七年級(jí)上冊(cè)第六單元6.2第19課《皇帝的新裝》分層作業(yè)單———————核心任務(wù)：說(shuō)童話，探寫(xiě)法———————第一部分基礎(chǔ)與鞏固（必做）一、積累與運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()A．勛章(xūn) 派遣(qiǎn)駭人(hài) 呈報(bào)(chéng)B．頭銜(xián) 稱職(chēn)妥當(dāng)(tuǒ) 炫耀(yào)C．賞賜(cì) 爵士(jué)授予(shòu) 御聘(pìn)D．忙碌(lù) 愚蠢(chǔn)究竟(jìng) 現(xiàn)款(kuǎn)2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)這也真夠huájī()，但是我決不能讓人看出來(lái)！(2)bìxià()請(qǐng)看：多么美的花紋！多么美的色彩！(3)他們說(shuō)：“請(qǐng)看吧，這是褲子！這是páozi()！這是外衣！……”(4)我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可hàiréntīngwén()了。3．下面各組中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．陛下（宮殿的臺(tái)階） 不可救藥（用藥治療）B．御聘（駕車） 呈報(bào)（恭敬地送上）C．華蓋（美麗的） 賞賜（給）D．華蓋（傘蓋） 稱職（相稱，能力能夠擔(dān)任）4．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠豐富人們的精神世界，其對(duì)人的影響是潛移默化的。B．看著他在舞臺(tái)上賣(mài)力而又滑稽的表演，大家笑得前仰后合。C．理想主義者是不可救藥的：如果他被扔出了他的天堂，他會(huì)再創(chuàng)造出一個(gè)理想的地獄。D．班長(zhǎng)提議星期日去敬老院義務(wù)勞動(dòng)，大家隨聲附和，紛紛表示贊同。5．指出下列句子所使用的修辭手法。(1)他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。”()(2)這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣。()(3)請(qǐng)看吧，這是褲子！這是袍子！這是外衣！()6．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里”。B．“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)?！拔沂值貪M意！”C．最后，他們齊聲說(shuō)，“請(qǐng)看！新衣服縫好了！”D．“嗯，我們聽(tīng)了非常高興?！眱蓚€(gè)騙子齊聲說(shuō)。7．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A．童話通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。B．童話往往采用擬人的手法，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕．安徒生，丹麥著名的童話作家。代表作品有《皇帝的新裝》《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》《烏龜與兔》等。D．在《皇帝的新裝》中，作者的想象力是非常豐富的，但想象又是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的，有生活的真實(shí)；而文中的夸張是借助于想象完成的，它可以深化故事的主題，突出事物的本質(zhì)。8．下列關(guān)于本文中心思想的表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A．指責(zé)了兩個(gè)騙子的卑劣行徑，他們利用人們的信任騙取他人財(cái)物。B．諷刺了皇帝圖漂亮，求虛榮，反而被騙得大出其丑。C．揭露了封建皇帝、大臣們貪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本質(zhì)，歌頌了兒童的天真無(wú)邪。D．指明了只有無(wú)私欲、無(wú)邪念的人才能說(shuō)真話，諷刺了那些自欺欺人的人們，剝下了他們虛偽的面紗。9．仔細(xì)閱讀下面的漫畫(huà)，并聯(lián)系《皇帝的新裝》一文，說(shuō)說(shuō)這則漫畫(huà)的深刻含義。二、課內(nèi)閱讀【20222023學(xué)年浙江省寧波市海曙區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷】皇帝的新裝（節(jié)選）【丹麥】安徒生①許多年以前，有一位皇帝，他非常喜歡好看的新衣服。為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢(qián)都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。A他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。”