”無不體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的情趣，日常而輕松；“疏簾”“月影”“虛枕”“溪聲”透露出愜意、閑適的心情；再加上尾聯(lián)的直抒胸臆“直欲樵漁過此生”，就不難看出作者想要歸隱田園的心情。2021/10/104（1）B給3分，答D給2分，答E給1分；答A、C不給分。（A項，“自豪心理”錯，E項，老于談文學，是為了討好項市長；C項，文章沒有批評項市長的意思）（2）文章第五段運用對比手法展示了老于既自尊又自卑的矛盾心理。①一方面，他要維護自尊，在項珠珠同學面前大談文學，以顯示自己的文學功底；②另一方面，他向項市長提出請求的欲望在潛滋暗長，于是才會“話題越是寬泛，他說出房子的可能就越是狹窄”，才會有“點點滴滴、一分一寸地折磨自己”的感覺。（總說2分，分析每點2分。如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）2021/10/105（3）．①老于是一個自尊心極強而又生活在底層的知識分子?，F(xiàn)實生活中感到困惑，心靈受到損傷。②老于深愛著自己的家人。為了供兒子念大學，老于連煙都戒了。想到今年是女兒高考的關鍵一年，他還是打算硬著頭皮去找老同學項市長請求解決兩間有暖氣的房子，以此來支持女兒。③做事猶豫不決。自認為難以向項市長開口，為了家人還是決定去求項市長；打電話給項市長，但又堅持說沒事，只是想見面聊聊；見了面又只談文學，始終沒說出房子的事情。（每點2分）2021/10/106（4）．①樹是老于真實生存狀態(tài)的見證者。在這棵樹下，有著知識分子清高的人格。②龍盤槐是老于最好的傾訴對象。老于面對“龍盤槐樹”發(fā)泄自己的無望、無助的請求。③樹是老于“請求”的對象，有“遮蔽”“庇護”的作用。樹不僅能遮蔽物質(zhì)世界的傷害,還能滿足精神上的自尊。④樹有“權(quán)勢”的意義。像項副市長一類的政府官員,應該造就一棵濃蔭的“大樹”，使這些普通知識分子在“樹下”生活得更好。（每點2分，如有其他答案，言之成理者亦可酌情給分）2021/10/10712.（1）答E給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答A、C不給分。（B文中看不出聶耳自小就有當音樂家的夢想，到上海后，偶然的機會，聶耳才報考了音樂歌舞學校；A聶耳不是從小就被人叫做“耳朵先生”，進入劇社后，因才華橫溢，活潑可愛，又因為耳朵大，才逐漸被稱為“聶耳”；C聶耳是先結(jié)識田漢，后參加革命音樂組織）（2）答：①過人的音樂天賦，澎湃的音樂激情；②勤奮好學，赤誠的愛國之心；③被慧眼賞識，幼年時邱師傅給他啟蒙，報考音樂歌舞學校時，得到音樂家黎錦暉的青瞇。（每點2分）2021/10/108（3）答：①田漢已寫好歌詞，歌詞慷慨激昂；②日寇的侵略，中華民族到了最危險的時候；③抗日救亡時代萬眾一心、勇往直前，不屈不撓的戰(zhàn)斗精神激勵了整個巾華民族。（每點2分）2021/10/109（4）（示例：必須否決這個建議。①《義勇軍進行曲》蘊含的戰(zhàn)斗不屈的民族精神無論什么時候都是需要的；②堅持用《義勇軍進行曲》為國歌，可以喚起人民回想祖國創(chuàng)建過程中的艱難憂患，鼓舞人民發(fā)揚反抗帝國主義侵略的愛國熱情，把革命進行到底；③雖然時代變了，國歌中的憂患意識不能丟，居安思危；④《義勇軍進行曲》仍在激勵著國人奮起建設華夏神州，仍在教育、激發(fā)年輕一代人的愛國熱情和獻身精神，它永遠不會過時。（國歌的內(nèi)涵與作用4分，國歌在現(xiàn)時代的意義與作用4分，緊扣材料，言之成理即可。如果贊同這個建議，能夠言之鑿鑿，酌情給分）2021/10/101013．解析①強弩之末：比喻強大的力量已經(jīng)衰弱，起不了什么作用。