試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2022屆安徽省合肥市八中高三最后一卷保溫卷語文試題一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。從信息傳播角度講，所謂“元技術(shù)”，是指在諸多信息傳播技術(shù)中處于基礎(chǔ)性地位、起奠基作用的技術(shù)形態(tài)。在人類傳播史演變過程中，曾經(jīng)出現(xiàn)過多種傳播技術(shù)，無論是“書于竹帛”，還是“鑄以代刻”，不同的技術(shù)環(huán)節(jié)和形態(tài)各異的技術(shù)裝置，往往相互依存，尚沒有一種技術(shù)取得絕對優(yōu)勢地位，并以自己的特殊地位決定和左右著其他技術(shù)環(huán)節(jié)。但數(shù)字技術(shù)的出現(xiàn)，改變了這一切。當(dāng)代的傳播活動，所有其他信息傳播技術(shù)的創(chuàng)生、更替，都需要以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)；離開它，不僅其他信息傳播技術(shù)可能無力獨(dú)存，相應(yīng)的傳播活動也難有成效。換言之，數(shù)字技術(shù)即是“在諸多信息傳播技術(shù)中處于基礎(chǔ)性地位、起奠基作用”的“元技術(shù)”。作為“元技術(shù)”的數(shù)字技術(shù)是“技術(shù)中的技術(shù)”，具有奠基性的獨(dú)特地位，其他信息傳播技術(shù)的創(chuàng)設(shè)、拓展及社會效應(yīng)的實(shí)現(xiàn)，都離不開它。數(shù)字技術(shù)地位固然重要，但并不是說“元技術(shù)”革命就是數(shù)字化技術(shù)革命?！霸夹g(shù)”革命是以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的不斷累積和疊加的技術(shù)體系持續(xù)革新的過程。正是在這種連綿不斷的技術(shù)體系的擴(kuò)充中，“元技術(shù)”革命的社會效應(yīng)得以持續(xù)涌現(xiàn)，人類的傳播格局隨之不斷變異。對于新聞業(yè)而言，“元技術(shù)”革命使新聞業(yè)從“封閉”走向“開放”?！霸夹g(shù)”的出現(xiàn)和數(shù)字時代的來臨，使形態(tài)各異的媒介形式不斷出現(xiàn)，以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的“媒介叢林”深度嵌入了社會生活特別是社會個體的信息生活中。最終，這種數(shù)字技術(shù)嵌入社會生活的持續(xù)進(jìn)程打破了傳統(tǒng)新聞業(yè)的封閉系統(tǒng)，新新聞業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。與以報(bào)業(yè)、雜志、廣播電視等為依托的傳統(tǒng)新聞業(yè)不同，以今日頭條、臉書、赫芬頓郵報(bào)等為代表的新新聞業(yè)起步于“元技術(shù)”，初創(chuàng)之時就自帶“數(shù)字基因”。傳統(tǒng)新聞業(yè)看重的，是自身在整個信息傳播流程中的核心地位和整個信息流程的規(guī)范。正因如此，它特別強(qiáng)調(diào)信息生產(chǎn)者的權(quán)威性，非常看重自身在社會系統(tǒng)中獨(dú)一無二的社會地位，有意無意地將社會公眾排斥在自身的傳播實(shí)踐活動之外，這是非常突出的“傳媒中心觀”。新新聞業(yè)與之不同，它是一個開放的信息傳播系統(tǒng)，依托的是網(wǎng)絡(luò)社會“散點(diǎn)式傳播”的邏輯，自創(chuàng)辦之日起，就將信息用戶納入自己的傳播流程中。媒介邏輯從“傳媒中心觀”向開放互動式散點(diǎn)傳播的演變，預(yù)示著傳統(tǒng)新聞業(yè)一枝獨(dú)秀局面的終結(jié)，新新聞業(yè)正以令人難以想象的速度和層出不窮的新面貌加入到新聞傳播的各個環(huán)節(jié)，深刻地改變了并將持續(xù)地改變著新聞業(yè)的傳播生態(tài)。對于信息個體而言，“元技術(shù)”帶來的傳播新格局，使他們不再是傳統(tǒng)新聞業(yè)中的“旁觀者”和被動的信息接收者，而是新新聞業(yè)以熱情姿態(tài)千方百計(jì)吸引的用戶（不僅“使用”新新聞業(yè)呈現(xiàn)的其他用戶傳播或生產(chǎn)的信息產(chǎn)品，也生產(chǎn)和傳播其他用戶感興趣的信息產(chǎn)品）。至此，信息個體不再是被傳統(tǒng)新聞業(yè)排斥的對象，而是借由“元技術(shù)”成為新新聞業(yè)不可或缺的組成部分；新新聞業(yè)也憑借“元技術(shù)”構(gòu)建了自己開放的平臺，褫奪了原本獨(dú)屬于傳統(tǒng)新聞業(yè)的寶貴的配置性資源。（摘編自姜華、張濤甫《“元技術(shù)”塑造新聞業(yè)發(fā)展新圖景》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．在當(dāng)代的傳播活動中，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)取得絕對優(yōu)勢地位，成為信息傳播的“元技術(shù)”。B．作為“元技術(shù)”的數(shù)字技術(shù)具有奠基性，因而“元技術(shù)”革命并不是數(shù)字化技術(shù)革命。C．新新聞業(yè)起步于“元技術(shù)”，從開始就自帶“數(shù)字基因”，是一個開放的信息傳播系統(tǒng)。D．在傳統(tǒng)新聞業(yè)中，信息個體的身份是“旁觀者”和被動的信息接收者，是受到排斥的。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章先從信息傳播角度對“元技術(shù)”定義，然后闡釋了數(shù)字技術(shù)對傳播格局的影響。B．文章分別從新聞業(yè)和信息個體兩個層面來論證“元技術(shù)”所帶來的影響，層次分明。C．文章使用多種論證方法，如舉例論證、對比論證、因果論證等，邏輯清晰而且嚴(yán)謹(jǐn)。D．文章論述了新新聞業(yè)日新月異的發(fā)展形勢，意在證明新新聞業(yè)已呈一枝獨(dú)秀的局面。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的社會效應(yīng)持續(xù)涌現(xiàn)，人類的傳播格局也因此不斷變異。