高一下期中考詞匯復(fù)習(xí)必修2Unit5解析版1．energyenergetic2．performperformanceperformer3．originoriginaloriginally4．composecompositioncomponent5．capableincapablecapability6．reliefrelieve7．a(chǎn)imaimlessaimlessly8．employemployeremployeeemploymentunemploymentunemployed9．equipequipment10．talenttalented11．a(chǎn)ssumeassumptionassuming12．satisfactionsatisfysatisfactorysatisfyingsatisfied13．variousvarietyvary14．reactreaction15．ordinaryordinarilyextraordinary【解析】1．名詞“精力；能量；活力”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為energy；其形容詞“充滿活力的；精力充沛的”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為energetic。故填①energy②energetic。2．動(dòng)詞“表演；執(zhí)行”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為perform；其名詞“演出；執(zhí)行”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為performance；名詞“表演者；演出者”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為performer。故填①perform②performance③performer。3．名詞“起源；由來(lái)；起因”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為origin；其形容詞“原始的；最初的；新穎的”以及名詞“原作；原稿”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為original；其副詞“原來(lái)；起初”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為originally。故填①origin②original③originally。4．動(dòng)詞“組成，寫(xiě)作，使平靜”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為compose；其名詞“成分；(音樂(lè)、藝術(shù)、詩(shī)歌的)作品；作文”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為composition；名詞“組成部分，成分，部件”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為component。故填①compose②composition③component。5．形容詞“有能力的；有才能的”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為capable；其反義詞，形容詞“沒(méi)有能力(做某事)”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為incapable；其名詞“[C,U]能力；才能”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為capability。故填①capable②incapable③capability。6．名詞“(痛苦或憂慮的)減輕或解除”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為relief；其動(dòng)詞“使減輕；緩解”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為relieve。故填①relief②relieve。7．名詞“目標(biāo)；目的”以及動(dòng)詞“瞄準(zhǔn)；(向某方向)努力”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為aim；形容詞“沒(méi)有目標(biāo)的；無(wú)目的的”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為aimless；其副詞“漫無(wú)目的地；無(wú)目標(biāo)地”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為aimlessly。故填①aim②aimless③aimlessly。8．動(dòng)詞“雇用；利用”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為employ；其名詞“雇主”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為employer；名詞“雇員”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為employee；名詞“雇用；就業(yè)；利用”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為employment；名詞“失業(yè)；失業(yè)率”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為unemployment；形容詞“失業(yè)的；待業(yè)的”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為unemployed。故填①employ②employer③employee④employment⑤unemployment⑥unemployed。9．動(dòng)詞“配備；裝備”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為equip；其名詞“設(shè)備；裝備(不可數(shù))”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為equipment。