試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2022屆江西省高三三模語文試題一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。最是文明潤人心，最是文化流永傳。央視播出《典籍里的中國》第一期《尚書》在網(wǎng)絡引發(fā)收視高潮，關(guān)于中國經(jīng)典文化和精粹文明的話題討論也在網(wǎng)絡成為焦點。同為中國人，共飲華夏文明長河一泓水，同根同宗、基因傳承，華夏文明的力量綿延至今，依舊閃爍著無比璀璨的光芒，在世界文化史上占據(jù)不可替代的地位。不得不說，“典籍里的中國”只是華夏文明的一扇小小的窗，將廣袤無邊的華夏文明開啟一個角，讓人感受到其中宇宙釋放能量般的無窮魅力。文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。有什么樣的文化才會有什么樣的民族與國家，才知道從哪里來，到哪里去。中華文明上下五千年歷久彌新、熠熠生輝，正是因為中華文明承載自強不息的勇毅頑強，蘊藏兼容并蓄的博大精深，涵蓋協(xié)和萬邦的融會貫通，方能在吐舊納新、更迭換代上繼承與弘揚。從黃炎傳說，到秦皇漢武，再到唐宋元明清，無不彰顯著中華文明的高深內(nèi)涵與廣博厚重。中華文明如同一個寶庫，任何一個元素、一個階段，都能泛蕩起文明彌足珍貴的漣漪與碧波。華夏文明生生不息，因有薪火相傳、一脈相系。從諸子百家，到秦賦漢歌，再到唐詩宋詞，又到元曲明清小說，文字在文明中扮演著舉重若輕的角色，文化的載體總是以多元的形式不斷完善和洋溢色彩，如同在華夏文明千年長河淘洗與打磨的五色鵝卵石，標注著一個民族、一個國家的智慧之韻味。當然，文明是勞動的成果，離開勞動的文明是缺乏支撐的。從玉門關(guān)到嘉峪關(guān)，從龍門石窟到江南園林，從萬里長城到兵馬俑，從滕王閣到岳陽樓，甚至是日常的飲食、服飾、車馬等等，無不是勞動結(jié)晶的沉淀；從竹簡刻寫，到造紙印刷，文明與科技似乎天然匯通一體。農(nóng)耕文明到工業(yè)革命，再到“云時代”、智能時代，文明的腳步蝶變升級，正是“勞動創(chuàng)造——科技變革——文明演繹”的爆炸內(nèi)循環(huán)。文明在歷史更選，文化自信屹立長存，歷史的標尺延伸到今天，中國革命紅色文化、中國特色社會主義先進文化、中國改革開放文化，同樣深深烙印著華夏文明的基因，讓中華民族的傳統(tǒng)精粹與優(yōu)秀文化在激濁揚清、去偽存精中得到彰顯與詮釋。當然，這些先進文化、先鋒文明同百年黨史、七十多年新中國史、四十多年改革開放史、五百多年社會主義史分不開。歷史孕育了文化，文化拓展了歷史。站在新的歷史起點上，中國特色社會主義文化文明將釋放更具絢爛的光輝。人民是歷史的創(chuàng)造者，更是文化的踐行者、攜帶者、繼承者和創(chuàng)造者。堅持人民至上、以人為本的文明發(fā)展理念，推動中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化繼承和弘揚，將中國特色社會主義文化推向高潮，必定堅持和加強黨的領導，激發(fā)各級黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員干部先鋒模范作用，發(fā)揮人民群眾的主體作用。讓華夏文明弦歌不輾，必定要從黨史中尋找密碼鑰匙，提振文化自信的根源與動能?！墩幾远喂倬础兜浼锏闹袊?，讓華夏文明弦歌不輟》，川觀新聞2021年2月14日）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．正因為吐故納新、重視繼承和弘揚，中華文明才有了勇毅頑強、兼容并蓄的文化品格。B．無論是黃炎傳說還是秦皇漢武，都彰顯了中國經(jīng)典文化的高深內(nèi)涵和廣博厚重。C．文字是文明中最重要的角色，標注著一個民族、一個國家獨有的文化風格和智慧韻味。D．文明是勞動的成果，我們要用勞動創(chuàng)造推動文明演繹，從而實現(xiàn)新時代的科技變革。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