……②皇帝把他所有的衣服都脫下來(lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車艘魂囎?，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。③那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開(kāi)步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)。④這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“B乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己的不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。⑤“可是他什么衣服也沒(méi)有穿??！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。⑥“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)。⑦“他并沒(méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀！”⑧“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服??！”最后所有的老百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓所講的話是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。（1）【把握特點(diǎn)】根據(jù)朗讀的重音、停連、語(yǔ)氣、感情基調(diào)等知識(shí)，參照示例，從A、B兩個(gè)劃線句中任選一句做朗讀設(shè)計(jì)，并歸納童話的藝術(shù)特點(diǎn)。示例：為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢(qián)都花掉。朗讀設(shè)計(jì)：重音落在“不惜”“所有的”和“都”上，同時(shí)語(yǔ)氣延長(zhǎng)，突出皇帝對(duì)新裝的極度癡迷。①我選擇（序號(hào)），朗讀設(shè)計(jì)是。②在朗讀這些句子的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)是童話的藝術(shù)特點(diǎn)之一。（2）【推測(cè)心理】結(jié)合語(yǔ)境，發(fā)揮聯(lián)想與想象，以第一人稱補(bǔ)上下面句子中人物說(shuō)話時(shí)的心理活動(dòng)?！八](méi)有穿衣服?。ǎ┯幸粋€(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀！”（3）【體會(huì)形象】選文中出現(xiàn)了四次“后裙”。結(jié)合具體語(yǔ)句，分析作者借這一條“并不存在的后裙”塑造了一個(gè)怎樣的群體？（4）【感悟主旨】安徒生說(shuō)：“當(dāng)我在為孩子們寫(xiě)一篇故事的時(shí)候，我永遠(yuǎn)記得他們的父親和母親也會(huì)在旁邊聽(tīng)?！苯Y(jié)合文本和生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)作者讓小孩子揭穿真相的意圖。第二部分拓展與提升（選做）一、閱讀下文，回答后面的問(wèn)題?！?0222023學(xué)年湖南省永州市雙牌縣七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷】蕎麥在一陣大雷雨以后，當(dāng)你走過(guò)一塊蕎麥田的時(shí)候，你常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的蕎麥又黑又焦，好像火焰在它上面燒過(guò)一次似的。這時(shí)種田人就說(shuō)：“這是它從閃電得來(lái)的?！钡珵槭裁此鼤?huì)落得這個(gè)結(jié)果？我可以把麻雀告訴我的話告訴你。麻雀是從一棵老柳樹(shù)那兒聽(tīng)來(lái)的。這樹(shù)立在蕎麥田的旁邊，而且現(xiàn)在還立在那兒。它是一株非常值得尊敬的大柳樹(shù)，不過(guò)它的年紀(jì)很老，皺紋很多。它身體的正中裂開(kāi)了，草和荊棘就從裂口里長(zhǎng)出來(lái)。這樹(shù)向前彎，枝條一直垂到地上，像長(zhǎng)長(zhǎng)的綠頭發(fā)一樣。周圍的田都長(zhǎng)著麥子，長(zhǎng)著裸麥和大麥，也長(zhǎng)著燕麥——是的，有可愛(ài)的燕麥，當(dāng)成熟了的時(shí)候，它們看起來(lái)就像許多落在柔軟的樹(shù)枝上的黃色金絲鳥(niǎo)。麥子立在那兒，顯得非常幸福。它的穗子越長(zhǎng)得豐滿，它就越顯得虔誠(chéng)、謙卑，把身子垂得很低?？墒橇硗庥幸粔K田，里面長(zhǎng)滿了蕎麥。這塊田恰恰是在那株老柳樹(shù)的對(duì)面。蕎麥不像別的麥子，它身子一點(diǎn)也不彎，卻直挺挺地立著，擺出一副驕傲的樣子?！