第頁，共頁林芝市2024——2025學年第二學期學業(yè)水平監(jiān)測八年級語文學科試卷注意事項：1.全卷共三大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡相應位置上，并在指定的位置粘貼條形碼。3.所有答案必須在答題卡上作答。選擇題必須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，非選擇題用黑色墨水鋼筆或簽字筆。請將答案寫在答題卡規(guī)定的地方，試卷上答題無效。一、讀書?積累（共25分）1.閱讀下面語段，按要求作答。這學期，我們跟隨賀敬之聆聽淳樸真摯的“信天游”，陪伴“一滴水”遠眺矗立在藍天下的玉龍雪山，從豐富的農(nóng)諺中學習物候知識，從大雁的遷xǐ（）中尋找野性的詩歌，在王選的演講中了解他一生中的重要jué（）擇……一篇篇文章增強了我們的審美情趣，豐厚了我們的文化底蘊，提升了我們的語文素養(yǎng)。（1）給加點字注音。矗立（）農(nóng)諺（）（2）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。遷xǐ（）jué擇（）（3）文段中畫線的句子有一處語病，請修改?！敬鸢浮浚?）①.chù②.yàn（2）①.徙②.抉（3）將“增強”改為“培養(yǎng)”或“提高”。【解析】【小問1詳解】本題考查字音。矗立：chùlì，高聳地立著。農(nóng)諺：nóngyàn，有關農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語?！拘?詳解】本題考查字形。遷徙：遷移；搬家；變易；更改。抉擇：挑選，選擇?！拘?詳解】本題考查病句修改?！耙黄恼略鰪娏宋覀兊膶徝狼槿ぃS厚了我們的文化底蘊，提升了我們的語文素養(yǎng)”中存在詞語搭配不當?shù)膯栴}，將“增強”改為“培養(yǎng)”或“提高”。2.下列各句標點符號使用正確的一項是（）A.在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是《四書》。《四書》之一《大學》這樣說：一個人教育的出發(fā)點是“格物”和“致知”。B.茫茫宇宙到底有沒有外星人？生命能不能合成？人果真由命運主宰？這一切都引起人們深深地思考。C.這個小孩有四、五歲，一副瘦骨嶙峋的樣子。D.江南的春天，天那么藍，好像青花瓷一樣，水那么清，好像碧琉璃一樣。【答案】B【解析】【詳解】本題考查標點符號。A.“四書”是《大學》《中庸》《論語》《孟子》的合稱，屬于約定俗成的固定名稱，并非獨立的書籍標題，不應使用書名號，句中兩處這個詞使用書名號的地方，均應改成雙引號；C.“四、五歲”中頓號多余。相鄰的兩個數(shù)字連用表示約數(shù)時，中間無需加頓號，應改為“四五歲”；D.“天那么藍，好像青花瓷一樣”與“水那么清，好像碧琉璃一樣”是并列分句，且句子內(nèi)部使用了逗號，因此兩句之間應使用分號，不應使用逗號；故選B。3.下列句子中加點的詞語使用錯誤的一項是（）A.在飛逝的時光里，我們看到的、感悟到的中國，是一個堅韌不拔、欣欣向榮的中國。B.在我們的日常生活、學習和工作中，必須要有堅持不懈、鍥而不舍的精神。C.在植樹節(jié)活動中，同學們妙手回春，為龍江大地多種樹、多添綠，建設美麗家鄉(xiāng)。D.雷鋒的名字家喻戶曉，雷鋒的事跡深入人心。【答案】C【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.欣欣向榮：原形容草木生長得茂盛。現(xiàn)多比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，繁榮興旺。句中用來形容中國的發(fā)展態(tài)勢，符合語境；B.鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻堅持不懈。句中用來形容我們在學習生活中應該有的精神狀態(tài)，符合語境；C.妙手回春：形容醫(yī)術高明，能把生命垂危的病人醫(yī)治好。句中用來描寫同學們的植樹活動，使用對象不對；D.家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容盡人皆知。句中用來形容雷鋒的名聲很大；符合語境；故選C。4.判斷下列各句所用修辭方法完全正確的一項（）（1）上野的櫻花爛慢的時節(jié)，望去確也像紅的輕云。（2）于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正義君子”之流所深惡痛疾的文字。（3）在沒有受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。（4）大自然有時會向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩！A.比喻、引用、排比、擬人 B.擬人、反語、比喻、比喻C.比喻、反語、比喻、擬人 D.擬人、引用、排比、反語【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生對修辭手法的運用能力。