幼兒說謊行為的識(shí)別與應(yīng)對(duì)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：張禎學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握幼兒說謊行為的表現(xiàn)及分類了解幼兒說謊行為發(fā)生的成因處理幼兒當(dāng)下的說謊行為設(shè)置不同說謊行為的應(yīng)對(duì)機(jī)制說謊行為幼兒、教師、家長(zhǎng)有效溝通“老師我肚子痛”小一班開學(xué)一個(gè)月午餐時(shí)間，妞妞大哭，說肚子疼的厲害保健老師無法判斷家人來園接妞妞時(shí)，有效緩解班里其他小朋友“頭痛”、“眼睛痛”、“喉嚨痛”任務(wù)1你認(rèn)為妞妞的肚子痛是真的還是假的？請(qǐng)你猜猜老師找到的原因是什么？學(xué)習(xí)支持1：幼兒說謊行為定義說謊：一種以欺騙他人為目的，心口不一致的表達(dá)方式。幼兒說謊常見嗎？幼兒說謊經(jīng)典實(shí)驗(yàn)一個(gè)大房間的角落放著一只兔籠，兔籠里有可愛的兔子對(duì)面的另一個(gè)角落有一堆玩具、連環(huán)畫冊(cè)和糖果每次實(shí)驗(yàn)只允許一名幼兒進(jìn)入房間實(shí)驗(yàn)人員要求幼兒認(rèn)真照看兔子沒過多久幼兒受到玩具、連環(huán)畫、糖果的誘惑離開機(jī)關(guān)啟動(dòng)：兔子掉入機(jī)關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)者進(jìn)入房間詢問兔子怎么不見了幼兒的反應(yīng)多種多樣既有完全否認(rèn)事情經(jīng)過的，也有勉強(qiáng)說出真實(shí)情況的實(shí)驗(yàn)者追問的越厲害，幼兒越不敢說出事實(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)論如果現(xiàn)實(shí)情境構(gòu)成了足夠大的威脅，幾乎每個(gè)幼兒都會(huì)說謊幼兒說謊具有普遍性幼兒說謊不能被單純視為惡劣的品質(zhì)問題任務(wù)2你怎么看待幼兒說謊行為，你覺得是有利還是有弊，為什么呢？你說過謊嗎？有關(guān)幼兒說謊的統(tǒng)計(jì)美國(guó)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：三分之二的幼兒在3歲前就學(xué)會(huì)了說謊，到了7歲，98%的幼兒都說過謊。據(jù)統(tǒng)計(jì)，兒童的謊言中，67%是由于畏懼懲罰以及害怕被嘲笑引起的，10%與兒童的想像、夸張有關(guān)，20%是故意說謊。撒謊——只是孩子耍耍小聰明從“實(shí)話實(shí)說”到“耍小聰明”，是孩子在努力地以更高級(jí)、更復(fù)雜的方式來探索世界的過程。因此，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞孩子的“小聰明”，將這種“小聰明”引導(dǎo)成大智慧。案例呈現(xiàn)請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下案例，并區(qū)分幼兒這些說謊行為有什么不同？A組案例4歲的菲菲吃早飯時(shí)煞有介事地對(duì)媽媽說：“昨天，許多小矮人來到我的房間，還有白雪公主，我們玩得開心極了?！?歲的明明早上起床時(shí)，床上濕了一大片，媽媽問是這么回事，他說到：“我沒有尿床，是我睡覺時(shí)出的汗。”