白鳛橐桓胱樱艺媸情L(zhǎng)得豐滿，”它說(shuō)，“此外我還非常漂亮；我的花像蘋(píng)果花一樣美麗：誰(shuí)看到我和我的花就會(huì)感到愉快。你這老柳樹(shù)，你知道還有什么別的比我們更美麗的東西嗎？”柳樹(shù)點(diǎn)點(diǎn)頭，好像想說(shuō)：“我當(dāng)然知道!”不過(guò)蕎麥驕傲地?cái)[出一副架子來(lái)，說(shuō)：“愚蠢的樹(shù)!它是那么老，連它的肚子都長(zhǎng)出草來(lái)了?！边@時(shí)一陣可怕的暴風(fēng)雨到來(lái)了：田野上所有的花兒，當(dāng)暴風(fēng)雨在它們身上經(jīng)過(guò)的時(shí)候，都把自己的葉子卷起來(lái)，把自己細(xì)嫩的頭兒垂下來(lái)，可是蕎麥仍然驕傲地立著不動(dòng)。“像我們一樣。把你的頭低下來(lái)呀。”花兒們說(shuō)?！拔也豁氝@樣做?！笔w麥說(shuō)?！跋裎覀円粯?，把你的頭低下來(lái)呀，”麥子大聲說(shuō)，“暴風(fēng)的安琪兒現(xiàn)在飛來(lái)了。他的翅膀從云塊那兒一直伸到地面；你還來(lái)不及求情，他就已經(jīng)把你砍成兩截了?！薄皩?duì)，但是我不愿意彎下來(lái)?！笔w麥說(shuō)?！鞍涯愕幕▋洪]起來(lái)，把你的葉子垂下來(lái)呀，”老柳樹(shù)說(shuō)，“當(dāng)云塊正在裂開(kāi)的時(shí)候，你無(wú)論如何不要望著閃電：連人都不敢這樣做，因?yàn)槿藗冊(cè)陂W電中可以看到天，這一看就會(huì)把人的眼睛弄瞎的。假如我們敢于這樣做，我們這些土生的植物會(huì)得到什么結(jié)果呢？——況且我們遠(yuǎn)不如他們?！薄斑h(yuǎn)不如他們！”蕎麥說(shuō)，“我倒要瞧瞧天試試看。”它就這樣傲慢而自大地做了。電光掣動(dòng)得那么厲害，好像整個(gè)世界都燒起來(lái)了似的。當(dāng)惡劣的天氣過(guò)去以后，花兒和麥子在這沉靜和清潔的空氣中站著，被雨洗得煥然一新?？墒鞘w麥卻被閃電燒得像炭一樣焦黑。它現(xiàn)在成為田里沒(méi)有用的死草。那株老柳樹(shù)在風(fēng)中搖動(dòng)著枝條；大顆的水滴從綠葉上落下來(lái)，好像這樹(shù)在哭泣似的。于是麻雀便問(wèn)：“你為什么要哭呢？你看這兒一切是那么幸福，你看太陽(yáng)照得多美，你看云塊飄得多好。你沒(méi)有聞到花兒和灌木林散發(fā)出來(lái)的香氣嗎？你為什么要哭呢，老柳樹(shù)？”（選自《安徒生童話選集》有刪改）（1）分析文中人物對(duì)“暴風(fēng)雨”的情感態(tài)度，完成下面的“閱讀導(dǎo)引”圖。（2）安徒生童話被譽(yù)為是“童心的歌唱”。品讀這篇童話，摘錄一句作賞析批注。（3）選文中，蕎麥“擺出一副驕傲的樣子”，《皇帝的新裝中》皇帝也“擺出一副更驕傲的神氣”，你認(rèn)為兩人的“驕傲”是否一樣？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（4）如果蕎麥在皇帝的游行大典上，他會(huì)怎么做？請(qǐng)你通過(guò)想象，作出合理猜測(cè)并說(shuō)明理由。二、閱讀《孫悟空在我們村里》，回答后面的問(wèn)題。孫悟空在我們村里郭風(fēng)①一天早上，爸爸告訴我，昨天晚上，孫悟空到我們屋前的山溪中玩耍。②爸爸笑著說(shuō)：《西游記》上不是有孫悟空和他的師父、師弟們的肖像畫(huà)嗎？昨天晚上，月亮很亮，照得我們村里到處是月光和樹(shù)林的影子，溪水也在月光下嘩嘩地流淌，發(fā)出閃光。這時(shí)，孫悟空從《西游記》的書(shū)本中醒過(guò)來(lái)了。他輕輕地喚醒唐僧、豬八戒與沙和尚，然后讓師父騎上白馬，便從我們家的窗口里一起往外走出去了。③只見(jiàn)孫悟空走在前頭，師父唐僧騎著白馬緊跟著他走，后面便是挑擔(dān)的沙僧與豬八戒。豬八戒原來(lái)是最不喜歡待在《西游記》書(shū)本里的，今晚能跟師父、師兄走出書(shū)本，到我們村里玩耍，感到很高興。他一路搖搖擺擺地走，鼻孔里呼出大氣。④孫悟空一行走過(guò)我們屋前的小徑。那小徑旁邊不是有一棵老樟樹(shù)嗎？睡在樹(shù)上鳥(niǎo)窩里的鷓鴣媽媽和她的孩子們被馬蹄聲喚醒了，鷓鴣妹妹揉一下眼睛，往樹(shù)下一看，叫道：“媽媽，有人騎著白馬走過(guò)來(lái)了?！雹蔸p鴣媽媽一看，告訴她的孩子們說(shuō)：“他們是《西游記》里的唐僧和孫悟空啊，孫悟空很有本領(lǐng)。”⑥隨后孫悟空一行便走過(guò)村里的那座木橋。爸爸告訴我，橋下溪水中的小鯽魚(yú)們、小蝦們，還有黃鱔們，聽(tīng)見(jiàn)馬蹄聲和孫悟空師兄弟們的腳步聲，都醒過(guò)來(lái)了。他們?cè)谙刑S，向正在過(guò)橋的孫悟空一行打招呼。這時(shí)，唐僧騎在白馬上，一邊過(guò)橋，一邊合掌說(shuō)：“阿彌陀佛！”⑦他們過(guò)橋后，便走進(jìn)我們常常去玩耍的一片大樹(shù)林中去。那樹(shù)林里的居民很多，有在地上爬行的蜥蜴；有從泥土里鉆出來(lái)的蚯蚓；有在草叢間跳躍的蚱蜢和在林中飛來(lái)飛去的蜻蜓；還有山雀、山雞、斑鳩；當(dāng)然，還有穿山甲、刺猬時(shí)常跑來(lái)，有時(shí)還有山麂從山頂跑來(lái)。