第六講文獻(xiàn)閱讀與寫作大學(xué)寫作十五講

李哲罕CONTENTS目錄01問題意識(shí)是學(xué)術(shù)寫作的根本02文獻(xiàn)閱讀是學(xué)術(shù)寫作的基礎(chǔ)03文獻(xiàn)處理的步驟和方法問題意識(shí)是學(xué)術(shù)寫作的根本01高考作文與學(xué)術(shù)寫作的區(qū)別高考作文模式應(yīng)試思維主導(dǎo)，遵循固定模式，語(yǔ)言與例證組合，追求規(guī)律性與高分。學(xué)術(shù)寫作特性強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)與深度，脫離程式化，展開復(fù)雜論證，體現(xiàn)批判性思維與研究能力。學(xué)術(shù)寫作的問題意識(shí)學(xué)術(shù)寫作的核心明確“what”即寫作主題，而非急于探討“how”即寫作技巧，這是學(xué)術(shù)創(chuàng)作的首要步驟。問題意識(shí)

問題意識(shí)是一種自主探

索發(fā)掘問題的意識(shí)，是一個(gè)不斷尋找問題并不斷形成對(duì)問題的把握的過程，

或者也可以說是不斷沖擊人類已有認(rèn)識(shí)邊界的過程

。解決之道不論精確科學(xué)還是精神科學(xué)

，如何去把握問題意識(shí)才是關(guān)鍵

，換言之

，要非常明確地認(rèn)識(shí)到自己要寫什么

、怎么寫

。文獻(xiàn)閱讀是學(xué)術(shù)寫作的基礎(chǔ)02文獻(xiàn)閱讀與深度學(xué)習(xí)文獻(xiàn)閱讀文獻(xiàn)閱讀如同奶牛吃草產(chǎn)奶，需系統(tǒng)充分，進(jìn)行系統(tǒng)、充分的文獻(xiàn)閱讀，產(chǎn)出新文獻(xiàn)而非簡(jiǎn)單重復(fù)。一萬(wàn)小時(shí)原理只要采取正確的方式，堅(jiān)持正確的方向，學(xué)會(huì)反思和調(diào)整，投入大量的時(shí)間就可以取得成果。除了理論數(shù)學(xué)之類較為特殊的學(xué)科外，大部分學(xué)術(shù)工作，包括這里所講的學(xué)術(shù)寫作，需要的只是一般水平的能力和天賦。學(xué)術(shù)寫作專業(yè)訓(xùn)練方式一般意義上而言，這種專業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練方式主要是閱讀、討論和寫作。

我們可以把閱讀視為讀者與作者以專業(yè)系統(tǒng)的方式進(jìn)行的討論，而寫作則是作者與讀者以專業(yè)系統(tǒng)的方式進(jìn)行的討論?！皺?quán)利意識(shí)”現(xiàn)代意義上的學(xué)術(shù)工作則已經(jīng)形成了自己的規(guī)范，在做學(xué)術(shù)研究時(shí)，要明確標(biāo)注出引用的內(nèi)容和借鑒的觀點(diǎn)，避免學(xué)術(shù)不端。一萬(wàn)小時(shí)原理與學(xué)術(shù)工作01一萬(wàn)小時(shí)原理在學(xué)術(shù)工作領(lǐng)域，持續(xù)投入與正確方法比天賦更重要，一萬(wàn)小時(shí)原理普遍適用。02學(xué)術(shù)寫作一般水平的能力與天賦，加上正確方向與大量時(shí)間投入，足以在學(xué)術(shù)寫作上取得成果。文獻(xiàn)處理的步驟和方法03如何對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行選擇和處理01借助外在的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)在挑選文獻(xiàn)時(shí)，要選擇名家作品和在領(lǐng)域內(nèi)權(quán)威的文獻(xiàn)和期刊論文；選擇審校規(guī)范、翻譯水平高的出版社出版的文獻(xiàn)等。在對(duì)該領(lǐng)域內(nèi)權(quán)威、經(jīng)典和最新的文獻(xiàn)做了初步閱讀之后，才能對(duì)該研究領(lǐng)域形成大致的了解，并明確自己的認(rèn)識(shí)框架或者學(xué)術(shù)品味。02借助參考文獻(xiàn)和索引表在閱讀文獻(xiàn)的過程中，還要學(xué)會(huì)借助參考文獻(xiàn)和索引表等部分。一些經(jīng)典著作的參考文獻(xiàn)和索引表部分起到的作用就像地圖一樣，可以讓讀者深入相關(guān)問題。03文獻(xiàn)關(guān)系的處理做學(xué)術(shù)研究當(dāng)然是要以一手文獻(xiàn)為準(zhǔn)，但是當(dāng)一手文獻(xiàn)晦澀難懂或需要扎實(shí)龐雜的知識(shí)作為基礎(chǔ)時(shí)，二手文獻(xiàn)就能幫助讀者更好地理解和解讀一手文獻(xiàn)，它們本身是相互參看的關(guān)系。形成自己的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)大家要會(huì)精讀，泛讀，有選擇性地讀，并及時(shí)整理閱讀記錄，形成自己的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。有些書多年后再讀一遍還是有所收獲。