）A．文章開篇即點出議題“文化與文明”，然后從文化自信、華夏文明、歷史維度展開論述，條理清晰。B．文章第三段在論述華夏文明和勞動的關(guān)聯(lián)時，從文字到文化、文明的角度，層層深入，為下文分析人民與歷史文化的關(guān)系做了鋪墊。C．文章闡述文明和歷史的辯證關(guān)系時，著眼于其對新時代的文化和文明的現(xiàn)代價值，為結(jié)尾議論張本。D．文章引議聯(lián)結(jié)，使用了舉例論證、比喻論證、對比論證等論證方法證明觀點，增強了文章的說服力。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）A．在中華文明的發(fā)展中，形成了各具特色的不同文化載體，其主體思想內(nèi)容也各不相同。B．因為不同的民族和國家會構(gòu)筑不同的文化，所以文化自信是一個國家最基礎的自信。C．為了華夏文明的生生不息，形成濃郁的文化氛圍，首要工作是堅定不移地促成文化載體以多元的形式展現(xiàn)，以此促使勞動、科技的進步。D．賡續(xù)文化基因，厚植文化自信。傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要以人民為主體，萃取傳統(tǒng)思想的精華，提振華夏文明的精氣神。【答案】1．B2．D3．D【解析】1．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.顛倒因果，應該為“正是因為中華文明承載自強不息的勇毅頑強、蘊藏兼容并蓄的博大精深、涵蓋協(xié)和萬邦的融會貫通，方能在吐舊納新、更迭換代上繼承與弘揚。”C.“文字是文明中最重要的角色”錯，應該是“文字在文明中扮演著舉重若輕的角色”。D.“我們要用勞動創(chuàng)造推動文明演繹，從而實現(xiàn)新時代的科技變革”錯誤，原文表示文明與勞動的關(guān)聯(lián)是“正是‘勞動創(chuàng)造一一科技變革一一文明演繹’的爆炸內(nèi)循環(huán)”。故選B。2．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。D.“對比論證”錯，文章沒有使用對比論證。故選D。3．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“其主體思想內(nèi)容也各不相同”于文無據(jù)，從全文看，無論是詩詞歌賦、勞動成果還是科技發(fā)展，“共飲華夏文明長河一泓水，同根同宗、基因傳承，華夏文明的力量綿延至今”。B．“不同的民族和國家會構(gòu)筑不同的文化，所以文化自信是一個國家最基礎的自信”錯，文中第二段“有什么樣的文化才會有什么樣的民族與國家”，并且文化自信是“更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。C.“首要工作是堅定不移地促成文化載體以多元的形式展現(xiàn)”不妥。原文第三段內(nèi)容為“文化的載體總是以多元的形式不斷完善和洋溢色彩”，并非單方面強調(diào)性要求。故選D。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：碳達峰是指某個地區(qū)或行業(yè)年度碳排放量達到歷史最高值，是由增轉(zhuǎn)降的歷史拐點，標志著經(jīng)濟發(fā)展由高耗能、高排放向清潔、低能耗模式轉(zhuǎn)變。碳中和是指某個地區(qū)在一定時間內(nèi)（一般指一年），人類活動直接和間接排放的碳總量，與通過植樹造林、工業(yè)固碳等吸收的碳總量相互抵消，實現(xiàn)碳凈零排放。簡單地說，就是讓碳總量“收支相抵”。氣候變化是人類面臨的全球性問題，隨著各國二氧化碳等溫室氣體排放量猛增，世界各國以全球協(xié)約的方式減排溫室氣體，我國由此提出碳達峰和碳中和目標。近年來，我國積極參與國際社會碳減排，主動順應全球綠色低碳發(fā)展潮流，積極布局碳中和。目前全球已有54個國家碳排放實現(xiàn)達峰，占全球碳排放總量的40%。其中，歐盟27國整體于1990年達峰，日本2013年達峰，中國提出在2030年前實現(xiàn)碳達峰目標。截至2020年，提出碳中和目標的國家有126個。絕大部分國家承諾本世紀實現(xiàn)碳中和。中國提出在2060年之前實現(xiàn)碳中和目標。碳達峰和碳中和相輔相成。植樹造林、工業(yè)固碳等所能吸收的碳總量相對固定，遠遠少于發(fā)展工業(yè)所排放的碳量。碳排放峰值并不是越高越好，因為峰值越高，碳中和的難度越大，耗時越長。（摘編自《光明網(wǎng)》2021年10月19日《中國將用最短時間實現(xiàn)碳中和》）材料二：青島市將繼續(xù)做好新一輪“四減四增”工作，深入調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級助推綠色發(fā)展體系。加快發(fā)展綠色制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)，健全以生態(tài)、循環(huán)、低碳為特征的綠色經(jīng)濟發(fā)展體系。深入調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，加速能源體系清潔低碳、安全高效發(fā)展，壓減煤炭消費總量，實施終端用能源清潔化替代，確保到2022年青島市單位GDP能耗下降5%左右。