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第1章有理數(shù)1.1有理數(shù)1.1.1

正數(shù)和負數(shù)授課教師：×××一學習目標1．讓學生理解正負數(shù)的意義，會用正負數(shù)表示具有相反意義的量；2．讓學生借助生活中的實例理解正負數(shù)的意義，體會引入負數(shù)的必要性.二重難點重點：正數(shù)和負數(shù)的意義，并會判斷一個數(shù)是正數(shù)還是負數(shù)．難點：用正數(shù)和負數(shù)表示具有相反意義的量．1.問題導入三教學過程在下列橫線上填上適當?shù)脑~，使其前后意義相反．（1）向東走3米和________走3米；（2）某地某天最高氣溫是零上12℃，最低氣溫是

2℃；（3）飛機下降0.6千米和

1千米；（4）彈簧伸長2cm和_______3cm.向西零下上升縮短2.探究新知問題1

下列各數(shù)中哪些是正數(shù)，哪些是負數(shù)？

【知識歸納】（1）像-10,-0.03,-3.14

這樣的數(shù)是

數(shù)，像+2,+0.3,π這樣的數(shù)是

數(shù)．負數(shù)有時也可以說成是在正數(shù)的前面加上一個“－”號所得的數(shù)，“＋”號或“－”號我

們稱之為_______________．正數(shù)前面的“＋”號讀、寫都可以省略,而負數(shù)前面的“－”號讀、寫都不能省略.（2）0既不是____數(shù)，也不是____數(shù)．負正性質(zhì)符號正負問題2如果＋50米表示向南走50米，那么－40米表示

；向北走－10米表示____________．向北走40米向南走10米【知識歸納】相反意義的量是成對出現(xiàn)的，具有相反意義的量，只要意義相反，而不要求數(shù)量一定相等．例如：存入100元和支出50元是具有相反意義的量．3.試題精講1.

下列各數(shù)中，哪些是正數(shù)？哪些是負數(shù)？解：正數(shù)有：負數(shù)有：－3.1,－9，－45.6，－2.14.5.課堂小結(jié)小結(jié)：1.用正負數(shù)表示具有相反意義的量；

2.認識正負數(shù)；

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