《AI+直播電商運(yùn)營》課程教學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)名稱課程名稱《AI+直播電商運(yùn)營》模塊學(xué)時(shí)8授課教師授課班級

教案-AI賦能直播間裝修與商品上架單元名稱AI賦能直播間裝修與商品上架授課日期學(xué)時(shí)數(shù)8授課班級授課地點(diǎn)教材及參考資料《AI+直播電商運(yùn)營》學(xué)情分析知識(shí)技能基礎(chǔ)學(xué)生已經(jīng)掌握了直播電商的基本概念及運(yùn)營流程，具備基礎(chǔ)的直播間裝修及商品上架知識(shí)與操作技能；然而，在涉及AI工具在直播間的裝修應(yīng)用及相關(guān)技術(shù)手段方面，他們的認(rèn)識(shí)仍顯得較為有限，需要進(jìn)一步加強(qiáng)這方面的知識(shí)和實(shí)踐技能培養(yǎng)。這對于提升他們在現(xiàn)代電商環(huán)境中的競爭力至關(guān)重要。認(rèn)知實(shí)踐能力學(xué)生對AI技術(shù)和直播行業(yè)有一定基礎(chǔ)認(rèn)知，知曉AI在多領(lǐng)域的應(yīng)用及對直播提效的價(jià)值，熟悉直播間運(yùn)營常規(guī)操作，但對AI賦能直播間裝修與商品上架的具體技術(shù)邏輯、行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)缺乏深入了解，尚未形成深度融合思維。實(shí)踐上，雖具備基礎(chǔ)信息技術(shù)操作能力，能完成直播間基礎(chǔ)布局和商品錄入，但在AI輔助裝修的智能運(yùn)用、AI商品上架的智能操作方面經(jīng)驗(yàn)欠缺，且創(chuàng)新融合意識(shí)不足，難以充分發(fā)揮AI提升直播效能的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生展現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，更傾向于通過實(shí)際操作和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)來學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。他們對新技術(shù)和新工具的接受度較高，樂于嘗試并將這些技術(shù)應(yīng)用到實(shí)踐中去，以增強(qiáng)自身的技能組合和就業(yè)競爭力。這種學(xué)習(xí)方式不僅有助于他們深入理解理論知識(shí)，還能激發(fā)創(chuàng)新思維，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)職場創(chuàng)新思維，能夠在AI賦能的直播環(huán)境中發(fā)現(xiàn)新問題解決思路和商業(yè)機(jī)會(huì)。提升職業(yè)綜合素養(yǎng)，具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力。知識(shí)目標(biāo)掌握AIGC助力直播間貼片設(shè)計(jì)及直播虛擬背景圖設(shè)計(jì)的方法和技巧。理解商品標(biāo)題的構(gòu)成及利用AIGC生成商品標(biāo)題的原理。能力目標(biāo)1.能夠根據(jù)直播需求設(shè)置直播貼片，應(yīng)用AIGC完成直播背景圖設(shè)計(jì)。2.能夠分析爆款標(biāo)題特征，撰寫及優(yōu)化商品標(biāo)題，完成商品上架。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.直播間貼片的基本類別及其設(shè)計(jì)流程與要求2.直播商品發(fā)布相關(guān)事宜教學(xué)難點(diǎn)1.直播間背景圖的尺寸要求、設(shè)計(jì)要點(diǎn)等2.應(yīng)用AIGC工具進(jìn)行直播間裝修3.電商平臺(tái)商品標(biāo)題的構(gòu)成及AIGC生成商品標(biāo)題的方法與技巧，根據(jù)運(yùn)營需求撰寫符合的商品標(biāo)題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)策略教學(xué)組織AI賦能直播間裝修與商品上架教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、問題導(dǎo)向法、分組討論法等。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前預(yù)習(xí)內(nèi)容學(xué)生需要了解AI在直播間裝修和商品上架中的應(yīng)用，探討其為直播電商核心環(huán)節(jié)帶來的技術(shù)支持和實(shí)踐變化。