第第頁PAGE滬教版（2024）七年級上冊英語Unit8Collectingasahobby教案Section1Experiencingandunderstandinglanguage一、教學(xué)目標(biāo)語言能力目標(biāo)學(xué)生能夠理解并掌握與收集愛好相關(guān)的重點詞匯，如collect,stamp,coin,note,valuable,worth等。能正確運用一般現(xiàn)在時描述收集愛好的相關(guān)行為和物品特點，如Icollectstamps.Theyarevaluable.等。能夠讀懂關(guān)于收集愛好的簡單短文，獲取關(guān)鍵信息。文化意識目標(biāo)了解不同國家和文化中常見的收集愛好及其背后的意義。培養(yǎng)學(xué)生對多元文化中愛好差異的尊重和理解。思維品質(zhì)目標(biāo)通過對收集愛好的討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的比較、歸納等思維能力。鼓勵學(xué)生思考收集愛好對個人成長和生活的影響，提升批判性思維能力。學(xué)習(xí)能力目標(biāo)學(xué)會運用多種學(xué)習(xí)策略，如通過上下文猜測詞義、制作詞匯卡片等記憶單詞。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠在小組活動中積極參與、分享觀點。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點掌握重點詞匯和短語的發(fā)音、拼寫及用法。能用一般現(xiàn)在時準(zhǔn)確描述收集愛好相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)難點理解并運用一些描述物品價值的詞匯，如valuable,worth等。引導(dǎo)學(xué)生在實際情境中靈活運用所學(xué)語言知識進(jìn)行交流表達(dá)關(guān)于收集愛好的話題。三、教學(xué)方法情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與收集愛好相關(guān)的真實情景，幫助學(xué)生更好地理解和運用語言。任務(wù)驅(qū)動法：布置各種任務(wù)，如小組討論、閱讀任務(wù)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)語言知識。合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）展示一些常見的收藏品圖片，如郵票、硬幣、玩偶等，引起學(xué)生的興趣。提問學(xué)生：Whatcanyouseeinthesepictures?Doyouhaveanyhobbieslikecollectingthings?引導(dǎo)學(xué)生分享自己或身邊人可能有的收集愛好，簡單用英語說一說，自然引入本節(jié)課的主題——Collectingasahobby。（二）詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）呈現(xiàn)新單詞使用PPT或黑板展示本節(jié)課的重點詞匯，如collect,stamp,coin,note,valuable,worth等，并播放單詞的發(fā)音音頻，讓學(xué)生先聽幾遍，感受正確發(fā)音。講解詞義與用法結(jié)合圖片、實物或簡單例句講解每個單詞的詞義。例如：Showastampandsay:“Thisisastamp.Peopleliketocollectstamps.”解釋collect的含義是“收集”。Takeoutacoinandsay:“Thisisacoin.Coinscanalsobecollected.”講解coin是“硬幣”的意思。Explainvaluableandworthbygivingexamples:“Thisstampisveryvaluable.Itisworthalotofmoney.”讓學(xué)生理解這兩個詞都和物品的價值有關(guān)。詞匯操練組織學(xué)生進(jìn)行單詞朗讀練習(xí)，可以采取個人讀、小組讀、全班讀等方式。開展小游戲，如“單詞接龍”，用上一個單詞的最后一個字母作為下一個單詞的開頭，且必須是本節(jié)課所學(xué)的新單詞，增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性。（）文本閱讀（15分鐘）閱讀前活動提出一些與閱讀內(nèi)容相關(guān)的問題，如：Whatkindsofthingsdopeopleusuallycollect?Whydotheyliketocollectthesethings?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測和思考。閱讀文本分發(fā)本節(jié)課的閱讀材料（可以是教材上的短文或教師自行改編的相關(guān)短文），讓學(xué)生默讀或朗讀文本，要求學(xué)生在閱讀過程中圈出不認(rèn)識的單詞和短語。閱讀后活動組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，回答閱讀前提出的問題，分享自己從文本中獲取的信息。針對文本中的重點句子和語言點進(jìn)行講解，如：Somecollectorscollectthingsbecausetheyarevaluable.分析because引導(dǎo)的原因狀語從句的用法。讓學(xué)生再次閱讀文本，嘗試用自己的話概括文本的主要內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的閱讀理解和歸納能力。（四）語法學(xué)習(xí)（10分鐘）引出一般現(xiàn)在時通過閱讀文本中的句子，如Icollectstamps.Shelikescollectingcoins.