故填①equip②equipment。10．名詞“天才；特殊能力；才干”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為talent；其形容詞“有才氣的；有才能的”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為talented。故填①talent②talented。11．動(dòng)詞“假定；設(shè)想”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為assume；其名詞“假定；設(shè)想”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為assumption；連詞“假定；假設(shè)”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為assuming。故填①assume②assumption③assuming。12．名詞“滿意；滿足；令人滿意的事物”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為satisfaction；其動(dòng)詞“使?jié)M足；使?jié)M意”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為satisfy；其形容詞“令人滿意的”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為satisfactory和satisfying；形容詞“感到滿意的；滿足的”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為satisfied。故填①satisfaction②satisfy③satisfactory④satisfying⑤satisfied。13．形容詞“不同的”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為various；其名詞“變化；多樣性”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為variety；其動(dòng)詞“使多樣化”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為vary。故填①various②variety③vary。14．動(dòng)詞“作出反應(yīng)；回應(yīng)”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為react；其名詞“反應(yīng)，感應(yīng)”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為reaction。故填①react②reaction。15．形容詞“普通的；平凡的”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為ordinary；其副詞“通常地；一般地”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為ordinarily；形容詞“不平常的；非凡的”英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)為extraordinary。故填①ordinary②ordinarily③extraordinary。16．toperform【詳解】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：機(jī)器已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何執(zhí)行各種各樣的任務(wù)。分析句子可知，此處是“疑問(wèn)詞＋不定式”結(jié)構(gòu)，在句中作賓語(yǔ)。故填toperform。17．various【詳解】考查形容詞。句意：這種疾病種類繁多，很難提供治愈方法。分析句意再根據(jù)提示詞可知，空格處應(yīng)該用形容詞various，表示“各種各樣的”，作定語(yǔ)，修飾名詞types。故答案為various。18．equipment【詳解】考查名詞。句意：這家醫(yī)院最近添置了許多新的醫(yī)療設(shè)備，使更多的病人可以接受治療。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處為名詞作賓語(yǔ)，equip的名詞為equipment意為“設(shè)備”，且為不可數(shù)名詞。故填equipment。19．Relieved【詳解】考查形容詞。句意：我如釋重負(fù)，放松下來(lái)，靠在安樂(lè)椅上睡著了。分析句子可知，句子主干成分完整，空處對(duì)謂語(yǔ)行為發(fā)生的背景作補(bǔ)充說(shuō)明，作狀語(yǔ)；再由空格后的andrelaxed可知，空格處應(yīng)該用-ed結(jié)尾的形容詞relieved描述“我”的感受，和形容詞relaxed并列作狀語(yǔ)，且空處位于句首，首字母需大寫(xiě)。故填Relieved。20．celebrated【詳解】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：1970年首次慶祝國(guó)際日，現(xiàn)在在190多個(gè)國(guó)家和地區(qū)舉辦活動(dòng)。分析句子結(jié)構(gòu)可知celebrate與邏輯主語(yǔ)theDay構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，故用過(guò)去分詞作狀語(yǔ)，故填celebrated。21．puzzled【詳解】考查形容詞。句意：這孩子顯然對(duì)（別人）用這種大人的口氣稱呼他感到困惑。分析句子可知，空處作句子的表語(yǔ)，描述主語(yǔ)Thechild的主觀感受，應(yīng)用-ed結(jié)尾的形容詞puzzled，意為“困惑的”，bepuzzledat是固定短語(yǔ)，意為“對(duì)……感到困惑”。故填puzzled。22．Admitted【詳解】考查過(guò)去分詞。