教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備多媒體計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、網(wǎng)店運(yùn)營實(shí)訓(xùn)相關(guān)軟件教學(xué)資源準(zhǔn)備自編《AI+直播電商運(yùn)營》教材及配套資源（如課件、教學(xué)案例等）教學(xué)評價(jià)綜合考慮項(xiàng)目的任務(wù)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)和具體學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施情況，結(jié)合同學(xué)自評、互評、老師評價(jià)等多元評價(jià)方式，從知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和素養(yǎng)目標(biāo)等維度進(jìn)行綜合評價(jià)。學(xué)生總得分=20%×學(xué)生自評得分+20%×學(xué)生互評得分+60%×教師評價(jià)得分。評價(jià)維度評價(jià)內(nèi)容自評（20%）組評（20%）師評（60%）知識(shí)評價(jià)1.掌握AIGC助力直播間貼片設(shè)計(jì)及直播虛擬背景圖設(shè)計(jì)的方法和技巧。（15分）2.理解商品標(biāo)題的構(gòu)成及利用AIGC生成商品標(biāo)題的原理。（15分）能力評價(jià)1.能夠根據(jù)直播需求設(shè)置直播貼片，應(yīng)用AIGC完成直播背景圖設(shè)計(jì)。（25分）2.能夠分析爆款標(biāo)題特征，撰寫及優(yōu)化商品標(biāo)題，完成商品上架。（25分）素養(yǎng)評價(jià)1.培養(yǎng)職場創(chuàng)新思維，能夠在AI賦能的直播環(huán)境中發(fā)現(xiàn)新問題解決思路和商業(yè)機(jī)會(huì)。（10分）2.提升職業(yè)綜合素養(yǎng)，具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力。（10分）總評教學(xué)實(shí)施過程（第1-2課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前學(xué)習(xí)1.發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括直播間裝修相關(guān)的理論知識(shí)文檔、AIGC工具操作基礎(chǔ)教程視頻。?2.布置預(yù)習(xí)任務(wù)：觀看至少2個(gè)不同類型直播間的直播片段，觀察并記錄其貼片和背景圖的特點(diǎn)；嘗試使用一款A(yù)IGC工具（如即創(chuàng)、Canva可畫）進(jìn)行簡單的圖片生成操作。1.通過學(xué)習(xí)平臺(tái)（如i博導(dǎo)）發(fā)布預(yù)習(xí)資料和任務(wù)，明確任務(wù)要求和提交方式。?2.提前收集常見問題，準(zhǔn)備課堂解答。1.自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，了解直播間裝修的基本知識(shí)和AIGC工具的初步操作。?2.觀看直播片段，完成觀察記錄；嘗試使用AIGC工具，記錄操作過程中遇到的問題和困難。讓學(xué)生在課前對本節(jié)課內(nèi)容有初步認(rèn)知，通過實(shí)踐操作發(fā)現(xiàn)問題，帶著疑問進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和針對性。課堂實(shí)施課程導(dǎo)入（10分鐘）直播間裝修對轉(zhuǎn)化率的影響，引入AIGC技術(shù)的核心價(jià)值。1.展示兩個(gè)直播間案例（優(yōu)秀與普通對比），提問：“為什么裝修好的直播間更吸引觀眾？”2.引入AIGC技術(shù)在直播間裝修效率和創(chuàng)意上的優(yōu)勢。1.觀看案例，對比設(shè)計(jì)差異。2.回答問題，分享對AIGC應(yīng)用的初步理解。1.激發(fā)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.建立AIGC與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的對比認(rèn)知。知識(shí)講解，筑牢基礎(chǔ)（15分鐘）教材內(nèi)容：