深入調(diào)整交通運輸結(jié)構(gòu)，大力壓縮公路運輸量，鼓勵和引導企業(yè)選擇鐵路、水路運輸。運用系統(tǒng)思維，推進溫室氣體與大氣污染物協(xié)同控制。抓住以降碳為源頭治理的“牛鼻子”，統(tǒng)籌推進深入打好污染防治攻堅戰(zhàn)和碳達峰行動，青島市編制《青島市協(xié)同推進碳排放達峰與空氣質(zhì)量達標三年行動計劃（2021-2023年）》，積極探索“雙達”路徑。（摘編自《青島日報》2021年8月31日《打造碳中和先行示范“青島樣板”》）材料三：北京冬奧會實現(xiàn)碳中和是重要的申辦承諾。北京冬奧組委于2019年發(fā)布《北京2022年冬奧會和冬殘奧會低碳管理工作方案》，從低碳能源、低碳場館、低碳交通方面提出了18項碳減排措施。在此基礎上還提出林業(yè)固碳、涉奧企業(yè)自主行動、碳普惠（指低碳權(quán)益惠及公眾的具體表現(xiàn)）等碳補償措施。四個冰上項目場館在奧運會歷史上首次使用二氧化碳制冷劑，不僅減少了傳統(tǒng)制冷劑對臭氧層的破壞，而且大幅降低制冷系統(tǒng)能耗，制冷過程中產(chǎn)生的大量高品質(zhì)余熱可回收再利用，滿足運動員生活熱水、融冰池融冰、冰面維護澆冰等能源需求。與此同時，碳補償措施也取得積極進展。北京市政府和河北省政府分別做好京冀百萬畝平原造林和生態(tài)水源保護林建設工程，委托專業(yè)機構(gòu)開展林業(yè)碳匯（指通過植樹造林、植被恢復等措施，吸收大氣中的二氧化碳，從而減少溫室氣體在大氣中濃度）量的監(jiān)測與核證工作，于2021年底前將產(chǎn)生的碳匯量捐贈給北京冬奧組委，用以中和北京冬奧會的溫室氣體排放量。（摘編自新華社2021年5月7日《北京冬奧會多策并舉力爭實現(xiàn)碳中和》）4．下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．實現(xiàn)碳達峰與碳中和的過程就是某個地區(qū)年度碳總量排放不再增長，達到峰值之后再慢慢減下去，一直到凈零排放的過程。B．中國積極推進綠色低碳發(fā)展，承諾在2030年前實現(xiàn)碳達峰、2060年前實現(xiàn)碳中和，這意味著中國將用最短時間實現(xiàn)碳中和。C．近幾年我國年碳排放量有4年連續(xù)遞增，年總量均超過90億噸；我國年碳排放量所占全球碳排放量比重均超過四分之一。D．2020年，我國電力行業(yè)是能源消耗大戶，其碳排量是其它各行業(yè)的數(shù)倍；石油加工及煉焦行業(yè)已超過碳總排量的百分之十。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．某種意義上說，碳達峰與碳中和緊密相連，碳達峰時間的早晚和峰值的高低直接影響碳中和目標實現(xiàn)的時長和實現(xiàn)的難度。B．青島市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整為生態(tài)、循環(huán)、低碳的綠色經(jīng)濟發(fā)展健全了體系，從而加快綠色制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。C．利用科學技術(shù)，冰上項目場館在奧運史上首次使用二氧化碳制冷劑，大幅降低制冷系統(tǒng)能耗，還利用了制冷余熱滿足生活需求。D．京冀百萬畝平原造林和生態(tài)水源保護林的建設，其所吸收大氣中的二氧化碳，通過捐贈形式用以中和北京冬奧會排放的溫室氣體。6．在謀劃打造“雙碳”目標中，北京冬奧組委和青島在哪些相同的方面采取了措施？請概括說明?！敬鸢浮?．B5．D6．①在交通運輸方面采用低碳措施；②使用低碳能源；③積極采用降碳措施?！窘馕觥?．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B．“這意味著中國將用最短時間實現(xiàn)碳中和”于文無據(jù)，材料一第三段原文為“中國提出在2030年前實現(xiàn)碳達峰目標。截至2020年，提出碳中和目標的國家有126個。絕大部分國家承諾本世紀實現(xiàn)碳中和。中國提出在2060年之前實現(xiàn)碳中和目標”，并沒有說這意味著中國將用最短時間實現(xiàn)碳中和。故選B。5．本題考查學生材料一的理解和分析能力。D．“其所吸收大氣中的二氧化碳，通過捐贈形式用以中和北京冬奧會排放的溫室氣體”表述錯誤。從材料三最后一段“北京市政府和河北省政府分別做好京百萬畝平原造林和生態(tài)水源保護林建設工程，委托專業(yè)機構(gòu)開展林業(yè)碳匯（指通過植樹造林、植被恢復等措施，吸收大氣中的二氧化碳，從而減少溫室氣體在大氣中濃度）量的監(jiān)測與核證工作，于2021年底前將產(chǎn)生的碳匯量捐贈給北京冬奧組委，用以中和北京冬奧會的溫室氣體排放量”可知，是將2021年底前將產(chǎn)生的碳匯量捐贈給北京冬奧組委，用以中和北京冬奧會的溫室氣體排放量。