2024-2025學(xué)年第二學(xué)期平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)七年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)歷史（本卷共8頁，滿分：100分；完卷時(shí)間：60分鐘；考試形式：閉卷）一、選擇題：本題共28小題，每小題2分，共56分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.漢末以來，歷四百年紛亂而分裂，政局動(dòng)蕩，民心思治。楊堅(jiān)滅掉陳朝，結(jié)束南北分裂的局面，“天命在隋”已成為社會(huì)之心理。材料表明，隋的統(tǒng)一（）A.充滿了迷信色彩 B.導(dǎo)致了政局動(dòng)蕩C.順應(yīng)了歷史潮流 D.吸取了歷史教訓(xùn)2.下表所示復(fù)習(xí)筆記中，可以得出的結(jié)論是（）大運(yùn)河:隋開通，唐修整科舉制:隋創(chuàng)立，唐發(fā)展三省六部制:隋建立，唐完善A.唐統(tǒng)治者吸取隋亡的教訓(xùn) B.隋朝為唐朝繁盛奠定基礎(chǔ)C.隋唐時(shí)社會(huì)風(fēng)氣比較開放 D.唐朝一再模仿隋朝的制度3.下表內(nèi)容可用于說明唐朝（）唐太宗:吸取隋亡的歷史教訓(xùn)；完善三省六部制；減輕刑罰；鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)。武則天:重視發(fā)展生產(chǎn)；大力發(fā)展科舉。唐玄宗:重用賢能；整頓吏治；改革稅制。A.國(guó)家興盛的原因 B.民族政策的開明C.社會(huì)風(fēng)氣的開放 D.對(duì)外交往的頻繁4.據(jù)《平潭姓氏源流》記載，唐代林、陳等姓氏開始遷入平潭。這一現(xiàn)象與下列哪一歷史事件直接相關(guān)（）A.隋煬帝開通大運(yùn)河 B.唐代“安史之亂”后人口南遷C.鄭和下西洋途經(jīng)福建 D.臧繼光抗倭駐軍屯田5.持續(xù)8年的“安史之亂”（公元755年一公元763年）使唐朝國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰?！鞍彩分畞y”開始于（）A.公元/世紀(jì)50年代 B.公元7世紀(jì)60年代C.公元8世紀(jì)50年代 D.公元8世紀(jì)60年代6.表1所示為貞觀之治時(shí)期唐太宗所采取的一些措施。這些措施反映了唐朝（）貞觀四年（630年）打敗東突厥，俘其首領(lǐng)頡利可汗，后追封為歸義王貞觀十四年（640年）在新疆地區(qū)設(shè)立管轄西域的行政和軍事機(jī)構(gòu)安西都護(hù)府貞觀十五年（641年）把文成公主嫁給吐蕃首領(lǐng)松贊干布A.對(duì)外交往的主導(dǎo)性 B民族政策的靈活性C.專制集權(quán)的制度性 D.社會(huì)治理的廣泛性7.某班舉辦“中國(guó)古代文化使者”的圖文展覽。其中有“東瀛有多遠(yuǎn)，芒履難丈量。袈裟作舟帆，風(fēng)雨莫阻擋”等語句。與之搭配在一起最合適的歷史人物是（）A.張騫 B.玄奘 C.鑒真 D.鄭和8.唐朝在借鑒波斯馬球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，融入自己的創(chuàng)造，使馬球運(yùn)動(dòng)兼具東西文化特色。在外來體育運(yùn)動(dòng)影響唐朝的同時(shí)，我國(guó)本土體育運(yùn)動(dòng)也向外傳播，如唐朝時(shí)圍棋傳入印度。據(jù)此可知，唐朝中外文化交流（）A.雙向交流，兼收并蓄 B.恩威并重，懷柔為主C.政策開明，和同一家 D.單向輸出，拒絕吸收9.下圖所示內(nèi)容反映了唐朝（）A.民眾審美標(biāo)準(zhǔn)變化 B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步C.生產(chǎn)方式徹底改變 D.商業(yè)活動(dòng)范圍擴(kuò)大10.“朱李石劉郭，梁唐晉漢周，都來十五帶，播亂五十秋?！敝v的是唐朝滅亡后，中國(guó)又一次進(jìn)入分裂割據(jù)的混亂局面，這一時(shí)期是（）A.三國(guó)鼎立 B.南北朝C.五代十國(guó) D.遼宋西夏并立11.在北宋樞密院存在的167年中，樞密院正職共73人。其中，文職出身者54人，武職出身者18人，其他出身者1人。這反映了北宋（）A.科舉取士 B.強(qiáng)干弱枝 C.崇文抑武 D.分化事權(quán)12.12.1069年，宋神宗任用王安石主持變法，王安石變法期間先后頒布“募役法”。“方田均稅法”“農(nóng)田水利法”、“保甲法”等一系列措施。材料反映了王安石變法的（）A.背景 B.內(nèi)容 C.影響 D.