B．?dāng)?shù)字技術(shù)使“媒介叢林”深度嵌入了社會生活之中，從而催生了新新聞業(yè)。C．“散點(diǎn)式傳播”對“傳媒中心觀”造成沖擊，使新聞業(yè)傳播生態(tài)發(fā)生變化。D．“元技術(shù)”助力信息個體成功轉(zhuǎn)型，信息個體也必將推動“元技術(shù)”發(fā)展?！敬鸢浮?．B2．D3．C【解析】1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“作為‘元技術(shù)’的數(shù)字技術(shù)具有奠基性，因而，‘元技術(shù)’革命并不是數(shù)字化技術(shù)革命”強(qiáng)加因果，原文為“數(shù)字技術(shù)地位固然重要，但并不是說‘元技術(shù)’革命就是數(shù)字化技術(shù)革命?！夹g(shù)’革命是以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的不斷累積和疊加的技術(shù)體系持續(xù)革新的過程”。故選B。2．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。D.“意在證明新新聞業(yè)已呈一枝獨(dú)秀的局面”說法錯誤，文中沒有體現(xiàn)。第三段說“……預(yù)示著傳統(tǒng)新聞業(yè)一枝獨(dú)秀局面的終結(jié)”，這并不意味著新新聞業(yè)已呈一枝獨(dú)秀的局面。故選D。3．本題考查學(xué)生根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行分析、判斷、推理的能力。A.“……社會效應(yīng)持續(xù)涌現(xiàn)，人類的傳播格局也因此不斷變異”說法不成立，原文為“‘元技術(shù)’革命是以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的不斷累積和疊加的技術(shù)體系持續(xù)革新的過程……人類的傳播格局隨之不斷變異”。B.“數(shù)字技術(shù)使‘媒介叢林’深度嵌入了社會生活之中”說法錯誤，原文為“以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的‘媒介叢林’深度嵌入了社會生活特別是社會個體的信息生活中……新新聞業(yè)應(yīng)運(yùn)而生”。“以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)”不同于“數(shù)字技術(shù)”。D.“信息個體也必將推動‘元技術(shù)’發(fā)展”于文無據(jù)，文章只談了“元技術(shù)”對信息個體的幫助，而未談信息個體對“元技術(shù)”的推動。故選C。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中共十八大以來，經(jīng)過8年持續(xù)奮斗，到2020年底，中國如期完成新時代脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，12.8萬個貧困村全部出列，區(qū)域性整體貧困得到解決，完成了整體消除絕對貧困的艱巨任務(wù)。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)對中國農(nóng)村的改變是歷史性的、全方位的，是中國農(nóng)村的又一次偉大革命，深刻改變了貧困地區(qū)落后面貌，有力推動了中國農(nóng)村整體發(fā)展，補(bǔ)齊了全面建成小康社會最突出的短板，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利，中華民族在幾千年發(fā)展歷史上首次整體消除絕對貧困，實(shí)現(xiàn)了中國人民的千年夢想、百年夙愿。（摘編自國務(wù)院新聞辦公室《<人類減貧的中國實(shí)踐〉白皮書》）材料二：2021年4月底，一場大火燒毀了云南省姚安縣棟川鎮(zhèn)大龍口村脫貧戶王忠毓家的房屋，剛脫貧的他又面臨返貧風(fēng)險(xiǎn)。在云南省“政府救助平臺”的監(jiān)測幫助下，王忠毓的難題解決了——姚安縣住建局將他家納入2021年“四類重點(diǎn)對象”農(nóng)村危房改造工程，給予住房安全保障，幫助他在原址重建了130平方米的磚混結(jié)構(gòu)房屋?！胺孔有藓昧?，村里的干部經(jīng)常來家里慰問，心里踏實(shí)得很。”王忠毓說。2021年以來，云南省以全省統(tǒng)一的“政府救助平臺”建成“政府找”和“找政府”防返貧監(jiān)測體系，牢牢守住防止發(fā)生規(guī)模性返貧的底線。截至2022年2月底，云南省“政府救助平臺”總訪問量達(dá)到685.6萬次，共收到群眾申請19.4萬件，已辦結(jié)18.1萬件。（摘編自侯雪靜、吉哲鵬《讓脫貧群眾生活更上一層樓——鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果一周年》）材料三：青島市通過建立動態(tài)監(jiān)測體系，對脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶和嚴(yán)重困難戶三類重點(diǎn)人群，早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早幫扶，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)存在返貧致貧風(fēng)險(xiǎn)的困難群眾，認(rèn)定動態(tài)監(jiān)測幫扶戶79戶、163人，“一對一”落實(shí)幫扶措施。堅(jiān)持精準(zhǔn)施策，分層分類開展針對性幫扶，通過教育扶貧、健康扶貧、就地就業(yè)、公益崗位、項(xiàng)目分紅等一系列措施讓脫貧成效持續(xù)鞏固提升。創(chuàng)新舉措兜底線，符合條件1.1萬脫貧人口獲得最低生活保障，符合條件人口全部參加城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)，并享受代繳保費(fèi)政策。同時，對脫貧享受政策人口和監(jiān)測幫扶人口實(shí)施扶貧特惠保險(xiǎn)制度，為防止因病返貧致貧發(fā)揮了重要作用。從2020年開始落實(shí)防止返貧致貧綜合保險(xiǎn)，通過市場化手段化解返貧和新致貧風(fēng)險(xiǎn)，為青島市防返貧致貧筑起了一道“保護(hù)墻”。