根據(jù)各種修辭手法進行解答即可。①“確也像紅的輕云”把櫻花比作緋紅的輕云，運用的是比喻修辭；②“正義君子”指的是國民黨的御用文人，此處是反語，所以運用的是反語修辭；③“我正像大霧中的航船”把沒有受教育的自己比作了大霧中的航船，運用了比喻修辭；④“向她的兒女開戰(zhàn)”“在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪”把大自然當做人來寫，屬于擬人修辭；故選C。5.下列作家、作品及文化常識搭配有誤的一項是（）A.《社戲》——魯迅——民國時期——文學家、思想家、革命家。B.《桃花源記》——陶淵明——明代——杰出詩人。C.《北冥有魚》——莊子——戰(zhàn)國時期——哲學家，道家學派創(chuàng)始人。D.《小石潭記》——柳宗元——唐代——“唐宋八大家”之一?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學文化常識。B.陶淵明是東晉時人，不是明代。故選B。情境性默寫（每空1分，共7分）6.補全下列詩句。以古詩詞為橋，走進古人的萬種情懷?！昂?nèi)存知己，____________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）是一掃千古愁云，豁達豪邁的離別之情；“山光悅鳥性，___________”。（常建《題破山寺后禪院》）是寄情山水、怡然自得的心境；“____________，寤寐求之”（《關雎》）是男子對少女的傾慕之情；“_____________，______________”（《大道之行也》）是古人任用賢才，營造和諧社會風氣的理想追求?！癬_____________，_____________”（《桃花源記》）寄予人們對天倫和樂生活的向往。【答案】①.天涯若比鄰②.潭影空人心③.窈窕淑女④.選賢與能⑤.講信修睦⑥.黃發(fā)垂髫⑦.并怡然自樂【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“涯、鄰、潭、窈、窕、淑、與、睦、髫、怡”等字詞容易寫錯。名著閱讀（每小題2分，共4分）7.閱讀下列文段答題。人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！保?）以上文字出自名著《_______________》，這部小說最大的成功之處就在于塑造了__________這一無產(chǎn)階級英雄形象。（2）回顧小說內(nèi)容，說說主人公具備哪些精神品質？（至少答出兩點）【答案】（1）①.鋼鐵是怎樣煉成的②.保爾·柯察金（2）鋼鐵般的意志、堅定的革命信念、無私的奉獻精神、樂觀的生命態(tài)度等?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著名稱和主人公?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的自傳體小說，主人公保爾·柯察金是布爾什維克戰(zhàn)士的典范。書中這段震撼人心的獨白，正是保爾在烈士墓前的沉思，凝聚了他一生的信仰。在極端惡劣的筑路工程中，保爾帶領共青團員們冒著嚴寒搶修鐵路，身患傷寒仍堅持工作，最終昏倒在雪地里。此后他全身癱瘓、雙目失明，卻以筆為槍繼續(xù)戰(zhàn)斗，歷時三年完成小說創(chuàng)作。這段名言既是保爾對生命價值的詮釋，也是他踐行革命理想的真實寫照——他將整個生命獻給了人類解放事業(yè)，用鋼鐵般的意志譜寫了壯麗人生?！拘?詳解】本題考查人物形象。保爾·柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》的核心人物，他的一生展現(xiàn)了鋼鐵般的意志和崇高的精神品質。堅定的革命信念：保爾從小受布爾什維克思想影響，始終忠于共產(chǎn)主義事業(yè)，無論面對白匪軍的拷打還是極端惡劣的工作環(huán)境，他都毫不動搖。頑強的斗爭精神：在修筑鐵路的艱苦任務中，他頂著嚴寒和饑餓，帶領共青團員奮戰(zhàn)，即使身患重病也不退縮。不屈的意志力：全身癱瘓、雙目失明后，他仍以筆為武器，克服病痛完成小說創(chuàng)作，證明生命的價值。無私的奉獻精神：他將個人命運與革命事業(yè)緊密相連，甘愿犧牲個人幸福，為人類的解放奮斗終生。樂觀的人生態(tài)度：即使面對絕境，他依然堅信“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的”，以積極態(tài)度迎接挑戰(zhàn)。這些精神品質使保爾成為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的典范，他的形象激勵了無數(shù)讀者。二、讀書?理解（共45分）（一）（共14分）閱讀下面的文章，完成下面小題。勻速奔跑①我家附近有一所大學，每天晚上都有很多學生在那里跑步。②一天下午，下班后我按照慣例驅車來到了學校體育場。這會兒，體育場上的人已有不少。