高中英語語法填空題匯編與技巧分析一、語法填空題型概述1.1題型特點與考查目標(biāo)語法填空是高考英語的核心能力題型，旨在考查學(xué)生對語法知識的綜合運用能力和語篇語境的理解能力。題目通常以一篇____詞的短文為載體，設(shè)置10個空格（分為“有提示詞”和“無提示詞”兩類）：有提示詞（約6-7題）：要求根據(jù)提示詞的詞性（動詞、名詞、形容詞、副詞等），結(jié)合語境調(diào)整其形式（如時態(tài)、語態(tài)、非謂語、比較級、復(fù)數(shù)等）；無提示詞（約3-4題）：要求根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)奶撛~（冠詞、介詞、連詞、代詞等）。該題型的核心目標(biāo)是“語法服務(wù)于語篇”，強調(diào)語法在具體語境中的應(yīng)用，而非孤立的語法點記憶。1.2高考命題趨勢分析近年來，語法填空的命題呈現(xiàn)以下明顯趨勢：語篇化：短文選材貼近學(xué)生生活（如校園活動、科技發(fā)展、文化習(xí)俗），強調(diào)上下文邏輯的連貫性；綜合化：同一篇短文常涉及多個語法點（如“時態(tài)+非謂語+從句”），考查學(xué)生的知識整合能力；實用化：重點考查“高頻語法點”（如動詞時態(tài)、非謂語動詞、定語從句），避免偏題、怪題；語境化：減少“純語法記憶”題，增加“語境判斷”題（如通過上下文判斷冠詞的“泛指”與“特指”）。二、高頻考點分類匯編與真題例析2.1動詞時態(tài)與語態(tài)（占比約20%-30%）考查重點：時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、將來時（will/shall/begoingto）；語態(tài)：被動語態(tài)的構(gòu)成（be+過去分詞）及語境判斷（主語與動詞的被動關(guān)系）。時間標(biāo)志詞清單：時態(tài)時間標(biāo)志詞一般現(xiàn)在時often,usually,everyday,sometimes一般過去時yesterday,lastweek,in2020,ago現(xiàn)在完成時already,yet,since,for,sofar,recently過去完成時bytheendoflastyear,before,until將來時tomorrow,nextweek,will/shall,begoingto真題例析：（2023·全國甲卷）WhenIwasachild,myparentsoftentookmetovisitmygrandparents.Theyliveinasmallvillagebytheriver.解析：前文“WhenIwasachild”提示“過去的狀態(tài)”，應(yīng)用一般過去時，故填lived。解析：“in1950”提示過去動作，“museum”與“build”為被動關(guān)系，應(yīng)用一般過去時被動語態(tài)，故填wasbuilt。2.2非謂語動詞（占比約20%-25%）考查重點：不定式（todo）：表示“將來”“目的”“結(jié)果”（如“decidetodo”“togetthere”）；動名詞（doing）：表示“習(xí)慣性動作”“抽象名詞”（如“enjoydoing”“swimmingisgood”）；分詞：現(xiàn)在分詞（doing）表示“主動、進行”，過去分詞（done）表示“被動、完成”（如“therunningboy”“thebrokenwindow”）。核心邏輯口訣：主動進行用“doing”，被動完成用“done”；將來目的用“todo”，習(xí)慣抽象用“doing”。真題例析：（2022·新高考Ⅰ卷）Seefromthetopofthemountain,thecitylooksevenmorebeautiful.解析：空格作狀語，邏輯主語“thecity”與“see”為被動關(guān)系，應(yīng)用過去分詞，故填Seen。（2023·新高考Ⅱ卷）IdecidedjointheEnglishclubtoimprovemyspeakingskills.解析：“decidetodosth.”為固定搭配（決定做某事），應(yīng)用不定式，故填tojoin。2.3冠詞與介詞（占比約15%-20%）冠詞考查重點：不定冠詞（a/an）：表示“泛指”（如“abook”“anapple”）；定冠詞（the）：表示“特指”（如“thebookonthedesk”）、“獨一無二的事物”（如“thesun”）、“序數(shù)詞/最高級前”（如“thefirst”“thebest”）。介詞考查重點：固定搭配（如“beinterestedin”“l(fā)istento”“ontime”）；時間/地點介詞（如“inthemorning”“atschool”“onthetable”）。真題例析：（2023·全國甲卷）Mymotheristeacherandshelovesherjobverymuch.解析：“teacher”為泛指，且以輔音音素開頭，故填a。（2022·全國乙卷）WehadapicnictheparklastSunday.解析：“inthepark”為固定搭配（在公園），故填in。