5歲的東東在幼兒園說：“我奶奶給我買了一把漂亮的沖鋒槍，會(huì)冒火的，噠噠噠……”可是老師向東東的媽媽問起這事才知道，東東的奶奶并沒有給東東買沖鋒槍，奶奶原來答應(yīng)要買，但因?yàn)橛惺逻€沒買成。B組案例6歲的亮亮沒有做家庭作業(yè)，老師收作業(yè)時(shí)，他說：“我忘帶作業(yè)本了?！?歲的紅紅非常喜歡小朋友的玩具，她趁人不注意，把玩具放到了自己兜里，老師在她兜里發(fā)現(xiàn)了玩具，一再問她，她就不說玩具是自己拿的。她說：“我也不知道是誰放在我兜里的。”學(xué)習(xí)支持2：幼兒說謊分類有意說謊無意說謊幼兒說謊分類無意說謊：幼兒分不清自己的想象與現(xiàn)實(shí)之間的界限，企圖用言語描述某種幻想的東西。有意說謊：有意說謊往往帶有明顯的欺騙目的。任務(wù)3配合閱讀幼兒說謊行為案例，總結(jié)幼兒說謊原因（首先注意區(qū)分有意說謊和無意說謊）。學(xué)習(xí)支持3：無意說謊原因認(rèn)知水平較低記憶：無意記憶\(^o^)/YES!有意記憶……思維：具體形象階段\(^o^)/YES!抽象……口語和理解能力……思維方式不同幼兒認(rèn)為成人認(rèn)為X→幼兒被認(rèn)為說謊者判斷思維能力不穩(wěn)定的-“一只長(zhǎng)翅膀的豬”案例幾個(gè)小女孩在聊巴拉拉小魔仙，這時(shí)一個(gè)叫俊熙的小女生在地上看到了一根小樹枝，俊熙撿起來后，說了一句“巴拉拉小魔仙，魔法全身變”，然后對(duì)旁邊的幾個(gè)小女生說“看，這是我的巴拉拉魔法棒”！學(xué)習(xí)支持3：無意說謊原因想象以滿足自身愿望3-6歲幼兒想象力極為豐富大部分3歲幼兒會(huì)將現(xiàn)實(shí)和想象混在一起編出謊話來動(dòng)畫片中夸張的言行容易讓幼兒將想象當(dāng)做現(xiàn)實(shí)案例孩子在班級(jí)里看動(dòng)畫片大耳朵圖圖，里面有個(gè)小貓咪叫小怪，那個(gè)小怪能說話，看完動(dòng)畫片班里的果果就對(duì)我說：老師我家有個(gè)貓咪和小怪一樣也能說話。有一次上一節(jié)《床下有怪獸》的閱讀課，中午的時(shí)候我看到張明瑞一個(gè)勁的往被子里鉆，把頭蒙在被子里，我就問他怎么了，張明瑞就回答我說“我床下面有怪物，我怕他吃了我”。針對(duì)無意說謊，該怎么做？無意說謊符合幼兒年齡特點(diǎn)多傾聽、多理解有意說謊時(shí)的身體表現(xiàn)恐懼緊張臉紅學(xué)習(xí)支持3：有意說謊原因害怕受到懲罰，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)案例在上課的時(shí)候坐在一起的吳彥臻和徐川翔打架，吳彥臻說“老師，徐川翔打我”，而這時(shí)徐川翔說“我沒有打，是俊俊打他的”。一次當(dāng)當(dāng)在家里把墻上畫的亂七八糟的，爸爸發(fā)現(xiàn)后就很生氣的問他怎么把墻畫成這樣，誰知道當(dāng)當(dāng)說不是他畫的，爸爸問那是誰畫的，他就只說不是我畫的，不知道誰畫的，爸爸一氣之下打了他，之后又發(fā)現(xiàn)他撒了幾次謊，爸爸都不知道該怎么辦了？”學(xué)習(xí)支持3：有意說謊原因滿足個(gè)人虛榮心年齡小的幼兒：不僅是流露愿望，也是在掩飾和克制愿望年齡大的幼兒：虛榮心作怪案例俊毅是班里的一個(gè)小男生，平時(shí)很好強(qiáng)什么都想爭(zhēng)第一。有一次，班里有個(gè)小朋友表現(xiàn)的很好，我在激勵(lì)墻上他的照片上貼了一個(gè)小皇冠的貼畫，下課后小朋友都到操場(chǎng)上玩，第二節(jié)教育活動(dòng)開始的時(shí)候，保育員對(duì)我說俊毅把小皇冠放到了自己的照片上。上課前我在班里問是誰把小皇冠放在了俊毅的照片上，沒有人回答，俊毅說了句不是我，我也沒當(dāng)著所有孩子面去揭穿俊毅。