后果13.12世紀(jì)初，是中國(guó)歷史上風(fēng)云變幻的時(shí)代，宏，遼、金、夏共同演繹盛世與亂世中的黃金時(shí)代。下列圖示中，能夠正確展示與北宋政權(quán)并立的形勢(shì)示意圖的是（）A. B. C. D.14.下圖是某同學(xué)制作的古代名人資料卡。據(jù)此判斷，卡片中的人物是姓名：朝代：南宋主要事跡：抗元名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。A.岳飛 B.文天祥 C.戚繼光 D.鄭成功15.《元史·地理志》記載，元地疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表……漢、唐極盛之際，有不及焉”。為加強(qiáng)有效統(tǒng)治，忽必烈采?。ǎ〢.世襲制 B.分封制 C.郡縣制 D.行省制16.宋代在平潭設(shè)立“巡檢司”，元朝時(shí)繼續(xù)在平潭設(shè)立“巡檢司”，并增兵駐守。這些舉措反映了（）A.中央對(duì)邊疆地區(qū)的控制加強(qiáng) B.海上貿(mào)易稅成為財(cái)政主力C.行省制在沿海地區(qū)率先實(shí)施 D.練贏侵?jǐn)_引發(fā)軍事防御升級(jí)17.史料是歷史研究的基礎(chǔ)。圖5史料反映的歷史信息可用于佐證宋朝（）夜市直至三更盡，才五更又復(fù)開張。如要鬧去處，通曉不絕——孟元老《東京夢(mèng)華錄》卷三圖像材料實(shí)物材料文獻(xiàn)材料A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展 B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮C.社會(huì)風(fēng)氣開放 D.文學(xué)藝術(shù)燦爛18.宋朝時(shí)，雕版印刷術(shù)使用更加普遍，“轉(zhuǎn)相摹刻，諸子百家之書，日傳萬紙”，對(duì)文化發(fā)展是一個(gè)明顯推動(dòng)。這主要說明宋朝時(shí)期（）A.儒家思想備受推崇 B.技術(shù)推動(dòng)文化發(fā)展C.活字印刷普遍使用 D.文化助力技術(shù)創(chuàng)新19.朱元璋即使身居宮中，舉凡兵部有無塘報(bào)，城門關(guān)防出入，京城物價(jià)及至百姓瑣事，一切盡在控制、監(jiān)視范圍。這是因?yàn)樗O(shè)立了（）A.兵部 B.御史臺(tái) C.錦衣衛(wèi) D.東廠20.按下圖的編制思路，其空白處應(yīng)為（）A.廢除丞相制度 B.設(shè)立“三司”C.設(shè)立錦衣衛(wèi) D.實(shí)行“八股取士”21.明成祖曾命鄭和等人護(hù)送古里、爪哇、滿剌加、占城等十余國(guó)使者歸國(guó)；返回時(shí)隨鄭和船隊(duì)來訪的有阿丹國(guó)、祖法爾、木骨都束等國(guó)使者。這些史事表明鄭和下西洋（）A.消除了中西方的矛盾 B.加強(qiáng)了與亞非國(guó)家的往來C.促進(jìn)了各民族的交融 D.大致解除東南沿海的倭患22.“1561年4月的一天，倭寇即將襲擊臺(tái)州。突然，一桿‘戚’字旗豎起。隨即，一聲號(hào)令‘布好鴛鴦陣！’直打得倭寇四處逃竄?！薄吨腥A軍事五千年》這段材料，描述的是（）A.戚繼光抗倭 B.葡萄牙攫取澳門居住權(quán)C.鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 D.雅克薩之戰(zhàn)23.連環(huán)畫是一種古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，也是我們了解歷史的好讀物，下列連環(huán)畫中，閱讀后能夠了解明朝滅亡的歷史的是（）A.《三國(guó)演義》 B.《黃袍加身》C.《成吉思汗》 D.《李自成起義》24.清初朝廷在平潭設(shè)立“海壇鎮(zhèn)”，駐水師副將。海壇鎮(zhèn)駐兵每三年與臺(tái)灣鎮(zhèn)澎湖水師調(diào)防一次，歷時(shí)長(zhǎng)達(dá)200余年。此舉直接關(guān)聯(lián)的歷史背景是（）A.鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的軍事部署 B.抗擊倭寇的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)C.清廷對(duì)臺(tái)戰(zhàn)略中的海防需求 D.閉關(guān)鎖國(guó)政策的全面實(shí)施25.中國(guó)自古以來形成了一整套國(guó)家制度和治理體系。下表反映了我國(guó)古代國(guó)家治理的趨勢(shì)是（）朝代宋朝明朝清朝政治措施解除地方節(jié)度使權(quán)力廢丞相、設(shè)內(nèi)閣設(shè)軍機(jī)處A.