2025教導(dǎo)處工作計劃每周

以下是一份2025年教導(dǎo)處每周工作計劃的示例，你可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和補充：《2025年教導(dǎo)處每周工作計劃》一、第一周：開學(xué)準(zhǔn)備與教學(xué)規(guī)劃周一1.組織召開教導(dǎo)處工作會議-明確新學(xué)期工作目標(biāo)和重點。-討論并確定各學(xué)科教學(xué)進度安排的總體框架。2.檢查教學(xué)設(shè)施設(shè)備-協(xié)同總務(wù)部門對教室、實驗室、多媒體設(shè)備等進行全面檢查，確保正常使用。-匯總設(shè)備故障情況并安排維修。周二-周三1.教師培訓(xùn)與備課指導(dǎo)-組織新教師入職培訓(xùn)，包括學(xué)校教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)流程等內(nèi)容。-針對各學(xué)科教學(xué)大綱的變化，為教師提供備課指導(dǎo)和資源推薦。-檢查教師的學(xué)期教學(xué)計劃撰寫情況，提出修改意見。周四-周五1.教材與教輔資料分發(fā)-組織人員將教材、教輔資料按照班級和學(xué)科準(zhǔn)確無誤地分發(fā)到各個教室。-核對教材數(shù)量，處理教材短缺或版本錯誤等問題。2.安排開學(xué)第一周的教學(xué)檢查工作-制定教學(xué)檢查的標(biāo)準(zhǔn)和細則，明確檢查內(nèi)容（如教案、課堂教學(xué)秩序等）。二、第二周：教學(xué)秩序穩(wěn)定與學(xué)情調(diào)研周一-周二1.開展開學(xué)第一周教學(xué)檢查-深入課堂聽課，了解教師教學(xué)狀態(tài)和學(xué)生課堂表現(xiàn)，至少聽課10節(jié)。-檢查教師教案的完整性和創(chuàng)新性，對優(yōu)秀教案進行表揚并分享。-查看班級教學(xué)日志，統(tǒng)計學(xué)生出勤情況，對曠課、遲到現(xiàn)象嚴重的班級進行調(diào)查和處理。2.組織學(xué)情調(diào)研-設(shè)計針對不同年級和學(xué)科的學(xué)情調(diào)查問卷，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)興趣等方面。-安排各班主任協(xié)助發(fā)放和回收問卷。周三-周四1.學(xué)情分析與反饋-對回收的學(xué)情調(diào)查問卷進行數(shù)據(jù)整理和分析。-將分析結(jié)果反饋給各學(xué)科備課組，要求備課組根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)策略。2.課外活動組織籌備-與體育、藝術(shù)等學(xué)科教師商討本學(xué)期課外活動計劃，如運動會、文藝匯演等。-確定初步的活動時間、參與人員范圍和籌備工作安排。周五1.召開年級組長會議-了解各年級在開學(xué)初的教學(xué)管理情況，包括師生適應(yīng)情況、存在的問題等。-傳達學(xué)情調(diào)研結(jié)果和學(xué)校對教學(xué)工作的進一步要求。-共同探討提高本年級教學(xué)質(zhì)量的措施。三、第三周：教學(xué)質(zhì)量提升與教研活動啟動周一-周二1.建立教學(xué)質(zhì)量跟蹤機制-選取部分學(xué)科和班級作為教學(xué)質(zhì)量跟蹤對象，明確跟蹤的指標(biāo)（如成績、學(xué)習(xí)能力提升等）。-為跟蹤對象建立專門的檔案，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。2.組織教師公開課申報-發(fā)布公開課申報通知，鼓勵教師積極參與，要求各學(xué)科至少推薦[X]名教師參加公開課活動。-對申報的公開課課題、教師名單進行整理和初步審核。周三-周四1.開展第一次教研活動-以備課組為單位，圍繞教學(xué)大綱和學(xué)情分析結(jié)果進行教學(xué)研討。-組織跨學(xué)科的教研交流活動，分享不同學(xué)科在教學(xué)方法、教學(xué)資源利用方面的經(jīng)驗。-要求各備課組制定本學(xué)期的教研計劃，并提交教導(dǎo)處審核。2.特殊學(xué)生幫扶計劃制定-匯總學(xué)習(xí)困難、有特殊教育需求的學(xué)生名單。-組織相關(guān)教師（如班主任、學(xué)科教師）共同制定個性化的幫扶計劃，包括輔導(dǎo)時間、輔導(dǎo)內(nèi)容等。周五1.檢查教學(xué)資源庫建設(shè)-查看各學(xué)科教學(xué)資源庫的建設(shè)情況，包括課件、試題庫、教學(xué)案例等資源的更新和完善。-對資源庫建設(shè)優(yōu)秀的學(xué)科給予獎勵，并推廣其經(jīng)驗。2.與家長溝通機制建立-制定本學(xué)期家長溝通計劃，包括家長會的時間安排、家長學(xué)校的課程設(shè)置等。-確定與家長溝通的常規(guī)渠道（如家長微信群、電話家訪等）和反饋機制。