統(tǒng)編教材五年級(jí)下冊(cè)第二單元《建立良好的公共秩序》（第1課時(shí)）設(shè)計(jì)者：義烏市黃小學(xué)楊惠義烏市繡湖小學(xué)蔣玉卿設(shè)計(jì)簡介：本課主要讓學(xué)生知道公共生活要靠良好的秩序來維護(hù)。通過搜集公共標(biāo)志，知道不同公共標(biāo)志在相應(yīng)場所的應(yīng)用。懂得在公共生活中表現(xiàn)出的文明程度和秩序意識(shí)不僅是一個(gè)文明社會(huì)的反映，也是一個(gè)國家文明的體現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：1.通過“秩序小實(shí)驗(yàn)”的活動(dòng)，理解公共秩序，知道公共生活需要有良好的秩序來維護(hù)。良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。2.梳理生活中的秩序清單，認(rèn)識(shí)了解公共標(biāo)志并自覺維護(hù)和遵守，體會(huì)有秩序的公共生活會(huì)讓社會(huì)環(huán)境更加舒適宜人，感受生活的美好。3.通過辨析活動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)每個(gè)人在公共生活中表現(xiàn)出的文明程度和秩序意識(shí)不僅是文明社會(huì)的反映，也是一個(gè)文明國家精神面貌的體現(xiàn)。教材分析：本課是統(tǒng)編教材《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第二單元第5課。它和《我們的公共生活》、《我參與我奉獻(xiàn)》同屬第一單元“公共生活靠大家”。本課主要讓學(xué)生知道公共生活要靠良好的秩序來維護(hù)。通過搜集公共標(biāo)志，知道不同公共標(biāo)志在相應(yīng)場所的應(yīng)用。懂得在公共生活中表現(xiàn)出的文明程度和秩序意識(shí)不僅是一個(gè)文明社會(huì)的反映，也是一個(gè)國家文明的體現(xiàn)。學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的秩序意識(shí)，也有一定的判定是非的能力。但這并不代表學(xué)生們就會(huì)自覺維護(hù)和遵守公共秩序。因此，在本課學(xué)習(xí)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共標(biāo)志的設(shè)置有利于維護(hù)良好的公共秩序，利于保護(hù)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全，另一方面，引導(dǎo)學(xué)生更多關(guān)注社會(huì)生活中的公共標(biāo)志，在理解公共標(biāo)志設(shè)置意義的基礎(chǔ)上，形成有序參加公共生活的態(tài)度情感。樹立公共生活需要秩序的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共秩序的重要性，認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都要遵守公共秩序，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：理解文明程度和秩序意識(shí)不僅是一個(gè)文明社會(huì)的反映，也是一個(gè)國家文明的體現(xiàn)。教學(xué)過程：活動(dòng)一：“秩序小實(shí)驗(yàn)”的活動(dòng)理解公共秩序同學(xué)們，通過上一課公共生活的學(xué)習(xí)，我們知道人人有權(quán)參與公共生活，享受公共利益，但是也要共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)公共生活的話題——公共秩序。作為五年級(jí)的孩子，你是怎么理解公共秩序的？與周圍的人分享一下你的看法，也可在筆記上寫下你的認(rèn)識(shí)。好，每個(gè)人都有自己的想法，但公共秩序到底是什么呢？先請(qǐng)大家來看一個(gè)熟悉的小實(shí)驗(yàn)——（視頻呈現(xiàn)）思考：你覺得實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么呢？對(duì)，就是事先約定取出的順序。