君主專制中央集權(quán)的強(qiáng)化 B.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固C.監(jiān)察制度的進(jìn)一步加強(qiáng) D.民族交融的進(jìn)一步加強(qiáng)26.1608年，徐光啟從福建引來甘薯種在上海栽種，取得成功；后又寫成《甘薯疏》，指出甘薯的優(yōu)點(diǎn)，介紹其種植方法。材料體現(xiàn)出他（）A.關(guān)注科學(xué)理論 B.得到百姓的支持C.重視數(shù)據(jù)分析 D.注重實(shí)踐與總結(jié)27.曹雪芹把詩賦、書法、戲文、對(duì)聯(lián)、禮節(jié)、飲食、服裝等元素以及各種風(fēng)俗習(xí)慣，幾乎全部安插在《紅樓夢(mèng)》里。這強(qiáng)調(diào)了《紅樓夢(mèng)》的（）A語言精練生動(dòng) B.肉容通俗易懂C.線索清晰完整 D.匯聚傳統(tǒng)文化28.學(xué)會(huì)歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一，下列對(duì)中國(guó)古代歷史發(fā)展的基本階段特征的歸納描述，正確的是（）A.秦漢時(shí)期—統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固與發(fā)展 B.隋唐時(shí)期—繁榮與開放的時(shí)代C.遼宋夏金元時(shí)期—政權(quán)分立與民族交融 D.明清時(shí)期—民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化二、非選擇題，共4題，共46分。29.歷史地圖反映了特定時(shí)期的歷史地理情況，下圖包含著豐富的時(shí)空信息，閱讀材料，完成下列要求。（8分）材料：據(jù)上圖可知，該圖反映的朝代是：（）A.秦朝 B.西漢 C.宋代 D.清觀察上圖習(xí)題，你選擇了正確選項(xiàng)C。請(qǐng)觀察該題，提取至少兩個(gè)信息，結(jié)合其反映的史實(shí)，說服選擇了其余選項(xiàng)的同學(xué)。30.一部中國(guó)史就是各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，中華民族的歷史是由各民族共同締造的。閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一下圖唐朝畫家閻立本的名作《步輦圖》（局部）：材料二兩宋時(shí)期，若干少數(shù)民族政權(quán)與漢族中央王朝長(zhǎng)期并立。少數(shù)民族與漢族之間關(guān)系的歷史進(jìn)程是在和戰(zhàn)交錯(cuò)的復(fù)雜場(chǎng)景中曲折發(fā)展。封建生產(chǎn)方式向邊疆地區(qū)擴(kuò)展，各少數(shù)民族政權(quán)在建立之初，都主動(dòng)接受中原封建文化，仿效中原實(shí)行漢制，加快了本民族的封建化進(jìn)程?！木幾浴吨袊?guó)歷代戰(zhàn)爭(zhēng)之兩宋烽煙》材料三1771年，西遷的蒙古族土爾扈特部，因不堪忍受沙皇俄國(guó)的控制和壓迫，在杰出首領(lǐng)渥巴錫的領(lǐng)導(dǎo)下，戰(zhàn)勝重重困難，返回新疆，得到清政府的妥善安置。——統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)教材（1）從史料價(jià)值類型的一手史料和二手史料的呈現(xiàn)來看，材料一可作為研究唐朝時(shí)期民族關(guān)系的哪一類型史料。結(jié)合所學(xué)，簡(jiǎn)述唐朝實(shí)行的民族政策。（4分）（2）根據(jù)材料二，概述兩宋時(shí)期民族關(guān)系的特點(diǎn)。（4分）（3）材料三反映了清朝政府對(duì)回歸的土爾扈特部怎樣的態(tài)度。結(jié)合以上材料，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)古代民族關(guān)系的認(rèn)識(shí)。（4分）31.發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民生是歷朝政府工作的重心。閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一“蘇湖熟，天下足。”是宋代流行的諺語……在宋代，復(fù)種技術(shù)也得到推廣，江南種稻普遍分“早禾”和“晚禾”……使耕地利用率提高，大大增加了糧食產(chǎn)量?！菚r(shí)中央的財(cái)政收入，主要來自南方，出現(xiàn)了“國(guó)家根本，仰給東南”的說法?！