四、第四周：教師發(fā)展與家校合作推進周一-周二1.教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)安排-根據(jù)教師的教學(xué)需求和學(xué)校教學(xué)發(fā)展方向，聯(lián)系外部專家或教育機構(gòu)，確定本學(xué)期教師培訓(xùn)的主題和時間。-發(fā)布培訓(xùn)通知，鼓勵教師報名參加。2.家校合作活動籌備-籌備第一次家長會，確定家長會的議程、發(fā)言人（校長、教導(dǎo)主任、班主任等）。-準(zhǔn)備家長會所需的資料，如學(xué)校教學(xué)工作報告、學(xué)生成績分析等。周三-周四1.組織教師教學(xué)技能競賽報名-公布教學(xué)技能競賽的項目（如教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)片段展示等）和規(guī)則。-接受教師的報名申請，對報名教師進行初步分組。2.開展家長志愿者活動策劃-設(shè)計家長志愿者活動方案，包括圖書館管理、校園安全協(xié)助等項目。-向家長宣傳志愿者活動的意義和參與方式，招募家長志愿者。周五1.教師培訓(xùn)效果評估準(zhǔn)備-制定教師培訓(xùn)效果評估的指標(biāo)和方法，如培訓(xùn)后的教學(xué)反思撰寫、教學(xué)實踐應(yīng)用情況等。2.家長會組織與實施-按照預(yù)定計劃召開家長會，向家長匯報學(xué)校和班級的教學(xué)情況，聽取家長的意見和建議。-收集家長對學(xué)校教學(xué)工作的反饋信息，對提出的問題進行及時解答或記錄處理。五、第五周：課程優(yōu)化與學(xué)生綜合素質(zhì)評價周一-周二1.課程體系優(yōu)化研討-分析現(xiàn)有課程體系在滿足學(xué)生全面發(fā)展需求方面存在的不足。-組織學(xué)科骨干教師進行課程體系優(yōu)化的研討，提出改進建議，如增設(shè)校本課程、調(diào)整課程比例等。2.學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系完善-審查現(xiàn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系的指標(biāo)和評價方法。-根據(jù)教育政策和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，對評價體系進行必要的修改和補充，重點加強對學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力的評價。周三-周四1.校本課程開發(fā)推進-對已有的校本課程進行梳理，評估其教學(xué)效果和學(xué)生滿意度。-鼓勵教師開發(fā)新的校本課程，提供相關(guān)的資源和政策支持，對新申報的校本課程進行可行性審核。2.組織學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作培訓(xùn)-針對新修訂的綜合素質(zhì)評價體系，對班主任和學(xué)科教師進行培訓(xùn)，確保評價工作的準(zhǔn)確實施。周五1.檢查教學(xué)常規(guī)工作-再次檢查教師教案、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)常規(guī)工作，進行階段性總結(jié)。-對教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行良好的教師進行表彰，對存在問題的教師進行個別談話并提出改進要求。2.制定下一周教學(xué)工作計劃-根據(jù)本周工作完成情況和學(xué)校整體教學(xué)進度，制定下周工作計劃，明確工作重點和任務(wù)分配。六、第六周：教學(xué)創(chuàng)新與教育資源整合周一-周二1.鼓勵教學(xué)創(chuàng)新實踐-設(shè)立教學(xué)創(chuàng)新獎勵基金，對在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面有創(chuàng)新嘗試的教師給予獎勵。-收集教師的教學(xué)創(chuàng)新案例，組織教師進行觀摩學(xué)習(xí)，推廣優(yōu)秀的創(chuàng)新經(jīng)驗。2.整合校內(nèi)教育資源-對學(xué)校的實驗室、圖書館、多媒體教室等教育資源進行盤點，建立資源共享平臺。-制定教育資源使用的規(guī)范和流程，提高資源的利用率。周三-周四1.開展校際教學(xué)交流活動-與周邊兄弟學(xué)校聯(lián)系，確定校際教學(xué)交流的內(nèi)容（如教師互訪、公開課觀摩等）。-組織本校教師參加校際交流活動，學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗。2.特殊教育資源配置與管理-針對特殊學(xué)生的幫扶工作，檢查特殊教育資源（如特殊教材、輔助設(shè)備等）的配置情況。-制定特殊教育資源的管理辦法，確保資源的合理使用和維護。周五1.