故選D。6．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。對于北京冬奧組委和青島在打造“雙碳”目標中所采取的相同的措施，要仔細閱讀材料二和材料三，找到相關(guān)內(nèi)容并進行概括。從材料二“深入調(diào)整交通運輸結(jié)構(gòu)，大力壓縮公路運輸量，鼓勵和引導企業(yè)選擇鐵路、水路運輸”，材料三第一段“從……低碳交通方面提出了18項碳減排措施”可知，兩地都在交通運輸方面采用低碳措施。從材料二“壓減煤炭消費總量，實施終端用能源清潔化替代”，材料三第一段“從低碳能源……方面提出了18項碳減排措施”可知，兩地都將使用低碳能源作為減少碳排放的手段之一。從材料二“抓住以降碳為源頭治理的‘牛鼻子’，統(tǒng)籌推進深入打好污染防治攻堅戰(zhàn)和碳達峰行動”，材料三第二段“四個冰上項目場館在奧運會歷史上首次使用二氧化碳制冷劑，不僅減少了傳統(tǒng)制冷劑對臭氧層的破壞，而且大幅降低制冷系統(tǒng)能耗，制冷過程中產(chǎn)生的大量高品質(zhì)余熱可回收再利用，滿足運動員生活熱水、融冰池融冰、冰面維護澆冰等能源需求”可知，兩地都采用了降碳措施。三、文學類閱讀-雙文本閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：再見，流沙河先生曹可凡①說起流沙河，人們自然會想起上世紀50年代那篇《草木篇》，這首長詩以白楊、藤、仙人掌、梅和毒菌為賦，表達詩人的愛憎。現(xiàn)在讀來平平常常，但那時卻掀起軒然大波，被認定為“毒草”。于是，流沙河被打入冷宮，只得做木匠活糊口度日。對此，寫過《死水微瀾》的李劫人大為不解。他認為像《草木篇》那樣擬人化的詩作，古今中外數(shù)不勝數(shù)，流沙河何以憑這樣的詩出名，故復嘆道：“世無英雄，遂使豎子成名?！雹谕砟甑牧魃澈舆h離塵囂，閉門謝客，蝸居在一幢簡陋的公房里，吟詩作文，怡然自得。因為余光中先生緣故，他破例接受采訪。當然話題也由余光中衍生開來。說起余光中，流沙河先生搖著折扇，語調(diào)不緊不慢：“1981年初秋，差旅東行。列車長途，不可閑度，終于在酷暑與喧鬧間，讀了余光中等數(shù)位臺灣詩人的作品，真是滿心歡喜，特別是余光中的《當我死時》《飛將軍》《海祭》等詩最使我感動。讀余光中的詩，就會想起孔子見老聘時所說的話，‘吾始見真龍’”之后，流沙河在《星星》詩刊長文介紹余詩，并開設講座，專題分析余光中《鄉(xiāng)愁》《等你，在雨中》《唐馬》《所羅門以外》等詩作的藝術(shù)成就。③說著說著，眼前這位面貌清瘦的老先生，逸興遄飛，全然沉醉于詩意和友情之中。“光中的詩不但可讀，且讀之而津津有味；不但可講，且講之振振有詞。講余光中我上了癮，有請必到。千人講座十次以上，每次至少講兩個小時，興奮著魔，不能自己，為此還鬧出不少笑話?！痹瓉?，流沙河原名余勛坦，大哥叫余光遠。因此，有讀者誤以為余光中是他二哥，并且推測家中還該有個三哥“余光近”，這樣，遠、中、近就齊了。而那時，流沙河根本不認識余光中。④1982年，余光中給流沙河寫信，信中說：“在海外，夜間聽到蟋蟀聲，就以為那是在四川鄉(xiāng)下聽到的那一只。”他曾在四川度過抗戰(zhàn)歲月，自稱“川娃兒”。幾年后，余光中在《蟋蚌吟》中表達了相同的故國之思，“就是童年逃逸的那一只嗎？一去四十年，又回頭來叫我？”⑤受心靈的觸動，流沙河寫了《就是那一只蟋蟀》作為回應，發(fā)表于香港《文匯報》。朋友間的酬唱之作，竟被人誤以為是“蟋蟬統(tǒng)戰(zhàn)”。說到此處，連流沙河先生自己也忍不住開懷大笑。⑥流沙河先生自稱“成都文人”，除有兩次因客觀原因離開成都，其人生絕大部分的時間都在成都度過。他引用《莊子》“舊國舊都，望之悵然”之語，來形容自己對成都的感情?！耙粋€古老的城市，哪怕都很陳舊了，哪怕草木、蓬蒿都將其覆蓋，但一看見它，心里便快活之極，因為那是我的歸宿，我的故鄉(xiāng)?！惫识?，他傾注全部心力寫下一部有關(guān)成都的著作《老成都：芙蓉秋夢》，對成都的歷史、地理、掌故、街道往事，進行充滿情感與詩意的考證。對他來說，愛一個老城市也就是愛“父母之邦”，愛自己的祖國。⑦談及自己，流沙河先生謙稱沒有什么能耐，最合適的工作便是當一個讀者。讀了書，再寫點文章，掙一點碎銀子養(yǎng)家糊口。所以，他寫過一副對聯(lián)描述這種生活狀態(tài)：“湊湊拼拼寫些長長短短句，多多少少換點零零碎碎錢”，以戲謔方式表達出曠達的內(nèi)心世界。⑧由此可以看出，經(jīng)過歲月的滄桑、人生的起伏，濾盡眾聲喧嘩之后，流沙河先生早已笑看人生如戲、世事如弈。