2.4定語從句與名詞性從句（占比約15%-20%）定語從句考查重點：引導(dǎo)詞：關(guān)系代詞（that/which/who/whom/whose）、關(guān)系副詞（where/when/why）；邏輯：關(guān)系詞指代先行詞，在從句中作成分（如“thebookthatIbought”中，that指代“book”，作賓語）。名詞性從句考查重點：引導(dǎo)詞：連接詞（that/if/whether）、連接代詞（what/which/who/whom/whose）、連接副詞（when/where/why/how）；邏輯：從句作主語、賓語、表語或同位語（如“whathesaid”作主語，“Iknowthatheisbusy”作賓語）。真題例析：（2023·新高考Ⅰ卷）Thegirlisstandingoverthereismysister.解析：空格處為定語從句，先行詞“thegirl”指人，在從句中作主語，故填who/that。解析：空格處為賓語從句，從句不缺成分，但表示“是否”，故填if/whether。2.5形容詞與副詞（占比約10%-15%）考查重點：詞性轉(zhuǎn)換（如“形容詞→副詞”：careful→carefully；“形容詞→比較級/最高級”：happy→happier→happiest）；語境邏輯（如“形容詞修飾名詞”“副詞修飾動詞/形容詞/副詞”）。真題例析：解析：“sings”為動詞，需用副詞修飾，故填well（good的副詞形式）。（2022·全國乙卷）ThisisinterestingbookIhaveeverread.解析：“everread”提示最高級，故填themostinteresting。三、解題技巧與步驟3.1第一步：通讀全文，把握語篇邏輯目標(biāo)：理解短文的主旨大意和上下文邏輯關(guān)系（如因果、轉(zhuǎn)折、遞進）。操作：忽略空格，快速閱讀短文，注意首句（通常點明主題）和結(jié)尾句（總結(jié)或呼應(yīng)）。3.2第二步：分析句子結(jié)構(gòu)，確定空格成分目標(biāo)：判斷空格在句子中作什么成分（主語、謂語、賓語、定語、狀語等），從而縮小考點范圍。操作：找主語：句子的動作發(fā)出者（如“Tomeatsanapple”中，Tom為主語）；找謂語：句子的核心動作（如“eats”為謂語）；找賓語：動作的承受者（如“anapple”為賓語）；找定語/狀語：修飾名詞或動詞的成分（如“theredapple”中，red為定語；“herunsfast”中，fast為狀語）。例子：（2023·全國甲卷）Seefromthetopofthemountain,thecitylooksevenmorebeautiful.分析：空格處為狀語，邏輯主語“thecity”與“see”為被動關(guān)系，故填過去分詞“Seen”。3.3第三步：結(jié)合考點，逐一突破有提示詞：動詞：考慮時態(tài)、語態(tài)、非謂語；名詞：考慮復(fù)數(shù)、所有格；形容詞/副詞：考慮比較級、最高級、詞性轉(zhuǎn)換（形容詞→副詞）。無提示詞：冠詞：考慮泛指/特指；介詞：考慮固定搭配；連詞：考慮定語從句/名詞性從句引導(dǎo)詞、并列句連詞（and/but/or）；代詞：考慮人稱代詞（he/she/it）、物主代詞（his/her/its）、反身代詞（myself/yourself）。3.4第四步：復(fù)查驗證，避免低級錯誤操作：檢查語法是否正確（如時態(tài)是否一致、被動語態(tài)是否正確）；檢查邏輯是否通順（如上下文是否連貫、介詞搭配是否合理）；檢查拼寫是否正確（如名詞復(fù)數(shù)、形容詞比較級的拼寫）。四、易錯點警示與規(guī)避策略4.1非謂語動詞的“主動”與“被動”誤區(qū)錯誤例子：Seefromthetopofthemountain,thecitylooksevenmorebeautiful.（誤填Seeing）規(guī)避策略：判斷邏輯主語與非謂語動詞的關(guān)系（主動/被動），如“thecity”與“see”為被動關(guān)系，應(yīng)用過去分詞“Seen”。4.2時態(tài)呼應(yīng)的“時間標(biāo)志”遺漏錯誤例子：WhenIwasachild,myparentsoftentakemetovisitmygrandparents.（誤填take）規(guī)避策略：注意時間標(biāo)志詞（如“WhenIwasachild”提示過去時），應(yīng)用“took”。4.3冠詞的“泛指”與“特指”混淆錯誤例子：Mymotheristeacherandshelovesherjobverymuch.（誤填the）規(guī)避策略：“teacher”為泛指，應(yīng)用不定冠詞“a”。4.4介詞的“固定搭配”誤用錯誤例子：WehadapicnicontheparklastSunday.（誤填on）規(guī)避策略：“inthepark”為固定搭配，應(yīng)用“in”。五、備考建議與資源推薦5.1日常積累：建立語法考點清單整理高頻考點（如動詞時態(tài)、非謂語動詞、定語從句），制作“語法卡片”（如“非謂語動詞口訣”“時態(tài)時間標(biāo)志詞”）；積累固定搭配（如“beinterestedin”“l(fā)istento”），制作“搭配表”。5.2專項訓(xùn)練：針對性突破薄弱環(huán)節(jié)針對自己的薄弱考點（如非謂語動詞、定語從句），進行專項練習(xí)（如每天做5道非謂語動詞題）；做高考真題（如近5年全國卷、新高考卷），熟悉命題規(guī)律。5.3資源推