XX學(xué)校教師績(jī)效考核方案及實(shí)施細(xì)則（202X版）一、方案總則（一）編制目的為深化教育評(píng)價(jià)改革，建立科學(xué)、公正、可操作的教師績(jī)效考核體系，引導(dǎo)教師踐行“立德樹人”根本任務(wù)，促進(jìn)專業(yè)能力提升，激發(fā)教育教學(xué)活力，推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核指導(dǎo)意見》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。（二）適用范圍本方案適用于學(xué)校全體在職在編教師（含特崗教師、交流輪崗教師）；臨聘教師可參照?qǐng)?zhí)行，具體由人事部門另行明確。（三）考核原則1.師德優(yōu)先，立德樹人：將師德師風(fēng)作為考核首要標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行“師德一票否決制”。2.注重實(shí)績(jī)，突出貢獻(xiàn)：以教育教學(xué)效果、學(xué)生發(fā)展成果、專業(yè)能力提升為核心，兼顧崗位職責(zé)履行情況。3.多維度評(píng)價(jià)，客觀公正：采用“過程性考核+總結(jié)性考核”“定量評(píng)價(jià)+定性評(píng)價(jià)”“內(nèi)部評(píng)價(jià)+外部評(píng)價(jià)”相結(jié)合的方式，避免單一指標(biāo)片面性。4.激勵(lì)導(dǎo)向，促進(jìn)發(fā)展：考核結(jié)果與教師職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效分配、崗位調(diào)整掛鉤，同時(shí)注重反饋指導(dǎo)，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。二、考核內(nèi)容與指標(biāo)體系教師績(jī)效考核分為四個(gè)維度，總分為100分，各維度權(quán)重及具體指標(biāo)如下：（一）師德師風(fēng)（20分）考核要點(diǎn)：政治素養(yǎng)、職業(yè)操守、師生關(guān)系、社會(huì)形象。具體指標(biāo)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值政治素養(yǎng)遵守憲法法律，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，無違反政治紀(jì)律行為。5分職業(yè)操守愛崗敬業(yè)，無有償補(bǔ)課、體罰學(xué)生、違規(guī)收受禮品禮金等違反教師職業(yè)道德行為。8分師生關(guān)系關(guān)愛學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生，學(xué)生滿意度達(dá)90%以上（以學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果為準(zhǔn)）。4分社會(huì)形象遵守社會(huì)公德，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，無損害教師職業(yè)形象的言行。3分（二）教育教學(xué)（40分）考核要點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施、學(xué)生發(fā)展、教學(xué)效果。具體指標(biāo)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值教學(xué)設(shè)計(jì)教案符合課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”理念，有明確的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。8分課堂實(shí)施教學(xué)方法靈活，注重互動(dòng)生成，有效落實(shí)“雙減”要求，作業(yè)設(shè)計(jì)分層合理（以聽課評(píng)價(jià)、作業(yè)檢查結(jié)果為準(zhǔn)）。12分學(xué)生發(fā)展關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)提升，指導(dǎo)學(xué)生參與社團(tuán)、競(jìng)賽、實(shí)踐活動(dòng)等，有成果體現(xiàn)（如學(xué)生獲獎(jiǎng)、作品發(fā)表）。8分教學(xué)效果學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)步明顯（以增值評(píng)價(jià)為準(zhǔn)，如期末成績(jī)與期初對(duì)比），或?qū)W科教學(xué)質(zhì)量達(dá)年級(jí)平均水平以上。12分（三）專業(yè)發(fā)展（25分）考核要點(diǎn)：學(xué)習(xí)研修、科研成果、示范引領(lǐng)。具體指標(biāo)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值學(xué)習(xí)研修完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分（如每年不少于72學(xué)時(shí)），主動(dòng)參與校本教研、學(xué)科培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動(dòng)。8分科研成果參與課題研究（校級(jí)及以上）、發(fā)表論文（正規(guī)刊物）、撰寫教學(xué)案例（獲獎(jiǎng)或推廣）等。10分示范引領(lǐng)承擔(dān)公開課、講座、師徒結(jié)對(duì)等任務(wù)，發(fā)揮骨干輻射作用（如校級(jí)公開課1次得2分，市級(jí)及以上得4分）。7分（四）綜合貢獻(xiàn)（15分）考核要點(diǎn)：家校溝通、學(xué)校事務(wù)、社會(huì)服務(wù)。具體指標(biāo)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值家校溝通主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，定期反饋學(xué)生情況，無家校矛盾投訴（以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、班主任記錄為準(zhǔn)）。5分學(xué)校事務(wù)承擔(dān)班主任、備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等崗位工作，或參與學(xué)校大型活動(dòng)組織（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)）。6分社會(huì)服務(wù)參與志愿服務(wù)（如社區(qū)教育、鄉(xiāng)村支教）、公益活動(dòng)等，體現(xiàn)教師社會(huì)責(zé)任。4分三、考核方式與評(píng)價(jià)主體（一）考核方式1.