等，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些句子的時態(tài)特點，引出一般現(xiàn)在時在描述經(jīng)常發(fā)生的行為或喜好時的用法。講解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法講解一般現(xiàn)在時中動詞的形式變化，在第三人稱單數(shù)時動詞要加“-s”或“-es”，如Hecollectsstamps.并舉例說明不同人稱在一般現(xiàn)在時中的句子構(gòu)成。強調(diào)一般現(xiàn)在時可以用來表達(dá)經(jīng)常的、習(xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)等。語法練習(xí)給出一些簡單的句子填空練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)所給的主語和語境，填入正確的動詞形式，如：I______(collect)stamps.She______(like)collectingcoins.They______(be)collectors.讓學(xué)生在小組內(nèi)互相批改練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時糾正。（五）口語交際（10分鐘）布置口語任務(wù)要求學(xué)生以小組為單位，互相詢問對方的收集愛好或者介紹自己的收集愛好，使用所學(xué)的詞匯和一般現(xiàn)在時進(jìn)行表達(dá)。例如：A:Doyouhaveanycollectinghobbies?B:Yes,Icollectstamps.Theyareveryinteresting.Whataboutyou?A:Ilikecollectingcoins.Theyarevaluable.小組活動學(xué)生在小組內(nèi)開展口語交流活動，教師巡視各小組，傾聽學(xué)生的對話，及時給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。展示與評價邀請幾組學(xué)生到講臺前展示他們的對話，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評價，可以從語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、流利度、內(nèi)容豐富度等方面進(jìn)行評價。（六）總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）總結(jié)與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點詞匯、語法知識以及關(guān)于收集愛好的相關(guān)內(nèi)容，強化學(xué)生的記憶。作業(yè)布置書面作業(yè)：要求學(xué)生完成課本上相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)的詞匯和語法知識?？陬^作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語向家人介紹自己或他人的收集愛好，進(jìn)一步鍛煉口語表達(dá)能力。五、教學(xué)資源多媒體設(shè)備，用于展示PPT、播放音頻和視頻等。與收集愛好相關(guān)的圖片、實物（如郵票、硬幣等）。教材、練習(xí)冊等相關(guān)教學(xué)資料。六、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的主體地位，通過多樣化的教學(xué)方法和活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在詞匯教學(xué)中，可以進(jìn)一步探索更有效的記憶方法幫助學(xué)生更好地掌握單詞。在口語交際環(huán)節(jié)，要鼓勵更多的學(xué)生參與展示，提升學(xué)生的自信心和口語表達(dá)能力。同時，要根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。Section2Exploringandapplyingrules(Grammar)一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言能力目標(biāo)學(xué)生能夠理解并掌握本單元涉及的重要語法點，如一般現(xiàn)在時的用法（第三人稱單數(shù)形式的變化）、名詞的復(fù)數(shù)形式等。能夠準(zhǔn)確運用所學(xué)語法知識進(jìn)行簡單的句子表達(dá)和書面寫作，描述與收集愛好相關(guān)的內(nèi)容。（二）文化意識目標(biāo)通過對收集愛好相關(guān)話題的探討，了解不同國家和文化中人們常見的收集愛好及其背后的意義，拓寬國際視野。（三）思維品質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納語法規(guī)則的能力，通過對例句的觀察總結(jié)出一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)及名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)律。鼓勵學(xué)生在運用語法知識進(jìn)行表達(dá)時發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地描述自己或他人的收集愛好。（四）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)幫助學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)語法知識，通過查閱資料、小組討論等方式加深對語法點的理解。培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中及時總結(jié)、反思并運用所學(xué)知識的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式（動詞的變化：加-s或-es等）的用法及規(guī)則。