句意：被重點(diǎn)大學(xué)錄取了，這個(gè)女孩非常激動(dòng)，哭了起來(lái)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處應(yīng)為非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)，admit與邏輯主語(yǔ)thegirl之間為被動(dòng)關(guān)系，所以此處使用過(guò)去分詞admitted，位于句首，首字母需大寫(xiě)。故填A(yù)dmitted。23．discouraged【詳解】考查形容詞。句意：聽(tīng)到母親的話，他很沮喪。分析句子可知，空處應(yīng)用形容詞作表語(yǔ)。動(dòng)詞discourage“使沮喪”有兩種形容詞形式，discouraged“感到沮喪的，氣餒的”，常修飾人；discouraging“令人沮喪的”，常修飾物。故填discouraged。24．buried【詳解】考查動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)。句意：當(dāng)我走進(jìn)他的房間時(shí)，他正在埋頭讀書(shū)。bury“使陷入”和主語(yǔ)he之間是被動(dòng)的關(guān)系，需用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，空前已有was，因此用bury的過(guò)去分詞形式，beburiedin是固定短語(yǔ)，意為“埋頭于，專心于”。故填buried。25．Disappointed【詳解】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：約翰對(duì)數(shù)學(xué)考試不及格很失望，他不愿意把這件事告訴他的父母。分析句子可知，句子主干成分完整，空處解釋謂語(yǔ)行為的原因，作原因狀語(yǔ)，disappoint“使失望”和John邏輯上是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用disappoint的過(guò)去分詞形式，且空處位于句首，首字母需大寫(xiě)。故填Disappointed。26．improving【詳解】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：旨在提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，這個(gè)活動(dòng)很受歡迎。短語(yǔ)：beaimedat，意為“旨在……；目的在于……”，此處用過(guò)去分詞形式作狀語(yǔ)，設(shè)空前介詞at，所以此處要用動(dòng)名詞。故填improving。27．himself【詳解】考查反身代詞。句意：他全神貫注地彈鋼琴，沒(méi)有注意到夜晚即將來(lái)臨。absorboneselfindoing“全神貫注于……”是固定短語(yǔ)，反身代詞oneself作動(dòng)詞absorb的賓語(yǔ)，he的反身代詞形式是himself。故填himself。28．curable【詳解】考查形容詞。句意：對(duì)于這種疾病是否可以治愈，存在一些分歧。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處應(yīng)為形容詞作表語(yǔ)，cure的形容詞為curable意為“可治愈的”符合句意。故填curable。29．In【詳解】考查介詞。句意：此外，老年人通常是第一個(gè)品嘗餐桌上食物的人，因?yàn)樗麄冊(cè)谥袊?guó)很受尊重。分析句子可知，這里考查inaddition表“此外”，為固定搭配，且句首時(shí)首字母應(yīng)大寫(xiě)。故填I(lǐng)n。30．toldsatisfied【詳解】考查狀語(yǔ)從句中的省略和形容詞。句意：當(dāng)被告知他們的表演很成功時(shí)，表演者們感到很滿意。“When____(tell)thattheirperformancewasasuccess”為時(shí)間狀語(yǔ)從句，從句主語(yǔ)與主句主語(yǔ)theperformers一致，theperformers與tell之間為被動(dòng)關(guān)系，此從句應(yīng)為“Whentheperformerswastoldthattheirperformancewasasuccess”，when引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句主語(yǔ)與主語(yǔ)主語(yǔ)一致，且從句謂語(yǔ)有be動(dòng)詞時(shí)，從句主語(yǔ)和be動(dòng)詞可省略，故第一空填told；第二空作表語(yǔ)，描述表演者們的感受，應(yīng)用以-ed結(jié)尾的形容詞satisfied，意為“滿意的”。故填①told；②satisfied。31．haveencouraged/havebeenencouraging32．better33．investigating34．focused35．what36．or37．in38．tolead39．significantly40．stimulator【來(lái)源】2024屆山東省臨沂市高三下學(xué)期一?？荚囉⒄Z(yǔ)試題【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇說(shuō)明文，研究表明，學(xué)習(xí)樂(lè)器或者參加合唱團(tuán)對(duì)大腦有好處。31．考查現(xiàn)在完成（進(jìn)行）時(shí)。句意：幾代人以來(lái)，父母都鼓勵(lì)他們的孩子練習(xí)演奏樂(lè)器。根據(jù)“Forgenerations”可知，句子用現(xiàn)在完成時(shí)，表示過(guò)去發(fā)生的事情對(duì)現(xiàn)在的影響，也可用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，表示動(dòng)作從過(guò)去某一時(shí)間開(kāi)始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，可能仍然要繼續(xù)下去，主語(yǔ)parents表示復(fù)數(shù)意義，故填haveencouraged/havebeenencouraging。32．考查形容詞比較級(jí)。句意：學(xué)習(xí)一種樂(lè)器不僅與更好的教育成就有關(guān)，而且還與提高兒童的認(rèn)知能力和智力分?jǐn)?shù)有關(guān)。根據(jù)下文的并列關(guān)系“butalsowithimprovedcognitive(認(rèn)知的)abilitiesandintelligence(智力)scoresinchildren”可知，此處指“學(xué)習(xí)一種樂(lè)器不僅與更好的教育成就有關(guān)”，應(yīng)用形容詞比較級(jí)，故填better。