過程性考核（占40%）：以日常教育教學(xué)行為為依據(jù)，包括教案檢查、聽課評(píng)價(jià)、作業(yè)批改記錄、教研活動(dòng)參與情況、學(xué)生成長(zhǎng)檔案等，每學(xué)期不少于2次。2.總結(jié)性考核（占60%）：以學(xué)期或?qū)W年為周期，結(jié)合期末教學(xué)效果、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等進(jìn)行綜合評(píng)定。（二）評(píng)價(jià)主體及權(quán)重評(píng)價(jià)主體權(quán)重評(píng)價(jià)方式教師自我評(píng)價(jià)10%填寫《教師績(jī)效考核自評(píng)表》，總結(jié)本學(xué)期工作亮點(diǎn)與不足。學(xué)生評(píng)價(jià)20%發(fā)放《學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)問卷》（小學(xué)低年級(jí)采用表情符號(hào)量表，中高年級(jí)及中學(xué)采用等級(jí)量表）。同事評(píng)價(jià)15%由同備課組、同年級(jí)教師進(jìn)行互評(píng)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)合作意識(shí)、專業(yè)能力。領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)30%由校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)主任、德育主任組成考核小組，結(jié)合日常工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)15%通過家長(zhǎng)會(huì)、線上問卷等方式收集家長(zhǎng)意見，重點(diǎn)評(píng)價(jià)家校溝通、學(xué)生發(fā)展情況。數(shù)據(jù)量化10%教學(xué)成績(jī)、科研成果、繼續(xù)教育學(xué)分等可量化指標(biāo)，由相關(guān)部門提供數(shù)據(jù)。四、考核流程（一）學(xué)期初：制定計(jì)劃1.學(xué)校發(fā)布考核通知，明確本學(xué)期考核重點(diǎn)（如“雙減”落實(shí)、學(xué)生綜合素質(zhì)提升）。2.教師制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃與專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，提交至年級(jí)組備案。（二）學(xué)期中：過程性考核1.年級(jí)組每月檢查教案、作業(yè)批改情況，填寫《過程性考核記錄表》。2.教學(xué)主任每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)分并反饋。3.德育主任每學(xué)期召開1次學(xué)生座談會(huì)，收集學(xué)生對(duì)教師的意見。（三）學(xué)期末：總結(jié)性考核1.教師提交《自評(píng)表》及相關(guān)佐證材料（如教案、論文、學(xué)生獲獎(jiǎng)證書）。2.各評(píng)價(jià)主體完成評(píng)分，考核小組匯總數(shù)據(jù)，計(jì)算綜合得分。3.考核結(jié)果公示3個(gè)工作日，接受教師異議申訴。（四）學(xué)年總評(píng)將上下學(xué)期考核結(jié)果按4:6比例加權(quán)計(jì)算，得出學(xué)年總評(píng)成績(jī)。五、結(jié)果等級(jí)與應(yīng)用（一）結(jié)果等級(jí)劃分根據(jù)綜合得分，將考核結(jié)果分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀：90分及以上（比例不超過20%）良好：80-89分（比例不超過40%）合格：60-79分不合格：60分以下（二）結(jié)果應(yīng)用1.評(píng)優(yōu)評(píng)先：優(yōu)秀等級(jí)教師優(yōu)先推薦為校級(jí)及以上“優(yōu)秀教師”“師德標(biāo)兵”。2.職稱晉升：考核結(jié)果作為職稱評(píng)審的重要依據(jù)，近3年考核均為良好及以上方可申報(bào)高級(jí)教師。3.績(jī)效分配：績(jī)效獎(jiǎng)金向優(yōu)秀教師傾斜，優(yōu)秀等級(jí)教師績(jī)效系數(shù)為1.2，良好為1.0，合格為0.8，不合格為0.5。4.崗位調(diào)整：連續(xù)2年考核不合格的教師，由學(xué)校安排轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)或調(diào)整崗位；情節(jié)嚴(yán)重者，按相關(guān)規(guī)定處理。5.專業(yè)發(fā)展：針對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的問題，為教師提供個(gè)性化培訓(xùn)（如教學(xué)能力提升、科研方法指導(dǎo)）。六、保障與監(jiān)督機(jī)制（一）組織保障成立“教師績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)、德育的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員包括教學(xué)主任、德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教師代表（不少于2人）。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)考核方案的制定、實(shí)施與解釋。（二）制度保障1.建立《教師績(jī)效考核檔案》，記錄教師每學(xué)期考核結(jié)果及成長(zhǎng)軌跡。2.制定《考核異議處理辦法》，教師對(duì)考核結(jié)果有異議的，可在公示期內(nèi)提交書面申訴，領(lǐng)導(dǎo)小組需在5個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)。（三）監(jiān)督保障1.考核過程全程公開，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分結(jié)果、申訴渠道均向教師公示。2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表參與考核監(jiān)督，確?？己斯焦?。七、附則1.本方案由學(xué)校績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋，未盡事宜由領(lǐng)導(dǎo)小組另行制定補(bǔ)充規(guī)定。2.本方案自202X年X月X日起施行，原《XX學(xué)校教師績(jī)效考核方案》同時(shí)廢止。3.本方案每學(xué)年修訂一次，根據(jù)教育政策調(diào)整及學(xué)校實(shí)際情況優(yōu)化考核指標(biāo)與權(quán)重。附件：教師績(jī)效考核相關(guān)表格模板1.《XX學(xué)校教師績(jī)效考核自評(píng)表