我換上運動裝，戴好耳機，聽著富有激情的音樂，簡單的做了幾組熱身運動之后便開始沿著跑道跑了起來。內(nèi)心隨之變得熱血澎湃，感覺自己輕輕松松就能拿下一個馬拉松?？墒牵斘遗艿降诙Φ臅r候我又開始喘了，腳步也隨之慢了下來。很明顯，因為我又胖了，我才變得比以前更容易透支。③此時，一個身穿玫紅色緊身背心和黑色運動褲的姑娘從我身邊擦肩而過，速度不快但跑得明顯很有節(jié)奏。我心想，自己怎么也不能讓個姑娘把自己給超了，于是心一橫，我緊趕了幾步向前沖刺了50米，很輕松的把姑娘落在了后面。④可是我有限的體力還是支撐不起日漸增長的體重，慢慢的，我緊趕的步伐又緩了下來，一邊雙手掐腰喘著粗氣，一邊半走半跑挪著步子。正當我決定停下來慢走一圈時，紅衣姑娘又一次從我身邊跑了過去，還是那個速度和節(jié)奏。⑤“超就超吧，哥們先走一走，緩一緩，等下體力恢復了再趕上你……”我心里不屑的盤算著。⑥接下來我開始一邊走一邊觀察著跑道上三三兩兩的人群，他們有的在一邊慢走一邊交談，有的時而奔跑時而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑的漫不經(jīng)心。⑦跑步真的是一件很有意思的事情，它把你的體力、耐力和速度暴露無遺，并將你的性格從你跑步的姿勢和神態(tài)上展露給別人。約摸走了兩分鐘，我覺得自己喘的不再那么痛苦，體力貌似又恢復了一些，決定繼續(xù)跑。⑧我不由得在體育場上尋找著那位剛剛超過我的紅衣姑娘，心想這會我一定要趕上她。在前方掃了一眼后我沒再看到她，我想她大概已經(jīng)跑完回去休息了。結果，就在此時，一道紅光從我的右側閃了過去，沒錯，就是那個紅衣姑娘，她又一次超過了我，還是那個勻速奔跑的節(jié)奏。我放棄了追趕紅衣姑娘的念頭。⑨我開始尋找各種冠冕堂皇的理由，來解釋自己追趕不上紅衣姑娘的原因。但最終，我忽然明白了一個道理：如果不努力，那些勻速奔跑的人你永遠追不上。⑩勻速奔跑的人是可以掌控自己的人。他們會找到屬于自己的節(jié)奏，在相對較長的一段時間里按照這個節(jié)奏去掌控自己。?當一個人開始勻速奔跑起來的時候，他是在認真奔跑。當你還在躊躇要不要跑起來的時候，他們已經(jīng)把你甩得遙不可及。8.選文中的“我”是一個怎樣的人？9.請解釋標題“勻速奔跑”的含義。10.結合語境，品析文中下面的句子里加點詞語的表達效果。①一道紅光從我的右側閃過。②我開始尋找各種冠冕堂皇的理由。11.文章第六段描寫了跑道上三三兩兩的人群的表現(xiàn)，這樣寫有什么用意？請結合全文簡要分析?！敬鸢浮?.有上進心，不輕言失敗，敢于自我反省，善于思考的人。9.標題“勻速奔跑”表義指我在跑步時遇到的紅衣姑娘跑步的均勻速度；實指人生路上，我們要不急不躁，掌控好自己的節(jié)奏前進，定能走出一條美麗的人生路。10.（1）句中的加點詞“閃”，表現(xiàn)紅衣姑娘的速度快，她的突出出現(xiàn)讓我驚奇，從而引出我追趕、反思的情節(jié)。（2）句中的“冠冕堂皇”，表現(xiàn)我在無法追趕上紅衣少姑娘后，開始為自己尋找借口，為下文的反省，表現(xiàn)文章的主旨作鋪墊。11.以跑步人群的不同表現(xiàn)，側面襯托出紅衣姑娘的堅持不懈，跑步時間長，表現(xiàn)掌控好自己的節(jié)奏是一個人獲勝的關鍵，突出全文的主旨。【解析】【8題詳解】本題考查分析人物形象。結合第③段“此時，一個身穿玫紅色緊身背心和黑色運動褲的姑娘從我身邊擦肩而過，速度不快但跑得明顯很有節(jié)奏。我心想，自己怎么也不能讓個姑娘把自己給超了，于是心一橫，我緊趕了幾步向前沖刺了50米”可知，當紅衣姑娘超過“我”時，我不想讓自己被超，趕緊沖刺；可見“我”是一個有上進心的人；結合第⑦段“跑步真是一件很有意思的事情，它把你的體力、耐力和速度暴露無遺，并將你的性格從你跑步的姿勢和神態(tài)上展露給別人。約摸走了兩分鐘，我覺得自己喘的不再那么痛苦，體力貌似又恢復了一些，決定繼續(xù)跑”，第⑧段“我不由得在體育場上尋找著那位剛剛超過我的紅衣姑娘，心想這會我一定要趕上她。在前方掃了一眼后我沒再看到她，我想她大概已經(jīng)跑完回去休息了”可知，“我”善于發(fā)現(xiàn)善于自我反省，并且不輕言失敗，還想要趕上超過“我”的紅衣姑娘；結合第⑨段“我開始尋找各種冠冕堂皇的理由，來解釋自己追趕不上紅衣姑娘的原因。但最終，我忽然明白了一個道理：如果不努力，那些勻速奔跑的人你永遠追不上”可知，“我”由生活中一個跑步的事情明白了一個生活的道理，據(jù)此可知，“我”是一個善于思考的人?！?題詳解】本題考查理解標題含義。結合第③段“此時，一個身穿玫紅色緊身背心和黑色運動褲的姑娘從我身邊擦肩而過，速度不快但跑得明顯很有節(jié)奏”，第④段“正當我決定停下來慢走一圈時，紅衣姑娘又一次從我身邊跑了過去，還是那個速度和節(jié)奏”，第⑧段“結果，就在此時，一道紅光從我的右側閃了過去，沒錯，就是那個紅衣姑娘，她又一次超過了我，還是那個勻速奔跑的節(jié)奏”可知，標題“勻速奔跑”指的就是紅衣姑娘以均勻的速度跑步；結合第⑩段“勻速奔跑的人是可以掌控自己的人。