名詞復(fù)數(shù)形式的常見變化規(guī)則（加-s，加-es，變y為i加-es等）。（二）教學(xué)難點正確判斷句子中主語是第三人稱單數(shù)并準(zhǔn)確運用動詞的相應(yīng)形式。一些特殊名詞復(fù)數(shù)形式的記憶和運用，如不規(guī)則變化的名詞（man-men，woman-women等）。三、教學(xué)方法情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與收集愛好相關(guān)的情景，讓學(xué)生在真實語境中感受和運用語法知識。任務(wù)驅(qū)動法：布置各種任務(wù)，如語法填空、句子改寫等，促使學(xué)生主動運用所學(xué)語法完成任務(wù)。小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作探究語法規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）展示一些不同類型的收藏品圖片，如郵票、硬幣、玩偶等，提問學(xué)生是否有收集愛好以及他們所知道的其他人的收集愛好。例如：Doyouhaveanycollectinghobbies?Whatdoyoucollect?Doyouknowwhatotherpeopleliketocollect?引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的語法知識與描述收集愛好密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）語法知識呈現(xiàn)（10分鐘）一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式（1）呈現(xiàn)幾個簡單的一般現(xiàn)在時的句子，主語分別為第一人稱、第二人稱和第三人稱單數(shù)，如：Icollectstamps.Youcollectcoins.Hecollectstoycars.（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個句子中動詞的變化，提問：What'sthedifferencebetweentheverbsinthesesentences?讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時，動詞要加-s或-es的規(guī)律。（3）進(jìn)一步總結(jié)一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式動詞變化的規(guī)則：一般情況下，動詞后加-s，如：play-plays，like-likes。以s，x，ch，sh結(jié)尾的動詞，后加-es，如：watch-watches，wash-washes。以輔音字母加y結(jié)尾的動詞，變y為i加-es，如：study-studies。名詞復(fù)數(shù)形式（1）展示一些單復(fù)數(shù)形式對比的名詞圖片，如：abook-books，abox-boxes，ababy-babies等。（2）讓學(xué)生觀察并說出這些名詞從單數(shù)到復(fù)數(shù)的變化，引導(dǎo)他們總結(jié)常見的名詞復(fù)數(shù)形式變化規(guī)則：一般情況，名詞后加-s，如：cat-cats，dog-dogs。以s，x，ch，sh結(jié)尾的名詞，后加-es，如：bus-buses，box-boxes。以輔音字母加y結(jié)尾的名詞，變y為i加-es，如：city-cities。（3）強調(diào)一些特殊名詞的復(fù)數(shù)形式，如：man-men，woman-women，child-children等，通過舉例讓學(xué)生加深記憶。（三）語法練習(xí)（15分鐘）個人練習(xí)（1）發(fā)放語法練習(xí)紙，上面有一些關(guān)于一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式和名詞復(fù)數(shù)形式的填空練習(xí)，如：She____(like)collectingdolls.Therearemany____(book)ontheshelf.（2）學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤。小組合作練習(xí)（1）將學(xué)生分成小組，每組4-5人。（2）布置小組合作任務(wù)，如：根據(jù)所給的圖片和關(guān)鍵詞，用所學(xué)語法知識編寫一段描述某人收集愛好的短文。例如：給出一張小男孩收集郵票的圖片，關(guān)鍵詞有collect，stamp，everyday，He等。（3）各小組進(jìn)行討論、編寫，然后推選一名代表進(jìn)行展示。教師對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行點評，肯定優(yōu)點，指出不足。（四）語法知識拓展（10分鐘）展示一些含有復(fù)合主語（如：BothTomandJerrylikecollectingthings.）或不定代詞作主語（如：Everyonelikessomethingdifferent.）的句子，讓學(xué)生判斷在這些情況下動詞的形式應(yīng)該如何變化。引導(dǎo)學(xué)生思考在描述收集愛好時，除了運用一般現(xiàn)在時和名詞復(fù)數(shù)形式，還可以結(jié)合哪些其他的語法知識或詞匯來使描述更加豐富生動，如：形容詞的運用（interesting，valuable等），介詞短語（inmycollection等）。