⑨老先生深得老莊之道，對人生的體驗也更為謙虛、幽默而超脫，就像他最喜歡的那句話“天道好還，世事無常”?！疤斓篮眠€，這是古人說的話，我倒還信奉這個。我如果亂罵人，那將來別人也要痛罵我，我糟蹋了別人，別人也要糟蹋我。我如果和別人講道理，輕言細語講事實，那么，也許將來我有問題，別人也會采用這種態(tài)度，而用不著糟蹋我的人格?！雹饬魃澈酉壬@一生，因詩而禍，也因詩揚名。在最困苦的年華里，有莊子、詩經(jīng)、楚辭、唐詩，帶給他連綿不斷的情感與知性的慰藉。一世的悲喜與榮辱，到最后，依舊是一個讀書人的清明與孤傲。晚年的流沙河，是名副其實的“書蟲”，每天必須讀書。?再見，流沙河先生！?請乘理想之書，揮鞭從此啟程。?水路上春色正好，天上太陽正晴。（有刪改）文本二：①流沙河用傳統(tǒng)的詩歌審美觀來評論現(xiàn)代詩歌。對此，先生說：“這和我這一生，和我受的教育分不開。因為從少年時代讀《詩經(jīng)》起，我就習慣了一種有韻味的、美麗的、有想象力的作品?，F(xiàn)在我老了，還能背誦《詩經(jīng)》中的許多作品，而且很熱愛它們。我覺得，這些詩歌滋養(yǎng)我的靈魂數(shù)十年，無法改了，因此就形成了我的一種保守主義的詩歌觀?！雹趯τ诠朋w詩和現(xiàn)代詩的關(guān)系，先生有自己獨到的見解。他說：“我至今都不相信，中國的詩歌能夠把傳統(tǒng)拋開，另外形成一種詩。最大的可能是把傳統(tǒng)的東西繼承過來，然后與現(xiàn)代的一些觀念、各種認識結(jié)合起來才有前途。我最近看到報紙上介紹一個打工的詩人，他寫了一首詩，叫做《如果有可能明天帶你去旅行》。他寫的詩是現(xiàn)在的生活，寫他在外頭打工的苦。我就突然注意到，他很講究韻腳，也很講究詩歌的音樂性，他的詩念起來有節(jié)奏感。我覺得，這是中國人的一種本能，要是離開了傳統(tǒng)，完全憑空形成一種新的詩是非常困難的?！雹墼诹魃澈涌磥恚駷橹梗姷降默F(xiàn)代詩，有極少數(shù)寫得好的，比如臺灣的紀弦、癥弦，還有后來的余光中、鐘鼎文。他們從中國古典詩歌中學會了一門本領，就是用最少的文字表達最多的含義?！拔铱吹礁嗟氖且恍┧伤煽蹇澹瑳]有節(jié)奏，難以上口，無法朗誦的詩。無論那些詩的內(nèi)容是寫個人，還是社會，也無論作者的眼界高低與運用文字的方法如何，他們都廢棄了中國古典詩歌高密度、高比重的文字，那是一種失敗?！彼f。（摘編自關(guān)捷《關(guān)于流沙河先生7年前的專訪》）【注】文本一為東方衛(wèi)視主持人曹可凡為中國當代詩人流沙河寫的紀念性散文。文本二摘編自作家關(guān)捷《關(guān)于流沙河先生7年前的專訪》。7．下列與文本有關(guān)的說法，不正確的一項是（

）A．流沙河一生時間大都生活在成都，愛成都，愛祖國，著作《老成都：芙蓉秋夢》堪稱濃厚家國情懷情結(jié)的代表作。B．流沙河的詩作《就是那一只蟋蟀》，是受了余光中《蟋蟀吟》而產(chǎn)生的心靈觸動，兩首詩都表達了相類的家國之思。C．流沙河列舉余光中《當我死時》《海祭》等詩作，是為了表現(xiàn)他對余光中詩作的喜愛，表現(xiàn)他跟余光中的深情厚誼。D．流沙河認為自己形成了一種保守主義的詩歌觀，從他在最困苦的年華里對莊子、詩經(jīng)、楚辭、唐詩的鐘愛可見一斑。8．有人認為文本一最后兩段多余，寫到“再見，流沙河先生！”就可以結(jié)束。對此你怎么看？請結(jié)合全文簡要分析。9．流沙河用傳統(tǒng)的詩歌審美觀來評論現(xiàn)代詩歌，請結(jié)合文本二，分析概括流沙河心目中傳統(tǒng)詩歌的美學特征。【答案】7．C8．示例一：同意。①從內(nèi)容看，“再見……”一句已表達了跟流沙河先生告別之情，其后不必贅述。②從結(jié)構(gòu)看，以“再見，流沙河先生”結(jié)束全篇，呼應文題，文章結(jié)構(gòu)完整。示例二：不同意。①從內(nèi)容看，用流沙河的詩句收束全文，進一步肯定詩人及其作品的價值和影響。②從情感看，引用流沙河的詩句收束全文，更加深切地表達出對流沙河先生的懷念之情。9．①語言美（或：含蓄美、凝練美）。從“最少的文字表達最多的含義”“高密度、高比重的文字”等語句可分析出語言美（或：含蓄美、凝練美）的特征。②音樂美。從流沙河很贊成《如果有可能明天帶你去旅行》“講究韻腳，也很講究詩歌的音樂性，他的詩念起來有節(jié)奏感”等語句可分析出“音樂美”的特征。③意境美。從“我就習慣了一種有韻味的、美麗的、有想象力的作品”等語句可分析出“意境美”的特征?！窘馕觥?．本題考查學生理解文章相關(guān)內(nèi)容的能力。C.“表現(xiàn)他跟余光中的深情厚誼”有誤，由原文第三段“這樣，遠、中、近就齊了。