組織教師進行中期教學(xué)反思-要求教師對開學(xué)以來的教學(xué)工作進行全面反思，包括教學(xué)目標(biāo)達成情況、教學(xué)方法有效性等。-收集教師的教學(xué)反思報告，進行整理和分析，為后續(xù)教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。2.調(diào)整教學(xué)進度安排-根據(jù)教師的教學(xué)反思和實際教學(xué)情況，對部分學(xué)科的教學(xué)進度進行合理調(diào)整，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。七、第七周：課堂效率提升與學(xué)生心理健康關(guān)注周一-周二1.課堂教學(xué)效率提升研討-組織教師開展以“提高課堂教學(xué)效率”為主題的研討活動。-邀請教育專家進行課堂教學(xué)效率提升的講座，分享先進的教學(xué)理念和策略。-要求教師根據(jù)研討和講座內(nèi)容，制定自己的課堂效率提升計劃。2.學(xué)生心理健康狀況排查-組織班主任和心理健康教師通過問卷調(diào)查、個別談話等方式對學(xué)生的心理健康狀況進行排查。-對排查出有心理問題傾向的學(xué)生進行登記，并建立跟蹤檔案。周三-周四1.實施課堂效率提升計劃監(jiān)督-深入課堂觀察教師對課堂效率提升計劃的執(zhí)行情況，對執(zhí)行較好的教師給予及時反饋和鼓勵。-對執(zhí)行過程中存在問題的教師進行指導(dǎo)，幫助其調(diào)整計劃。2.心理健康教育課程優(yōu)化-根據(jù)學(xué)生心理健康排查結(jié)果，優(yōu)化心理健康教育課程的內(nèi)容和教學(xué)方式。-增加針對有心理問題傾向?qū)W生的個別輔導(dǎo)課程和團體輔導(dǎo)活動。周五1.組織階段性學(xué)業(yè)檢測-根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)大綱要求，安排各學(xué)科的階段性學(xué)業(yè)檢測。-明確檢測的組織形式、監(jiān)考要求和評卷標(biāo)準(zhǔn)。2.教師教學(xué)工作中期評估-按照預(yù)定的評估標(biāo)準(zhǔn)（包括教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)創(chuàng)新等方面）對教師的教學(xué)工作進行中期評估。-將評估結(jié)果反饋給教師本人，對評估優(yōu)秀的教師進行表彰，對需要改進的教師提出具體的改進建議。八、第八周：教學(xué)反饋與調(diào)整、社團活動開展周一-周二1.學(xué)業(yè)檢測結(jié)果分析與反饋-組織教師對階段性學(xué)業(yè)檢測結(jié)果進行詳細分析，包括成績分布、知識點掌握情況等。-將分析結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，制定學(xué)習(xí)改進計劃。-根據(jù)檢測結(jié)果，對教學(xué)進度和教學(xué)方法進行必要的調(diào)整。2.社團活動啟動籌備-審核各社團提交的活動計劃，包括活動內(nèi)容、活動時間、參與人員等。-為社團活動提供必要的場地、設(shè)備和經(jīng)費支持。周三-周四1.教學(xué)調(diào)整措施實施監(jiān)督-檢查教師對教學(xué)調(diào)整措施的執(zhí)行情況，確保教學(xué)工作按照調(diào)整后的計劃順利進行。-收集學(xué)生對教學(xué)調(diào)整的反饋意見，及時解決調(diào)整過程中出現(xiàn)的問題。2.社團活動宣傳與招募-制作社團活動宣傳海報、宣傳單等資料，向全體學(xué)生宣傳社團活動的意義和內(nèi)容。-組織社團進行現(xiàn)場招募活動，吸引學(xué)生積極參與。周五1.召開教學(xué)工作中期總結(jié)會-由教導(dǎo)主任主持會議，各學(xué)科備課組長和年級組長參加。-總結(jié)前半學(xué)期教學(xué)工作的成績和不足，提出后半學(xué)期教學(xué)工作的改進方向和目標(biāo)。-表彰在教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的教師和備課組。2.社團活動正式開展-按照預(yù)定計劃，各社團正式開展活動，教導(dǎo)處安排專人進行巡視，確?；顒影踩?、有序地進行。九、第九周：教師團隊建設(shè)與學(xué)生個性化發(fā)展周一-周二1.教師團隊建設(shè)活動組織-開展教師戶外拓展活動或文化交流活動，增強教師團隊的凝聚力和合作意識。-組織教師之間的教學(xué)經(jīng)驗分享會，以“我的教學(xué)成長之路”為主題，促進教師之間的相互學(xué)習(xí)。2.學(xué)生個性化學(xué)習(xí)支持計劃完善-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好和特長，進一步完善學(xué)生個性化學(xué)習(xí)支持計劃。