（五）課堂總結(jié)（5分鐘）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的語法知識，包括一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式的動詞變化規(guī)則和名詞復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)則。強調(diào)在實際運用中要注意準(zhǔn)確判斷主語的情況以及正確運用相應(yīng)的語法形式。（六）課后作業(yè)完成課本上相關(guān)的語法練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。用所學(xué)語法知識寫一篇短文，描述自己或身邊人的收集愛好，不少于80字。五、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的結(jié)合，學(xué)生對一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式和名詞復(fù)數(shù)形式的語法知識有了較為清晰的理解和掌握。情景教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，小組合作學(xué)習(xí)法也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生對于一些特殊名詞復(fù)數(shù)形式的記憶還不夠牢固，在今后的教學(xué)中需要加強這方面的強化訓(xùn)練。同時，在語法拓展環(huán)節(jié)，有些學(xué)生理解起來有一定難度，以后可以適當(dāng)降低拓展的難度，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握更復(fù)雜的語法知識。Section3Expressingandcommunicatingideas一、教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練掌握本單元與旅行相關(guān)的詞匯，如：travel,journey,placeofinterest,etc.能正確運用本部分出現(xiàn)的重點句型進(jìn)行關(guān)于旅行經(jīng)歷及計劃的交流，如：Ihavebeento.../Iwouldliketogoto...等。語言技能目標(biāo)：聽：能聽懂關(guān)于旅行話題的簡單對話及短文，獲取關(guān)鍵信息。說：能夠用英語流利地描述自己的旅行經(jīng)歷、分享旅行中的趣事以及表達(dá)自己想去的旅行目的地及原因。讀：能讀懂與旅行相關(guān)的簡單文章，理解文章大意并提取細(xì)節(jié)信息。寫：能夠根據(jù)所給提示寫出一篇關(guān)于自己旅行計劃或經(jīng)歷的短文（60-80詞左右）。文化意識目標(biāo)：了解不同國家和地區(qū)的著名旅游景點，拓寬國際視野。體會不同地方的文化特色，培養(yǎng)對多元文化的理解和尊重。思維品質(zhì)目標(biāo)：通過對旅行經(jīng)歷的描述和旅行計劃的制定，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和想象力。在小組討論及分享活動中，鍛煉學(xué)生的批判性思維和合作交流能力。學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)會自主歸納總結(jié)與旅行相關(guān)的詞匯和句型，提高自主學(xué)習(xí)能力。通過各種課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其掌握有效的英語學(xué)習(xí)方法。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握本部分的重點詞匯和句型，并能在實際情境中準(zhǔn)確運用。能夠清晰、有條理地描述自己的旅行經(jīng)歷和計劃。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時，運用正確的時態(tài)（一般過去時和現(xiàn)在完成時）。如何啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力，制定出有創(chuàng)意且合理的旅行計劃，并能用英語準(zhǔn)確表達(dá)出來。三、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法：布置各種與旅行相關(guān)的任務(wù)，如描述旅行經(jīng)歷、制定旅行計劃等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用英語知識。情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種旅行相關(guān)的情景，如在旅行社咨詢、與朋友分享旅行見聞等，使學(xué)生在實際情景中感受英語的使用。小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和團隊精神。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）展示一些著名旅游景點的圖片（如長城、埃菲爾鐵塔、悉尼歌劇院等），引導(dǎo)學(xué)生說出這些景點的名稱及所在國家或地區(qū)。提問學(xué)生是否去過這些地方或者想去這些地方，從而引出本節(jié)課的主題——旅行。（二）知識講解（10分鐘）呈現(xiàn)本部分的重點詞匯，通過圖片、例句等方式進(jìn)行講解，如：journey:“旅行，行程”，常指在陸地上的長途旅行。例如：ThejourneytoBeijingtookustenhours.placeofinterest:“名勝古跡”。例如：TheplacesofinterestinParisareveryfamous.havebeento:表示“曾經(jīng)去過某地”，強調(diào)過去的經(jīng)歷，人已經(jīng)回來。例如：IhavebeentoShanghaitwice.wouldliketo:表示“想要”，后接動詞原形。