（摘編自張晉《山東青島：聚力鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接》）4．下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．自中共十八大以來，我國農(nóng)村貧困人口數(shù)量逐年減少，至2020年底，在現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下，9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧。B．自脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)以來，我國貧困縣數(shù)量從2016年開始減少，此后保持大幅度減少的趨勢，至2020年底完成全部摘帽任務(wù)。C．我國貧困地區(qū)農(nóng)村居民人均可支配收入自2013至2020年實(shí)現(xiàn)了翻番，表明了國家實(shí)施的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略成效十分顯著。D．我國貧困地區(qū)農(nóng)村居民人均可支配收入呈現(xiàn)逐年增加態(tài)勢，其中2019-2020年的增加量最大，2018-2019年次之。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)完成了消除中國貧困現(xiàn)象的任務(wù)，對中國農(nóng)村的改變具有歷史性和全面性，補(bǔ)齊了全面建成小康社會最突出的短板。B．2021年以來，云南省用“政府救助平臺”統(tǒng)籌建成防返貧監(jiān)測體系，牢牢守住防止發(fā)生規(guī)模性返貧的底線，解決了許多實(shí)際問題。C．王忠毓的難題被姚安縣住建局解決，是由于他家被納入了2021年“四類重點(diǎn)對象”農(nóng)村危房改造工程，以及村干部經(jīng)常去他家中慰問。D．青島市對符合條件1.1萬脫貧人口落實(shí)最低生活保障，并且這些人口全部參加城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)，并享受代繳保費(fèi)政策。6．在防止返貧致貧方面，云南省與青島市的做法有哪些異同？請概括說明?！敬鸢浮?．D5．B6．相同點(diǎn)：都建立了防止返貧的監(jiān)測體系，落實(shí)幫扶措施。不同點(diǎn)：①監(jiān)測體系上，云南省具有雙向性，既可“政府找”，也可“找政府”；青島市主要是政府單向監(jiān)測，重點(diǎn)關(guān)注三類人群。②幫扶主體上，云南省以政府為幫扶主體；青島市以政府和市場為幫扶主體?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“2019—2020年的增加量最大，2018—2019年次之”錯，根據(jù)圖表分析，應(yīng)為“2018—2019年的增加量最大，2019—2020年的增加量次之”。故選D。5．本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)完成了消除中國貧困現(xiàn)象的任務(wù)”錯，文章信息為“完成了整體消除絕對貧困的任務(wù)”，選項(xiàng)表述絕對。C.“是由于……以及村干部經(jīng)常去他家中慰問”錯，結(jié)合材料二“在云南省‘政府救助平臺’的監(jiān)測幫助下，王忠毓的難題解決了——姚安縣住建局將他家納入2021年‘四類重點(diǎn)對象’農(nóng)村危房改造工程”分析，其難題解決的原因還有云南省“政府救助平臺”的監(jiān)測幫助，“房子修好了，村里的干部經(jīng)常來家里慰問，心里踏實(shí)得很”，慰問只是心理、精神上的幫助。D.“并且這些人口全部參加……”錯，原文信息是“創(chuàng)新舉措兜底線，符合條件1.1萬脫貧人口獲得最低生活保障，符合條件人口全部參加城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)，并享受代繳保費(fèi)政策”，可見應(yīng)為“符合條件”的人口全部參加，選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍。故選B。6．本題考查學(xué)生篩選信息并歸納概括的能力。相同點(diǎn)：由材料二“在云南省‘政府救助平臺’的監(jiān)測幫助下，王忠毓的難題解決了”，材料三“青島市通過建立動態(tài)監(jiān)測體系，對脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶和嚴(yán)重困難戶三類重點(diǎn)人群，早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早幫扶，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)存在返貧致貧風(fēng)險(xiǎn)的困難群眾，認(rèn)定動態(tài)監(jiān)測幫扶戶79戶、163人，‘一對一’落實(shí)幫扶措施”得出相同點(diǎn)：都建立了防止返貧的監(jiān)測體系，落實(shí)幫扶措施。不同點(diǎn)：由材料二“2021年以來，云南省以全省統(tǒng)一的‘政府救助平臺’建成‘政府找’和‘找政府’防返貧監(jiān)測體系，牢牢守住防止發(fā)生規(guī)模性返貧的底線”，材料三“堅(jiān)持精準(zhǔn)施策，分層分類開展針對性幫扶，通過……一系列措施讓脫貧成效持續(xù)鞏固提升。創(chuàng)新舉措兜底線，符合條件1.1萬脫貧人口獲得最低生活保障，符合條件人口全部參加城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)，并享受代繳保費(fèi)政策。同時，對脫貧享受政策人口和監(jiān)測幫扶人口實(shí)施扶貧特惠保險(xiǎn)制度，為防止因病返貧致貧發(fā)揮了重要作用”得出不同點(diǎn)①監(jiān)測體系上，云南省具有雙向性，既可“政府找”，也可“找政府”；青島市主要是政府單向監(jiān)測，重點(diǎn)關(guān)注三類人群。