第12課 物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的匯集與使用 課件 2025-2026學年七年級下冊信息技術浙教版_第1頁
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第12課

物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的匯集與使用年級:七年級下學科:初中信息科技(浙教2023版)項目再現(xiàn)用板載傳感器獲取環(huán)境數(shù)據(jù)設計物聯(lián)系統(tǒng),種植優(yōu)質瓜果下一步任務做什么?上傳環(huán)境數(shù)據(jù)至物聯(lián)數(shù)據(jù)中臺項目推進對比數(shù)據(jù)差距匯集環(huán)境數(shù)據(jù)調節(jié)環(huán)境數(shù)據(jù)

嘗試調節(jié)環(huán)境數(shù)據(jù),讓農(nóng)場種植環(huán)境數(shù)據(jù)處于最有利于瓜果生長的范圍內。本次項目任務項目推進學科工具查看、分析平臺“竺可楨氣象”項目呈現(xiàn)的信息思考如何從上百條數(shù)據(jù)中快速總結出溫度趨勢?如果“消息”列中突然出現(xiàn)一個數(shù)值“0”怎么辦?所有數(shù)據(jù)都有用嗎?活動1:平臺數(shù)據(jù)的匯集和呈現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的匯集和呈現(xiàn)活動1:平臺數(shù)據(jù)的匯集和呈現(xiàn)服務器接收到數(shù)據(jù)后,不一定馬上處理。物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的常見處理方式智能家居系統(tǒng)實時監(jiān)測室內溫度和濕度數(shù)據(jù)。當溫度或濕度超過閾值時,系統(tǒng)觸發(fā)實時報警和通知。(

)系統(tǒng)在每天夜間對前一天的相關能源消耗數(shù)據(jù)進行分析,生成能源消耗報告和趨勢分析。(

)兩種方式數(shù)據(jù)匯集和處理特點優(yōu)勢先存儲數(shù)據(jù),定時批量處理接收數(shù)據(jù)后直接處理,然后保存減少能耗,節(jié)約資源定時響應,做出及時反饋選擇填空:A、流處理B、批處理活動2:了解物聯(lián)網(wǎng)匯集數(shù)據(jù)的常見處理方式智能家居系統(tǒng)實時監(jiān)測室內溫度和濕度數(shù)據(jù)。當溫度或濕度超過閾值時,系統(tǒng)觸發(fā)實時報警和通知。(A)系統(tǒng)在每天夜間對前一天的相關能源消耗數(shù)據(jù)進行分析,生成能源消耗報告和趨勢分析。(B)兩種方式數(shù)據(jù)匯集和處理特點優(yōu)勢BA先存儲數(shù)據(jù),定時批量處理接收數(shù)據(jù)后直接處理,然后保存減少能耗,節(jié)約資源定時響應,做出及時反饋選擇填空:A、流處理B、批處理實例分析活動2:了解物聯(lián)網(wǎng)匯集數(shù)據(jù)的常見處理方式物聯(lián)系統(tǒng)原型采集數(shù)據(jù)環(huán)境具體情況做出改變決策“校園農(nóng)場”項目采集濕度采集光線采集溫度采集聲音啟動風扇通風開LED燈補充開啟風扇通風開啟蜂鳴警報若值過高若值過低若值過高若值過高嘗試調節(jié)環(huán)境數(shù)據(jù)讓農(nóng)場種植環(huán)境數(shù)據(jù)處于最有利于植物生長的范圍內。物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的使用活動3:智能物聯(lián)探究實驗活動3:智能物聯(lián)探究實驗第二步:設置主題類別(采集數(shù)據(jù)or控制指令)第三步:編寫代碼(調試運行)第四步:智能物聯(lián)(使用數(shù)據(jù))第五步:實驗思考(分享實驗)第一步:完善7個主題名(與代碼保持一致)操作步驟:學習支架:信息技術學科平臺①風扇開關控制屬于哪種數(shù)據(jù)處理方式?

(A批處理B流處理)

②實驗中控制指令都是根據(jù)數(shù)據(jù)采集預設的

值做出反饋的。③A同學種草莓,B同學種西瓜,能否設置相同的溫度“閾值”?第五步:實驗思考B閾不能活動3:智能物聯(lián)探究實驗實驗效果活動3:智能物聯(lián)探究實驗活動4:改進實驗如何做到精準調節(jié)植物生長的溫度,濕度,光線,聲音?課堂小結梳理“樂實中農(nóng)場”和“物聯(lián)數(shù)據(jù)中臺”之間數(shù)據(jù)的流轉課堂評價自評與反思活動內容評價形式——自評為主活動1分析校園農(nóng)場項目進度制定準確□基本適合□

需要調整□參考他人□活動2平臺數(shù)據(jù)的匯集和呈現(xiàn)前面課中積累□查閱平臺得到□

同學幫助□猜測所得□活動3數(shù)據(jù)處理方式辨識前面的課中積累□從課本中獲得□

從視頻上獲取□同學幫助□活動4智能物聯(lián)實驗探究實現(xiàn)1項□實現(xiàn)2項□

實現(xiàn)3項□實現(xiàn)4項□活動5實驗改進

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