33．考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：最近的一項(xiàng)研究調(diào)查了這個(gè)問(wèn)題，結(jié)果表明，與那些不太有音樂(lè)天賦或沒(méi)有音樂(lè)天賦的人相比，有音樂(lè)天賦的人有更好的記憶力和專注于任務(wù)的能力。動(dòng)詞investigate與study之間是主謂關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞作后置定語(yǔ)，故填investigating。34．考查形容詞。句意同上。stay在句中用作連系動(dòng)詞，空處應(yīng)用形容詞作表語(yǔ)，focused“注意力集中的”，形容詞，故填focused。35．考查主語(yǔ)從句。句意：然而，演奏樂(lè)器的人之間的差異在于他們是繼續(xù)演奏還是只在過(guò)去演奏過(guò)。分析句子可知，空處引導(dǎo)主語(yǔ)從句，引導(dǎo)詞在從句中作主語(yǔ)，指物，應(yīng)用what引導(dǎo)，故填what。36．考查連詞。句意同上。whether…or…“是……還是……”，固定短語(yǔ)，故填or。37．考查介詞。句意：持續(xù)參與認(rèn)知刺激活動(dòng)，如演奏樂(lè)器，可能會(huì)導(dǎo)致持續(xù)的大腦健康。engagementin…“參與……”，固定搭配，故填in。38．考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意同上。belikelytodosth“可能做某事”，故此處應(yīng)填動(dòng)詞不定式，故填tolead。39．考查副詞。句意：相比之下，在小學(xué)只演奏三年豎笛可能不會(huì)對(duì)我們以后的認(rèn)知表現(xiàn)產(chǎn)生顯著影響。修飾動(dòng)詞impact應(yīng)用副詞形式，故填significantly。40．考查名詞。句意：考慮到學(xué)習(xí)一種樂(lè)器或參加合唱團(tuán)的整體好處，隨著年齡的增長(zhǎng)，參與這種認(rèn)知刺激可能是有益的。結(jié)合空前的“acognitive”可知，空處應(yīng)填名詞單數(shù)，stimulator“刺激物”，名詞，故填stimulator。41．“Ah,you’rehere,”shesaidandletout/gaveasighofrelief.【詳解】考查固定短語(yǔ)和時(shí)態(tài)。“啊，你在這里”為“Ah,you’rehere.”；“她說(shuō)道”為“shesaid”；“如釋重負(fù)地松了口氣”即“發(fā)出寬慰的嘆息聲”，“發(fā)出”為“l(fā)etout”，“寬慰”為“relief”，“……的嘆息聲”為“asighof”，句子描述過(guò)去的事情，使用一般過(guò)去時(shí)，said和letout為并列的謂語(yǔ)動(dòng)詞，故翻譯為“Ah,you’rehere,”shesaidandletout/gaveasighofrelief.42．Exposedtothetruth,soembarrassedwashethathispalmsweresweatingandhiskneesgotweak.【詳解】考查動(dòng)詞（短語(yǔ)）、名詞、形容詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、狀語(yǔ)從句和部分倒裝。句子在描述過(guò)去發(fā)生的事情，時(shí)態(tài)宜用過(guò)去時(shí)態(tài)；“暴露在真相面前”可處理為分詞作狀語(yǔ)，可用動(dòng)詞短語(yǔ)exposesb.tosth.表示“使……暴露于……”，expose和句子的主語(yǔ)“他”邏輯上是被動(dòng)關(guān)系，expose用過(guò)去分詞的形式，“真相”應(yīng)用名詞thetruth；主語(yǔ)“他”用代詞he，系動(dòng)詞“是”用was，表語(yǔ)“尷尬的”可用形容詞embarrassed，描述主語(yǔ)的內(nèi)心感受，“如此……以至于……”可用so…that…引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句，可將soembarrassed放在句首，起到強(qiáng)調(diào)的作用，引起部分倒裝，was放在主語(yǔ)he之前；從句中主語(yǔ)“（他的）手心”可用名詞hispalms，為復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)“出汗”用動(dòng)詞sweat，且此處側(cè)重行為正在發(fā)生，宜用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，sweat需變?yōu)閣eresweating，另一個(gè)主語(yǔ)“（他的）膝蓋”用名詞hisknees，“發(fā)軟”可用gotweak，再用并列連詞and連接兩個(gè)句子。故可譯為：Exposedtothetruth,soembarrassedwashethathispalmsweresweatingandhiskneesgotweak.43．Atthatpoint,David’stoothysmilereturned,provingthatnothingisimpossiblewithconsistenteffort,unwaveringdeterminationandastrongbeliefinoneself.【詳解】考查名詞、動(dòng)詞和從句。“在那一刻”用介詞短語(yǔ)atthatpoint表示，“大衛(wèi)又露出了牙齒般的微笑”可以用無(wú)靈主語(yǔ)句表示為David’stoothysmilereturned，即“大衛(wèi)牙齒般的微笑返回來(lái)了”，描述過(guò)去的事情用一般過(guò)去時(shí)，“證明”用動(dòng)詞prove表示，因句中已有謂語(yǔ)動(dòng)詞“returned”，“大衛(wèi)露出微笑”和“證明”之間是主動(dòng)關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)，“只要有堅(jiān)持不懈的努力、堅(jiān)定不移的決心和對(duì)自己的堅(jiān)定信念，沒(méi)有什么是不可能的”用that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句表示，句型nothingisimpossiblewithsth.