而那時，流沙河根本不認識余光中”可知，那時流沙河根本不認識余光中；結(jié)合“讀了余光中等數(shù)位臺灣詩人的作品，真是滿心歡喜，特別是余光中的《當我死時》《飛將軍》《海祭》等詩最使我感動”，表達的只是對余光中詩作的肯定而不是深情厚誼。故選C。8．本題考查學生賞析作品結(jié)構(gòu)和理解作者謀篇布局技巧的能力。這是一道開放性的試題，可選擇任意一種主張?？蓮奈恼聝?nèi)容、結(jié)構(gòu)、思想感情及主旨的角度分析多余與否。認為最后兩段多余。從內(nèi)容上分析，上文作者對先生的感情已經(jīng)表達得很充分，“再見”一詞本是人們平時告別之意，作為文章結(jié)尾很恰切，不必再贅述。從結(jié)構(gòu)上看，行文到“再見，流沙河先生！”結(jié)束，與題目“再見，流沙河先生”相呼應，文章結(jié)構(gòu)完整。再加幾句，行文顯得拖沓，有畫蛇添足之嫌。認為最后兩段不多余。從內(nèi)容上看：結(jié)尾“請乘理想之書，揮鞭從此啟程。水路上春色正好，天上太陽正晴”四句均出自流沙河詩作《理想》，用流沙河的詩句收束全文，進一步肯定詩人及其作品的價值和影響。從情感上看：“請”字滿懷著期待與祝愿，是把流沙河先生當作在世之師友，是對流沙河的誠摯祝福。“再見”之后，還要用詩句表達不盡之意，進一步表達作者對流沙河的難分難舍之情。9．本題考查學生分析概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。傳統(tǒng)的詩歌審美講求音律和諧有致，語言含蓄優(yōu)美，意境情景交融。由文本二第一段“因為從少年時代讀《詩經(jīng)》起，我就習慣了一種有韻味的、美麗的、有想象力的作品”可知，流沙河先生喜歡像中國古典文學作品一樣具有韻味美、意境美的詩歌。由文本二第二段“他寫的詩是現(xiàn)在的生活，寫他在外頭打工的苦。我就突然注意到，他很講究韻腳，也很講究詩歌的音樂性，他的詩念起來有節(jié)奏感。我覺得，這是中國人的一種本能，要是離開了傳統(tǒng)，完全憑空形成一種新的詩是非常困難的”可知，流沙河先生認為，中國人慣于寫有韻腳的詩歌，這會使詩歌具有音樂美，由此可知，在流沙河先生心目中，傳統(tǒng)詩歌具有節(jié)奏美、音樂美。由文本二第三段“他們從中國古典詩歌中學會了一門本領，就是用最少的文字表達最多的含義”“我看到更多的是一些松松垮垮，沒有節(jié)奏，難以上口，無法朗誦的詩”“他們都廢棄了中國古典詩歌高密度、高比重的文字，那是一種失敗”可知，流沙河先生認為，不“松松垮垮”，有“高密度、高比重的文字”，才是好的詩歌，因為這會使詩歌具有語言美。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。黃孔昭，黃巖人。初名曜，后以字行，改字世顯。年十四，遭父母喪，哀毀骨立。舉天順四年進士，授屯田主事。奉使江南，卻饋弗受，進都水員外郎。成化五年，文選郎中陳云等為吏所訐，盡下獄奪官，尚書姚夔知孔昭廉，調(diào)之文選。九年進郎中。故事，選郎率閉門謝客?？渍言唬骸皣矣貌?，猶富家積粟。粟不素積，豈足贍饑，才不預儲，安能濟用？茍以深居絕客為高，何由知天下才俊?！惫擞隹椭凛m延見訪以人才書之于冊除官以其才高下配地繁簡由是銓敘平允。其以私干者，悉拒之。嘗與尚書尹旻爭，至推案盛怒?？渍压傲?，俟其怒止，復言之。旻亦信其諒直。旻昵通政談倫，欲用為侍郎，孔昭執(zhí)不可。旻卒用之，倫果敗。旻欲推故人為巡撫，孔昭不應。其人入都謁孔昭，至屈膝，孔昭益鄙之。旻令推舉，孔昭曰：“彼所少者，大臣體耳。”旻謂其人曰：“黃君不離銓曹，汝不能遷也?！睘槔芍袧M九載，始擢右通政。久之，遷南京工部右侍郎。有官地十余區(qū)為勢家所侵，奏復之。奉詔薦舉方面，以知府樊瑩、僉事章懋應。后皆為名臣。郎官主藏者以羨銀數(shù)千進，斥退之。掘地得古鼎，急命工鐫文廟二字，送之廟中。俄中貴欲獻諸朝，見鐫字而止?？渍咽葘W敦行，與陳選、林鶚、謝鐸友善，并為士類所宗。弘治四年卒。嘉靖中，贈禮部尚書，謚文毅。（節(jié)選自《明史·黃孔昭傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．公退遇客/至輒延見/訪以人才/書之于冊/除官/以其才高下配地/繁簡由是銓敘平允/B．公退/遇客至/輒延見/訪以人才/書之于冊/除官/以其才高下配地繁簡/由是銓敘平允/C．公退/遇客至/輒延見/訪以人才/書之于冊/除官以其才/高下配地/繁簡由是銓敘平允/D．公退遇客/至輒延見/訪以人才/書之于冊/除官以其才/高下配地繁簡/由是銓敘平允/11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．字，古時男子舉行冠禮過后，多由德高望重的前輩取，名，則是出生后由父母取，長輩呼名，平輩或晚輩稱字。字與名呈相關(guān)相近或相反相對的關(guān)系。