例如：IwouldliketogotoThailandnextyear.對重點句型進(jìn)行操練，通過師生問答、生生問答等方式，讓學(xué)生熟練掌握句型的用法。（三）聽力訓(xùn)練（10分鐘）播放聽力材料（關(guān)于兩個人談?wù)撀眯薪?jīng)歷的對話），讓學(xué)生先聽一遍，整體了解對話內(nèi)容。播放第二遍時，要求學(xué)生邊聽邊記錄關(guān)鍵信息，如：去過的地方、旅行的感受等。聽完后，讓學(xué)生根據(jù)所記錄的信息回答一些問題，以檢查學(xué)生的聽力理解情況。（四）口語表達(dá)（15分鐘）組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，要求每個小組的成員輪流講述自己的旅行經(jīng)歷，可以從以下幾個方面進(jìn)行描述：去過的地方、何時去的、怎么去的、在那里做了什么、旅行的感受等。每個小組推選一名代表，向全班同學(xué)分享小組內(nèi)最有趣的旅行經(jīng)歷。在學(xué)生分享結(jié)束后，教師給予及時的評價和反饋，主要從語言的準(zhǔn)確性、內(nèi)容的完整性和表達(dá)的流暢性等方面進(jìn)行評價。（五）閱讀拓展（10分鐘）發(fā)放一篇關(guān)于國外某著名旅游景點的短文，讓學(xué)生快速閱讀，找出文中提到的景點名稱、地理位置、特色等關(guān)鍵信息。讓學(xué)生再次閱讀短文，理解文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容，并回答一些深層次的問題，如：作者對這個景點的評價是什么？為什么這個景點會吸引很多游客？引導(dǎo)學(xué)生在閱讀結(jié)束后，總結(jié)文中出現(xiàn)的一些好詞好句，以便在寫作中能夠借鑒運用。（六）寫作任務(wù)（15分鐘）布置寫作任務(wù)：要求學(xué)生根據(jù)自己的實際情況或者想象，寫一篇60-80詞左右的短文，內(nèi)容可以是自己的旅行計劃（打算去哪里、何時去、怎么去、準(zhǔn)備做什么等）或者是對一次旅行經(jīng)歷的回憶。學(xué)生在寫作過程中，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并給予幫助，如：詞匯的拼寫、時態(tài)的運用等。選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓其他學(xué)生進(jìn)行評價，教師最后進(jìn)行總結(jié)評價，并提出修改建議。（七）互動游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）游戲一：旅行詞匯大比拼將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)盡量平均。教師在黑板上展示一些與旅行相關(guān)的圖片（如飛機、火車、酒店、地圖、相機等），或者用英語簡單描述這些物品（如：Youcantakeittoflytoanotherplace.描述飛機）。每個小組的學(xué)生要盡快猜出對應(yīng)的英語詞匯，并派一名代表站起來大聲說出答案。猜對的小組得一分，猜錯不扣分，在規(guī)定時間內(nèi)（比如3分鐘）累計得分最高的小組獲勝。游戲結(jié)束后，教師對猜對的詞匯進(jìn)行簡單回顧和強化，加深學(xué)生的記憶。游戲二：旅行計劃猜猜猜請一名學(xué)生到教室前面，教師悄悄給他一張寫有旅行計劃的紙條，上面包括打算去的地方、何時去、怎么去、準(zhǔn)備做什么等內(nèi)容（例如：GoingtoParisnextmonth,byplane,visittheEiffelTowerandLouvreMuseum）。這名學(xué)生要用英語簡單描述這個旅行計劃，但不能直接說出紙條上的內(nèi)容，比如：I'mgoingtoaveryfamouscityinEuropenextmonth.I'llgotherebyakindofvehiclethatcanfly.AndI'llvisitsomefamousplacesthere.其他學(xué)生要根據(jù)他的描述猜出具體的旅行計劃內(nèi)容，第一個猜對的學(xué)生所在小組得一分，然后再請下一名學(xué)生到前面進(jìn)行新一輪游戲，共進(jìn)行3-5輪。最后統(tǒng)計各小組的得分情況，得分高的小組獲勝。通過這個游戲，不僅能鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力，還能讓他們熟悉旅行計劃的表達(dá)方式。（八）課堂總結(jié)（5分鐘）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點詞匯和句型。總結(jié)學(xué)生在各個課堂活動中的表現(xiàn)，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵...Unit8CollectingasahobbySection3Expressingandcommunicatingideas核心素養(yǎng)教案滬教版七年級英語上冊以下是一份關(guān)于滬教版七年級英語上冊Unit8CollectingasahobbySection3Expressingandcommunicatingideas的核心素養(yǎng)教案示例，你可以根據(jù)實際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和修改。一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言能力目標(biāo)學(xué)生能夠熟練運用與收集愛好相關(guān)的詞匯，如collect,stamp,coin,doll,modelcar等，準(zhǔn)確描述自己或他人的收集愛好。掌握并能正確使用表達(dá)喜好及原因的句型，如“Ilikecollecting...because...”，“Myhobbyiscollecting...Itmakesme...”