幼兒園小班教案《端午節(jié)》含反思匯報人：2024-01-16REPORTING目錄課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法教學過程與互動教學效果評估與反思家長參與及反饋收集課程改進方向及措施PART01課程介紹與目標REPORTING介紹端午節(jié)的由來，包括屈原的傳說和龍舟競渡的起源。端午節(jié)的起源端午節(jié)的習俗端午節(jié)的意義講解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如吃粽子、賽龍舟、掛艾草和穿五彩線等。闡述端午節(jié)的文化內(nèi)涵，如弘揚愛國主義精神、祈求健康平安等。030201端午節(jié)背景知識讓幼兒了解端午節(jié)的起源、習俗和意義，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。知識目標通過制作粽子、模擬賽龍舟等活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊協(xié)作精神。能力目標引導(dǎo)幼兒感受端午節(jié)的氛圍，培養(yǎng)愛國情感和民族自豪感。情感目標教學目標與要求

課程安排與時間課程時間安排在端午節(jié)前一周進行，共計兩課時。課程內(nèi)容第一課時介紹端午節(jié)的起源、習俗和意義，第二課時進行制作粽子和模擬賽龍舟等活動。課程形式采用講解、示范、實踐相結(jié)合的形式，注重互動和游戲化教學。PART02教學內(nèi)容與方法REPORTING通過講述屈原的故事，向孩子們介紹端午節(jié)的起源和傳統(tǒng)習俗。介紹端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如賽龍舟、掛艾葉、佩香囊等，并講解端午節(jié)的特色食品——粽子的制作方法和寓意。傳統(tǒng)節(jié)日習俗講解端午節(jié)的習俗和食品端午節(jié)的由來和傳說準備好糯米、紅棗、豆沙、咸蛋黃等食材，以及粽葉、棉線等制作工具。材料準備帶領(lǐng)孩子們按照一定比例將糯米和其他食材混合，用粽葉包裹成三角形或長方形的粽子，最后用棉線扎緊。制作步驟在制作過程中，要注意衛(wèi)生和安全，避免孩子們受傷或誤食不合格食材。注意事項手工制作粽子實踐佩香囊比賽指導(dǎo)孩子們制作香囊，并在香囊中放入具有驅(qū)蚊、提神等功效的中草藥，然后進行佩香囊比賽，讓孩子們了解香囊的寓意和用途。賽龍舟游戲組織孩子們進行賽龍舟游戲，讓他們在游戲中體驗端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗和團隊合作精神。親子包粽子活動邀請家長參與包粽子活動，讓孩子們在家長的陪伴下親手制作粽子，增進親子之間的感情。親子游戲活動設(shè)計PART03教學過程與互動REPORTING展示端午節(jié)的圖片和視頻通過展示龍舟比賽、粽子等端午節(jié)相關(guān)圖片和視頻，讓孩子們更加直觀地了解端午節(jié)的氛圍和特色。討論端午節(jié)的習俗引導(dǎo)孩子們分享自己家中過端午節(jié)的習俗，如吃粽子、賽龍舟、掛艾草等，增進他們對傳統(tǒng)文化的認知。講述端午節(jié)的由來通過講述屈原的故事，向孩子們介紹端午節(jié)的起源和傳統(tǒng)習俗，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣。引導(dǎo)孩子們了解端午節(jié)03分享制作粽子的經(jīng)驗鼓勵孩子們分享自己制作粽子的過程和感受，增進他們之間的交流與合作。01介紹粽子的材料和制作方法向孩子們展示制作粽子所需的材料，如糯米、紅棗、豆沙等，并示范如何包裹粽子。02孩子們動手制作粽子在老師的指導(dǎo)下，讓孩子們自己動手制作粽子，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。指導(dǎo)孩子們制作粽子組織家長和孩子們進行龍舟接力賽，讓他們在游戲中體驗龍舟比賽的樂趣和團隊精神。親子龍舟接力賽設(shè)置包粽子比賽環(huán)節(jié)，讓家長和孩子們一起動手制作粽子，增進親子之間的感情。親子包粽子比賽開展端午節(jié)知識問答游戲，讓孩子們在游戲中鞏固所學的端午節(jié)相關(guān)知識。端午節(jié)知識問答開展親子游戲活動PART04教學效果評估與反思REPORTING孩子們對端午節(jié)的由來和傳說有了一定的了解，能夠簡單描述端午節(jié)的習俗和重要意義。