AIGC助力直播間貼片設(shè)計(jì)1.貼片類型：品牌標(biāo)識(shí)類、基礎(chǔ)信息類、特色賣點(diǎn)類等。2.應(yīng)用AIGC設(shè)計(jì)直播貼片的注意事項(xiàng)：明確主題→策劃類型→利用AIGC工具設(shè)計(jì)直播貼片。1.結(jié)合教材圖示講解貼片類型和設(shè)計(jì)流程。2.結(jié)合案例講解策劃直播貼片的類型及內(nèi)容。3.回答學(xué)生的疑問。1.記錄貼片類型和直播貼片策劃的注意事項(xiàng)。3.積極思考并提出問題。1.系統(tǒng)掌握貼片設(shè)計(jì)理論。2.通過案例學(xué)習(xí)掌握直播貼片設(shè)計(jì)思路。課堂互動(dòng)，知識(shí)遷移（15分鐘）分析案例：提供某美妝直播貼片案例，要求學(xué)生討論設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，并思考如何用AIGC優(yōu)化。1.展示案例圖片，提問：“如果用AIGC重新設(shè)計(jì)，你會(huì)如何調(diào)整？”2.邀請學(xué)生分享思路，補(bǔ)充優(yōu)化建議（如“增加產(chǎn)品賣點(diǎn)關(guān)鍵詞”）。1.分組討論，提出優(yōu)化方案。2.代表發(fā)言，記錄教師點(diǎn)評。1.鞏固知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。2.通過互動(dòng)解決實(shí)際問題。知識(shí)講解，筑牢基礎(chǔ)（25分鐘）講解AIGC助力虛擬直播間背景設(shè)計(jì)，包括直播間背景圖的尺寸要求、設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)、AIGC助力直播間背景圖設(shè)計(jì)的流程。1.利用多媒體課件，對比不同平臺(tái)和場景下直播間背景圖的尺寸要求，重點(diǎn)講解抖音直播間和通用直播間背景圖的尺寸標(biāo)準(zhǔn)、圖片格式和大小限制。2.詳細(xì)闡述直播間背景圖設(shè)計(jì)的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)（與直播內(nèi)容相契合、簡潔而不失個(gè)性、利用光影和層次感、考慮觀眾視角、定期更新與調(diào)整），結(jié)合優(yōu)秀和反面案例進(jìn)行分析。3.演示AIGC助力直播間背景圖設(shè)計(jì)的四個(gè)步驟（確定主題與風(fēng)格、選擇支持生成直播背景圖的AI工具、輸入提示詞與參數(shù)、優(yōu)化生成的圖片），強(qiáng)調(diào)提示詞撰寫和圖片優(yōu)化的技巧。1.認(rèn)真聽講，記錄直播間背景圖的尺寸要求和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。2.觀察案例對比，理解設(shè)計(jì)原則的重要性。3.跟隨教師的演示，學(xué)習(xí)AIGC生成直播間背景圖的流程和操作方法，思考如何在實(shí)際設(shè)計(jì)中運(yùn)用這些知識(shí)和技巧。使學(xué)生全面了解直播間背景圖設(shè)計(jì)的知識(shí)和AIGC應(yīng)用方法，掌握從設(shè)計(jì)構(gòu)思到最終成品設(shè)計(jì)的完整流程，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐操作水平。頭腦風(fēng)暴，暢所欲言（15分鐘）討論話題：AIGC技術(shù)生成的圖片存在版權(quán)問題嗎？1.發(fā)布討論話題。?2.組織引導(dǎo)學(xué)生展開思考與討論，邀請學(xué)生代表發(fā)言。?3.點(diǎn)評與總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生合規(guī)意識(shí)，具備遵紀(jì)守法、保護(hù)他人合法權(quán)益的職業(yè)道德。1.積極思考，梳理總結(jié)答案。2.大膽發(fā)言，闡述個(gè)人觀點(diǎn)。3.認(rèn)真聆聽他人發(fā)言與教師總結(jié)，做好筆記。通過討論鍛煉學(xué)生的思考能力、語言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合規(guī)意識(shí)?？偨Y(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）對本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和學(xué)生的實(shí)踐作品進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)。1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括直播間貼片和背景圖的設(shè)計(jì)知識(shí)、AIGC工具的應(yīng)用方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.