②五風十雨：形容風調(diào)雨順。此處望文生義。③求田問舍：指只知道置產(chǎn)業(yè)，謀求個人私利。比喻沒有遠大的志向。此處望文生義。④魯魚亥豕：指書籍在傳寫或刻印過程中的文字錯誤。此處不合語境。⑤計日程功：可以數(shù)著日子計算進度，形容在較短期間就可以成功。⑥撲朔迷離：形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。2021/10/101116.①歷史上留下很多讀書的佳話；②稍懂常識的人都知道；③更是給讀書蒙上浪漫的色彩。17.主體圖形由地球、雙手、河流構(gòu)成。在地球的背景圖上，上下相對的兩只手，利用明暗的差距，勾勒出一條由遠及近的河流。整個圖形意在表明人類應用雙手來呵護地球和大自然。2021/10/1012【參考立意】1、競爭是必要的，但并非凡事都要爭。2、爭第一是可貴的精神，但不應是最終的目的。3、國人崇尚競爭，熱衷于“爭第一”，既是一種積極進取，也是一種無奈之舉。（聯(lián)系中國社會崇尚第一，自可說明）2021/10/10134、對于“爭第一”，仁者見仁，智者見智，但該競爭還得競爭，該“爭第一”時還得當仁不讓

，這是一個民族謀求生存的選擇，這是一個國家追求發(fā)展的必然，這也是每一個當代人、每一個有志者必須要面對的社會現(xiàn)實，是必須面對的當今世界的嚴酷現(xiàn)實。2021/10/1014有競爭才有發(fā)展在鹿特丹世乒賽上，中國隊又包攬了全部冠軍，在自豪驕傲的同時，一些極具憂患意識的人也表示對中國長期壟斷某項體育比賽可能會不利于發(fā)展的擔憂，我認為這應該引起人們的重視。壟斷必能會造成不公平，打擊選手的積極性，缺乏競爭力，從而在一定程度上不利于發(fā)展，競爭力越強，發(fā)展的動力越大。

2021/10/1015曾經(jīng)女排、乒乓球、跳水都是中國的“壟斷項目”，可為了這些項目的長期進步與發(fā)展，我們不保留“核心技術”積極與其他國家的選手與教練交流與合作。不壟斷，促競爭，使中國及世界的體育事業(yè)繁榮發(fā)展。在中國教練郎平的指導下，俄羅斯女排成績驕人;在外籍教練米盧的輔導下，中國男足第一次成功出線!公平的競爭促進了體育事業(yè)的發(fā)展。2021/10/1016在文化發(fā)展的道路上，競爭亦促進發(fā)展，春秋戰(zhàn)國時期是中國歷史上第一個也是最為瑰麗豐富的文化繁榮期。孫子提倡“仁者愛人，克己復禮”;孟子主張“為政以德”;老子崇尚“清靜無為”;莊子曾經(jīng)夢蝶化仙;墨子力行“兼愛非攻，節(jié)葬節(jié)用”;韓非子開創(chuàng)“法、術、勢”令人嘆為感觀止…….是競爭促成了百家爭鳴的文化繁榮局面，這是“罷黜百家，獨尊儒術”后的文化“大一統(tǒng)”事情無法達到的高峰。2021/10/1017在經(jīng)濟發(fā)展的道路上，道與理亦然。在20世紀80年代我國國營企業(yè)逐漸喪失活力而成為國家財政負擔，造成了不利于經(jīng)濟發(fā)展的局面，政府開始了大力闊斧的企業(yè)改革，創(chuàng)新地打破了單一公有制，實行以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的經(jīng)濟政策;以宏觀調(diào)控為主，加大企業(yè)自主權(quán);將深化國有企業(yè)公司股份制改革作為目標與重點，在競爭中，國有企業(yè)積極改革與創(chuàng)新，再次煥發(fā)了生機與活力。是競爭促進了經(jīng)濟的發(fā)展。2021/10/1018宗教改革打破教會壟斷教育，培養(yǎng)了無數(shù)啟蒙運動的先驅(qū);打破官窯壟斷，民窯技藝更勝一籌;百家講壇引起電視電