下課后我把俊毅喊到我面前說，為什么把皇冠放到自己的照片上，俊毅說我也想得到老師的表揚(yáng)，我也想有小皇冠。學(xué)習(xí)支持3：有意說謊原因模仿他人行為教師和家長(zhǎng)在幼兒面前說謊幼兒生病了害怕吃藥，這時(shí)家長(zhǎng)就會(huì)想法設(shè)法的讓幼兒吃藥，有的家媽媽就說：“好好吃藥，吃了藥身體好的快，等你身體好了媽媽就帶你去動(dòng)物園。”之后并沒有兌現(xiàn)。家里來了電話，爸爸就說：“如果有人找我，就說我不在”有的家長(zhǎng)喜歡夸大其詞，把一件微不足道的事情吹的天花亂墜。案例玩玩具時(shí)我班的思琪突然跑過來哭著說：“豆豆說了玩一會(huì)就給我玩，結(jié)果他說謊，說不給我玩了”。我對(duì)豆豆說，小朋友說話要講信用，要說到做到，要不然就不是男子漢了。豆豆想了想就把玩具給了思琪。睡覺前我把豆豆喊過來說今天思琪為什么哭，你做錯(cuò)了什么？他說我爸爸媽媽經(jīng)常說陪我一起玩，結(jié)果一忙就不陪我了，說過給我買玩具，結(jié)果又不買了。我看爸爸媽媽都這樣，所以我也這樣。學(xué)習(xí)支持3：有意說謊原因?yàn)榈玫礁嚓P(guān)愛為了實(shí)現(xiàn)某種愿望案例我班的田雨禾是個(gè)只吃白米飯和土豆絲、不吃任何水果的小女生，放學(xué)的時(shí)候田雨禾的家長(zhǎng)找我說“最近田雨禾表現(xiàn)的怎么樣，她跟我說自己吃飯不挑食了，還吃了好多水果，還說老師都表揚(yáng)了她，我買了一個(gè)娃娃獎(jiǎng)勵(lì)她，讓她繼續(xù)堅(jiān)持”。我一聽不對(duì)，田雨禾平時(shí)還是挑食，而且我沒有表揚(yáng)她。事后我問田雨禾為什么撒謊，她說她喜歡那個(gè)娃娃媽媽不給她買，說表現(xiàn)好才給她買，所以對(duì)媽媽撒了謊。案例在班里誰先吃完飯就可以幫助老師擦桌子，并且能得到貼畫獎(jiǎng)勵(lì)。有一個(gè)叫祖佳俊的男孩子，他吃飯比較慢。有一次吃飯的時(shí)候他跑到我跟前對(duì)我說，老師我吃完了，并且手上已經(jīng)拿了桌布準(zhǔn)備擦桌子。我很驚訝他吃的那么快，表揚(yáng)了他讓他擦了桌子，誰知道后來保育員說掃地的時(shí)候發(fā)現(xiàn)垃圾桶里有許多的飯，我問是誰把飯倒在垃圾桶里的，有個(gè)坐在垃圾桶旁邊的孩子說是祖佳俊倒的，但是祖佳俊說他沒倒。后來我說撒謊不是好孩子，他才說出來是為了擦桌子得到小貼畫獎(jiǎng)勵(lì)才把飯倒進(jìn)垃圾桶里的。任務(wù)4你會(huì)如何應(yīng)對(duì)妞妞當(dāng)下的說謊行為？你會(huì)如何長(zhǎng)期應(yīng)對(duì)妞妞的說謊行為？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)在離園時(shí)你和妞妞家長(zhǎng)的溝通對(duì)話。學(xué)習(xí)支持5：幼兒說謊行為應(yīng)對(duì)創(chuàng)造民主，自由的成長(zhǎng)環(huán)境合理引導(dǎo)幼兒正視自己的說謊行為父母以身作則加強(qiáng)家園聯(lián)系創(chuàng)造民主、自由的成長(zhǎng)環(huán)境保持誠(chéng)實(shí)需要勇氣允許幼兒犯錯(cuò)及時(shí)幫助幼兒分析錯(cuò)誤原因，及時(shí)改正并給予肯定信任、尊重幼兒，能夠替自己辯解合理引導(dǎo)幼兒正視說謊行為將幼兒說謊視為一種成長(zhǎng)的自然規(guī)律重點(diǎn)在理解幼兒、認(rèn)真分析原因、合理引導(dǎo)父母以身作則加強(qiáng)家園聯(lián)系具體方法