對學(xué)生的實(shí)踐作品進(jìn)行簡要點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議，展示優(yōu)秀作品供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。?3.布置課后作業(yè)：對課堂上完成的直播間裝修設(shè)計(jì)作品進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化；選擇另一個(gè)直播主題，重新設(shè)計(jì)一套直播間貼片和背景圖，并撰寫設(shè)計(jì)思路說明。1.認(rèn)真參與課堂總結(jié)，回顧所學(xué)知識(shí)，加深記憶和理解。?2.聽取教師對作品的點(diǎn)評，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的經(jīng)驗(yàn)，記錄自己作品的不足之處，明確改進(jìn)方向。?3.記錄課后作業(yè)要求，明確完成任務(wù)的時(shí)間和提交方式。幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，通過作業(yè)布置讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。課后鞏固1.完成作業(yè)并提交。2.復(fù)習(xí)工具操作流程，嘗試生成個(gè)性化貼片。1.通過i博導(dǎo)平臺(tái)發(fā)布作業(yè)反饋，針對共性問題提供專題解析資料。2.發(fā)布補(bǔ)充資料：AIGC工具對比表、提示詞模板庫。1.按時(shí)提交作業(yè)，參與互評。2.自主練習(xí)工具，記錄操作心得。1.通過作業(yè)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。2.資源支持滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。教學(xué)實(shí)施過程（第3-4課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前學(xué)習(xí)1.復(fù)習(xí)AIGC貼片和背景設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)。2.通過資料學(xué)習(xí)創(chuàng)可貼、即創(chuàng)工具。1.發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供操作視頻和工具鏈接。2.提供案例參考（如“咖啡直播間裝修步驟”）。1.通過教材和視頻熟悉工具操作流程。2.嘗試預(yù)設(shè)任務(wù)并記錄問題。1.為實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)打下操作基礎(chǔ)。2.通過預(yù)習(xí)減少課堂操作時(shí)間。課堂實(shí)施課堂導(dǎo)入（10分鐘）回顧AIGC設(shè)計(jì)核心技巧，引出實(shí)戰(zhàn)任務(wù)。1.展示學(xué)生上一節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)，提問：“如何通過工具優(yōu)化設(shè)計(jì)？”2.引入任務(wù)目標(biāo)：完成家居品牌和咖啡品牌直播間裝修。1.學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)，分析優(yōu)缺點(diǎn)。2.明確任務(wù)目標(biāo)，提出疑問。1.鞏固知識(shí)，激發(fā)實(shí)戰(zhàn)興趣。2.明確任務(wù)要求和評分標(biāo)準(zhǔn)。任務(wù)實(shí)踐，提升技能（55分任務(wù)活動(dòng)1：創(chuàng)客貼設(shè)計(jì)家居品牌直播間背景圖：1.梳理信息：主題“智享新年，家居煥新”，產(chǎn)品特色（北歐風(fēng)格、環(huán)保材料）。2.撰寫提示詞并生成背景圖，優(yōu)化元素（如春節(jié)元素、產(chǎn)品展示）。任務(wù)活動(dòng)2：即創(chuàng)裝修咖啡直播間：1.輸入商品鏈接，設(shè)置直播主題“寶藏好物分享”。2.選擇場景風(fēng)格（暖色調(diào)、實(shí)景背景），添加優(yōu)惠貼紙。1.分發(fā)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生分步驟操作。2.巡回解答問題，提供提示詞模板（如“新春家居，簡約北歐風(fēng)”）。3.展示優(yōu)秀案例，對比優(yōu)化效果。1.按步驟完成任務(wù)，記錄操作難點(diǎn)。2.小組互評，優(yōu)化設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。3.提交作品并撰寫設(shè)計(jì)說明。1.通過真實(shí)任務(wù)提升綜合實(shí)踐能力。