表示“有了……，沒(méi)有什么是不可能的”，“堅(jiān)持不懈的努力”表示為consistenteffort，“堅(jiān)定不移的決心”表示為unwaveringdetermination，“對(duì)自己的堅(jiān)定信念”表示為astrongbeliefinoneself，三個(gè)短語(yǔ)是并列關(guān)系，用and連接，作介詞with的賓語(yǔ)。故譯為Atthatpoint,David’stoothysmilereturned,provingthatnothingisimpossiblewithconsistenteffort,unwaveringdeterminationandastrongbeliefinoneself.44．Hisconfidencedesertedhimwhenhewalkedonstage.【詳解】考查固定短語(yǔ)和狀語(yǔ)從句。此處可用無(wú)靈主語(yǔ)，用名詞Hisconfidence，作主句主語(yǔ)；用desert作謂語(yǔ)，表示“失去了自信”為confidencedeserthim；后跟when引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，主語(yǔ)為he；表示“走上臺(tái)”短語(yǔ)為walkonstage。句子時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)。故翻譯為Hisconfidencedesertedhimwhenhewalkedonstage.45．Pointedatbymymathteacher,Iwasshocked.【詳解】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞和時(shí)態(tài)。表示“嚇壞了”用beshocked，形容詞作表語(yǔ)；邏輯主語(yǔ)I與pointat構(gòu)成邏輯上的被動(dòng)關(guān)系，用過(guò)去分詞作狀語(yǔ)，表示“被數(shù)學(xué)老師”用bymymathteacher。故翻譯為Pointedatbymymathteacher,Iwasshocked.46．Inspiredbytheteamspirit,everyfootballplayermadetheirowncontributiontothegame.【詳解】考查固定短語(yǔ)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞。主語(yǔ)“每個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員”翻譯為everyfootballplayer，“為做出自己的貢獻(xiàn)”用固定短語(yǔ)maketheirowncontributionto…，根據(jù)句意可知，應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)，所以“每個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員都對(duì)比賽做出了自己的貢獻(xiàn)”翻譯為everyfootballplayermadetheirowncontributiontothegame.，“在團(tuán)隊(duì)精神的鼓舞下”作狀語(yǔ)，其中“鼓舞”為動(dòng)詞inspire，和邏輯主語(yǔ)member構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系故用過(guò)去分詞作狀語(yǔ)。故翻譯為Inspiredbytheteamspirit,everyfootballplayermadetheirowncontributiontothegame.47．Inadditiontobeingpraised,hewasalsoawardedthefirstprize.【詳解】考查動(dòng)詞、名詞和介詞短語(yǔ)。分析句子可知，這里時(shí)態(tài)可用一般過(guò)去時(shí)，描述過(guò)去情況。表示“除了受表?yè)P(yáng)”應(yīng)用inadditiontobeingpraised，為介詞短語(yǔ)，在本句中作狀語(yǔ)，其中inadditionto表“除了”，為固定搭配；表示“他還被授予一等獎(jiǎng)”應(yīng)用hewasalsoawardedthefirstprize，主語(yǔ)he和award為被動(dòng)關(guān)系。故翻譯為Inadditiontobeingpraised,hewasalsoawardedthefirstprize.48．Variousperformanceswillbecovered,includingpianoanderhu.【詳解】考查一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。表示“各種表演”應(yīng)用variousperformances，表示“涵蓋”應(yīng)用動(dòng)詞cover，和主語(yǔ)構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，表示將來(lái)的動(dòng)作，所以用一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。表示“包括”應(yīng)用介詞including。故翻譯為Variousperformanceswillbecovered,includingpianoanderhu.。49．Surroundedbylushtrees,peoplewillbefullofenergy.【詳解】考查句子結(jié)構(gòu)。根據(jù)句意可知，本句應(yīng)用一般將來(lái)時(shí)，描述將會(huì)發(fā)生的事情。表示“人就會(huì)精力充沛”為peoplewillbefullofenergy，befullof“充滿”是固定搭配，不可數(shù)名詞energy作介詞賓語(yǔ)；表示“四周樹(shù)木蔥郁”為surroundedbylushtrees，動(dòng)詞surround和主語(yǔ)之間是被動(dòng)關(guān)系，故用其過(guò)去分詞作狀語(yǔ)，狀語(yǔ)可置于句首。