他們會找到屬于自己的節(jié)奏，在相對較長的一段時間里按照這個節(jié)奏去掌控自己”可知，標題“勻速奔跑”指的是人生路上不急不躁，掌控好自己前進的節(jié)奏，定能超越別人，走出屬于自己的美麗的人生之路?！?0題詳解】本題考查賞析語句。結合①句“一道紅光從我的右側閃過”分析，加點的詞“閃”，是突然出現(xiàn)的意思；結合第⑧段“一道紅光從我的右側閃了過去，沒錯，就是那個紅衣姑娘，她又一次超過了我，還是那個勻速奔跑的節(jié)奏”分析，紅衣少女突然從“我”的右側出現(xiàn)并馬上消失，突出了紅衣少女的速度快，也表現(xiàn)她的出現(xiàn)讓“我”感到意外，從而引出“我”追趕、反思的情節(jié)；結合②句“我開始尋找各種冠冕堂皇的理由”分析，加點的詞“冠冕堂皇”，意思是故意顯得外表莊嚴體面或正大的樣子；結合第⑨段“我開始尋找各種冠冕堂皇的理由，來解釋自己追趕不上紅衣姑娘的原因。但最終，我忽然明白了一個道理：如果不努力，那些勻速奔跑的人你永遠追不上”可知，實際上并非如此，表現(xiàn)“我”在看到紅衣姑娘超越自己后，開始為自己尋找借口，為下文的反省表現(xiàn)文章的主旨作鋪墊?！?1題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結合第③段“此時，一個身穿玫紅色緊身背心和黑色運動褲的姑娘從我身邊擦肩而過，速度不快但跑得明顯很有節(jié)奏”，第④段“正當我決定停下來慢走一圈時，紅衣姑娘又一次從我身邊跑了過去，還是那個速度和節(jié)奏”，第⑧段“結果，就在此時，一道紅光從我的右側閃了過去，沒錯，就是那個紅衣姑娘，她又一次超過了我，還是那個勻速奔跑的節(jié)奏”可知，第⑥段“接下來我開始一邊走一邊觀察著跑道上三三兩兩的人群，他們有的在一邊慢走一邊交談，有的時而奔跑時而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑的漫不經(jīng)心”，作者寫跑道上三三兩兩的人群跑步的不同表現(xiàn)，是要從側面突出勻速奔跑的紅衣姑娘，這是對紅衣姑娘的側面描寫，側面襯托出紅衣姑娘善于掌控自己的速度，這是她一直不覺得累，能堅持下去的主要原因，從而表現(xiàn)掌控好自己的節(jié)奏是一個人獲勝的關鍵，突出“尋找屬于自己的節(jié)奏，掌控自己”的文章主旨。（二）（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。做好自己健康的“第一責任人”①近年來，諸如糖尿病、高血壓、腫瘤等慢性病，成了威脅我國人民健康的重要因素。世界衛(wèi)生組織研究表明，生活方式是人類健康最大的影響因素，占60%左右。根據(jù)我國疾病負擔歸因危險度分析，不良生活方式因素已經(jīng)占到了58%。②健康管理是一種低成本、高產(chǎn)出的戰(zhàn)略投入。針對現(xiàn)階段我國居民的主要健康問題，“三減三健”提出了針對性措施，包括減鹽、減油、減糖、健康口腔、健康體重、健康骨骼六個要素。目前我國健康管理工作已經(jīng)進入實施階段。③首先，預防“靶點”要前移，把健康教育列入中小學課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習慣要從娃娃抓起。如今，我國居民體重超標的趨勢已經(jīng)體現(xiàn)在兒童中。研究表明，超重和肥胖兒童中，30%患高血壓，43%患血脂異常，67%患糖尿病和空腹血糖受損，16%有脂肪肝。兒童高血壓和肥胖都會加重心臟負荷，導致心室肥厚，給兒童健康帶來雙重損害。④其次，隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，很多年輕人因為生活壓力過大，染上了熬夜、缺乏運動、經(jīng)常吃快餐、酗酒等不良生活習慣，對身體損害很大。因此，要加大健康宣傳力度，促進國民形成良好的生活方式，改善膳食結構，加強體育鍛煉。⑤再次，要加強社區(qū)營養(yǎng)工作，織密健康防護網(wǎng)。提供優(yōu)質的社區(qū)營養(yǎng)與健康管理服務有很多，如：社區(qū)營養(yǎng)不良的篩查、老年人肌肉衰減的評估，甚至糖尿病血脂異常、癌癥患者的營養(yǎng)支持與管理等。⑥最后，要防控危險因素。提高煙草、酒類等產(chǎn)品的稅收和價格，減少加工食品含鹽量等。此次席卷全球的新冠肺炎疫情，更加警示我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的生活方式。每個人都要做自己健康的“第一責任人”。12.本文采用的說明順序是_______________。13.我國健康管理工作具體有哪幾項實施步驟？14.第③段中畫線句子使用了什么說明方法？有什么作用？15.第①段中加點詞語“左右”可否去掉？為什么？【答案】12.邏輯順序13.①預防“靶點”要前移，把健康教育列入中小學課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習慣要從娃娃抓起。②要加大健康宣傳力度，促進國民形成良好的生活方式，改善膳食結構，加強體育鍛煉。③要加強社區(qū)營養(yǎng)工作，織密健康防護網(wǎng)。