爸爸說(shuō)，當(dāng)孫悟空他們走進(jìn)這片大樹(shù)林里時(shí)，平日我們這里看見(jiàn)的鳥(niǎo)啊、昆蟲(chóng)啊、野獸啊都圍過(guò)來(lái)，讓刺猬哥哥代表全樹(shù)林里的居民，對(duì)走在前面的孫悟空說(shuō)：“孫悟空叔叔，人家說(shuō)，你有七十二變，能變個(gè)魔術(shù)給大家看看嗎？”⑧孫悟空二話沒(méi)說(shuō)，拔了一根毛，吹一下，樹(shù)林里便到處飛起彩色的氣球，好像節(jié)日一樣，使林中的居民感到多么歡樂(lè)?？墒牵翘煲估?，孫悟空一行只是路過(guò)這片大樹(shù)林。所以，他變出滿樹(shù)林里全是飛舞的彩色氣球以后，便領(lǐng)著唐僧和他騎的白馬以及豬八戒、沙和尚，一起走出樹(shù)林。林中的居民由刺猬帶頭，一直送他們到林邊的小徑上，大家不停地?fù)]手。⑨唐僧騎在白馬上，向送行的刺猬和穿山甲們合掌，喃喃念道：“阿彌陀佛！”⑩沙和尚、豬八戒跟在后面，也合掌念道：“阿彌陀佛！”?這時(shí)，孫悟空轉(zhuǎn)了一下身，又在身上拔了一根毛，吹一下，啊，空中忽然飛來(lái)了好多好多的餅干、梨子、巧克力和刺猬們喜歡的小玩具，并且，有的巧克力便飛進(jìn)刺猬、穿山甲的嘴巴里，使得樹(shù)林中的居民多么高興。?接著，孫悟空一行便沿著我們村里最大的溪流——松坊溪岸上的一條小徑前行。這條小徑也是我和爸爸平日常走的路。這條溪水中有好多好多的巖石，我的爸爸曾在幾篇童話中說(shuō)到這些巖石好像青蛙、小牛、鵝等等。（1）溪中那塊好像水牛的巖石，看見(jiàn)騎馬的唐僧和孫悟空、豬八戒、沙和尚走得越來(lái)越近了，便趕快從溪水中走到岸上，其他那些有如青蛙啊、鵝啊的巖石，也一起登上溪岸，迎接孫悟空。?這時(shí)，豬八戒忽然有點(diǎn)害怕起來(lái)，趕忙搶前一步，對(duì)孫悟空悄悄地說(shuō)：“師兄，你帶我們到哪里去？前面不是牛魔王？”?豬八戒就是愛(ài)猜疑。只見(jiàn)孫悟空馬上說(shuō)：“師弟，我們不是過(guò)火焰山，是在松坊村玩耍、訪問(wèn)朋友。前面走過(guò)來(lái)的是童話世界中的石水牛、石青蛙和石鵝們?！?豬八戒聽(tīng)了孫悟空這番話，沒(méi)趣地走到后面去了。那天晚上，真是有趣，溪中所有的巖石，還變成小雞、小豬、小鴨、小狗和小貓，也一起登上溪岸迎接唐僧和孫悟空等一行人。他們由石青蛙當(dāng)代表，向?qū)O悟空說(shuō)：“孫悟空叔叔，你和你的師父、師弟一起來(lái)這里，我們都非常高興。大家請(qǐng)你變魔術(shù)給我們看?！?孫悟空聽(tīng)了，立刻向騎在白馬上的唐僧說(shuō)：“我就給他們變個(gè)魔術(shù)吧！”?唐僧合掌說(shuō)：“阿彌陀佛！”?沙和尚和豬八戒都說(shuō)：“趕快變吧！”?于是，孫悟空就在身上拔一根小毛，吹了一下，多么好啊。（2）這時(shí)，小溪的上空，樹(shù)林的上空，我們村里所有山岡和村屋的上空，都降下數(shù)不清的彩色的、發(fā)亮的、會(huì)燃燒的花朵。也就是說(shuō)，好像天空中一時(shí)降下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)亮的火焰般的菊花、蒲公英、牡丹、杜鵑花、玫瑰、桂花和金銀花、百合花——到處飛舞。?爸爸說(shuō)，這可以說(shuō)是孫悟空給我們村里放焰火。那天晚上，還有附近別的村里山上的山雞、山兔、貓頭鷹們也都跑來(lái)看熱鬧，并且向唐僧、孫悟空以及豬八戒、沙和尚問(wèn)好，大家在一起玩，一直到天快亮的時(shí)候。爸爸告訴我，自從孫悟空到村里后，村里山上、林里、溪中的飛禽走獸和花朵以及昆蟲(chóng)，都感到非?？鞓?lè)。爸爸后來(lái)還告訴我，他說(shuō)的這個(gè)童話故事，當(dāng)然是《西游記》中所沒(méi)有的。但是，爸爸說(shuō)，我們可以給《西游記》不斷地加上新的故事。1.童話故事是想象的藝術(shù)，情節(jié)的發(fā)展需要合理的想象，請(qǐng)你結(jié)合文章，將故事補(bǔ)充完整。孫悟空第一次拔毛，一吹，樹(shù)林里便到處飛起彩色的氣球。孫悟空第二次拔毛，一吹，（1）孫悟空第三次拔毛，一吹，（2）2.優(yōu)美、清澈的文字是這篇童話散文最大的亮點(diǎn)，請(qǐng)你仔細(xì)揣摩文中畫(huà)線句子，完成下面的題目。（1）溪中那塊好像水牛的巖石，看見(jiàn)騎馬的唐僧和孫悟空、豬八戒、沙和尚走得越來(lái)越近了，便趕快從溪水中走到岸上，其他那些有如青蛙啊、鵝啊的巖石，也一起登上溪岸，迎接孫悟空。（請(qǐng)你從修辭角度對(duì)這句話進(jìn)行賞析）（2）這時(shí)，小溪的上空，樹(shù)林的上空，我們村里所有山岡和村屋的上空，都降下數(shù)不清的彩色的、發(fā)亮的、會(huì)燃燒的花朵。（請(qǐng)你從語(yǔ)氣、重音、停連等角度對(duì)這句話進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并說(shuō)明理由）3.有評(píng)論說(shuō)，郭風(fēng)用不同的思維寫(xiě)活了“另一個(gè)孫悟空”，請(qǐng)你結(jié)合文本，分析文中的“孫悟空”形象。4.孫悟空來(lái)到我們村里，發(fā)生了那么多有趣的事，如果孫悟空來(lái)到你的身邊，又會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)你展開(kāi)合理而生動(dòng)的想象。