通過課堂講解和圖片展示，孩子們對端午節(jié)的傳統(tǒng)食品——粽子有了更深入的認識，知道了粽子的形狀、口感和寓意。孩子們在課堂上積極參與討論，表現(xiàn)出對端午節(jié)文化的濃厚興趣，愿意主動分享自己了解的端午節(jié)相關(guān)知識。孩子們對端午節(jié)認知程度評價大部分孩子掌握了粽子制作的基本步驟和方法，能夠獨立完成粽子的包裹和捆扎。孩子們在制作過程中表現(xiàn)出較高的動手能力和創(chuàng)造力，制作出形狀各異、富有創(chuàng)意的粽子。通過粽子制作活動，孩子們不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了耐心和細心等良好品質(zhì)。粽子制作技能掌握情況分析親子游戲活動增進了家長和孩子之間的情感交流，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中感受到家庭的溫暖和幸福。通過親子游戲，孩子們不僅鍛煉了身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，還學會了與同伴合作和分享的精神。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計充分考慮了孩子的年齡特點和興趣愛好，使孩子們在游戲中獲得了快樂和成長。同時，也讓家長更加了解孩子在幼兒園的學習和生活情況，為家園共育打下了良好的基礎(chǔ)。親子游戲活動效果總結(jié)PART05家長參與及反饋收集REPORTING大部分家庭都能夠按照教案要求，成功完成粽子制作任務(wù)，孩子們在家長的指導(dǎo)下親手包制了粽子。粽子制作任務(wù)完成情況家長們積極參與了孩子的粽子制作活動，不僅提供了必要的材料和工具，還給予了孩子們耐心的指導(dǎo)和鼓勵。家長參與度通過親手制作粽子，孩子們不僅鍛煉了動手能力，還了解了端午節(jié)的傳統(tǒng)文化和習俗，增進了對中華文化的認同感和自豪感。孩子收獲家長協(xié)助孩子完成粽子制作任務(wù)情況回顧123家長們普遍認為孩子們在課程中表現(xiàn)出了較強的學習能力，能夠快速掌握新知識和技能。學習能力孩子們在分組活動中展現(xiàn)出了良好的團隊合作意識，能夠積極與同伴互動交流，共同完成任務(wù)。團隊合作意識孩子們在制作粽子和創(chuàng)作端午節(jié)主題畫的過程中，展現(xiàn)出了豐富的創(chuàng)造力和想象力，作品充滿童趣和創(chuàng)意。創(chuàng)造力與想象力家長對孩子在課程中表現(xiàn)評價課程內(nèi)容方面家長們認為課程內(nèi)容豐富有趣，既包含了傳統(tǒng)文化知識，又注重實踐操作和創(chuàng)意發(fā)揮，符合小班孩子的認知特點。教學方式方法家長們對教師的教學方式和方法表示認可，認為教師能夠引導(dǎo)孩子積極參與活動，激發(fā)孩子的學習興趣和創(chuàng)造力。家園共育方面家長們希望幼兒園能夠繼續(xù)加強家園共育工作，提供更多親子互動的機會和平臺，促進孩子全面和諧發(fā)展。同時建議幼兒園在傳統(tǒng)節(jié)日教育中注重培養(yǎng)孩子的文化自信和民族自豪感。收集家長對本次課程意見和建議PART06課程改進方向及措施REPORTING加強課堂互動增加與孩子們的互動環(huán)節(jié)，鼓勵他們提問和分享想法，提高課堂參與度。細化講解內(nèi)容對于端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗和故事，進行更詳細的講解，以便孩子們更好地理解和記憶。優(yōu)化時間安排合理調(diào)整課程時間，確保孩子們能夠在有限的時間內(nèi)充分學習和體驗。針對本次課程存在問題提出改進措施介紹端午節(jié)傳統(tǒng)習俗向孩子們介紹端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等，并解釋這些習俗的寓意和象征意義。講述端午節(jié)相關(guān)故事和傳說講述與端午節(jié)相關(guān)的故事和傳說，如屈原投江、白蛇傳等，激發(fā)孩子們的興趣和想象力。補充端午節(jié)起源和歷史詳細講解端午節(jié)的起源、發(fā)展和歷史背景，幫助孩子們了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。完善端午節(jié)相關(guān)背景知識講解內(nèi)容通過示范制作粽子的過程，讓孩子們清晰地了解每個步驟和