等進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。（二）文化意識目標(biāo)了解不同國家和地區(qū)常見的收集愛好及其背后的文化意義，拓寬文化視野。通過對收集愛好的探討，感受人們對生活的熱愛以及不同文化中通過收集所展現(xiàn)出的獨特魅力。（三）思維品質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納與收集愛好相關(guān)信息的能力，例如總結(jié)不同收集品的特點及收集者的動機。鼓勵學(xué)生通過比較自己與他人的收集愛好，進(jìn)行批判性思考，理解不同人選擇不同愛好的原因，并能清晰表達(dá)自己的觀點。（四）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)幫助學(xué)生學(xué)會運用多種資源（如圖書、網(wǎng)絡(luò)等）去了解更多關(guān)于收集愛好的知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。通過小組合作學(xué)習(xí)等活動，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通協(xié)作、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點掌握與收集愛好相關(guān)的重點詞匯和句型的正確用法。能夠運用所學(xué)語言知識清晰、流利地表達(dá)自己及他人的收集愛好及喜好原因。（二）教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生在描述愛好時能夠融入個人情感和思考，使表達(dá)更具深度和感染力。組織學(xué)生進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)，確保每個學(xué)生都能積極參與并在合作中提升語言運用能力和思維能力。三、教學(xué)方法情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與收集愛好相關(guān)的真實情景，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)語言知識。任務(wù)驅(qū)動法：布置各種任務(wù)，如小組討論、個人陳述等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高語言能力和思維品質(zhì)。合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，包含與收集愛好相關(guān)的圖片、視頻等資料。準(zhǔn)備一些與收集愛好相關(guān)的實物，如郵票、硬幣、小玩偶等，以便在課堂上展示。設(shè)計好小組活動所需的任務(wù)卡片等材料。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（Lead-in）（5分鐘）展示一些不同的收集品實物（郵票、硬幣、玩偶等），引起學(xué)生的興趣，提問學(xué)生是否知道這些物品可以用來做什么，是否有人有收集這些物品的愛好等。播放一段關(guān)于人們展示自己豐富收藏的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中的人們對自己收集愛好的熱情，從而引出本節(jié)課的主題——Collectingasahobby。（二）知識講解（Presentation）（10分鐘）學(xué)習(xí)新詞匯利用多媒體課件展示各種收集品的圖片，結(jié)合圖片教授新詞匯，如collect（收集）、stamp（郵票）、coin（硬幣）、doll（玩偶）、modelcar（模型汽車）等，讓學(xué)生跟讀并注意發(fā)音。通過簡單的例句幫助學(xué)生理解詞匯的用法，如“Ilikecollectingstamps.”“Hehasalotofcoinsinhiscollection.”等。學(xué)習(xí)重點句型呈現(xiàn)一些表達(dá)喜好及原因的句型，如“Ilikecollecting...because...”，“Myhobbyiscollecting...Itmakesme...”等，引導(dǎo)學(xué)生分析句型結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行簡單的模仿造句練習(xí)。邀請幾位學(xué)生分享自己喜歡的東西并用所學(xué)句型說出原因，給予及時的反饋和指導(dǎo)。（三）小組合作學(xué)習(xí)（GroupWork）（15分鐘）將學(xué)生分成若干小組（每組4-5人），并給每個小組發(fā)放一張任務(wù)卡片，任務(wù)內(nèi)容如下：小組內(nèi)成員輪流分享自己的收集愛好（如果沒有收集愛好，可以分享自己想象中的收集愛好），并用所學(xué)句型詳細(xì)描述，包括收集的物品、喜歡的原因等。其他小組成員認(rèn)真傾聽，并在聽完后提出一個問題或給出一個建議。小組共同討論并總結(jié)出收集愛好的好處有哪些，可以從豐富知識、培養(yǎng)興趣、結(jié)交朋友等方面思考。教師巡視各小組，觀察學(xué)生的合作情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能積極參與到小組活動中。（四）成果展示（PresentationofResults）（10分鐘）每個小組推選一名代表進(jìn)行成果展示，向全班同學(xué)分享小組內(nèi)成員的收集愛好以及小組討論總結(jié)出的收集愛好的好處。其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽，并在展示結(jié)束后可以進(jìn)行提問、補充或發(fā)表自己的看法。