陨险幾粤x務(wù)教育教科書《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)材料二明朝時(shí)，引進(jìn)了原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等作物，糧食總產(chǎn)量增加。為解決民間的穿衣問題，明朝政府下令各地推廣棉花種植，棉紡織業(yè)由南方推向北方，蘇州成為絲織業(yè)中心。景德鎮(zhèn)是全國(guó)的制瓷中心，所產(chǎn)青花瓷器暢銷海內(nèi)外，明朝的商品經(jīng)濟(jì)也相當(dāng)活躍，北京和南京是全國(guó)性的商貿(mào)城市，許多富人攜帶重金，積極從事商貿(mào)活動(dòng)，出現(xiàn)了有名的商幫，如晉商、徽商?！幾札R濤主編《中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史》（1）根據(jù)材料一，寫中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)象，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)述該現(xiàn)象最后完成的時(shí)期。（4分）（2）根據(jù)材料二，概括明朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體表現(xiàn)。（4分）（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)，談?wù)勍苿?dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有哪些。（4分）32.中國(guó)古代留傳下來的典籍是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播載體，包含了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)容，是世界文化的寶庫。表3為中國(guó)古代典籍摘錄，閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料表中國(guó)古代典籍《大唐西域記》《李太白集》《竇娥冤》《本草綱目》《天工開物》《鄭和航海圖》《清一統(tǒng)志臺(tái)灣府》《欽定藏內(nèi)善后章程》（1）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播載體是多元的，請(qǐng)寫出除古代典籍外的一種傳播載體。（2分）（2）請(qǐng)你從材料中選擇兩本典籍，結(jié)合其反映的史實(shí)，擬定一個(gè)主題并加以論述。（10分。要求：價(jià)值觀正確，選擇兩本典籍，主題明確，史論結(jié)合，條理清楚）2024-2025學(xué)年第二學(xué)期平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)七年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)歷史評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題，共28題，共56分。題號(hào)12345678910答案CBABCBCABC題號(hào)11121314151617181920答案CBCBDABBCD題號(hào)2122232425262728答案BADCADDB二、非選擇題，共4題，共44分。29.（8分）【示例】從海外貿(mào)易路線可知，出發(fā)地主要是廣州、泉州、明州，貿(mào)易路線近至朝鮮半島、日本，遠(yuǎn)達(dá)阿拉伯半島和非洲東海岸，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可推知是宋朝的海外貿(mào)易圖；從圖中左下角文字“市舶司”可得出是宋朝，宋代在主要港口設(shè)立市舶司加以管理，與海外貿(mào)易路線互相印證，故選擇C選項(xiàng)。（閱卷說明：從題中提取兩個(gè)信息點(diǎn)并進(jìn)行正確史實(shí)闡述，路線圖所至，宋朝聞名世界的大港口、南宋都城臨安、市舶司等任選兩個(gè)角度進(jìn)行作答，每個(gè)史實(shí)闡述完整得3分；句子通順，邏輯嚴(yán)密2分）30.（12分）（1）第一手史料。（2分）開明的民族政策（2分）（2）民族政權(quán)并立；各政權(quán)之間戰(zhàn)和交替；各民族在更大范圍內(nèi)交融等（1點(diǎn)2分，兩點(diǎn)即可，共4分）（3）態(tài)度：歡迎、鼓勵(lì)、妥善安置等。（任寫1點(diǎn)2分）認(rèn)識(shí)：民族間的友好交往是民族關(guān)系發(fā)展的主流，民族交融促進(jìn)了我們統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展；等等。