④要防控危險因素。提高煙草、酒類等產(chǎn)品的稅收和價格，減少加工食品含鹽量等。14.第③段畫線句運用了列數(shù)字的說明方法，列舉科學準確的數(shù)字，具體說明體重超標兒童患病情況嚴重，有力地說明了把健康教育列入中小學課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習慣要從娃娃抓起的必要性。15.不能?！白笥摇北硎竟罍y，說明生活方式對人類健康的影響因素接近或稍高于60%，如去掉與事實不符，“左右”體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性?！窘馕觥俊緦дZ】這篇閱讀文章圍繞“做好自己健康的‘第一責任人’”這一主題，從慢性病的威脅、健康管理的實施、兒童健康教育、現(xiàn)代生活方式的挑戰(zhàn)、社區(qū)營養(yǎng)工作以及危險因素防控等多個角度展開論述。語言簡潔明了，既有理論支持，又有實踐指導，具有較強的現(xiàn)實意義。整體上，文章不僅揭示了當前健康問題的嚴峻性，還提出了切實可行的解決方案，旨在呼吁公眾重視健康管理，養(yǎng)成良好的生活習慣?！?2題詳解】本題考查說明順序。常用的說明順序有：時間順序（通常用于介紹某事物的發(fā)展演變過程）、空間順序（用于某個建筑物等）、邏輯順序（用于介紹事物、事理的內(nèi)在關系）。本文介紹的是關于做好我國人民健康管理的事理。第①段指出我國人民健康狀況不容樂觀，生活方式是人類健康最大的影響因素；第②段指出我國在健康管理工作中所提出的針對性措施；第③到⑥段具體介紹了我國健康管理工作中，各級各部門可采取的有效措施。所以說明順序屬于邏輯順序?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)第③段“首先，預防‘靶點’要前移，把健康教育列入中小學課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習慣要從娃娃抓起”可知，中小學要設置健康教育課，把健康教育列入中小學課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習慣要從娃娃抓起；根據(jù)第④段“要加大健康宣傳力度，促進國民形成良好的生活方式，改善膳食結構、加強體育鍛煉”可知，有關部門要加大健康宣傳力度，促進國民形成良好的生活方式，同時要個人要改善日常生活的膳食結構、加強體育鍛煉；根據(jù)第⑤段“要加強社區(qū)營養(yǎng)工作，織密健康防護網(wǎng)。提供優(yōu)質的社區(qū)營養(yǎng)與健康管理服務”可知，要加強社區(qū)營養(yǎng)工作，社區(qū)要全面做好健康防護工作，要向百姓提供優(yōu)質的社區(qū)營養(yǎng)與健康管理服務；根據(jù)第⑥段“要防控危險因素，提高煙草、酒類等產(chǎn)品的稅收和價格，減少加工食品含鹽量”可知，有關部門要防控各種危險因素，提高煙草、酒類等產(chǎn)品的稅收和價格，減少加工食品含鹽量?！?4題詳解】本題說明方法及作用。畫線句中列舉了具體數(shù)字“30%、43%、67%、16%”，運用了列數(shù)字的說明方法，運用科學準確的數(shù)據(jù)說明“超重和肥胖兒童”患病率很高，從而具體準確地說明了第③段首句“需要把健康教育列入中小學課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習慣從娃娃抓起”的重要性，使說明更具體更有說服力?！?5題詳解】題考查說明文的語言特點。不能刪?！白笥摇?，表示估計、推測，起限制修飾作用，說明生活方式因素對人類健康的影響程度將近60%或稍大于60%。去掉后變成生活方式是人類健康最大的影響因素，占60%，太絕對，與實際不符?！白笥摇斌w現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性，所以不能刪去。（三）（5分）閱讀下面詩歌，回答下列小題。茅屋為秋風所破歌八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！16.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A.這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。B.詩人對南村群童公然抱茅逃進竹林的行為無可奈何，只好倚杖歸來，獨自嘆息。C.布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長夜難眠，表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。D.本詩運用多種表現(xiàn)手法，先議論抒情，后描寫敘事。17.閱讀這首詩，你看到了一個怎樣的詩人形象？請用詩句描述。示例：舍己為人——吾廬獨破受凍死亦足！【答案】16.D17.示例：年老體弱——唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息?！