取出小球時(shí)，按照約定的順序來。其實(shí)這就是實(shí)驗(yàn)中的秩序，遵循秩序使得實(shí)驗(yàn)成功。（PPT呈現(xiàn)秩序）再思考：那什么是公共秩序呢？對(duì)，公共秩序也稱“社會(huì)秩序”，為維護(hù)公共生活所必需的秩序。【設(shè)計(jì)意圖】通過視頻的形式呈現(xiàn)秩序小實(shí)驗(yàn)，讓孩子們懂得遵循實(shí)驗(yàn)中的秩序，使實(shí)驗(yàn)成功。那在我們生活中什么是公共秩序呢？由實(shí)驗(yàn)秩序引入公共秩序，讓孩子們更容易理解。活動(dòng)二：我們生活中的秩序（承接前面活動(dòng)）比如：我們上下樓梯靠右行的秩序，紅燈停綠燈行的約定，閱覽室安靜看書的約定、餐廳安靜就餐的秩序。出示P28頁圖片那我們的生活中還有哪些秩序呢？我們與周圍的人一起來找找吧！借助“公共生活秩序單”好好梳理一下。公共生活秩序單當(dāng)我們過馬路時(shí)，當(dāng)我們參加社區(qū)活動(dòng)時(shí)，當(dāng)我們乘坐公共交通工具時(shí)，，，2.交流反饋，匯總分類：好的，同學(xué)們肯定也找到了許多生活中的公共秩序，誰來說一說（交流）3.是的，你看……教師歸類呈現(xiàn)：（帶音樂的ppt短片）A當(dāng)我們過馬路時(shí)，要遵守紅燈停綠燈行、不在馬路上追逐打鬧，走路行走斑馬線，遵守公共交通秩序。B在候車室，電影院這樣的公共場所，我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩，有秩序。C在學(xué)校里，我們一起上學(xué)，一起放學(xué)，遵守學(xué)校的作息時(shí)間。D當(dāng)工人們?cè)谲囬g工作時(shí)，為了安全生產(chǎn)，都要遵守相應(yīng)的生產(chǎn)、工作秩序。那么，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看秩序單，我們來分析一下，秩序單中有什么共同之處呢？是的，大家為了更好的公共生活而形成了一致的約定，并且需要大家共同的遵守。（PPT呈現(xiàn)：一致約定共同遵守）在車間工人要遵守生產(chǎn)秩序，在工作中要遵守工作秩序，在公共場合我們要遵守社會(huì)管理秩序，這一切都離不開秩序，各種各樣的秩序讓生活更有序。【設(shè)計(jì)意圖】通過尋找生活中的秩序，讓孩子們發(fā)現(xiàn)公共秩序原來有很多，并且一直伴隨著我們的生活和工作。體會(huì)公共秩序就在我們身邊。4.假如生活中沒有了秩序，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？假如馬路上沒有了紅綠燈，…… 假如行人不走人行道……假如學(xué)校里上學(xué)沒有了作息規(guī)定……假如在公共場所可以隨意亂扔垃圾……假如疫情面前，人們可以隨意聚會(huì)…………會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？請(qǐng)同學(xué)們想一想小結(jié)：是呀，沒了秩序，生活就亂了套，有秩序，公共生活才能和諧美好?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過逆向思維，假如沒有了秩序，我們的生活會(huì)變成什么樣？引起學(xué)生的思考，原來秩序?qū)ξ覀兊纳钍沁@么重要啊。5.同學(xué)們，通過剛才的討論學(xué)習(xí)，我們都已經(jīng)深深認(rèn)識(shí)到了秩序?qū)τ谖覀兩畹谋匾?，重要性。下面?qǐng)看一則新聞。（非法占用應(yīng)急車道造成的不良后果，搶占應(yīng)急車道的危害）視頻里提到了“生命的通道”，你知道是什么嗎？是的，高速上的應(yīng)急車道稱為“生命通道”（圖片），什么是應(yīng)急車道呢？應(yīng)急車道有哪些作用呢？請(qǐng)同學(xué)們搜索一下你的生活常識(shí)。下面讓交警叔叔告訴你吧（視頻）高速路上不搶占應(yīng)急車道，為生命救援騰出時(shí)間，這應(yīng)急通道就是生命通道。生活中類似的應(yīng)急秩序還有很多，道路上主動(dòng)讓行救護(hù)車，讓行消防車，讓行應(yīng)急執(zhí)法車等，同樣斑馬線前的禮讓秩序讓我們更溫暖。小結(jié)：自覺遵守生活中的公共秩序，才能使得我們的社會(huì)環(huán)境更加舒適宜人，生活更美好。