廣東省中考歷史真題與解析2019一、引言2019年廣東省中考歷史考試以《義務教育歷史課程標準（2011年版）》為依據，堅持“立德樹人”的根本任務，注重考查學生的歷史核心素養(yǎng)（唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷）與綜合能力。試題難度適中，既覆蓋教材主干知識，又體現(xiàn)時代特征，對初中歷史教學與備考具有重要的導向作用。本文將從分模塊真題解析、命題特點分析、備考建議三個維度展開，為考生提供專業(yè)、實用的參考。二、分模塊真題解析2019年廣東省中考歷史試題分為中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界史三大模塊，其中中國史占比約60%，世界史占比約40%。以下選取典型題目進行解析：（一）中國古代史：注重傳統(tǒng)文化與對外交流例1（選擇題第1題）：甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，它主要出土于（）A.殷墟B.洛陽C.西安D.南京答案：A解析：本題考查甲骨文的出土地點。甲骨文是商朝時期刻寫在龜甲或獸骨上的文字，主要出土于河南安陽的殷墟（商朝后期的都城）。B選項洛陽是東周的都城，C選項西安是西周、秦朝的都城，D選項南京是東吳、明朝的都城，均不符合題意。解題技巧：抓住“甲骨文”的核心特征（商朝、殷墟），用排除法排除其他選項。例2（非選擇題第26題）：閱讀材料，回答問題。材料：“玄奘西行取經，歷經磨難，往返十七年，帶回佛經六百五十七部，翻譯佛經一千三百三十五卷。他還根據旅途見聞，寫成《大唐西域記》，記載了中亞、印度半島等地的地理、歷史、宗教等情況?！眴栴}：玄奘西游的歷史意義是什么？答案：①促進了中印文化交流；②帶回大量佛經，推動了中國佛教的發(fā)展；③《大唐西域記》為研究中亞、印度半島的歷史提供了重要史料。解析：本題考查玄奘西游的意義，需結合材料信息與所學知識回答。材料中“帶回佛經”“寫成《大唐西域記》”是關鍵信息，聯(lián)系所學可知，玄奘西游是唐朝對外交流的重要事件，促進了文化傳播與史料留存。解題技巧：從“文化交流”“佛教發(fā)展”“史料價值”三個角度分點作答，用歷史術語表述。（二）中國近現(xiàn)代史：聚焦民族復興與改革開放例3（選擇題第10題）：鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，主要依據是（）A.中國開始淪為半殖民地半封建社會B.中國完全淪為半殖民地半封建社會C.中國進入新民主主義革命時期D.中國進入社會主義初級階段答案：A解析：本題考查鴉片戰(zhàn)爭的歷史地位。鴉片戰(zhàn)爭后，《南京條約》簽訂，中國喪失了領土（香港島）、關稅自主權等主權，開始淪為半殖民地半封建社會，這是中國近代史的開端。B選項是《辛丑條約》的影響（1901年），C選項是五四運動的影響（1919年），D選項是三大改造完成的影響（1956年），均不符合題意。解題技巧：抓住“開始淪為”這一關鍵詞，區(qū)分“開始”與“完全”的不同。例4（非選擇題第28題）：閱讀材料，回答問題。材料：“1978年，安徽鳳陽小崗村18戶農民簽訂‘大包干’契約，實行分田到戶、自負盈虧。這種做法得到中央的肯定，隨后在全國農村推廣。家庭聯(lián)產承包責任制的實行，調動了農民的生產積極性，促進了農業(yè)生產的發(fā)展?！眴栴}：家庭聯(lián)產承包責任制的作用是什么？答案：①調動了農民的生產積極性；②促進了農業(yè)生產的發(fā)展；③推動了農村經濟體制改革的進程。解析：本題考查家庭聯(lián)產承包責任制的作用，需結合材料信息回答。材料中“調動了農民的生產積極性，促進了農業(yè)生產的發(fā)展”是直接作用，聯(lián)系所學可知，家庭聯(lián)產承包責任制是農村經濟體制改革的起點，推動了農村經濟的活躍。解題技巧：從“農民積極性”“農業(yè)生產”“體制改革”三個角度作答，用材料中的關鍵詞。（三）世界史：強調思想解放與工業(yè)革命例5（選擇題第15題）：文藝復興運動的核心思想是（）A.人文主義B.理性主義C.自由主義D.社會主義答案：A解析：本題考查文藝復興的核心思想。文藝復興是14-16世紀歐洲資產階級思想解放運動，核心是人文主義，強調人的價值和尊嚴，反對神學迷信。B選項是啟蒙運動的核心（17-18世紀），C選項是工業(yè)革命后的思想（19世紀），D選項是馬克思主義的核心（19世紀中期），均不符合題意。解題技巧：記憶重要思想運動的核心思想，區(qū)分不同時期的思想。例6（非選擇題第29題）：閱讀材料，回答問題。材料：“1785年，瓦特改良的蒸汽機投入使用，推動了機器的發(fā)明和使用。1825年，斯蒂芬森發(fā)明的火車機車試車成功，標志著鐵路時代的開始。工業(yè)革命使工廠取代了手工工場，成為工業(yè)生產的主要組織形式?！