（字?jǐn)?shù)不少于120字）第三部分評(píng)價(jià)與反思第一部分《基礎(chǔ)與鞏固》答案解析一、1．【答案】B【解析】“稱”讀chèn。2．【答案】滑稽陛下袍子駭人聽(tīng)聞【解析】區(qū)別形似字：陛壁駭咳3．【答案】B【解析】這道題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋，不能借助字典等工具書(shū)照抄照搬下來(lái)。要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語(yǔ)的規(guī)范用法；平時(shí)寫(xiě)作，要養(yǎng)成字字斟酌、力求用詞準(zhǔn)確的習(xí)慣；要用一定的時(shí)間對(duì)近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復(fù)習(xí)，分門(mén)別類，歸納整理。B項(xiàng)有誤，“御”的正確解釋?xiě)?yīng)為:封建社會(huì)指與皇帝有關(guān)的。4．【答案】D【解析】“隨聲附和”指別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見(jiàn)。用在此處不合語(yǔ)境。5．【答案】(1)夸張(2)比喻(3)排比【解析】(1)標(biāo)志性詞語(yǔ)“每一天每一點(diǎn)鐘”(2)標(biāo)志性詞語(yǔ)“像”(3)標(biāo)志性詞語(yǔ)“這是”6．【答案】D【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的正確組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)。D項(xiàng)使用正確。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤之處分別為:A項(xiàng)，句號(hào)要放到引號(hào)之內(nèi)。B項(xiàng)，句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C項(xiàng)，第二個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。7．【答案】C【解析】《烏龜與兔》選自《伊索寓言》。8．【答案】C【解析】這篇童話通過(guò)一個(gè)愚蠢的皇帝被兩個(gè)騙子愚弄，穿上了一件看不見(jiàn)的——實(shí)際上根本不存在的新裝，赤裸裸地舉行游行大典的丑劇，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質(zhì)。褒揚(yáng)了無(wú)私無(wú)畏、敢于揭假的天真爛漫的童心。9．【答案】這則漫畫(huà)生動(dòng)地再現(xiàn)了社會(huì)上存在不敢說(shuō)真話的現(xiàn)象。如果人們?cè)谡f(shuō)真話時(shí)都要掂量后果的話，那么社會(huì)上就沒(méi)有人敢說(shuō)真話了。我們應(yīng)該保持天真、誠(chéng)實(shí)的童心，敢于實(shí)話實(shí)說(shuō)。【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換認(rèn)真觀察漫畫(huà)聯(lián)系畫(huà)中出現(xiàn)的文字，并聯(lián)系《皇帝的新裝》一文可知，這則漫畫(huà)生動(dòng)地反映了當(dāng)前社會(huì)上不敢說(shuō)真話的現(xiàn)象。給我們的啟示是:我們應(yīng)該保持天真的童心，敢于實(shí)話實(shí)說(shuō)。二、【答案】（1）①示例一：A重音落在“每一天”“每一點(diǎn)鐘”“都要”上，“都要”延長(zhǎng)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，突出皇帝換新衣的次數(shù)之多，讀出諷刺意味。示例二：B“乖乖”兩字一重一輕，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)；余下重音落在“真是”“多么”“真”上，同時(shí)語(yǔ)音延長(zhǎng)，突出說(shuō)話者的虛偽，讀出虛張聲勢(shì)的贊嘆。②夸張。（2）示例：哎呀！我怎么就脫口而出說(shuō)了真話？這太危險(xiǎn)了，我得趕緊找個(gè)理由保住自己的面子！對(duì)啊，我只是在重復(fù)小孩子的話罷了?。?）游行前，內(nèi)臣在皇帝后面拾后裙、托后裙，極力掩飾自己看不見(jiàn)新裝；揭穿真相后，仍跟隨皇帝后托著不存在的后裙，繼續(xù)裝模作樣地演戲；塑造了一群愚蠢、虛偽、阿諛?lè)畛小⒆云燮廴说膬?nèi)臣。（4）本文用皇帝的新裝的故事，揭露并諷刺了皇帝、騙子、大臣等成人的丑陋虛偽的本質(zhì)。同樣的故事也常發(fā)生在現(xiàn)實(shí)中，如在他人違背事實(shí)的夸獎(jiǎng)中沉迷，被人點(diǎn)破的那一刻卻又盡力地維持自己可笑的尊嚴(yán)。