窘馕觥俊緦дZ】這首《茅屋為秋風所破歌》展現(xiàn)了杜甫“窮年憂黎元”的仁者情懷。詩人以白描手法層層遞進：先寫秋風破屋的窘迫，再寫頑童欺老的無奈，繼而描繪“雨腳如麻”的凄苦，最終升華出“大庇天下寒士”的崇高理想?！?6題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解與賞析。D.有誤，全詩先敘事，后議論抒情，既寫了詩人貧窮的窘狀，也表達了詩人以天下為己任的博大胸懷，情真意切，感人至深；故選D。【17題詳解】本題考查人物形象分析和概括。注意仿照示例，先點出人物品質，再用詩句原句描述。結合“南村群童欺我老無力”“唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息”可知，南村的小孩子們欺負詩人年老無力，偷走茅草，詩人卻因年邁無力，喝止不住，只能拄著拐杖，獨自嘆息。因此可以看到一個年老體弱的詩人形象；結合“布衾多年冷似鐵”“床頭屋漏無干處”可知，詩人的布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的，家里一下雨屋頂便漏水，屋內(nèi)沒有一點兒干燥的地方。因此可以看到一個生活貧困的詩人形象；結合“自經(jīng)喪亂少睡眠”可知，自從安史之亂之后，詩人睡眠的時間很少，因擔憂國家命途，徹夜難眠，挨到天亮。因此可以看到一個憂心國事的詩人形象；結合“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”可知詩人幻想能得到千萬間寬敞高大的房子，從而普遍地庇護天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑。因此可以看到一個關心天下“寒士”的詩人形象；結合“吾廬獨破受凍死亦足”可知，詩人想象如果能有寬敞高大的房子庇護天下間貧寒的讀書人，自己情愿受凍而死也心甘情愿。因此可以看到一個舍己為人的詩人形象。示例：生活貧困——布衾多年冷似鐵。憂心國事——自經(jīng)喪亂少睡眠。關心天下“寒士”——安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。（四）（本題共4小題，共14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住啃∈队洠谠購男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹?！疽摇坑蚁儆?lt;節(jié)選>（元結）道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合②營溪③。水抵④兩岸，悉皆怪石，欹嵌⑤盤曲，不可名狀。清流觸石，洄懸⑥激注；佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游處；在人間則可為都邑⑦之勝境靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然?！咀ⅰ竣儆蚁禾拼乐莩俏鞯囊粭l小溪，元結任道州刺史時曾對它進行修葺，并刻石銘文，取名“右溪”。②合：匯合。③營溪：謂營水，源出今湖南寧遠，西北流經(jīng)道縣，北至零陵入湘水，湘江上游的較大支流。④抵：拍擊。⑤欹嵌（qīqiàn）：石塊錯斜嵌插溪岸的樣子；“欹”，傾斜。⑥洄（huí）：水回旋而流；懸：激水觸石濺起高高的浪花。⑦都邑：都會城鎮(zhèn)；邑，縣城。18.用/給【乙】文劃線句子斷句（限斷兩處）。在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭19.解釋下列句中加點的詞。①潭中魚可百許頭（）②凄神寒骨（）③悉皆怪石（）④不可名狀（）20.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。（2）此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游處。21.用原文語句填空?！炯住课淖髡唧w現(xiàn)潭水的清澈，卻不直接寫潭水，而寫游魚“皆若空游無所依”“日光下澈，影布石上”；寫游魚自由自在，無憂無慮，感覺魚兒“__________”，這是作者將自己游樂的心情投射到魚兒身上，仿佛魚兒也會和人一樣感到快樂；寫溪流，寫出它“____________”、逶迤曲折之狀，又寫出它“明滅可見”、時顯時隱之景?！疽摇课淖髡邔憥r石，不寫其排列錯落有致，卻突出其形狀“____________”；寫水流，不寫其涓涓細流，卻突出其氣勢“洄懸激注”；寫竹樹，不直接表現(xiàn)其枝繁葉茂，卻突出其樹蔭“____________”?！敬鸢浮?8.在人間/則可為都邑之勝境/靜者之林亭19.①.表示推測，大約。②.形容詞的使動用法，翻譯為“使……感到寒冷”③.全/都④.說出20.（1）向小石潭的西南方向望去，看到溪水向北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（2）這條溪水如果位于山野之中，那么就適宜隱逸之士（逸民退士）作為游賞和居住的場所。