眴栴}：蒸汽機的發(fā)明對工業(yè)革命的影響是什么？答案：①使人類進入“蒸汽時代”；②推動了機器的普及和工廠制度的建立；③促進了交通運輸業(yè)的發(fā)展（如火車、輪船的發(fā)明）。解析：本題考查蒸汽機的作用，需結合材料信息與所學知識回答。材料中“推動了機器的發(fā)明和使用”“火車機車試車成功”是關鍵信息，聯(lián)系所學可知，蒸汽機的發(fā)明是工業(yè)革命的核心標志，改變了生產方式和交通運輸方式。解題技巧：從“時代特征”“生產方式”“交通運輸”三個角度作答，用“蒸汽時代”“工廠制度”等歷史術語。三、命題特點分析2019年廣東省中考歷史試題的命題特點可總結為以下四點：1.核心素養(yǎng)考查貫穿始終試題注重考查歷史核心素養(yǎng)：唯物史觀：如考查鴉片戰(zhàn)爭與中國淪為半殖民地半封建社會的因果關系（因果史觀）；時空觀念：如考查絲綢之路的路線（地圖題）、唐朝對外交流的范圍（空間觀念）；史料實證：如引用《大唐西域記》《小崗村契約》等史料，讓學生分析歷史事件；歷史解釋：如讓學生解釋玄奘西游、家庭聯(lián)產承包責任制的意義；家國情懷：如考查改革開放的成就（培養(yǎng)愛國情感）、絲綢之路的中外交流（培養(yǎng)國際視野）。2.主干知識是考查重點試題覆蓋了教材中的主干知識，如中國古代史的甲骨文、唐朝對外交流，中國近現(xiàn)代史的鴉片戰(zhàn)爭、改革開放，世界史的文藝復興、工業(yè)革命等。這些知識是歷史課程的核心內容，也是學生必須掌握的基礎。3.聯(lián)系現(xiàn)實熱點試題關注現(xiàn)實熱點，如2019年是改革開放40周年，試題考了家庭聯(lián)產承包責任制、改革開放的成就；是新中國成立70周年，考了新中國的建設（如三大改造）。這種聯(lián)系現(xiàn)實的考查方式，體現(xiàn)了歷史學科的“以史為鑒”功能。4.能力考查注重綜合試題不僅考查學生的記憶能力，更注重考查綜合能力：閱讀理解能力：如解讀《大唐西域記》《小崗村契約》等史料；分析歸納能力：如總結玄奘西游、家庭聯(lián)產承包責任制的意義；邏輯推理能力：如分析鴉片戰(zhàn)爭與中國近代史開端的關系。四、備考建議針對2019年廣東省中考歷史的命題特點，提出以下備考建議：1.夯實主干知識，構建知識體系整理時間線：按時間順序整理中國古代史（朝代更替、重要事件）、中國近現(xiàn)代史（列強侵略、近代化探索、新中國建設）、世界史（資本主義萌芽、工業(yè)革命、世界大戰(zhàn)）的主干知識，形成清晰的時間脈絡。構建知識框架：如中國近現(xiàn)代史可以“民族復興”為主線，整理“列強侵略—近代化探索—新中國成立—改革開放”的知識體系；世界史可以“資本主義發(fā)展”為主線，整理“文藝復興—工業(yè)革命—世界大戰(zhàn)”的知識體系。2.培養(yǎng)核心素養(yǎng)，提升能力史料實證能力：多做史料題，學會解讀文獻、圖片、地圖等史料，提取關鍵信息，結合所學知識回答問題。例如，遇到《南京條約》的史料，要能提取“割香港島”“賠款”“五口通商”等信息，分析其影響。時空觀念能力：通過地圖題訓練空間觀念，例如，絲綢之路的路線（長安—河西走廊—西域—中亞—歐洲）、新航路開辟的路線（哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、達·伽馬到達印度）；通過時間軸訓練時間觀念，例如，中國古代史的朝代順序（夏—商—周—秦—漢—唐—宋—元—明—清）。歷史解釋能力：學會用歷史術語解釋歷史事件的意義，例如，“鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會”“文藝復興促進了資產階級思想解放”。3.關注現(xiàn)實熱點，聯(lián)系歷史知識周年事件：關注當年的周年事件，例如，2024年是甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)130周年（____）、新中國成立75周年（____），聯(lián)系相關歷史知識（如甲午中日戰(zhàn)爭的影響、新中國的建設成就）?，F(xiàn)實問題：關注現(xiàn)實中的熱點問題，例如，“一帶一路”倡議（聯(lián)系絲綢之路的歷史）、改革開放（聯(lián)系家庭聯(lián)產承包責任制、經濟特區(qū)的設立），學會用歷史知識分析現(xiàn)實問題。4.加強解題技巧訓練，提高答題效率選擇題：學會用排除法（排除明顯錯誤的選項）、直選法（直接選出正確選項）。例如，遇到“文藝復興的核心思想”的題目，直接選“人文主義”，排除“理性主義”“自由主義”“社會主義”。非選擇題：學會審題（找關鍵詞，如“意義”“作用”“原因”）、分點作答（用①②③分點，條理清晰）、用歷史術語（如“生產積極性”“經濟體制改革”“文化交流”）。例如，回答“家庭聯(lián)產承包責任制的作用