作者借小孩子的口揭穿成人世界的謊言，將小孩子的純真與成人的虛偽形成對(duì)比，既呼喚孩子內(nèi)心的美好，又引導(dǎo)成人審視自我、凈化靈魂?！窘馕觥浚?）本題考查理解寫(xiě)法特點(diǎn)與朗讀設(shè)計(jì)。結(jié)合A句“他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服”分析，句子是寫(xiě)皇帝十分喜愛(ài)換新衣；朗讀時(shí)，可在“他”后面停頓，強(qiáng)調(diào)人物；句中的“每一天”“每一點(diǎn)鐘”“都要”可重讀，且“都要”語(yǔ)音延長(zhǎng)，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，“換一套”語(yǔ)調(diào)下降，以突出皇帝換裝次數(shù)之多，讀出對(duì)皇帝癡迷新衣的諷刺之情；結(jié)合B句“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材”分析，句子是寫(xiě)老百姓們看到皇帝穿著新裝在街上游行時(shí)說(shuō)的夸贊的話；朗讀時(shí)，注意感嘆詞“乖乖”要前一個(gè)字重讀，后一個(gè)字輕讀，以突出驚訝感嘆的語(yǔ)氣；“皇上的新裝”“真是漂亮”“他”“多么美麗”“真合”要重讀，同時(shí)語(yǔ)音延長(zhǎng)；“真是”語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，“亮”語(yǔ)調(diào)下降，“多么”語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，以突出強(qiáng)調(diào)老百姓都能看到皇帝的新裝，突出他們對(duì)皇帝的新裝的贊美感嘆，生怕別人知道自己看不見(jiàn)的心理；突出說(shuō)話者的虛偽，讀出這種言不由衷虛浮的夸張贊嘆的語(yǔ)氣；綜上分析可知，夸張是童話的藝術(shù)特點(diǎn)之一。（2）本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。結(jié)合第⑦段“他并沒(méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀”可知，這是人們?cè)谒较聜鞑バ『⒆诱f(shuō)的話。大家都不敢公開(kāi)講，因?yàn)楹ε聞e人知道自己看不見(jiàn)，不敢正面承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，內(nèi)心有疑慮和害怕；所以在說(shuō)出“他并沒(méi)有穿什么衣服”后，內(nèi)心是認(rèn)同小孩子說(shuō)的話，但是又對(duì)現(xiàn)實(shí)充滿疑慮與恐慌的。補(bǔ)寫(xiě)人物心理時(shí)要注意這一點(diǎn)。示例：天哪！我怎么也說(shuō)出來(lái)了！我不能讓別人知道我也看不見(jiàn)這新裝！這只是小孩子說(shuō)的，對(duì)，這是那個(gè)小孩子說(shuō)的?。?）本題考查分析人物形象。結(jié)合第②段“他們?cè)谒难車艘魂囎?，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙”，第③段“那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的”可知，這里是游行前，騙子為皇帝系上“后裙”，內(nèi)臣們裝模作樣在地上拾取衣裙，來(lái)托起皇帝的“后裙”；他們假裝拾取衣裙，“在地上東摸西摸”，極力掩飾自己看不見(jiàn)新裝的尷尬，害怕別人說(shuō)自己是不稱職的內(nèi)臣；由此可見(jiàn)他們是多么地虛偽與愚蠢；結(jié)合第④段“他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材”可知，這是游行時(shí)，老百姓們極力夸贊皇帝的新裝的后裙十分美麗；結(jié)合第⑧段“他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙”可知，這是在小孩子揭穿真相后，內(nèi)臣們?nèi)匀患傺b自己在托舉皇帝的后裙，繼續(xù)裝模作樣地表演；據(jù)此可知，內(nèi)臣們十分地虛偽，對(duì)皇帝阿諛?lè)畛校分鹈麉s罔顧事實(shí)地自欺欺人；綜上分析可知，作者借這一條“并不存在的后裙”塑造了一群虛偽愚蠢，阿諛?lè)畛校云燮廴?，追逐名利的?nèi)臣。（4）本題考查探究文章主旨。結(jié)合第⑤段“‘可是他什么衣服也沒(méi)有穿??！’一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)”，第⑧段“‘他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服??！’最后所有的老百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓所講的話是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想：‘我必須把這游行大典舉行完畢?！虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙”可知，在小孩子揭穿真相后，老百姓們才這樣認(rèn)為承認(rèn)真相皇帝的新裝并不存在，但皇帝和他的內(nèi)臣們卻依然當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，竭力維持自己上位者的尊嚴(yán)；結(jié)合文章內(nèi)容可知，小孩子說(shuō)出真相是因?yàn)椤盁o(wú)私”而“無(wú)畏”，另一方面，小孩子涉世未深，不懂人情世故，還沒(méi)有受社會(huì)風(fēng)氣的污染，敢于講真話，還保持著誠(chéng)實(shí)的本真；老百姓們?cè)谛『⒆拥膸?dòng)下有了說(shuō)真話的勇氣，而統(tǒng)治者們卻仍然裝模作樣，虛偽愚蠢，兩相對(duì)比，顯得后者更加可笑、腐朽。作者的立場(chǎng)也就十分明顯了。作者這樣安排，是因?yàn)椤靶『⒆印奔耐兄髡邔?duì)于改變現(xiàn)實(shí)、戳穿虛偽的理想，體現(xiàn)了作者在兒童身上寄托了渴望真誠(chéng)回歸的美好愿望，鼓勵(lì)孩子們能保持一顆天真爛漫的童心，無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話，又引導(dǎo)成人審視自我、凈化靈魂。第二部分《拓展與提升》答案解析一、【答案】（1）①充滿敬畏②傲慢自大（2）示例：①“這樹(shù)向前彎，枝條一直垂到地上，像長(zhǎng)長(zhǎng)的綠頭發(fā)一樣。”賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，喻體常見(jiàn)通俗，符合兒童的聯(lián)想特點(diǎn)。抓住柳樹(shù)的枝條與人的頭發(fā)繁密的相似性，并用疊詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”體現(xiàn)枝條柔長(zhǎng)的特點(diǎn)。②“他的翅膀從云塊那兒一直伸到地面；你還來(lái)不及求情，他就已經(jīng)把你砍成兩截了。”賞析：通過(guò)豐富的想象，運(yùn)用夸張的修辭手法，對(duì)閃電這一自然事物采取擬人化的描寫(xiě)，賦予其生命，模擬人的言行，凸顯出閃電極其強(qiáng)大的殺傷力，以適應(yīng)兒童的接受能力。（3）兩人的“驕傲”是不一樣的。皇帝聽(tīng)到老百姓的真話，意識(shí)到受了騙，感到恐慌，但他要維護(hù)自己的統(tǒng)治和權(quán)威，只好故作姿態(tài)，來(lái)掩飾自己內(nèi)心的恐慌，因而“擺出一副更驕傲的神氣”，這也體現(xiàn)了皇帝愚蠢虛偽，自欺欺人，外強(qiáng)中干的性格特點(diǎn)。蕎麥的“驕傲”是他自以為是、傲慢自大的真實(shí)寫(xiě)照。他覺(jué)得自己長(zhǎng)得豐滿漂亮，與眾不同，于是他面對(duì)暴風(fēng)雨做出無(wú)所畏懼的樣子。（4）如果蕎麥在皇帝的游行大典上，他會(huì)跟著百姓一起夸贊皇上的新裝：“這衣服是多么漂亮！這后裙是多么美麗！”甚至?xí)砸詾槭堑卣f(shuō)：“這衣服若穿在我身上一定會(huì)更合身，更神氣！”因?yàn)槭w麥?zhǔn)菢O其驕傲自大的，他絕對(duì)不會(huì)讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，這樣就會(huì)顯得自己不稱職，或是太愚蠢。【解析】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。①?gòu)牡?段“當(dāng)云塊正在裂開(kāi)的時(shí)候，你無(wú)論如何不要望著閃電：連人都不敢這樣做，因?yàn)槿藗冊(cè)陂W電中可以看到天，這一看就會(huì)把人的眼睛弄瞎的。假如我們敢于這樣做，我們這些土生的植物會(huì)得到什么結(jié)果呢？——況且我們遠(yuǎn)不如他們”可知，老柳樹(shù)對(duì)“暴風(fēng)雨”充滿敬畏；②從第③段“蕎麥不像別的麥子，它身子一點(diǎn)也不彎，卻直挺挺地立著，擺出一副驕傲的樣子”，第⑧段“可是蕎麥仍然驕傲地立著不動(dòng)”，第?段“‘遠(yuǎn)不如他們！’蕎麥說(shuō)，‘我倒要瞧瞧天試試看?！瓦@樣傲慢而自大地做了”可以看出，面對(duì)“暴風(fēng)雨”，蕎麥傲慢自大。（2）本題考查做批注。可以從修辭手法、人物描寫(xiě)方法、詞語(yǔ)、表達(dá)的情感等角度賞析。①“像長(zhǎng)長(zhǎng)的綠頭發(fā)一樣”可知，運(yùn)用了比喻的修辭方法，將“柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條”比作“長(zhǎng)長(zhǎng)的綠頭發(fā)”，抓住柳樹(shù)的枝條與人的頭發(fā)繁密的相似性，并用疊詞“長(zhǎng)長(zhǎng)的”體現(xiàn)枝條柔長(zhǎng)的特點(diǎn)。因?yàn)檫@是安徒生的一篇童話，所以這個(gè)比喻符合兒童的心理。②“他的翅膀從云塊那兒一直伸到地面”“他就已經(jīng)把你砍成兩截了”運(yùn)用夸張的修辭方法，想象豐富，結(jié)合“暴風(fēng)的安琪兒現(xiàn)在飛來(lái)了”可知，這里把閃電擬人化，賦予人的性格特點(diǎn)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了閃電的殺傷力極強(qiáng)；“他就已經(jīng)把你砍成兩截了”口語(yǔ)化的語(yǔ)言，通俗易懂，以適應(yīng)兒童的接受能力。