教師對各小組的展示進(jìn)行點評，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出存在的問題和需要改進(jìn)的地方，同時給予鼓勵。（五）拓展延伸（Extension）（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考除了本節(jié)課所提到的收集愛好之外，還有哪些常見的收集愛好，鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等資源去了解更多，并在課后與同學(xué)分享。布置一個小作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹自己的收集愛好或者自己了解到的一種有趣的收集愛好，要求至少使用本節(jié)課所學(xué)的三個詞匯和兩個句型。（六）課堂總結(jié)（Summary）（5分鐘）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點詞匯和句型，讓學(xué)生再次鞏固記憶?？偨Y(jié)本次小組合作學(xué)習(xí)的情況，強調(diào)團隊協(xié)作的重要性以及通過合作學(xué)習(xí)所取得的收獲，如更好地理解了他人的愛好、提高了自己的表達(dá)能力等。鼓勵學(xué)生在今后的生活中繼續(xù)培養(yǎng)自己的興趣愛好，通過愛好豐富自己的生活和學(xué)習(xí)。六、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，通過實物展示、視頻播放等多種方式較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極參與到課堂活動中來。小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)也有效地促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與協(xié)作，大部分學(xué)生能夠在小組中充分發(fā)揮自己的作用，提高了語言運用能力和思維品質(zhì)。然而，在成果展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于緊張等原因，表達(dá)不夠流暢，在今后的教學(xué)中需要加強對學(xué)生口語表達(dá)自信心的培養(yǎng)。此外，在拓展延伸環(huán)節(jié)，應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生如何更高效地利用多種資源去了解更多關(guān)于收集愛好的知識，以便更好地完成課后作業(yè)和拓展自己的知識面。Section4ExtendinganddevelopingcompetenciesCheckingyourprogress(Project)一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言能力目標(biāo)學(xué)生能夠理解并運用與收集愛好相關(guān)的詞匯，如collect,collection,stamp,coin,shell等。熟練掌握描述收集愛好的句型，如Ilikecollecting...Mycollectionhas...等。能根據(jù)項目要求，用英語清晰、準(zhǔn)確地介紹自己或他人的收集愛好及相關(guān)收藏情況。（二）文化意識目標(biāo)了解不同國家和地區(qū)人們常見的收集愛好，拓寬文化視野。體會收集愛好背后所蘊含的文化價值和個人情感寄托。（三）思維品質(zhì)目標(biāo)通過對收集愛好的討論、調(diào)查等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和歸納能力。鼓勵學(xué)生在項目實施過程中發(fā)揮創(chuàng)意，提出獨特的想法和見解，鍛煉創(chuàng)新思維。（四）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)學(xué)生學(xué)會自主收集、整理與收集愛好相關(guān)的信息，提高信息搜集和處理能力。通過小組合作完成項目，提升團隊協(xié)作能力和溝通交流能力。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點掌握與收集愛好相關(guān)的重點詞匯和句型。引導(dǎo)學(xué)生完成項目任務(wù)，能夠用英語完整地介紹收集愛好及收藏情況。（二）教學(xué)難點如何讓學(xué)生在介紹收集愛好時，能夠融入個人情感和對收藏價值的理解，使表達(dá)更具深度。組織學(xué)生有效地進(jìn)行小組合作，確保項目順利推進(jìn)并達(dá)到預(yù)期效果。三、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法：布置項目任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用知識。情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與收集愛好相關(guān)的情景，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)。合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，包含與收集愛好相關(guān)的圖片、視頻等資料。準(zhǔn)備一些實物，如郵票、硬幣、貝殼等，用于課堂展示和教學(xué)互動。設(shè)計項目任務(wù)單，明確項目要求和步驟。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）展示一些不同類型的收藏品圖片，如郵票、硬幣、玩偶、模型等，引起學(xué)生的興趣。提問學(xué)生是否認(rèn)識這些物品，是否自己或身邊的人有類似的收集愛好。引出本節(jié)課的主題——Collectingasahobby。（二）知識講解（10分鐘）學(xué)習(xí)新詞匯通