第五單元?閱讀我要的是葫蘆選字填空。一()大風(fēng)刮過，落葉紛飛，一根()樹枝從樹上掉下來表()跑過去把它撿起來，當(dāng)作一匹馬騎在身下。陣陳枯古弟第陣枯弟同學(xué)們，圖片的上植物你們認(rèn)識(shí)嗎？今天，我們一起去認(rèn)識(shí)一位種葫蘆的人，他一心想讓他的葫蘆長(zhǎng)得又快又大，那他的愿望最后實(shí)現(xiàn)了嗎？我們一起去看看吧！我會(huì)認(rèn)聽課文朗讀朗讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)1234多音字(cháng)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)(zhǎng)生長(zhǎng)(kàn)看見看(kān)看門形近字棵(一棵)顆(顆粒)以(以后)似(似乎)鄰(鄰居)嶺(山嶺)治(醫(yī)治)抬(抬頭)近義詞從前——以前雪白——潔白盯——看自言自語——喃喃自語奇怪——驚異反義詞從前——以后細(xì)長(zhǎng)——粗短開——謝雪白——烏黑可愛——可惡快——慢奇怪——平常詞語搭配量詞搭配：形容詞搭配：一(棵

)葫蘆幾(朵

)小花幾(個(gè)

)小葫蘆幾(個(gè)

)蟲子(

細(xì)長(zhǎng))的葫蘆藤(雪白

)的小花(可愛

)的小葫蘆詞語拓展表示“看”的字：“自~自~”式詞語：盯瞧瞅望觀自言自語自怨自艾自輕自賤自給自足自賣自夸自生自滅會(huì)寫字思考：小葫蘆長(zhǎng)得怎么樣呢？在文中畫出相關(guān)語句。從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，還開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。你知道“謝”在這里是什么意思嗎？在日常生活中，“謝”大多表示“謝謝，感謝”，課文中指葫蘆花開過了、花枯萎的意思。那個(gè)人看到葉子上的蚜蟲，心里想什么？有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)?。￠L(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢！”心理描寫：寫出了他只在乎葫蘆、不在乎葉子上的蚜蟲的心理。這兩個(gè)句子有什么不同？有幾個(gè)蟲子怕什么！有幾個(gè)蟲子不可怕。感嘆號(hào)表達(dá)的語氣比陳述句更強(qiáng)烈，反映出種葫蘆的人對(duì)蚜蟲不屑一顧的態(tài)度。思考：“盯”能不能換成“看”？不能。盯：注視，集中視力看。突出了那個(gè)人對(duì)小葫蘆的重視程度，表示種葫蘆的人眼里只有小葫蘆，“盯”比“看”表示的程度更深。有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)?。￠L(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢！”有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢！”什么是“自言自語”?自己跟自己說話；獨(dú)自低聲說話。有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個(gè)蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊！長(zhǎng)得賽過大南瓜才好呢！”用兩個(gè)感嘆句有什么好處？這兩個(gè)感嘆句可以讓人感受到他希望葫蘆長(zhǎng)得又快又大的急切心情。鄰居看見葫蘆葉子上的蚜蟲是怎么說的呀？請(qǐng)找一找，并用紅色橫線畫出來。討論交流：種葫蘆的人為什么覺得“奇怪”？用綠色橫線畫出他的話。這兩個(gè)句子有什么不同？葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。第一句是反問句，表達(dá)的語氣比第二句更強(qiáng)烈，反映出種葫蘆的人的詫異。下面兩組句子有什么異同？葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。有幾個(gè)蟲子怕什么！有幾個(gè)蟲子不可怕。相同之處：每組的兩個(gè)句子表達(dá)的意思一樣。不同之處：兩組句子表達(dá)的方式不同。第一組是感嘆句和陳述句；第二組是反問句和陳述句。感嘆句和反問句比陳述句表達(dá)的情感更強(qiáng)烈。種葫蘆的人得到葫蘆了嗎？沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后一個(gè)也沒得到？(1)蚜蟲吃掉了葉子，葉子無法進(jìn)行光合作用，也就無法為葫蘆提供養(yǎng)分，葫蘆就會(huì)變黃凋落、葉子和葫蘆是有聯(lián)系的。(2)種葫蘆的人不聽別人勸告，沒有及早治蟲，所以一個(gè)葫蘆也沒得到。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？事物之間是密切聯(lián)系的，要聯(lián)系地看問題。如果只顧結(jié)果，不考慮其他，有可能到頭來什么也得不到。朗讀課文。想一想：種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后卻一個(gè)也沒得到?事物之間是有聯(lián)系的，葉子上生了蚜蟲，會(huì)影響到小葫蘆的正常生長(zhǎng)。種葫蘆的人不管葉子上的蚜蟲，因此，他最后一個(gè)葫蘆也沒得到。讀一讀，注意句子不同的語氣。選做：“小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了”，這時(shí)候種葫蘆的人會(huì)想些什么，又會(huì)做些什么?他可能會(huì)想：“哎呀，早知道就應(yīng)該聽鄰居的話，治一治葉子上的蚜蟲?！彼赡軙?huì)做：他去向鄰居或者其他有經(jīng)驗(yàn)的人尋求幫助，仔細(xì)聽他們教給他的種葫蘆的方法。課文講的是一個(gè)人種葫蘆，葉子上生了蚜蟲，他卻一點(diǎn)兒也不在意，鄰居的好心勸告他也不聽，后來葉子上的蚜蟲越來越多，最后小葫蘆都落了的故事。這個(gè)故事告訴我們：事物之間是有密切聯(lián)系的，要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題；如果只顧結(jié)果，不考慮其他，最后有可能什么也得不到。1.用“?”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。葫(húlú

)蘆藤的葉子上爬滿了蚜蟲，小葫蘆慢(màng

màn)慢變黃了。種葫蘆的人感到很奇怪(guàiguāi

)，他還等著葫蘆長(zhǎng)得賽(sàishài

)過大南瓜呢!????????2.課文內(nèi)容我了解。一個(gè)鄰居看見了，對(duì)他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!”那個(gè)人感到很奇怪，說：“什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆?！睕]過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。(1)小葫蘆為什么會(huì)變黃?()①葉子被蚜蟲吃了，小葫蘆沒有營(yíng)養(yǎng)了。②小葫蘆被蚜蟲吃了。(2)“我要的是葫蘆”說明種葫蘆的人()。①?zèng)]有看到蚜蟲②不懂得葫蘆和葉子的關(guān)系①②(3)我要對(duì)種葫蘆的人說：“______________________________________________________________________