句首字母大寫(xiě)，故翻譯為Surroundedbylushtrees,peoplewillbefullofenergy.50．AtcollegeItookanactivepartinvariousspeakingcontests.【詳解】考查一般過(guò)去時(shí)?！霸诖髮W(xué)的時(shí)候”表達(dá)為atcollege；“積極參加”表達(dá)為takeanactivepartin；“各種”表達(dá)為various；“演講比賽”表達(dá)為speakingcontests。根據(jù)句意可知，此句為簡(jiǎn)單的主+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)，且此處講述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，故應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)，故翻譯為：AtcollegeItookanactivepartinvariousspeakingcontests.51．E52．D53．A54．C55．G【來(lái)源】2024屆高三廣東省高三下學(xué)期一模英語(yǔ)試卷【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇議論文。文章主要講述的是音樂(lè)對(duì)于老年人身心健康的好處，音樂(lè)能夠引起強(qiáng)烈的情感和愉悅感、音樂(lè)活動(dòng)有助于減輕壓力、音樂(lè)能夠觸發(fā)記憶以及音樂(lè)有助于保持思維敏銳。51．根據(jù)空后“Inasocietythatisagingfast,ithasbecomecrucialtofindwaystopreventrelatedmentalandemotionaldisorders.(在一個(gè)快速老齡化的社會(huì)中，找到預(yù)防相關(guān)精神和情感障礙的方法變得至關(guān)重要。)”可知，老年人情感方面會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題。選項(xiàng)E“However,itofteninvolvesaseriesofphysicalandmentalchallenges.(然而，它通常涉及一系列身體和精神上的挑戰(zhàn)。)”指出變老會(huì)在身體和心理上出現(xiàn)問(wèn)題，與空前內(nèi)容“Gettingoldermeansgreatermaturityandwisdom.(變老意味著更加成熟和智慧。)”形成轉(zhuǎn)折，同時(shí)自然引出下文內(nèi)容，符合語(yǔ)境。故選E。52．根據(jù)空前內(nèi)容“Musichasagreatpowertocausestrongemotionsandintensepleasure.(音樂(lè)有一種巨大的力量，能引起強(qiáng)烈的情感和強(qiáng)烈的快樂(lè)。)”可知，音樂(lè)能夠引起強(qiáng)烈的情感和快樂(lè)。選項(xiàng)D“Thishelpspeoplefeelbetterwhentheyaredepressedoranxious.(這有助于人們?cè)谝钟艋蚪箲]時(shí)感覺(jué)好一些。)”中的“this”指的正是上文提到的音樂(lè)所具有的力量，而這種力量能讓人們?cè)谝钟艋蚪箲]時(shí)感覺(jué)好一些。故選D。53．空處為段首句，為本段主旨句。根據(jù)下文“Asongmaybecomeasoundtrackforaparticulartime,suchasadelightfulpartywithfriendsthatyouhadalongtimeago.Listeningtothatsongallowsyoutorememberallthehappymemoriesfromthattime.(一首歌可能成為某一特定時(shí)刻的配樂(lè)，比如很久以前你和朋友一起參加的一個(gè)愉快的聚會(huì)。聽(tīng)那首歌會(huì)讓你想起那時(shí)候所有的快樂(lè)回憶。)”可知，本段主要講述的是音樂(lè)可以讓你想起曾經(jīng)的快樂(lè)的回憶。選項(xiàng)A“Musiccanalsoopenforgottendoorstoourmemories.(音樂(lè)也可以打開(kāi)被遺忘的記憶之門(mén)。)”指的是音樂(lè)可以讓我們想起曾經(jīng)的記憶，與本段內(nèi)容相符，適合作為主旨句，引領(lǐng)下文。故選A。54．根據(jù)下文“Forexample,exposuretobackgroundmusic,particularlyclassicalmusic,duringcognitive(認(rèn)知的)tasksisshowntoimproveolderpeople’scognitiveprocesses,suchasprocessingspeedandworkingmemory.(例如，在認(rèn)知任務(wù)中，暴露在背景音樂(lè)中，特別是古典音樂(lè)，被證明可以改善老年人的認(rèn)知過(guò)程，如處理速度和工作記憶。)”可知，下文例子想要表達(dá)的是置身于音樂(lè)之中就可以改善老年人的認(rèn)知過(guò)程。選項(xiàng)C“Evenpassivemusiclisteningcanhelpelderlyadultsthinkbetter.(即使是被動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)也能幫助老年人更好地思考。)”與下文內(nèi)容一致，指的是音樂(lè)可以提高老年人的思維能力。故選C。55．根據(jù)上文“Inconclusion,musicisapowerfultooltofightagainstaging-relatedemotionalandcognitiveproblems.Itisanenjoyableandsocialactivity,availabletoanyoneregardlessoftheirbackgroundorpreviousmusicalexperience.(總之，音樂(lè)是對(duì)抗與衰老相關(guān)的情感和認(rèn)知問(wèn)題的有力工具。這是一項(xiàng)令人愉快的社交活動(dòng)，任何人都可以參加，無(wú)論他們的背景或以前的音樂(lè)經(jīng)歷如何。)”可知，本段是全文的總結(jié)，指出音樂(lè)是延緩老年人衰老的重要方式。