由材料二“忠毓的難題解決了——姚安縣住建局將他家納入2021年‘四類重點(diǎn)對象’農(nóng)村危房改造工程，給予住房安全保障，幫助他在原址重建了130平方米的磚混結(jié)構(gòu)房屋”“截至2022年2月底，云南省‘政府救助平臺’總訪問量達(dá)到685.6萬次，共收到群眾申請19.4萬件，已辦結(jié)18.1萬件”，材料三“青島市通過建立動態(tài)監(jiān)測體系，對脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶和嚴(yán)重困難戶三類重點(diǎn)人群，早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早幫扶，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)存在返貧致貧風(fēng)險(xiǎn)的困難群眾”“堅(jiān)持精準(zhǔn)施策，分層分類開展……一系列措施讓脫貧成效持續(xù)鞏固提升。創(chuàng)新舉措兜底線”“從2020年開始落實(shí)防止返貧致貧綜合保險(xiǎn)，通過市場化手段化解返貧和新致貧風(fēng)險(xiǎn)，為青島市防返貧致貧筑起了一道‘保護(hù)墻’”得出不同點(diǎn)②幫扶主體上，云南省以政府為幫扶主體；青島市以政府和市場為幫扶主體。三、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。湯禱鄭振鐸一片的大平原，黃色的干土，曬在殘酷的太陽光下，裂開了無數(shù)的小口，在喘著氣；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，有極細(xì)的土塵，高高地飛揚(yáng)在空中，仿佛是綿綿不斷的春雨織成的簾子。小河溝都干枯得見了底，成了天然的人馬及大車行走的大道；橋梁剩了幾塊石條，光光地支撐在路面的高處，有若枯骸的曝露，非常得不順眼，除了使人回憶到這橋下曾經(jīng)有過碧澄澄的膩滑的水流，安閑舒適地從那里流過。許多樹木在河床邊上，如幽靈似的站立著，綠葉早已焦黃萎落了。稻田里的青青禾黍，都現(xiàn)出枯黃色，且有了黑斑點(diǎn)。這里農(nóng)民們特為主要的生產(chǎn)業(yè)的桑林，原是總總林林地遍田遍野地叢生著，那奇丑的矮樹，主干老是虬結(jié)著的，其茸茸的細(xì)葉也枯卷在枝干上，論理這時是該肥肥的濃綠蔽滿了枝頭的。他們吁天禱神、祀祖求卜，家家都已用盡了可能的努力。然而“旱魃”仍是報(bào)冤的鬼似的，任怎樣禳禱也不肯去。農(nóng)民們的蠶事是無望的了，假如不再下幾陣傾盆的大雨，連食糧也都成了嚴(yán)重的問題。沒有下田的男婦，都愁悶地聚集在村口，竊竊私語著。人心惶惶然，有些激動。左近好幾十村都是如此。村長們都已到了城里去。該是那位湯有什么逆天的事吧？所以天帝降下了那么大的責(zé)罰。人心騷動著。來了，來了，村長們從城里擁了那位湯出來了。還有祭師們隨之而來。人們騷然地立刻包圍上了，密匝匝如蜜蜂歸巢似的。人人眼睛里都有些不平常的詭異的兇光在閃露著。看那位湯穿著素服，披散了發(fā)，容色是戚戚的，如罩上了一層烏云，眼光有些惶惑。太陽蒸得個個人氣喘不定。天帝似在要求著犧牲的血。要雨，我們要的是雨。要設(shè)法下幾陣雨！禱告！禱告！要設(shè)法使天帝滿足！該有什么逆天的事吧？該負(fù)責(zé)設(shè)法挽回！農(nóng)民們騷然地在吵著喊著，空氣異然的不穩(wěn)。天帝要犧牲，要人的犧牲！我們要將他滿足，要使他滿足！——仿佛有人狂喊著。要使他滿足！——如雷似的呼聲四應(yīng)。那位湯抬眼望了望，個個人眼中似都閃著詭異的兇光。他額際陣陣地滴落著豆大的黃汗。他的斑白的鬢邊，還津津地在集聚汗珠。諸位——他要開始喊叫，但沒有一個聽他。抬祭桌——一人倡，千人和。立刻把該預(yù)備的東西都預(yù)備好了。堆柴——又是一聲絕叫。高高的柴堆不久便豎立在這大平原的地面上了。那位湯要喊叫，但沒有一個人理會他。他已重重密密地被包圍在鐵桶似的人城之中。額際及鬢上的汗珠盡往下滴。他眼光惶然地似注在空洞的空氣中，活像一只待屠的羊。他機(jī)械地服從著，被村長們領(lǐng)到祭桌之前，又機(jī)械地匍匐在地。有人取了剪刀來。剪去了他的發(fā)，剪去了他的手指甲。發(fā)和指甲都拋在祭盆里燒著，一股腥焦的氣味。四邊祈禱的密語，如雨點(diǎn)似的淅瀝著。村長們、祭師們的咒語，高頌著。空氣益發(fā)緊張了。人人眼中都閃著詭異的兇光。黃澄澄的太陽光，睜開了大眼瞧望著這一幕活劇的進(jìn)行。還是一點(diǎn)雨意也沒有。但最遠(yuǎn)的東北角的地平線上，已有些烏云在聚集。祈禱咒誦的聲音營營地在雜響著。那位湯耳朵里嗡嗡的，一句話也聽不進(jìn)。他匍匐在那里，所見的只是祭桌的腿，燔盤的腿，以及臻臻密密的無數(shù)的人腿。他明白這幕活劇要進(jìn)行到什么地步，他無法抵抗。無窮盡的禱語在念誦著，無數(shù)的禮儀節(jié)目在進(jìn)行著。燔盤里的火焰高高地升在半空，發(fā)和指甲的焦味兒還未全散。他額際和鬢邊的汗珠還不斷地在集合。村長們、祭師們，護(hù)掖他立起身來。群眾密圍著他向大柴堆而進(jìn)。他如牽去屠殺的羊兒似的馴從著。東北風(fēng)吹著，烏云漸向天空漫布開來。人人臉上有些喜意。那位湯也有了一絲的自慰。但那幕活劇還在進(jìn)行。人們擁了那位湯上了柴堆。他孤零零地跪于高高的柴堆之上。祭師們、村長們又在演奏著種種的儀式。他也跪禱著，頭仰向天；他只盼望著烏云聚集得更多，他只禱求雨點(diǎn)早些下來，以挽回這個不可救的局面。風(fēng)更大了，吹拂得他身上有些涼起來。祭師們、村長們又向燔火那邊移動了。那位湯心上一冷。他知道他們第二步要做什么。他彷徨地想跳下柴堆來逃走。但望了望，那密密匝匝的緊圍著的人們，個個眼睛都露著詭異的兇光，他又不禁倒抽了一口冷氣，他知道逃脫是不可能的。他只是盼望著雨點(diǎn)立刻便落下來，好救他出這個危局。祭師們、村長們又從播火那邊緩緩地走過來了，一個祭師的領(lǐng)袖手里執(zhí)著一根火光熊熊的木柴。那位湯知道他的命運(yùn)了，反而閉了眼，不敢向下看。烏云布滿了天空，有豆大的雨點(diǎn)從云罅里落了下來。人人仰首望天。一陣的歡呼！連嚴(yán)肅的祭師們也忘形地仰抬了頭。冰冷的水點(diǎn)，接續(xù)地滴落在他們的頰上、眉間。那位湯聽見了歡呼，嚇得機(jī)械地張開了眼。他覺得有濕漉漉的粗點(diǎn)，灑在他新被剪去了發(fā)的頭皮上。他幾乎也要?dú)g呼起來，勉強(qiáng)地抑制了自己?？諝馔耆煌?，充滿了清新可喜的泥土氣息。個個人都跪倒在濕泥地上禱謝天帝。祭師領(lǐng)袖手上燒著的木柴也被淋熄了，燔火也熄了。萬歲！