《古代詩歌五首》精品教案教學目標及教學重點、難點教學目標：1.反復朗讀《望岳》，品析關鍵詞句，理解詩歌內(nèi)容。2.結合詩人生平和創(chuàng)作背景，體會詩人情感，理解詩中蘊含的哲理。3.比較閱讀《登飛來峰》，理解內(nèi)容、情感與哲理。教學重點：反復朗讀，品析關鍵詞句，理解詩歌內(nèi)容與情感。教學難點：結合詩人生平和創(chuàng)作背景，理解詩中蘊含的哲理。教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)主要教學活動設置意圖一、朗讀感知1.結合注釋或查閱字典，讀準“眥”“曾”“了”“夫”的字音。2.根據(jù)詞語關系的遠近，劃分朗讀節(jié)奏。結合課下注釋或查閱字典，讀準字音，讀出節(jié)奏。二、關注題目，梳理詩歌內(nèi)容1.關注題目，通過比較“看岳”和“望岳”，理解什么是“望”。2.從“望”字入手，結合注釋，梳理作者望到了什么景，望時的心情如何。從題目入手，結合課下注釋，理解詩歌內(nèi)容與情感。三、知人論世1.結合背景，知人論世。（1）黃金時代賦予他的精神、志向和胸襟。（2）家庭環(huán)境培養(yǎng)他的家國情懷。（3）自身：心系天下，志向高遠。2.體會詩人的情感，理解詩中蘊含的哲理。3.朗讀古詩：讀準字音，讀出節(jié)奏，讀出情感。通過補充相關資料，體會詩人的情感，理解詩中蘊含的哲理。再次朗讀，品味詩歌。四、小結方法關注題目，把握詩歌主要內(nèi)容。品析關鍵詞句，體會詩人情感。結合背景，知人論世。小結學習《望岳》的方法，加深印象。五、學習《登飛來峰》1.朗讀古詩：讀準字音，讀出節(jié)奏。2.關注題目，整體感知。3.從副詞“最”入手，結合注釋，分析詩人所見。4.品析有明確情感傾向的詞語，知人論世，理解作者情感。5.朗讀古詩：讀準字音，讀出節(jié)奏，讀出情感。反復朗讀古詩，品析關鍵詞句，知人論世，把握詩歌主要內(nèi)容，體會詩人情感，理解哲理。六、對比《望岳》《登飛來峰》1.填寫對比表格，小結《望岳》《登飛來峰》：（1）所見景物特點。（2）所抒情感。（3）共同點。2.“齊魯至今青未了，題詩誰繼杜陵人？”——明·莫如忠通過填寫對比表格，加深對兩首詩歌內(nèi)容、情感、哲理異同點的理解。激發(fā)學生“最高層”“一覽眾山小”的志向?！豆糯姼栉迨住罚?）學習任務單【學習目標】1.反復朗讀《望岳》，品析關鍵詞句，理解詩歌內(nèi)容。2.結合詩人生平和創(chuàng)作背景，體會詩人情感，理解詩中蘊含的哲理。3.比較閱讀《登飛來峰》，理解內(nèi)容、情感與哲理?！菊n前預習任務】1.將書下注解中提示的詞語字音標記在古詩中。2.試著朗讀古詩《望岳》《登飛來峰》。【課上學習任務】1.朗讀《望岳》，標注你不確定讀音的字；結合注釋或查閱字典，結合文意，確定讀音。2.根據(jù)詞語關系的遠近，將意思結合緊密的部分獨立為一個語義單位，用“/”為本詩劃分朗讀節(jié)奏。3.關注題目，梳理詩歌內(nèi)容：從“望”字入手，梳理作者望到了什么景，望時的心情如何。4.知人論世，理解詩人情感，感悟哲理：這個二十多歲的青年人，為什么能懷有如此高遠的志向呢？他剛剛經(jīng)歷了什么？他處在怎樣的時代？5.小結學習《望岳》的方法。6.學習《登飛來峰》：（1）從副詞“最”入手，結合注釋，分析詩人所見。（2）為什么王安石無所畏懼：結合背景，知人論世。7.填寫對比表格，小結《望岳》《登飛來峰》【課后作業(yè)】作業(yè)：背誦《望岳》《登飛來峰》。