選項(xiàng)G“Thus,thisaccessibleinterventionshouldbecomeamajorpolicypriorityforhealthyaging.(因此，這種可獲得的干預(yù)措施應(yīng)成為健康老齡化的主要政策優(yōu)先事項(xiàng)。)”是上文內(nèi)容的總結(jié)，指出既然音樂(lè)可以延緩老年人衰老，那么我們可以讓這種干預(yù)措施成為健康老齡化的主要政策優(yōu)先事項(xiàng)。故選G。56．A57．B58．B59．C60．D61．C62．A63．B64．D65．D66．A67．C68．A69．D70．B【來(lái)源】山東省德州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末統(tǒng)考英語(yǔ)試題【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇記敘文，主要講的是Filkin’sDrift樂(lè)隊(duì)通過(guò)徒步巡演來(lái)鼓勵(lì)音樂(lè)行業(yè)以及其他行業(yè)減少對(duì)車輛的需求。56．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：這次巡演沿著870英里的路線進(jìn)行了40多場(chǎng)，9月3日從Flintshire開(kāi)始，10月31日在Chepstow結(jié)束。A.completed完成；B.planned計(jì)劃；C.canceled取消；D.delayed推遲。根據(jù)下文“over40shows”可知，這次巡演完成了40多場(chǎng)演出。故選A。57．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：這次巡演沿著870英里的路線進(jìn)行了40多場(chǎng)，9月3日從Flintshire開(kāi)始，10月31日在Chepstow結(jié)束。A.failed失??；B.ended結(jié)束；C.slowed減速；D.closed關(guān)閉。根據(jù)上文“startedinFlintshireonSept.3”和下文“onOct.31inChepstow”可知，這次巡演從Flintshire開(kāi)始，在Chepstow結(jié)束。故選B。58．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：由于天氣惡劣，這次巡演一度中斷。A.scheduled安排；B.interrupted使中斷；C.appreciated感激；D.relocated（使）搬遷，遷移。根據(jù)上文“becauseofbadweather”可知，由于天氣惡劣，這次巡演一度中斷。故選B。59．考查動(dòng)詞短語(yǔ)辨析。句意：當(dāng)Filkin’sDrift準(zhǔn)備再次開(kāi)始巡演時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)自己花了太多時(shí)間在堵車的車?yán)?，這對(duì)環(huán)境、精神和身體健康都不是很好。A.pickedout挑選出；B.takenup占據(jù)；C.caughtup被困??；D.setaside留出。根據(jù)下文“intrafficjams”可知，交通擁堵會(huì)困住車輛，becaughtupin意為“被困在……中”。故選C。60．考查名詞詞義辨析。句意：當(dāng)Filkin’sDrift準(zhǔn)備再次開(kāi)始巡演時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)自己花了太多時(shí)間在堵車的車?yán)铮@對(duì)環(huán)境、精神和身體健康都不是很好。A.security安全；B.relaxation放松；C.reputation名聲；D.environment環(huán)境。根據(jù)上文“toomuchoftheirtimewasspentinacar__4__intrafficjams”可知，太多時(shí)間在堵車的車?yán)飳?duì)環(huán)境是不好的。故選D。61．考查名詞詞義辨析。句意：所以樂(lè)隊(duì)的樂(lè)手Bye和Roberts決定沿著威爾士海岸進(jìn)行他們的巡演。A.researchers研究者；B.followers追隨者；C.musicians音樂(lè)家；D.professors教授。根據(jù)下文“oftheband”可知，Bye和Roberts是樂(lè)隊(duì)的樂(lè)手，也就是音樂(lè)家。故選C。62．考查名詞詞義辨析。句意：在接下來(lái)的巡演中，他們帶著樂(lè)器和每天只夠走路和表演的衣服，在不同的站點(diǎn)之間行走。A.instruments樂(lè)器；B.documents文件；C.envelopes信封；D.photographs照片。根據(jù)上文“ByeandRoberts,__6__oftheband”可知，Bye和Roberts是樂(lè)隊(duì)的樂(lè)手，因此是帶著樂(lè)器。故選A。63．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：在接下來(lái)的巡演中，他們帶著樂(lè)器和每天只夠走路和表演的衣服，在不同的站點(diǎn)之間行走。A.compete競(jìng)爭(zhēng)；B.perform表演；C.advertise打廣告；D.conclude總結(jié)。根據(jù)下文“theirperformances”可知，他們表演。故選B。64．考查形容詞詞義辨析。句意：一路上，他們收集歌曲、故事和曲調(diào)，使他們的表演豐富多彩。A.crucial至關(guān)重要的；B.profitable有利可圖的；C.practical實(shí)用的；D.colorful色彩斑斕的。根據(jù)上文“theycollectedsongs,stories,andtunes”可知，他們收集歌曲、故事和曲調(diào)來(lái)使他們的表演豐富多彩。故選D。65．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：此外，樂(lè)隊(duì)還為慈善機(jī)構(gòu)籌集了資金，以進(jìn)一步推進(jìn)這項(xiàng)使命。A.evaluate評(píng)價(jià)；B.clear清理；C.outline概述；D.further促進(jìn)，推進(jìn)。