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析理解。解答此題，結(jié)合文章內(nèi)容，分析人物的心理，分析人物做出動(dòng)作或是說(shuō)出的話背后的心理行為動(dòng)機(jī)是什么?！痘实鄣男卵b》一文的最后，“他并沒(méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀！”“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服呀！”，大街上百姓的話戳穿了騙局，揭示了真相，讓皇帝聽(tīng)了以后有點(diǎn)發(fā)抖，他已經(jīng)意識(shí)到自己受騙出丑，感到恐慌，可他為了掩飾自己的恐慌，維護(hù)自己的尊嚴(yán)，只好擺出一副更驕傲的神氣，把這游行大典舉行完畢。作為一國(guó)之君，皇帝的主要職責(zé)是治理國(guó)家、富國(guó)強(qiáng)兵，但文中的這位皇帝可謂“不務(wù)正業(yè)”，他對(duì)于新裝的喜好似乎已經(jīng)變得病態(tài)。由此揭露和諷刺了皇帝昏庸愚蠢，自欺欺人的丑行；《蕎麥》一文中，“蕎麥不像別的麥子，它身子一點(diǎn)也不彎，卻直挺挺地立著，擺出一副驕傲的樣子”“可是蕎麥仍然驕傲地立著不動(dòng)”可知，蕎麥的“驕傲”是他自以為是、傲慢自大的真實(shí)寫(xiě)照。他覺(jué)得自己長(zhǎng)得豐滿漂亮，與眾不同，于是他面對(duì)暴風(fēng)雨做出無(wú)所畏懼的樣子。（4）本題考查續(xù)寫(xiě)能力。圍繞蕎麥的“自以為是、傲慢自大”這一特點(diǎn)來(lái)談，符合形象特點(diǎn)即可。示例：他會(huì)自以為是地說(shuō)：“這衣服若穿在我身上一定會(huì)更合身，更神氣！”因?yàn)槭w麥?zhǔn)菢O其驕傲自大的，不愿別人知道他的愚蠢。二、【答案】1.（1）樹(shù)林的上空忽然飛來(lái)了好多好多的餅干、梨子、巧克力和刺猬們喜歡的小玩具。（2）我們村的上空，都降下數(shù)不清的彩色的、發(fā)亮的、會(huì)燃燒的花朵。2.（1）示例：作者將巖石比喻成各種各樣的小動(dòng)物，這一比喻能給我們帶來(lái)想象的樂(lè)趣，“走”，“迎接”等詞賦予了巖石以人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了溪中巖石變化多端的可愛(ài)情態(tài)，童趣十足，表達(dá)了作者對(duì)村中萬(wàn)物的喜愛(ài)之情。（2）示例一：朗讀時(shí)，“小溪的上空，樹(shù)林的上空，我們村里所有山岡和村屋的上空”可連在一起朗讀，語(yǔ)調(diào)逐漸上揚(yáng)，語(yǔ)速逐漸加快，“彩色的、發(fā)亮的、會(huì)燃燒的”注重停頓；也可重讀“彩色的、發(fā)亮的、會(huì)燃燒的”；“彩色、發(fā)亮、會(huì)燃燒”聲音延長(zhǎng)，重音重讀，“的”字用虛化聲音，重音輕讀；全句以活潑、可愛(ài)的的語(yǔ)氣來(lái)朗讀，突出孫悟空高超的變化能力給村里的萬(wàn)物帶來(lái)了歡樂(lè)，表現(xiàn)出作者對(duì)孫悟空的喜愛(ài)與贊美以及在想象出這個(gè)斑斕世界時(shí)的驚喜愉悅之情。3.從“他輕輕地喚醒唐僧、豬八戒與沙和尚，然后讓師父騎上白馬”可以看出，這是一個(gè)溫柔細(xì)致，體貼入微的孫悟空；從他二話不說(shuō)地答應(yīng)樹(shù)林里動(dòng)物的要求，給村里萬(wàn)物變幻出彩色的氣球、零食、玩具等可以看出他是一個(gè)善良的孫悟空；從他告訴八戒“師弟，我們不是過(guò)火焰山，是在松坊村玩耍、訪問(wèn)朋友。前面走過(guò)來(lái)的是童話世界中的石水牛、石青蛙和石鵝們”，可以看出他是一個(gè)可愛(ài)而又童心未泯的孫悟空；從他三次拔毛，給村里萬(wàn)物變出不同的東西，可以看出他是一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空。4.示例一：孫悟空來(lái)到了我的身邊，我會(huì)把他帶到干旱地區(qū)，讓他幫旱區(qū)想想辦法。只見(jiàn)他“嗖”的一聲，就離開(kāi)了我的視線，過(guò)了一會(huì)兒，他又“嗖”的一下回來(lái)了，頓時(shí)，雷聲隆隆，豆大的雨點(diǎn)逐漸從天空中落下來(lái)，人們臉上瞬間笑開(kāi)了花。不一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，花兒競(jìng)相開(kāi)放，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂忙著采蜜，小河唱起了歡樂(lè)的歌，小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地說(shuō)：“太好了，我們又能喝到清泉水了！”我和孫悟空看到這美麗的景象后都會(huì)心地笑了。示例二：孫悟空來(lái)到了我的身邊，我對(duì)他說(shuō)：“猴哥，你來(lái)教我七十二變吧？”“可以呀！可