如果書中有些問題解決不了，就要一讀再讀，甚至要結(jié)合其他相關(guān)一些文獻(xiàn)讀；對(duì)于不那么重要的書，略略翻過即可，可以根據(jù)目錄、索引表讀相關(guān)章節(jié)、段落，論文可以只讀摘要，等等；對(duì)于沒讀懂的書，可以將相關(guān)的問題整理并記錄下來，時(shí)常復(fù)盤，問題解決后便可刪除；對(duì)于看過的書，可以將重要的論述和觀點(diǎn)記錄下來，在今后寫論文等需要使用的時(shí)候，就可直接引用調(diào)取，無(wú)需再找出那本書重新翻閱。具備外文文獻(xiàn)閱讀和寫作能力歷史影響工業(yè)革命以來英國(guó)的影響力以及第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)的全球霸權(quán)地位導(dǎo)致很多商業(yè)、政治文書都使用英語(yǔ)，最后影響到學(xué)術(shù)文獻(xiàn)也多使用英語(yǔ)。簡(jiǎn)易程度英語(yǔ)相對(duì)中文等很多語(yǔ)言來說比較簡(jiǎn)單，可以更好地作為學(xué)術(shù)工作語(yǔ)言。思維方式和生存背景語(yǔ)言文字背后所代表或蘊(yùn)含的也是思維方式和生存背景上的差異，有些情況下閱讀中文可能無(wú)法理解，但英文表述卻能令人豁然開朗。增進(jìn)國(guó)際影響力發(fā)表英文文獻(xiàn)能較好地增進(jìn)研究成果的國(guó)際影響力。

在全球化的今天，國(guó)際影響力也是衡量學(xué)者學(xué)術(shù)能力的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，要將自己的成果在更大范圍內(nèi)被人們接受，使用英語(yǔ)是一條重要途徑。

當(dāng)然，我們希望大家有余力可以學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)，如研究德國(guó)哲學(xué)的同學(xué)可以學(xué)一些德語(yǔ)；研究法國(guó)史的同學(xué)可以學(xué)一些法語(yǔ)等。

這并不意味著我們要放棄將中文作為一種工作語(yǔ)言，中文當(dāng)然也有自己在學(xué)術(shù)研究上的優(yōu)勢(shì)，如果我們不斷推進(jìn)中文的高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果，終有一天外國(guó)學(xué)者也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用中文。導(dǎo)練平臺(tái)一、復(fù)習(xí)思考題1.人類的“思考-寫作”方式與人工智能有什么不同呢？2.一位學(xué)生一上來就看了《哈利·波特》第七部，然后表示看不懂，這是為什么呢？3.你認(rèn)為所有能找到