萬歲！——他們是用盡了腔膛里的肺量歡呼著。那位湯又在萬目睽睽之下，被村長們、祭師們護(hù)掖著下了柴堆。他從心底松了一口氣，暗暗地叫著慚愧。人們此刻是那么熱烈地?fù)碜o(hù)著他！他立刻又恢復(fù)了莊嚴(yán)的自信的容色，大跨步向城走去。人們緊圍著走。那位湯也許當(dāng)真地以為天帝是的確站在他的一邊了。大雨如天河決了口似的還在落下，聚成了一道河流，在橋下奔馳東去。小池塘也漸漸地積上了土黃色的混水。樹林野草似乎也都舒適地吐了一口長氣。桑林的枯萎的茸茸的細(xì)葉，似乎立刻便有了怒長的生氣。只有那柴堆還傲然地植立在大雨當(dāng)中，為這幕活劇的唯一存在的證人。（有刪改）7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析簽賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說既有對土地干裂、石梁曝露等眼前旱景的描寫，也有對碧水流淌的回憶，以虛襯實(shí)，更顯出旱情的嚴(yán)酷。B．作者運(yùn)用反復(fù)手法，先后四次描寫農(nóng)人眼中閃露著“詭異的兇光”，渲染了緊張的禱雨氛圍，使情節(jié)更曲折。C．小說最后大雨傾盆，旱情解決，人們盡情歡呼，湯也恢復(fù)自信，從表面上看，這次禱雨活動達(dá)到了最初目的。D．這篇現(xiàn)代歷史小說，在“商湯禱雨”歷史傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽想象和藝術(shù)虛構(gòu)，蘊(yùn)含“古史新辯”的思想。8．小說開頭段不避其繁，結(jié)尾段不避其簡，請簡要分析并說說這樣安排有何作用？9．小說敘事的內(nèi)視角按照人物地位，可分為主角視角和配角視角。本文在敘述湯禱情節(jié)時，先使用配角視角，后轉(zhuǎn)為主角視角，請結(jié)合文本談?wù)勥@樣敘事的好處?！敬鸢浮?．B8．①開頭段以繁筆描繪春季干旱的自然環(huán)境，凸顯災(zāi)情的嚴(yán)重，為下文祭天禱雨作鋪墊；②結(jié)尾段以簡筆描寫大雨中唯余柴堆的情景，戛然而止，言簡旨遠(yuǎn)，引人深思；③開頭結(jié)尾繁簡反差巨大，收放自如，增強(qiáng)了作品的張力。9．①先使用配角視角敘事，從農(nóng)人角度寫他們想要犧牲湯禱雨的急切心理，渲染緊張氛圍，推動情節(jié)發(fā)展；②后轉(zhuǎn)為主角視角敘事，從湯的角度寫他面對生死的真實(shí)感受和復(fù)的心理活動，使人物形象更加真實(shí)；視角轉(zhuǎn)換使用，產(chǎn)生對比襯托效果，人物形象更加立體，作品更具感染力。【解析】7．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“先后四次描寫農(nóng)人眼中閃露著‘詭異的兇光’……使情節(jié)更曲折”錯誤，對“詭異的兇光”的描寫不能使情節(jié)更曲折，應(yīng)該是渲染緊張氣氛。故選B。8．本題考查學(xué)生理解作者寫作意圖、鑒賞寫作手法的能力。“黃色的干土，曬在殘酷的太陽光下，裂開了無數(shù)的小口，在喘著氣……小河溝都干枯得見了底……橋梁剩了幾塊石條，光光地支撐在路面的高處……許多樹木在河床邊上，如幽靈似的站立著，綠葉早已焦黃萎落了。稻田里的青青禾黍，都現(xiàn)出枯黃色，且有了黑斑點(diǎn)”，開頭段以繁筆描繪春季干旱的自然環(huán)境，凸顯災(zāi)情的嚴(yán)重，為下文祭天禱雨作鋪墊；“只有那柴堆還傲然地植立在大雨當(dāng)中，為這幕活劇的唯一存在的證人”，結(jié)尾段以簡筆描寫大雨中唯余柴堆的情景，戛然而止，言簡旨遠(yuǎn)，引人深思；開頭繁筆描繪與結(jié)尾簡潔形成巨大反差，收放自如。繁筆做足鋪墊，簡筆戛然而止，結(jié)構(gòu)富有張力，增強(qiáng)了小說的可讀性，彰顯了主題。9．本題考查學(xué)生鑒賞敘事技巧的能力?！霸撌悄俏粶惺裁茨嫣斓氖掳?？所以天帝降下了那么大的責(zé)罰。人心騷動著”“人們騷然地立刻包圍上了，密匝匝如蜜蜂歸巢似的。人人眼睛里都有些不平常的詭異的兇光在閃露著”“該有什么逆天的事吧？該負(fù)責(zé)設(shè)法挽回！農(nóng)民們騷然地在吵著喊著，空氣異然的不穩(wěn)。天帝要犧牲，要人的犧牲！我們要將他滿足，要使他滿足！——仿佛有人狂喊著。要使他滿足！——如雷似的呼聲四應(yīng)”，先使用配角視角敘事，從農(nóng)人角度寫他們想要犧牲湯禱雨的急切心理，渲染緊張氛圍，推動情節(jié)發(fā)展；“那位湯抬眼望了望，個個人眼中似都閃著詭異的兇光。他額際陣陣地滴落著豆大的黃汗。他的斑白的鬢邊，還津津地在集聚汗珠”“那位湯要喊叫，但沒有一個人理會他……他機(jī)械地服從著，被村長們領(lǐng)到祭桌之前，又機(jī)械地匍匐在地”“他只盼望著烏云聚集得更多，他只禱求雨點(diǎn)早些下來，以挽回這個不可救的局面”“那位湯心上一冷……他彷徨地想跳下柴堆來逃走……他又不禁倒抽了一口冷氣，他知道逃脫是不可能的。他只是盼望著雨點(diǎn)立刻便落下來，好救他出這個危局”，后轉(zhuǎn)為主角視角敘事，從湯的角度寫他面對生死的真實(shí)感受和復(fù)雜的心理活動，使人物形象更加真實(shí)；“村長們、祭師們的咒語，高頌著?？諝庖姘l(fā)緊張了。人人眼中都閃著詭異的兇光”“他知道逃脫是不可能的。他只是盼望著雨點(diǎn)立刻便落下來，好救他出這個危局”“那位湯知道他的命運(yùn)了，反而閉了眼，不敢向下看”，視角轉(zhuǎn)換使用，產(chǎn)生對比襯托效果，人物形象更加立體，作品更具感染力。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。元順帝至正二十四年春，李善長等率群臣奉太祖即吳王位。太祖以國之所重，莫先宗廟郊社，命有司建圜丘于鐘山之陽，建方丘于鐘山之陰。己巳，典營繕者以宮室圖講。太祖見雕琢奇麗者，命去之，謂中書省曰：“吾節(jié)儉是寶，民力其毋殫乎！”十一月圜丘成，太祖出視，世子從行。太祖因命左右導(dǎo)之，遍歷農(nóng)家，觀其居處飲食器用。還，謂之曰：“夫農(nóng)終歲勤動，不得休息，其所居不過茅茨草戶，所飲食不過菜羹糲飯，而國家經(jīng)費(fèi)皆其所出。必念農(nóng)之勞，使之不苦于饑寒?！碧婧槲湓昙椿实畚惶煜赂菘h官來朝陛辭上諭之曰天下初定百姓財(cái)力俱困要在安養(yǎng)生息之而已二月，定衛(wèi)所官軍及將帥將兵之法。有事征伐，詔總兵官佩將印領(lǐng)之，既旋，則上所佩將印于朝。