傳主“孔昭”一字與原名“曜”意義相近。B．郎中，古時本是官名，其職責原為護衛(wèi)、陪從，隨時建議，備顧問及差遣。戰(zhàn)國始有，秦漢治置。文中，郎中屬正五品級別的官員，分掌各司事務，是僅次于丞相、尚書、侍郎的高級官員。C．銓曹是指主管選拔官員的部門，也借指主管選拔官員之長官。銓，本意是衡量輕重，在古代也指量才授官、選拔官吏；曹，古代分科辦事的官署，如部曹是明、清兩代各部司曹的通稱。D．明永樂皇帝遷都北京后，南京就被作為留都被保留下來。南京的朝廷機構(gòu)設置同首都北京一樣，只是其含義不同，只是一種象征，雖然官階品數(shù)都與中央機構(gòu)相同崗位一樣，但并無實權(quán)。12．下列對原文有關(guān)的概括和分析，不正確的一項是（

）A．黃孔昭廉潔清正，拒收不義之財。他被任命為屯田主事，奉命出使江南，拒絕接受別人饋贈的禮物，不肯接受。后來，他擔任南京工部右侍郎，呵斥了向他進奉銀庫余銀的主管。B．黃孔昭行不茍合，為官做事有主見。他升任文選郎中，認為深居簡出閉門謝客，很難了解天下俊才，于是他沒有按照舊制閉門謝客，而是延請接見到訪的客人，還主動尋訪人才。C．黃孔昭任人唯賢，為此不惜冒犯上級。吏部尚書尹旻兩次想任用跟自己關(guān)系親近的人，都因為黃孔昭堅持不同意才沒有成功。他舉薦的知府樊瑩、僉事章懋應后來都成為當時名臣。D．黃孔昭識見高明，洞悉官場世事。黃孔昭命工匠在挖出的古鼎上刻上“文廟”二字，并送入文廟中。不久，宦官權(quán)貴想把古鼎進獻朝廷，看見古鼎刻有“文廟”二字才作罷。13．把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）文選郎中陳云等為吏所訐，盡下獄奪官，尚書姚夔知孔昭廉，調(diào)之文選。（2）孔昭拱立，俟其怒止，復言之。旻亦信其諒直?！敬鸢浮?0．B11．A12．C13．（1）文遠郎中陳云等人被屬吏揭發(fā)，都被罷官入獄。吏部尚書姚夔深知黃孔昭廉潔，把他調(diào)到文選司。(2)黃孔昭垂手站立，等他息怒了，接著又陳述自己的觀點。尹旻也相信黃孔昭誠信正直?！窘馕觥?0．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：由官府回到家中，遇有來客，黃孔昭都以禮相待，并留意尋訪人才，隨時記住。在除授官職時，依據(jù)才能的高下分別派往難于治理的地方和容易治理的地方任職。因此選拔任用公平合理。“公退”主謂結(jié)構(gòu)，句意完整，單獨成句，后面斷開，排除AD；“以其才高下”作“配地”的狀語，中間不能斷開，排除C。故選B。11．本題考查學生了解并掌握古代文化常識的能力。A.“晚輩稱字”錯誤，字不能用于晚輩稱呼，只能用于長輩或平輩之間的稱呼，表示親切。故選A。12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“兩次……都因為黃孔昭堅持不同意沒有成功”錯誤，第一次尹旻想任用為吏部侍郎，雖然黃孔昭堅持認為不可以，但最終談倫還是被任用，只是后來談倫垮臺了。故選C。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“為……所”，被動句；“訐”，揭發(fā)、檢舉；“奪”，罷免削職。（2）“拱立”，垂手站立；“俟”，等待，等到；“諒”，誠實。參考譯文：

黃孔昭是黃巖人，最初名黃曜，后來用字代替名字，另改字“世顯”。十四歲父母去世守喪，過度悲傷而瘦得只剩一把骨頭。天順四年進士及第，被任命為屯田主事。奉命出使江南，拒絕饋贈的禮物，升任為都水員外郎。

成化五年，文遠郎中陳云等人被屬吏揭發(fā)，都被罷官入獄。吏部尚書姚夔深知黃孔昭廉潔，把他調(diào)到文選司。九年提開為郎中。按照慣例，文選郎中大多閉門謝客。黃孔昭說：“國家選用人才好比富足人家蓄積糧食。糧食如果不平常蓄積，饑荒時怎么能夠接濟？人才不預先儲備，用人時怎么能滿足需要呢？如果閉門謝客，那從哪里了解發(fā)現(xiàn)天下的人才俊杰呢？”由官府回到家中，遇有來客，黃孔昭都以禮相待，并留意尋訪人才，隨時記住。在除授官職時，依據(jù)才能的高下分別派往難于治理的地方和容易治理的地方任職。因此選拔任用公平合理。如果有人以私利求請，都予以拒絕。有一次與吏部尚書尹旻爭論，惹得尹旻大怒，順手推翻了桌子。黃孔昭垂手站立，等他息怒了，接著又陳述自己的觀點。尹旻也相信黃孔昭誠信正直。尹旻和通政使談倫關(guān)系親密，想任用他為吏部侍郎，黃孔昭堅持認為不可以。尹旻還是用了談倫，后來談倫果然垮臺。尹旻想推薦老朋友擔任巡撫，黃孔昭不同意。這個人進京拜謁黃孔昭，直至雙膝跪下求情。黃孔昭更加鄙視他。尹旻命令推舉，黃孔昭說：“他所缺少的，正是大臣的體統(tǒng)?！币鼤F只好對這個人說：“黃君不離開銓曹，你是得不到升遷的了?！?/p>