2.強(qiáng)化工具操作和提示詞應(yīng)用能力。成果展示及教師點(diǎn)評（15分鐘）展示學(xué)生作品，點(diǎn)評設(shè)計(jì)亮點(diǎn)與改進(jìn)點(diǎn)。1.選取3-4組學(xué)生作品進(jìn)行多維度點(diǎn)評（創(chuàng)意性、技術(shù)規(guī)范、商業(yè)價(jià)值）。2.強(qiáng)調(diào)共性問題如提示詞模糊、尺寸不匹配。3.提供改進(jìn)建議如“增加動(dòng)態(tài)元素提升吸引力”。1.分組展示作品，陳述設(shè)計(jì)理念。2.聽取點(diǎn)評，記錄改進(jìn)方向。3.與其他小組交流優(yōu)化思路。1.通過作品展示增強(qiáng)成就感。2.教師點(diǎn)評幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。3.促進(jìn)學(xué)生間的經(jīng)驗(yàn)分享與互評?？偨Y(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）1.總結(jié)工具操作要點(diǎn)與提示詞優(yōu)化技巧。2.布置作業(yè)：教師指定某品牌，要求學(xué)生設(shè)計(jì)直播間裝修方案并提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)。1.回顧本課核心知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)（如“提示詞需具體化”）。2.發(fā)布作業(yè)任務(wù)，提供案例參考鏈接。1.復(fù)習(xí)筆記，整理知識(shí)框架。2.記錄作業(yè)要求，規(guī)劃完成時(shí)間。1.鞏固知識(shí)，強(qiáng)化技能應(yīng)用。2.通過作業(yè)深化實(shí)踐能力。課后鞏固1.完成作業(yè)并提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)。2.探索工具高級功能（如動(dòng)態(tài)貼片、3D背景設(shè)計(jì)）。1.提供作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀案例庫。2.發(fā)布工具高級功能操作指南（如CanvaAI動(dòng)態(tài)背景教程）。1.按時(shí)提交作業(yè)，參與互評。2.自主學(xué)習(xí)工具高級功能，嘗試創(chuàng)新設(shè)計(jì)。1強(qiáng)化工具應(yīng)用能力。2.激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)商業(yè)敏感度。教學(xué)實(shí)施過程（第5-6課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前學(xué)習(xí)1.預(yù)習(xí)資料：“利用AIGC生成商品標(biāo)題”“商品發(fā)布執(zhí)行”的內(nèi)容。2.完成預(yù)習(xí)任務(wù)：分析淘寶平臺(tái)爆款商品標(biāo)題，總結(jié)其特征。1.發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供爆款商品案例（如智能手表標(biāo)題）和工具操作指南。2.提供提示詞模板（如“生成冬季羽絨服標(biāo)題”）。3.收集學(xué)生疑問，準(zhǔn)備課堂解答。1.通過教材和案例學(xué)習(xí)標(biāo)題生成原理。2.分析爆款標(biāo)題并記錄特征。3.嘗試工具操作并記錄難點(diǎn)。1.建立對AIGC生成標(biāo)題和商品發(fā)布流程的認(rèn)知。2.通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂實(shí)施課程導(dǎo)入（10分鐘）1.展示兩組直播間商品對比案例，一組商品標(biāo)題吸引人、發(fā)布信息完整，銷量高；另一組標(biāo)題模糊、信息缺失，銷量低。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考差異原因，引出本節(jié)課主題。1.播放精心挑選的直播片段，提問學(xué)生：“這兩組直播間的商品，你更愿意點(diǎn)擊哪一個(gè)？是什么因素影響了你的選擇？”?2.對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)商品標(biāo)題和發(fā)布信息在直播帶貨中的重要性，自然導(dǎo)入新課。1.認(rèn)真觀看直播片段，積極參與討論，分享自己對不同商品展示效果的看法。?2.跟隨教師引導(dǎo)，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是提升商品上架的質(zhì)量和效果。通過直觀對比案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識(shí)講解，筑牢基礎(chǔ)（20分鐘）教材內(nèi)容：