權(quán)皆出于朝廷，不敢有專擅。丙辰，禁宦官預(yù)政典兵。上曰：“漢唐末世，皆為宦官敗蠹?！倍昵铮舨慷▋?nèi)侍諸司官制。上曰：“古時此輩所治，止于酒漿醯醢，司服守祧。馭之之道，但當(dāng)使之畏法，不可使之有功。有功則驕恣，畏法則檢束?！倍?，詔天下郡縣立學(xué)。上諭中書省臣曰：“朕謂教化之道，學(xué)校為本。今京師雖有太學(xué)，而天下學(xué)校未興，宜令郡縣皆立學(xué)?！卑四甏?，詔天下閭里皆立社學(xué)，延師儒教子弟，有司以時程督，諭曰：“致治在于善俗，善俗在于教化。教化行，雖閭閻可使為君子；教化廢，雖中材或墜于小人。”谷應(yīng)泰曰：“太祖以淮西布衣仗劍討亂，十五年之間，遂成帝業(yè)。然身在行間，手不輟書，遍考百王之跡，深明治亂之故。觀其懲官寺之失而禁內(nèi)官預(yù)政，懲藩鎮(zhèn)之變而制武臣不預(yù)兵食，禍本亂階，防維略盡。至于立宗廟，建學(xué)校無不損益質(zhì)文，斟酌美備。觀其開國，規(guī)模弘遠(yuǎn)矣?！保ü?jié)選自《明史紀(jì)事本末·開國規(guī)?！罚?0．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．太祖洪武元年/即皇帝位/天下府州縣官來朝陛/辭/上諭之曰/天下初定/百姓財(cái)力俱困/要在安養(yǎng)生息之而已/B．太祖洪武元年/即皇帝位/天下府州縣官來朝/陛辭/上諭之曰/天下初定/百姓財(cái)力俱困/要在安養(yǎng)生息之而已/C．太祖洪武元年/即皇帝位/天下府州縣官來朝/陛辭/上諭之曰/天下初定/百姓財(cái)力俱困/要在安養(yǎng)/生息之而已/D．太祖洪武元年/即皇帝位/天下府州縣官來朝陛/辭/上諭之曰/天下初定/百姓財(cái)力俱困/要在安養(yǎng)/生息之而已/11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．郊社，祭天稱郊，祭地為社，文中指祭祀天地的場所，方丘為郊，圜丘為社。B．世子，原指天子、諸侯的嫡子，明清兩代用來指稱親王嫡子，以別于“太子”。C．衛(wèi)所，明代軍事機(jī)構(gòu)，設(shè)于京師和各地郡縣，一衛(wèi)所轄有五千余人，衛(wèi)下設(shè)所。D．社學(xué)，在鄉(xiāng)里設(shè)立的學(xué)校，與縣學(xué)、郡學(xué)等構(gòu)成明朝較為完備的地方官學(xué)體系。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．明太祖審閱宮室設(shè)計(jì)圖，讓人刪去其中奇麗的設(shè)計(jì)。他認(rèn)為要崇尚節(jié)儉，不能為興建宮室而濫用民力。B．明太祖借視察圜丘的時機(jī)，讓世子遍訪農(nóng)家，了解他們的吃穿用度，以此教育世子要體恤百姓的勞苦。C．明太祖認(rèn)為漢唐覆亡與宦官弄權(quán)有關(guān)。他吸取前朝的教訓(xùn)，嚴(yán)禁宦官干政，并確立內(nèi)侍官制，加以約束。D．明太祖認(rèn)為教化可以使風(fēng)俗淳善，政治清平，是開國的首要事務(wù)，因此他一再下詔，命令各地積極興學(xué)。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）有事征伐，詔總兵官佩將印領(lǐng)之，既旋，則上所佩將印于朝。（2）教化行，雖閭閻可使為君子；教化廢，雖中材或墜于小人。【答案】10．B11．A12．D13．（1）如果發(fā)生戰(zhàn)事，就詔令總兵官佩帶將印領(lǐng)兵出征，回來之后，就將所佩將印上交朝廷。（2）教化得到推行，即使是普通人也可以使他們成為君子；教化被荒廢，即使是中等才能的人也可能墮落為小人。【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：天下府、州、縣的長官來朝見太祖，上殿辭別之時，皇上告誡他們說：“天下剛剛平定，百姓財(cái)力、民力都困頓不堪，施政的關(guān)鍵，在于讓百姓休養(yǎng)生息而已?！薄氨蒉o”是固定詞組，指“朝官離開朝廷，上殿辭別皇帝”，中間不可斷開，排除AD；“安養(yǎng)生息之”，這里的“之”指代前面提到的百姓，而“安養(yǎng)生息”后接“之”則具有使動意，意為“讓百姓休養(yǎng)生息”，句意完整，中間不可斷開，排除C。故選B。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。A.“方丘為郊，圜丘為社”說法錯誤，古人認(rèn)為天圓地方，圓以象天，方以擬地。故圜丘為郊，以祭天；方丘為社，以祭地。故選A。12．本題考查學(xué)生分析概括文章內(nèi)容的能力。D“認(rèn)為教化可以使風(fēng)俗淳善，政治清平，是開國的首要事務(wù)”說法錯誤，“朕謂治國之要，教化為先”意思是“我認(rèn)為治國的要務(wù)，要以教化為先”，文中說的是“治國的要務(wù)”，選項(xiàng)變成“開國的首要事務(wù)”，曲解文意。故選D。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“有事”，戰(zhàn)爭的委婉說法；“佩”，佩戴；“既”，已經(jīng)，……之后；“旋”，回來；“上”，上交。（2）“行”，（被）推行；“雖”，即使；“閭閻”，普通人；“廢”，被荒廢；“中材”，中等才能；“或”，可能；“墜”，墮落。參考譯文：元順帝至正二十四年春，李善長等人率領(lǐng)群臣尊奉太祖，登上吳王之位。太祖認(rèn)為國家的重大事務(wù)，應(yīng)當(dāng)以設(shè)立宗廟郊社為首要任務(wù)，于是就命令相關(guān)職司在鐘山之南建立圜丘，在鐘山之北建立方丘。己巳，掌管修建的官員拿著宮室設(shè)計(jì)圖進(jìn)呈太祖，太祖看到設(shè)計(jì)中有雕鏤新奇富麗的地方，就命令刪去，并對中書省說：“我把節(jié)儉視為寶貝，不能為興建宮室而傾竭民！”十一月甲午，圜丘建成，太祖前往視察，并讓世子隨行。太祖借機(jī)讓左右侍從引導(dǎo)世子，遍訪附近農(nóng)家，考察他們的居處、飲食和器用?；貙m后，太祖對世子說：“農(nóng)民一年到頭辛勤勞動，不能休息，但他們的居所不過是以草為門的屋子，他們的飲食不過是用菜蔬煮的湯、用糙米做的飯，然而國家的經(jīng)費(fèi)，卻全都要從他們那里獲取。你一定要多想想農(nóng)民的勞苦，不能讓百姓飽受饑寒之苦。”太祖洪武元年，皇上登皇帝位。