（2分）31.（12分）（1）經(jīng)濟(jì)重心南移。（2分）南宋。（2分）（2）糧食總產(chǎn)量增加；手工業(yè)迅速發(fā)展；商品經(jīng)濟(jì)活躍；商幫出現(xiàn)。（一點(diǎn)2分，任意兩點(diǎn)即可）（3）農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步；高產(chǎn)作物的引進(jìn)和推廣種植；政府重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，頒布推進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的法令；社會(huì)安定為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造條件。（一點(diǎn)2分，任意兩點(diǎn)即可）32.（12分）（1）載體：語言文字、傳統(tǒng)節(jié)日、戲曲藝術(shù)、傳統(tǒng)工藝、飲食文化等。（2分，回答方言、書法、民俗、音樂、舞蹈、武術(shù)、京劇、陶瓷、篆刻、中醫(yī)、茶藝等亦給分，答對(duì)一種即可）（2）評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：滿分10分。1.其中選取典籍2分，每本1分；對(duì)應(yīng)主題2分，相應(yīng)論述6分。（閱卷老師注意：觀點(diǎn)屬于主題，且要求更高，參考答案主題后也附上了同類觀點(diǎn)。）2.選取典籍、主題和論述賦分，結(jié)論不賦分一等（8-10分）：主題明確。緊扣主題，結(jié)合材料內(nèi)容和所學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行論述，史論結(jié)合，條理清楚。二等（4-7分）：主題較明確。圍繞主題，能根據(jù)材料或所學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行論述，史論結(jié)合較合理，條理較清楚。三等（0-3分）：沒有主題或不明確，但對(duì)材料有所理解，史論結(jié)合不合理，條理不清楚。【示例一】選取典籍：《大唐西域記》《鄭和航海圖》主題：中國(guó)古代的對(duì)外交流（或“我國(guó)古代對(duì)外交流具有雙向互鑒的作用”）論述：唐朝與天竺有著頻繁的交往，貞觀初年玄奘前往天竺取經(jīng)。他攜帶大量的佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，為中國(guó)佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)?？谑龀蓵洞筇莆饔蛴洝罚涊d了他游歷過的國(guó)家和地區(qū)的山川風(fēng)物及社會(huì)習(xí)俗，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。明朝鄭和率領(lǐng)船隊(duì)七次下西洋，先后到達(dá)亞洲和非洲30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。鄭和的遠(yuǎn)航，發(fā)展了海上絲綢之路，增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的了解和友好往來，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。選取典籍：《大唐西域記》《李太白集》主題：唐朝的繁榮與開放（或“隋唐時(shí)期是一個(gè)繁榮與開放的時(shí)代”）論述：貞觀初年，玄奘前往天竺取經(jīng)，攜帶大量的佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，為中國(guó)佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)?？谑龀蓵洞筇莆饔蛴洝罚涊d了他游歷過的國(guó)家和地區(qū)的山川風(fēng)物及社會(huì)習(xí)俗，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。唐詩題材豐富，風(fēng)格多樣，盛唐時(shí)期的李白有“詩仙”的美譽(yù)。他的詩具有濃郁的浪漫情懷，抒發(fā)了昂揚(yáng)進(jìn)取的時(shí)代精神。唐朝前期政治開明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在對(duì)外交流、文學(xué)藝術(shù)等很多方面都有很大建樹，呈現(xiàn)出繁榮、開放的盛世景象