知識(shí)點(diǎn)一：AIGC生成商品標(biāo)題：1.標(biāo)題構(gòu)成：核心詞、屬性詞、營銷詞。2.AIGC生成商品標(biāo)題的步驟：分析爆款商品標(biāo)題的特征→梳理商品的關(guān)鍵詞→撰寫提示詞→生成商品標(biāo)題并優(yōu)化標(biāo)題。3.優(yōu)化技巧：融入趨勢詞、數(shù)字量化、場景化描述。1.結(jié)合教材案例（如智能手表標(biāo)題生成步驟），分步驟講解。2.演示豆包工具操作，展示提示詞優(yōu)化前后的效果對比。3.強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞順序?qū)λ阉髋琶挠绊懀纭芭考兠薅绦洹薄?.記錄標(biāo)題構(gòu)成和生成步驟。2.觀察工具操作，模仿提示詞撰寫的邏輯。3.提問難點(diǎn)，如“如何避免標(biāo)題黨？”。1.系統(tǒng)掌握標(biāo)題生成理論與工具操作。2.通過案例對比理解標(biāo)題優(yōu)化技巧。課堂互動(dòng)（15分鐘）分析案例：提供某水果店“海南金煌芒10斤裝”的商品標(biāo)題，要求學(xué)生討論如何用AIGC優(yōu)化以提升吸引力。展示案例，提問：“如何通過AIGC生成更吸引人的標(biāo)題？”2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，補(bǔ)充優(yōu)化建議如“增加產(chǎn)地詞‘海南直發(fā)’”。1.分組討論，提出優(yōu)化方案。2.代表發(fā)言，記錄教師點(diǎn)評。1.鞏固知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。2.通過互動(dòng)解決實(shí)際問題。知識(shí)講解，筑牢基礎(chǔ)（20分鐘）知識(shí)點(diǎn)二：商品發(fā)布執(zhí)行：1.抖店直播商品發(fā)布流程：登錄抖音小店后臺(tái)→2.抖店商品上架流程：登錄后臺(tái)→創(chuàng)建商品→智能作圖→填寫信息→發(fā)布商品。3.注意事項(xiàng)：資質(zhì)審核、信息準(zhǔn)確性、圖片質(zhì)量、庫存管理、售后保障。1.結(jié)合教材圖示（如抖店后臺(tái)操作步驟），分步驟講解抖店直播商品發(fā)布流程。2.演示抖店商品上架流程，講解“智能做圖”功能（AI換背景、AI加賣點(diǎn)）。3.分析違規(guī)案例（如虛假宣傳導(dǎo)致的處罰）。1.記錄發(fā)布流程和關(guān)鍵參數(shù)（如圖片尺寸≥600×600px）。2.觀察工具操作，模仿設(shè)置邏輯。3.思考違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避方法。1.明確發(fā)布流程和平臺(tái)規(guī)則。2.通過案例強(qiáng)化合規(guī)意識(shí)。任務(wù)實(shí)踐，提升技能（15分鐘）任務(wù)活動(dòng)1利用AIGC生成水果產(chǎn)品標(biāo)題1.教師先詳細(xì)講解任務(wù)流程與操作要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)各步驟注意事項(xiàng)，如準(zhǔn)確提煉產(chǎn)品屬性、合理篩選爆款標(biāo)題、精準(zhǔn)撰寫提示詞等。2.提供操作示例，展示如何搜索爆款標(biāo)題、與AI工具交互。3.在學(xué)生實(shí)踐過程中，巡視指導(dǎo)，解答AI工具使用、提示詞優(yōu)化等問題，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)標(biāo)題。1.學(xué)生閱讀產(chǎn)品信息表，梳理金煌芒關(guān)鍵屬性；2.登錄淘寶平臺(tái)搜索并整理爆款標(biāo)題，投喂給AI工具獲取分析結(jié)果；3.根據(jù)結(jié)果撰寫提示詞，生成標(biāo)題；4.從生成標(biāo)題中篩選并優(yōu)化至少3個(gè)；5.操作過程中積極思考、嘗試不同表述，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，向教師請教問題。通過真實(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握利用AIGC生成商品標(biāo)題的完整流程與方法，提升從產(chǎn)品信息提煉關(guān)鍵詞、分析爆款標(biāo)題特征、優(yōu)化標(biāo)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生電商運(yùn)營中標(biāo)題策劃的實(shí)踐技能，增強(qiáng)運(yùn)用AIGC解決實(shí)際問題的能力。