天下府、州、縣的長官來朝見太祖，上殿辭別之時，皇上告誡他們說：“天下剛剛平定，百姓財(cái)力、民力都困頓不堪，施政的關(guān)鍵，在于讓百姓休養(yǎng)生息而已?！倍?，確定衛(wèi)所的官軍及將帥帶兵的方法。如果發(fā)生戰(zhàn)事，就詔令總兵官佩帶將印領(lǐng)兵出征，回來之后，就將所佩將印上交朝廷。調(diào)兵遣將的權(quán)力都出自朝廷，大臣不得獨(dú)斷專行。丙辰，禁止宦官干預(yù)政事、掌管軍隊(duì)。皇上說：“漢唐兩朝的末年，朝政都被宦官所蛀蝕敗壞?！倍昵?，皇上命令吏部確定內(nèi)侍各職司的官制?；噬险f：“古代這些人所做的事，只是治辦酒水醋醬，管管衣服，守守宗廟罷了。駕馭他們的方法，只應(yīng)讓他們畏法度，而不能使他們有功勞。有功勞就會使他們滋生高傲放縱之心，畏法度就會讓他們檢點(diǎn)約束自己的行為?！倍拢略t讓天下郡縣興辦學(xué)校。皇上對中書省大臣說：“我認(rèn)為治國的要務(wù)，要以教化為先。教化的方法，要以學(xué)校為本?，F(xiàn)在京師雖然設(shè)有太學(xué)，但各地的辦學(xué)之風(fēng)并不興盛，應(yīng)該讓各郡縣都創(chuàng)辦學(xué)校。”八年春，下詔讓天下鄉(xiāng)里都創(chuàng)立社學(xué)，延聘老師來教導(dǎo)學(xué)生，有關(guān)部門按時監(jiān)督，皇上下旨說：“要想把國家治理好，關(guān)鍵在于改善風(fēng)俗；要想改善風(fēng)俗，關(guān)鍵在施行教化。教化得到推行，即使是普通人也可以使他們成為君子；教化被荒廢，即使是中等才能的人也可能墮落為小人?！惫葢?yīng)泰說：“太祖以淮西一介平民的身份，執(zhí)劍征討叛亂，在短短十五年之間，就成就了帝業(yè)。太祖縱然身在行伍之間，也手不輟書，廣泛考證歷代君王施政的事跡，深刻洞察歷朝何以治、何以亂的緣故。我看他因?yàn)槲∏按鹿僬`國的教訓(xùn)，就禁止內(nèi)官干預(yù)政事；因?yàn)槲》?zhèn)割據(jù)的教訓(xùn)，就嚴(yán)控武臣，不得參與軍隊(duì)、軍餉的管理。對于這些可能招致亡國的禍亂根源，太祖全都防范極嚴(yán)。至于建立宗廟，創(chuàng)辦學(xué)校，與前朝相比，在內(nèi)容與形式上，沒有不進(jìn)行增刪損益的，都是經(jīng)過反復(fù)斟酌，力求美善完備。我綜觀太祖開國的各項(xiàng)舉措，他的格局，真的很弘大深遠(yuǎn)啊?！蔽濉⒐糯姼栝喿x閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。和同年韋學(xué)士華下途中見寄［注］韋莊綠楊城郭雨凄凄，過盡千輪與萬蹄。送我獨(dú)游三蜀路，羨君新上九霄梯。馬驚門外山如活，花笑尊前客似泥。正是清和好時節(jié)，不堪離恨劍門西?！咀ⅰ看嗽娮饔谔颇┣瑢幩哪辏?97年），時昭宗在華州，因東、西川節(jié)度使相爭，韋莊隨右諫議大夫李洵奉詔從華州出發(fā)，入川調(diào)解。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．韋學(xué)士與詩人是同榜進(jìn)士，友人入朝而詩人入蜀，行程相異，只能贈詩以寄情。B．首聯(lián)從旅途所見寫起，萬千輪轍蹄印在泥濘的道路上交錯，寫出紛亂之狀。C．頷聯(lián)“送我”呼應(yīng)題中“見寄”，得知友人仕途順?biāo)?，詩人袒露了欣羨之情。D．在這清明和暖的美好時節(jié)，詩人卻遠(yuǎn)赴蜀地，這令他倍感凄苦，難以承受。15．頸聯(lián)中的“活”字，有“活動”和“有生氣”兩種理解，你更傾向哪一種？請結(jié)合全詩簡要分析?！敬鸢浮?4．D15．示例一：①我傾向于把“活”字理解為“活動”。②“山如活”，山仿佛在晃動，寫的是醉酒之后詩人獨(dú)特的視覺感受，與下句“客如泥”相呼應(yīng)。③表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的凄苦。示例二：①我更傾向于把“活”字理解為“有生氣”。②“山如活”與下句“客如泥”相呼應(yīng)。山的生氣和友人的醉態(tài)形成反差，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的凄苦。【解析】14．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。D.詩人不只是因在這清明和暖的美好時節(jié)卻遠(yuǎn)赴蜀地而倍感凄苦，難以承受，“離恨”意蘊(yùn)豐富，既有離別友人、遠(yuǎn)赴蜀地的羈旅之愁，也有因任務(wù)艱巨而產(chǎn)生的前途未卜之感，更有為國家局勢混亂而擔(dān)憂的心情，百感交集，難以承受。故選D。15．本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。對于題干中的兩種說法，學(xué)生可以任選一種觀點(diǎn)作答，只要言之成理即可。如選擇第一種說法，把“活”字理解為“活動”，那么“山如活”就是“山仿佛在晃動”的意思，山當(dāng)然不會動，這是詩人在醉酒后朦朧中的感受，這與下句中“客如泥”相呼應(yīng)，一動一靜，動靜結(jié)合。生動地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的凄苦。如果認(rèn)同傾向于把“活”字理解為“有生氣”，那么春光燦爛，山上樹木叢生，生氣勃勃，山上充滿生氣，“山如活”與下句“客如泥”相呼應(yīng)。山的生氣和友人的醉態(tài)形成反差，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的凄苦。六、情景默寫16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《離騷》中，用“____________，____________”兩句表達(dá)自己即使粉身碎骨，也不會改變追求美政的決心。（2）習(xí)近平總書記曾引用唐代詩人王灣《次北固山下》中的“____________，____________”兩句詩，指出中華民族這艘巨輪正穩(wěn)穩(wěn)駛向偉大復(fù)興的光明未來。（3）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“____________”一句正面刻畫了周瑜從容嫻雅、指揮若定的儒將形象，“____________”一句側(cè)面表現(xiàn)了東吳一方取得了勝利?！敬鸢浮?/p>