21①.似與游者相樂②.斗折蛇行③.欹嵌盤曲④.垂陰相蔭【解析】【導語】這兩篇文章寫了山水幽境及其引發(fā)的思緒。柳宗元《小石潭記》以空靈筆觸描繪潭水之清冽、游魚之靈動、環(huán)境之寂寥，由“樂”轉“凄”，借景含蓄傳遞孤寂心境。元結《右溪記》則聚焦溪石之奇崛、水流之激蕩，直抒無人賞識之憾，為其鳴不平。兩文均以精妙白描捕捉自然神韻，柳文更顯幽邃冷寂，元文則流露不平之鳴，同是唐代山水名篇，寄托著文人深沉的境遇之思。【18題詳解】本題考查句子停頓。句意為：如果它在人煙密集的地方，也可以成為都會城鎮(zhèn)（市民游覽）的勝地，仁者休憩的園林。“在人間”為句子的狀語，其后可以停頓；“都邑之勝境”“靜者之林亭”為并列結構，其中間可以停頓，故本句停頓應為：在人間/則可為都邑之勝境/靜者之林亭。【19題詳解】本題考查詞語解釋。①句意為：潭中的魚大約有一百來條?？桑罕硎就茰y，大約。②句意為：使人感到心情凄涼，寒氣入骨。寒：形容詞的使動用法，翻譯為“使……感到寒冷”。③句意為：兩岸全是一些奇石。悉：全/都。④句意為：不能夠用言語形容（它們的美妙）。名：說出?！?0題詳解】本題考查句子翻譯。文言文句子翻譯要做到字字落實，意譯、直譯相結合，直譯為主。本題中的關鍵字詞有：（1）西南：向西南方向；斗折蛇行：溪水向北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行；明滅可見：時隱時現(xiàn)。（2）若：如果；宜：適宜?！?1題詳解】本題考查原句填空。第一空：根據(jù)題干“這是作者將自己游樂的心情投射到魚兒身上，仿佛魚兒也會和人一樣感到快樂”，找到甲文第②段“佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂”可知，在作者筆下，小石潭里的魚動作輕快敏捷，它們好像和游人相互嬉戲游玩。故應填：似與游者相樂。第二空：根據(jù)題干“寫溪流”“逶迤曲折之狀”，找到甲文第③段“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見”可知，作者向著潭的西南方望去，發(fā)現(xiàn)溪流蜿蜒曲折，溪水時隱時現(xiàn)。故應填：斗折蛇行。第三空：根據(jù)題干“突出其形狀”找到乙文第一段“水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤曲，不可名狀”可知，營溪兩岸的石頭奇形怪狀；故應填：欹嵌盤曲。第四空：根據(jù)題干“寫竹樹，不直接表現(xiàn)其枝繁葉茂，卻突出其樹蔭”，找到乙文第一段“佳木異竹，垂陰相蔭”可知，營溪周圍竹樹茂盛，投下的陰影互相掩映。故應填：垂陰相蔭?！军c睛】參考譯文：【甲文】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。和我一同出游的人還有吳武陵、龔古和我的弟弟宗玄。隨我們而來的還有姓崔的兩個年輕人，一個名叫恕己，一個名叫奉壹?！疽椅摹繌牡乐莩窍蛭髯咭话俣嗖剑幸粭l小溪。這條小溪向南流幾步遠，匯入營溪。兩岸全是一些奇石，（這些石頭）有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋，不能夠用言語形容（它們的美妙）。清澈的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注；岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。這條溪水如果在空曠的山間田野，就是很適合避世隱居的人和隱士居住的；如果它在人煙密集的地方，也可以成為都會城鎮(zhèn)（市民游覽）的勝地，仁者休憩的園林。但是自從道州成為州的治所以來，至今也沒有人來欣賞和關愛（它）；我在溪水邊走來走去，為它（景色秀麗但無人知曉）而惋惜！三、讀書?寫作（共50分）從下面兩道作文題目中，任選一題，按要求寫作。題目一：22.你有沒有和父母、朋友、同學一起外出旅游呢？把游覽時的經(jīng)歷和感受寫下來，就是游記。游記往往包含兩方面的內(nèi)容：一是交代游蹤，通過游蹤記述游覽的經(jīng)過，以此串起全文；二是描寫景物，抒發(fā)感受。例如《在長江源頭各拉丹冬》中所寫的冰塔林的景物，就是經(jīng)過作者選擇的，表現(xiàn)出人在自然奇景面前的渺小；例如《一滴水經(jīng)過麗江》中談到麗江的歷史，談到東巴文字，增強了文章的可讀性和文化氣息；例如《小石潭記》描寫竹木、巖石、游魚、溪水，不過寥寥數(shù)語，既刻畫得生動，又傳達出作者的心境。閱讀以上材料，請以《游覽》為題目，寫一篇作文。（先把題目補充完整再寫作）【提示與要求】（1）自選文體（詩歌、戲劇除外），能合理運用多種表達方式。（2）立意深刻，感情真摯，思想健康（3）書寫工整，正確使用標點符號。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（5）字數(shù)不少于600字?！