總結(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）1.總結(jié)標(biāo)題生成步驟、發(fā)布流程及注意事項(xiàng)。2.布置作業(yè)：為指定商品（如冬季羽絨服）生成標(biāo)題并發(fā)布至模擬后臺(tái)。1.列舉核心知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)（如“標(biāo)題避免夸大功能”）。2.發(fā)布作業(yè)任務(wù)，提供抖店模擬平臺(tái)鏈接。3.鼓勵(lì)探索AI工具高級功能（如“AI生成商品詳情頁”）。1.復(fù)習(xí)筆記，整理知識(shí)框架。2.記錄作業(yè)要求，明確完成時(shí)間。1.鞏固知識(shí)，強(qiáng)化技能應(yīng)用。2.作業(yè)檢驗(yàn)綜合能力。課后鞏固1.完成作業(yè)并提交。2.探索抖店后臺(tái)其他功能（如優(yōu)惠券設(shè)置）。1.提供作業(yè)反饋和答疑渠道（如企業(yè)微信討論群）。2.發(fā)布抖店后臺(tái)操作視頻和違規(guī)案例庫。1.按時(shí)提交作業(yè)，參與互評。2.自主學(xué)習(xí)后臺(tái)功能，嘗試創(chuàng)新設(shè)計(jì)。1.強(qiáng)化工具應(yīng)用能力。2.通過案例分析提升批判性思維。教學(xué)實(shí)施過程（第7-8課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前學(xué)習(xí)1.復(fù)習(xí)直播間搭建和商品上架知識(shí)點(diǎn)。2.預(yù)習(xí)BoTrixBEM平臺(tái)操作指南，嘗試模擬操作。1.發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供平臺(tái)操作視頻和實(shí)訓(xùn)案例。2.提供任務(wù)背景（如“某品牌冬季大促直播”）1.學(xué)習(xí)平臺(tái)操作流程。2.分析案例并記錄搭建要點(diǎn)。3.嘗試模擬操作并記錄問題。1.為實(shí)訓(xùn)打下操作基礎(chǔ)。2.通過預(yù)習(xí)減少課堂時(shí)間占用。課堂實(shí)施課程導(dǎo)入（10分鐘）通過講解直播間搭建與商品上架對直播效果的影響，引出實(shí)訓(xùn)任務(wù)。1.展示優(yōu)秀直播間案例，提問：“如何通過裝修和商品設(shè)置提升觀眾停留率？”2.引入實(shí)訓(xùn)任務(wù)背景。1.觀看案例，分析設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。2.明確任務(wù)目標(biāo)，提出疑問。1.激發(fā)興趣，明確實(shí)訓(xùn)目標(biāo)。2.建立設(shè)計(jì)與運(yùn)營的關(guān)聯(lián)認(rèn)知。實(shí)訓(xùn)演練，強(qiáng)化技能（55分鐘）實(shí)訓(xùn)任務(wù)1：直播間搭建：根據(jù)直播主題，完成室內(nèi)/戶外/虛擬直播間搭建。實(shí)訓(xùn)任務(wù)2：商品上架：1.根據(jù)任務(wù)背景及要求為單品設(shè)置價(jià)格、庫存、營銷賣點(diǎn)等，完成單品商品上架操作。2.為組合商品設(shè)置組合售價(jià)和優(yōu)惠策略。1.分發(fā)任務(wù)卡，明確評分標(biāo)準(zhǔn)，如“背景設(shè)計(jì)創(chuàng)意性”“商品信息準(zhǔn)確性”等。2.巡回指導(dǎo)，解答平臺(tái)操作問題。如“如何上傳AI生成的背景圖？”。3.展示優(yōu)秀案例，對比設(shè)計(jì)差異。1.分組協(xié)作，提取任務(wù)需求并制定方案。2.完成平臺(tái)操作，反復(fù)調(diào)整設(shè)置。3.互評成果，優(yōu)化細(xì)節(jié)。1.通過真實(shí)任務(wù)提升綜合實(shí)踐能力。2.強(qiáng)化平臺(tái)操作與創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力成果展示及教師點(diǎn)評（15分鐘）展示學(xué)生作品，點(diǎn)評設(shè)計(jì)亮點(diǎn)與改進(jìn)點(diǎn)。1.選取3-4組作品進(jìn)行多維度點(diǎn)評（如“背景設(shè)計(jì)與主題契合度”“商品組合吸引力”）。2.強(qiáng)調(diào)共性問題（如“組合優(yōu)惠策略模糊”）。3.提供改進(jìn)建議。1.分組展示作品，陳述設(shè)計(jì)理念。2.聽取點(diǎn)評，記錄改進(jìn)方向。3.與其他小組交流優(yōu)化思路。1.通過作品展示增強(qiáng)成就感。2.教師點(diǎn)評幫