-為有特殊才能的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)資源和發(fā)展機會，如推薦參加競賽、特長培訓(xùn)等。周三-周四1.教師團隊建設(shè)效果評估-通過教師問卷調(diào)查、小組討論等方式對教師團隊建設(shè)活動的效果進行評估。-根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整團隊建設(shè)活動的內(nèi)容和方式，以提高活動效果。2.學(xué)生個性化發(fā)展成果展示策劃-與各學(xué)科教師和班主任商討學(xué)生個性化發(fā)展成果展示的形式（如作品展覽、才藝表演等）和時間安排。-確定展示活動的組織流程和負責(zé)人員。周五1.檢查教師教學(xué)資料整理情況-查看教師的教學(xué)課件、教案、教學(xué)反思等資料的整理情況，要求教師及時更新和完善。-對教學(xué)資料整理規(guī)范、全面的教師給予表揚，并在學(xué)校內(nèi)部進行推廣。2.學(xué)生個性化發(fā)展跟蹤檔案更新-根據(jù)學(xué)生近期的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，更新學(xué)生個性化發(fā)展跟蹤檔案。-對在個性化發(fā)展方面取得顯著進步的學(xué)生進行記錄和表彰。十、第十周：教學(xué)資源拓展與特殊教育深化周一-周二1.教學(xué)資源拓展探索-組織教師探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的有效利用，如在線課程平臺、教育資源網(wǎng)站等。-鼓勵教師開發(fā)或引進適合本校學(xué)生的教學(xué)資源，如校本電子教材、教學(xué)視頻等。2.特殊教育教學(xué)方法研究-召開特殊教育教師研討會，研究特殊學(xué)生的教育教學(xué)方法。-邀請?zhí)厥饨逃龑＜襾硇Ｖ笇?dǎo)，分享特殊教育的最新理念和技術(shù)。周三-周四1.教學(xué)資源整合與應(yīng)用-將教師開發(fā)或引進的教學(xué)資源進行整合，建立學(xué)校教學(xué)資源中心。-制定教學(xué)資源中心的使用指南，方便教師和學(xué)生使用。-開展教師教學(xué)資源應(yīng)用培訓(xùn)，提高教師對新資源的應(yīng)用能力。2.特殊教育個別化教育計劃實施-檢查特殊學(xué)生個別化教育計劃的實施情況，確保計劃的各項措施得到有效執(zhí)行。-對實施過程中遇到的問題進行分析和解決，根據(jù)特殊學(xué)生的發(fā)展情況調(diào)整個別化教育計劃。周五1.組織全校性的教學(xué)觀摩活動-選取部分優(yōu)秀教師的課堂進行全校性的教學(xué)觀摩，展示先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法。-組織教師在觀摩后進行討論和交流，促進教學(xué)水平的整體提升。2.特殊教育工作階段性總結(jié)-對本學(xué)期前半段的特殊教育工作進行總結(jié)，包括特殊學(xué)生的學(xué)業(yè)進步、身心發(fā)展等方面。-制定后半學(xué)期特殊教育工作的改進計劃，明確工作重點和目標(biāo)。十一、第十一周：學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與校園文化建設(shè)周一-周二1.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)計劃制定與實施-根據(jù)階段性學(xué)業(yè)檢測結(jié)果和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定全校性的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)計劃。-組織教師利用課余時間為學(xué)生提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，明確輔導(dǎo)的科目、時間和地點。2.校園文化建設(shè)活動策劃-圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念和特色，策劃一系列校園文化建設(shè)活動，如校園文化節(jié)、讀書月等。-確定活動的主題、形式、參與人員和時間安排。周三-周四1.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)效果評估-通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提升、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變等方面對學(xué)業(yè)輔導(dǎo)計劃的效果進行評估。-根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整學(xué)業(yè)