敬鸢浮坷模河斡[家鄉(xiāng)的古運河?周末午后，爸爸帶著我去游覽家鄉(xiāng)的古運河。沿著青石板路走到運河邊時，秋日的陽光正透過岸邊的垂柳，在水面灑下碎金般的光斑。?我們從運河碼頭出發(fā)，沿著河濱步道慢慢前行。碼頭的石階被歲月磨得光滑，爸爸說這是祖輩們乘船上下留下的痕跡。岸邊的老槐樹樹身粗壯，需要兩個我才能合抱，樹皮上深淺不一的紋路，像爺爺臉上的皺紋，藏著講不完的故事。風吹過樹梢，葉子沙沙作響，仿佛在訴說運河的往事。?往前走不遠，是一座石拱橋。橋欄上雕刻著蓮花圖案，雖然有些磨損，但依然能看出當年的精致。站在橋上眺望，運河像一條碧綠的綢帶向遠方延伸，岸邊錯落有致地排列著白墻黑瓦的老房子。幾位老人坐在自家門口的竹椅上曬太陽，看見我們路過，熱情地打招呼。一位賣糖葫蘆的老爺爺推著三輪車從橋洞下穿過，清脆的吆喝聲在水面上蕩開漣漪。?我們在河邊的茶亭歇腳時，遇見了正在寫生的美術老師。她指著水面上的烏篷船對我說：“你看，船槳劃開的波紋多像時光的年輪?！睘跖翊従忨傔^，船夫頭戴氈帽，腳蹬布鞋，熟練地搖著櫓，船尾冒出的炊煙與岸邊的蘆葦叢相映成趣。陽光穿過船篷的縫隙，在艙內(nèi)投下晃動的光影，讓人想起課本里“小橋流水人家”的詩句。?夕陽西下時，我們往回走。岸邊路燈次第亮起，暖黃的燈光倒映在水中，與天邊的晚霞連成一片。爸爸說，這條運河滋養(yǎng)了家鄉(xiāng)幾百年，如今依然是我們生活的一部分?？粗ü怍贼缘乃?，我忽然明白，那些石板路、老槐樹、烏篷船，不僅是風景，更是家鄉(xiāng)的記憶。?這次游覽古運河，我不僅看到了美麗的景色，更讀懂了藏在時光里的故事。原來最美的風景，一直都在我們身邊?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。審題立意：本題考查游記，游記的核心審題要點需緊扣材料中“游蹤”“景物描寫”“抒發(fā)感受”三大要素，三者需形成有機關聯(lián)：游蹤是線索，景物是載體，感受是靈魂。游蹤：指游覽的路徑與順序，需體現(xiàn)“過程性”。它不是簡單的路線羅列，而是通過空間轉換串聯(lián)起不同場景，讓讀者產(chǎn)生“身臨其境”的感受。例如游覽古鎮(zhèn)時，可按“城墻入口—古街商鋪—百年宅院—河邊碼頭”的順序展開。?景物描寫需體現(xiàn)代表性。如材料中《在長江源頭各拉丹冬》對冰塔林的聚焦，《小石潭記》對竹木、游魚的刻畫，都說明景物描寫具有代表性，烘托情感，而非堆砌景物。?抒發(fā)感受不能脫離景物空談，而應從景物特征中自然生發(fā)。如面對雪山可抒發(fā)對自然的敬畏，漫步古街可感慨歷史的厚重，與親友同游可表達情感的溫暖。其次，還需要關注補題，補題需遵循“具體性”和“特色性”原則，避免選擇過于寬泛的地點（如“游覽中國”“游覽城市”），應聚焦具體場景，同時融入時間、季節(jié)、情感關聯(lián)等特色元素。選材構思：可選擇山川、湖泊、森林、濕地等自然場景，突出自然造物壯美或靈秀。如游覽秋日的岳麓山，景物需聚焦秋日特色：愛晚亭旁“染成緋色的楓葉落在青瓦上”，小徑中“踩碎落葉時的沙沙聲與鳥鳴交織”，山頂“遠眺時被夕陽染金的城市輪廓與山間紅楓形成的色彩碰撞”。感受可從“初見楓葉的欣喜”到“攀登中對自然生命力的贊嘆”，再到“登頂后對‘霜葉紅于二月花’的真切體悟”；可聚焦古鎮(zhèn)、古跡、博物館、老街等承載歷史文化的場景，體現(xiàn)人文底蘊。如游覽平遙古城的明清街巷，景物需突出文化細節(jié)：城墻磚縫里“嵌著的百年前的碎瓷片”，票號內(nèi)“泛黃的賬冊上毛筆書寫的舊時賬目”，商鋪門口“掛著的褪色幌子在風中搖晃的弧度”。感受可從“觸摸城墻時對歷史滄桑的感慨”，到“了解票號運作時對晉商智慧的敬佩”，再到“品嘗老字號糕點時對傳統(tǒng)手藝傳承的思考”；可抒發(fā)情感連接，通過游覽，賦予地點情感附加值，為“抒發(fā)感受”埋下伏筆。如游覽外婆家后山的竹林。景物需融入回憶元素：石板路上“外婆曾牽著我走過的腳印深淺”，竹林中“風吹竹葉時像外婆嘮叨聲的沙沙響”，小溪邊“我們曾一起撿過的光滑鵝卵石”。感受可從“踏入竹林時的親切感”，到“看到熟悉景物時的童年回憶涌現(xiàn)”，再到“如今獨自游覽時對親情的珍視與懷念”。題目二：23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。同學們，我們每個人都需要有一個人生大目標，去幫助我們走過那些痛苦的、堅持不下去的時刻。但大目標就像一座高山，需要長久地攀登。我們還需要找到一條上山的路，在每天的日常里完成一個個具體的小目標，一步步扎實地往上爬。爬著爬著，或許就走過了那一段黑暗的路，撥云見日。你對“攀登”有怎樣的認識與思考？或者，在學習與生活中，你有哪些關于“攀登”的經(jīng)歷與感受？請結合上述材料，寫一篇文章?！咎崾九c要求】（1）自擬標題，自定立意，自選文體（詩歌除外）；（2）文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。【答案】例文：攀爬的姿態(tài)每個人的心中都有一個最美的姿態(tài)，它活在你心中，向你展現(xiàn)出它的美態(tài)，你視之