根據(jù)上文“thebandraisedmoneyforacharity”和下文“thismission”可知，樂(lè)隊(duì)籌錢(qián)是為了讓慈善機(jī)構(gòu)推進(jìn)使命。故選D。66．考查副詞詞義辨析。句意：他們?cè)谧约旱木W(wǎng)站博客上不斷地用視頻分享他們徒步巡演的經(jīng)歷，希望能激勵(lì)其他音樂(lè)家和整個(gè)音樂(lè)界以一種更可持續(xù)的方式進(jìn)行巡演。A.constantly不斷地；B.secretly秘密地；C.randomly隨機(jī)地；D.differently不同地。根據(jù)下文“hopingto__12__othermusiciansandthemusicindustryasawholetoapproachtouringinamoresustainableway”可知，他們不斷地用視頻分享他們徒步巡演的經(jīng)歷，希望能鼓勵(lì)其他音樂(lè)家。故選A。67．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：他們?cè)谧约旱木W(wǎng)站博客上不斷地用視頻分享他們徒步巡演的經(jīng)歷，希望能激勵(lì)其他音樂(lè)家和整個(gè)音樂(lè)界以一種更可持續(xù)的方式進(jìn)行巡演。A.inform告知；B.request請(qǐng)求；C.inspire激勵(lì)；D.permit允許。根據(jù)下文“othermusiciansandthemusicindustryasawholetoapproachtouringinamoresustainableway”可知，他們是為了激勵(lì)其他音樂(lè)家和整個(gè)音樂(lè)界以一種更可持續(xù)的方式進(jìn)行巡演。故選C。68．考查形容詞詞義辨析。句意：他們已經(jīng)證明，徒步巡演是可能的，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)行業(yè)以及其他行業(yè)也可以學(xué)會(huì)減少對(duì)車輛的需求。A.possible可能的；B.flexible靈活的；C.typical典型的；D.private私人的。根據(jù)上文第6空后的“Theywalkedbetweenstopsfortherestoftheirtour”可知，他們已經(jīng)證明，徒步巡演是可能的。故選A。69．考查名詞詞義辨析。句意：他們已經(jīng)證明，徒步巡演是可能的，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)行業(yè)以及其他行業(yè)也可以學(xué)會(huì)減少對(duì)車輛的需求。A.limit限制；B.creation創(chuàng)造；C.upgrade升級(jí)；D.need需求。根據(jù)上文“atouronfootis__13__”可知，徒步巡演是可能的，所以可以減少對(duì)車輛的需求。故選D。70．考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：如今，F(xiàn)ilkin’sDrift加入了越來(lái)越多的藝術(shù)家和行業(yè)專業(yè)人士的行列，致力于在他們的工作中突出可持續(xù)性和環(huán)境。A.examines檢查；B.joins加入；C.employs聘請(qǐng)；D.declines下降。根據(jù)下文“agrowingnumberofartistsandindustryprofessionals”可知，F(xiàn)ilkin’sDrift加入了越來(lái)越多的藝術(shù)家和行業(yè)專業(yè)人士的行列。故選B。71．Ican’twaittoplanCross-CulturalFoodExhibitionwithyou!Iproposethatwesetupboothswherethosefoodsareintroducedandshared.Additionally,interactivecookingworkshopscouldbearranged,therebyenhancinghands-onengagementandlearningToensuresmoothplanning,let’sscheduleadetaileddiscussionsession.CouldwemeetonlinenextTuesdayat6PM?Duringthismeeting,wecanfinalizethelistofrepresentingdishes,decideonourresponsibilities,andcreateatimelineforpreparations.Lookingforwardtoyourthoughtsonmysuggestionsandconfirmationregardingthemeetingtime.Yours,LiHua【來(lái)源】2024屆湖北省武漢市高中畢業(yè)生二月調(diào)研考試英語(yǔ)試題【導(dǎo)語(yǔ)】本篇書(shū)面表達(dá)屬于應(yīng)用文?？忌屯鈬?guó)交換生Peter計(jì)劃組織一場(chǎng)名為“跨文化美食展”的活動(dòng)，要求考生按照要求寫(xiě)一封郵件給Peter?！驹斀狻?.詞匯積累計(jì)劃：plan→schedule建議：propose→recommend建立：setup→establish另外：additionally→inaddition2.句式拓展同義句轉(zhuǎn)換原句：Duringthismeeting,wecanfinalizethelistofrepresentingdishes,decideonourresponsibilities,andcreateatimelineforpreparations.拓展句：Duringthismeeting,notonlycanwefinalizethelistofrepresentingdishes,decideonourresponsibilities,butalsowecancreateatimelineforpreparations.【點(diǎn)睛】【高分句型1】Iproposethatwesetupboothswherethosefoodsareintroducedandshared.（運(yùn)用了that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句、虛擬語(yǔ)氣和where引導(dǎo)的限制性定語(yǔ)從句）【高分句型2】T