雖體解吾猶未變兮

豈余心之可懲

潮平兩岸闊

風(fēng)正一帆懸

談笑間

檣櫓灰飛煙滅【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。易錯的字有：懲，闊，懸，檣，櫓。七、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。某個陽光和煦的清晨，麻雀突然多了起來。先是一陣陣熱鬧的鳥鳴，然后便地出現(xiàn)在人們眼前。它們并不追求高遠(yuǎn)，只盡力做自己能做的事情。（

）。春江水暖鴨先知，麻雀則最先感受到空氣中的暖意。當(dāng)成群的麻雀開始活躍，春也從歲月深處。仿若有人在天地之間按動了某個開關(guān)，接下來的事情便地發(fā)生：柳樹發(fā)芽了，榆錢長出了嫩綠的葉子；杏花開了，梨花開了，粉嫩嫩的桃花也開了……麻雀地想要宣告這一喜訊。它們在寬廣的天地間肆意奔跑——鄉(xiāng)下沒有高樓和車流，整個世界都屬于它們。累了，它們就到溪邊躺著，聽潺潺的水聲；困了，就趴在草窩里打個盹，除了昆蟲的鳴叫，恐怕沒有人會打擾。村口的大槐樹、山腳下的野草地和返青的麥田都是它們愛去的地方，它們可以和耕牛、山羊聊聊天，不用怕弄臟了身體，還可以順勢在地上打幾個滾，春雨會為它們理順每一根羽毛，春風(fēng)會替它們沐浴。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．健步如飛

款款而來

行云流水

迫不及待B．成群結(jié)隊(duì)

姍姍來遲

順理成章

情不自禁C．成群結(jié)隊(duì)

款款而來

順理成章

迫不及待D．健步如飛

姍姍來遲

行云流水

情不自禁18．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．電線桿是它們的樂園，在電線上譜出樂曲并陶醉地演奏，最讓它們感到快樂。B．最讓它們感到快樂，電線桿是它們的樂園，在電線上譜出樂曲并陶醉地演奏。C．在電線上譜出樂曲并陶醉地演奏，最讓它們感到快樂，電線桿是它們的樂園。D．電線桿是它們的樂園，最讓它們感到快樂，在電線上譜出樂曲并陶醉地演奏。19．文中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．它們可以和耕牛、山羊聊聊天，不用怕弄臟了身體，還可以順勢在地上打幾個滾，春風(fēng)會替它們沐浴，春雨會為它們理順每一根羽毛。B．它們可以和耕牛、山羊聊聊天，還可以順勢在地上打幾個滾，不用怕弄臟了身體，春雨會為它們沐浴，春風(fēng)會替它們理順每一根羽毛。C．它們可以和耕牛、山羊聊聊天，還可以順勢在地上打幾個滾，不用怕弄臟了身體，春雨會為它們理順每一根羽毛，春風(fēng)會替它們沐浴。D．它們可以和耕牛、山羊聊聊天，不用怕弄臟了身體，還可以順勢在地上打幾個滾，春雨會為它們沐浴，春風(fēng)會替它們理順每一根羽毛?！敬鸢浮?7．C18．A19．B【解析】17．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空：“健步如飛”，形容步伐矯健，跑得飛快。“成群結(jié)隊(duì)”，眾多的人或動物結(jié)成一群群、一隊(duì)隊(duì)。形容人或動物很多，自然地聚集在一起，后來也比喻團(tuán)結(jié)一致。語境為“一陣陣熱鬧的鳥鳴”，強(qiáng)調(diào)麻雀多，用“成群結(jié)隊(duì)”。第二空：“款款而來”，意思是慢慢地行走，緩緩地走?！皧檴檨磉t”，指走的緩慢從容而遲到；形容慢騰騰地來得很晚。語境為當(dāng)成群的麻雀開始活躍，春也從歲月深處緩慢走來，用“款款而來”。第三空：“順理成章”，寫文章、做事情順著條理就能做好。比喻隨著某種情況的發(fā)展而自然產(chǎn)生的結(jié)果?！靶性屏魉保扔魑恼碌牟季趾桶l(fā)展，不加雕琢，就像云的運(yùn)行，水的流動，非常自然。語境指接下來的事情自然而然地發(fā)生，用“順理成章”。第四空：“迫不及待”，形容心情十分急切，急迫得不能再等待?！扒椴蛔越?，感情激動得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。語境指麻雀急切地想要宣告春的喜訊，用“迫不及待”。故選C。18．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。本題注意語序?！白钭屗鼈兏械娇鞓贰钡膽?yīng)該是“在電線上譜出樂曲并陶醉地演奏”，所以這兩句的語序?yàn)椋涸陔娋€上譜出樂曲并陶醉地演奏，最讓它們感到快樂?；蛘弑硎鰹椋鹤钭屗鼈兏械娇鞓返?，是在電線上譜出樂曲并陶醉地演奏，排除BD。AC項(xiàng)，“電線桿是它們的樂園”可以是總領(lǐng)性的句子，也可以是總結(jié)性的句子，根據(jù)語境，“最讓它們感到快樂”才是作者最想強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，突出麻雀們的快樂，所以這句放最后更好，相應(yīng)地，“電線桿是它們的樂園”放最前面，排除C。故選A。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有兩處。一是“春雨會為它們理順每一根羽毛，春風(fēng)會替它們沐浴”搭配不當(dāng)，“春雨”應(yīng)和“沐浴”搭配，“春風(fēng)”應(yīng)和“理順……羽毛”搭配；二是“還可以順勢在地上打幾個滾”應(yīng)接續(xù)在“可以和耕牛、山羊聊聊天”后面，句式統(tǒng)一語意連貫。只有B項(xiàng)修改正確。故選B。八、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。天氣氣候是人類活動的重要影響因素。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代人類掌握了足夠豐富的氣象學(xué)知識，①，人工增雨就是最為常見的人工影響天氣的類型。天空中有著豐富的云水資源，但自然云中的云滴通常都很小，②，這種大小的云滴只會漂浮在大氣中不可能降落到地面。只有當(dāng)云中的云滴長大到直徑大于200微米才會降下毛毛雨，直徑大于500微米才會成為雨滴降下。通過人工技術(shù)手段向云體播撒致冷劑、結(jié)晶劑等，增強(qiáng)凝結(jié)效應(yīng)，③，就可以達(dá)到增加降水的目的。在水資源愈發(fā)短缺的今天，人類向天要雨能否為所欲為呢？人工增雨首先空中要有云，要有那種厚度超過兩千米，且含有豐富的水汽的云團(tuán)，同時其內(nèi)部狀態(tài)還不能太穩(wěn)定。當(dāng)這種云團(tuán)恰好處于強(qiáng)烈的上升氣流區(qū)時，就會不斷有水汽補(bǔ)充進(jìn)來打破內(nèi)部穩(wěn)定，促使云滴碰撞合并增大。這時向云團(tuán)播撒足夠的合適類型的催化劑，使云團(tuán)擁有了足夠的凝結(jié)核，才能最終實(shí)現(xiàn)增雨效果?？梢?，人工增雨作業(yè)對天氣條件要求苛刻，遠(yuǎn)非神話中的呼風(fēng)喚雨。20．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意