【設(shè)計(jì)意圖】通過視頻了解搶占應(yīng)急車道的危害，從而知道在生活中我們應(yīng)該遵守生活中的應(yīng)急秩序，讓我們的社會(huì)更文明，生活更美好?；顒?dòng)三：公共標(biāo)志來助力1.呈現(xiàn)公共標(biāo)志為了引導(dǎo)和提示大家自覺維護(hù)和遵守公共秩序，人們還特地設(shè)置了很多公共標(biāo)志。像我們前面提到的“應(yīng)急車道”，它的標(biāo)志就是（出示圖片）還有這些（繼續(xù)出示圖片），哪些是你認(rèn)識(shí)的呢？跟邊上的人說一說。2.了解作用，分享感受這些標(biāo)志會(huì)出現(xiàn)在哪些地方？有什么作用？請(qǐng)你與周圍的人交流一下，并根據(jù)提示完成學(xué)習(xí)單。（呈現(xiàn)圖表）3.反饋交流，一一認(rèn)識(shí)了解公共標(biāo)志的作用。好了，讓我們一起來看看這些標(biāo)志，禁打電話一般出現(xiàn)在飛機(jī)上，加油站，安全通道這個(gè)公共標(biāo)志很多地方都有，學(xué)校里，商場里，當(dāng)危險(xiǎn)來臨時(shí)，我們看它就知道往哪邊跑了。除了這些，你還知道哪些公共標(biāo)志呢？有這樣一個(gè)公共標(biāo)志，當(dāng)我們看到它時(shí)，就知道這里很危險(xiǎn)，不能爬上爬下，它就是禁止攀爬標(biāo)志。我們經(jīng)常在池塘邊，海邊，水庫邊看到它，它就是禁止游泳的標(biāo)志小結(jié)：生活中類似的公共標(biāo)志還有許多，留待同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)，自覺維護(hù)并遵守公共秩序。【設(shè)計(jì)意圖】由應(yīng)急車道的公共標(biāo)志引入，讓孩子們尋找生活中的公共標(biāo)志，了解公共標(biāo)志的作用。在生活中學(xué)會(huì)看公共標(biāo)志，并且知道公共標(biāo)志的警示作用。活動(dòng)四：文明遵守秩序——生活更美好1.孩子們，我們的生活中有了這么多公共秩序，生活就一定會(huì)美好了嗎？請(qǐng)看視頻（無視禁止游泳標(biāo)志，釀慘禍）視頻中的悲劇是怎么發(fā)生的？多么寶貴的生命，如果能遵守公共標(biāo)志的警示，還會(huì)有這樣的慘禍嗎？公共標(biāo)志本身是沒有任何強(qiáng)制力，僅僅是起到提醒人們的作用，公共秩序是否遵守還在于人們自身自覺。其實(shí)生活中因不遵守公共秩序而產(chǎn)生的悲劇還有很多，請(qǐng)看……（案例，邊說邊畫出關(guān)鍵詞）讓我們一起來大聲呼吁并做到：為了你，為了我，為了他，為了每一個(gè)人，請(qǐng)自覺維護(hù)和遵守公共秩序！【設(shè)計(jì)意圖】有了公共標(biāo)志，我們的生活就一定美好了嗎？通過視頻知道自覺遵守公共秩序的重要性。從而讓學(xué)生知道公共標(biāo)志需要我們自覺遵守，才不會(huì)釀成大錯(cuò)。2.公共生活中的文明我們剛才交流了不遵守公共秩序而導(dǎo)致的悲劇，那么不會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果的就是不是沒關(guān)系了呢？請(qǐng)看——（P31圖）說說你的感受？是的，踩踏草坪、插隊(duì)、公共場所大聲喧嘩等這些行為看著事小，但是這樣的行為讓人感覺不舒服，破壞了文明和諧的公共生活?！驹O(shè)計(jì)意圖】有些時(shí)候不公共秩序會(huì)釀成大錯(cuò)，當(dāng)更多的時(shí)候都是生活中的小事，通過圖片談?wù)劜痪行」?jié)的后果，讓孩子們知道遵守秩序，讓生活更文明。活動(dòng)五：總結(jié)延伸要知道，人們?cè)诠采顓R總表現(xiàn)出的文明程度和秩序意識(shí)不僅是一個(gè)文明社會(huì)的反應(yīng)，也是一個(gè)文明國家精神面貌的體現(xiàn)。希望每位同學(xué)都能從小事做起，從自身做起，遵守公共秩序，共同創(chuàng)建美好家園。【設(shè)計(jì)意圖】將生活中的良好秩序以圖片的形式展現(xiàn)，有助于幫助學(xué)生總結(jié)整節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)宣傳正能量，從小事做起，我們的生活中需要遵守良好的公共秩序，這樣我們的生活才會(huì)越來越文明。板書設(shè)計(jì)：建立良好的公共秩序秩序