黃孔昭擔任文選郎中滿了九年時間，才升為右通政。又過了好久，調(diào)任南京工部右侍郎。有十多處官地被權(quán)門大戶侵占，黃孔昭奏請，全部收回了這些官地。奉詔命薦舉方面大臣，黃孔昭薦舉了知府樊瑩、僉事章懋應，兩人后來都成為名臣。主管銀庫的郎官把幾千兩盈余的銀子進奉給黃孔昭，結(jié)果被呵斥而退出。有人挖地挖出了一只古鼎，黃孔昭馬上命工匠刻上“文廟”二字，把古鼎送到文廟中。不多久富官權(quán)貴想把古鼎進獻朝廷，看見古鼎刻有“文廟”二字才算了。

孔昭勤奮好學、誠實肯干，與陳選、林鶚、謝鐸交好，他們一并被士人推崇。弘治四年去世。嘉靖年，贈禮部尚書，謚號文毅。五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。綺羅香?詠春雨史達祖做冷欺花，將煙困柳，千里偷催春暮。盡日冥迷，愁里欲飛還住。驚粉重、蝶宿西園，喜泥潤、燕歸南浦。最妨他、佳約風流，鈿車不到杜陵路①。沉沉江上望極，還被春潮晚急，難尋官渡。隱約遙峰，和淚謝娘眉嫵②。臨斷岸、新綠生時，是落紅、帶愁流處。記當日、門掩梨花，剪燈深夜語?！咀ⅰ竣兮氒嚕汗糯鷭D女乘坐的華麗車輛。杜陵：漢宣帝陵墓，位于今西安市東南，是唐代郊游勝地之一。這里泛指游樂處。②謝娘，婦女的泛稱14．下列對這首詞的理解與欣賞不正確的一項是（

）A．“驚粉重”兩句詞人以工麗之筆寫出了春雨中的動人情態(tài)，一“驚”一“喜”也表達了詩人對春雨滋潤大地的驚喜和愉悅之情。B．下片前三句，化用了唐人韋應物的《滁州西澗》“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”，寫出了春雨中江頭野渡，暮色凄清之景。C．本詞上闋寫春雨中庭院的景象，最后三句寫春雨對人事出行的影響，并由此承上啟下，引出下闋對郊野景象的描寫。D．“新綠生”“落紅流”，景中暗含“落花有意而流水無情”的哀怨；也蘊含著美好的東西都難以永存的深刻哲理。15．宋代文學家姚鉉曾說：“賦水不當僅言水，而言水之前后左右也?！北驹~“詠春雨”恰恰符合這一創(chuàng)作理念，請結(jié)合詞句簡要分析，詞人是如何做到的？【答案】14．A15．①側(cè)面描寫。上闋先用擬人手法，寫春雨帶來寒冷，讓花柳畏懼；然后通過寫蝴蝶、春燕與人對迷蒙春雨的不同感受描寫春雨。②下闋通過寫郊外春雨中景象來側(cè)面描寫春雨：春潮涌起，難尋渡船；青山和淚，綠生紅落。無論是涌起的春潮還是和淚的青山都是春雨所致。③正面描寫。“盡日冥迷”，從正面動態(tài)地傳達出了春雨又密又小，迷離欲飛的情態(tài)。④運用想象。結(jié)尾兩句化用前人詩句，想象兩人在春雨的深夜喁喁私語的情景，表達由聽雨而產(chǎn)生的懷人之情。由景及人，由物寓情，深化了春雨的內(nèi)涵。【解析】14．本題考查學生對詞作的理解和賞析能力。A.“表達了詩人對春雨滋潤大地的驚喜和愉悅之情”錯誤?！绑@粉重、蝶宿西園，喜泥潤、燕歸南浦”寫蝴蝶怕雨淋濕了粉翅，只得困宿西園；南來的春燕卻趁春雨濕潤了土地，在忙碌著銜泥筑巢。而蝶驚粉重，燕喜泥潤，表達的是春雨的到來讓人且喜且愁，結(jié)合上下文，詞人更著重抒發(fā)的是春雨所帶來的種種愁思。故選A。15．本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力?！白隼淦刍?，將煙困柳，千里偷催春暮”意思是春雨挾著冷氣，欺凌早開的花朵，霧氣漫著煙縷，困疲垂拂的柳樹，千里煙雨暗暗地催促著晚春的遲暮。本處將春雨人格化，運用了擬人的手法，寫春雨帶來寒冷，讓花柳畏懼?！绑@粉重、蝶宿西園，喜泥潤、燕歸南浦。最妨他、佳約風流，鈿車不到杜陵路”意思是蝴蝶吃驚自己的翅膀濕重，落在西園棲息；春燕喜歡用濕潤的春泥筑巢，飛來飛去。最無奈，是道路的泥濘，妨礙了風流男女的約會佳期，使他們?nèi)A麗的車輛到不了杜陵路。這里面寫出了蝴蝶、春燕、男男女女對迷蒙春雨的不同感受來描寫春雨。所以上闕主要采用了側(cè)面描寫的手法來描寫春雨?！俺脸两贤麡O，還被春潮晚急，難尋官渡。隱約遙峰，和淚謝娘眉嫵。臨斷岸、新綠生時，是落紅、帶愁流處”意思是極目眺望，江面上煙霧沉沉。再加上春潮正在迅急，令人難以找到官家的渡口。遠山全都隱隱約約，宛如佳人那含情的眼睛和眉峰。臨近殘斷的河岸，可見綠綠的水波漲起，使水面上漂著片片落紅，帶著幽愁漂流向東。這里主要寫的是郊外春雨中的景象：春潮涌起，難尋渡船；青山和淚，綠生紅落。無論是涌起的春潮還是和淚的青山都是春雨所致。所以通過寫郊外春雨中景象來側(cè)面描寫春雨?！氨M日冥迷，愁里欲飛還住”意思是整日里昏暗迷蒙，像憂愁滿腹，想要飄飛又忽然停住。從正面動態(tài)地傳達出了春雨又密又小，迷離欲飛的情態(tài)。屬于正面描寫。“記當日、門掩梨花，剪燈深夜語”意思是記得當日，正是因為有你，我怕梨花被吹打才掩起院門。正是因為有你，我才和那位佳人在西窗下秉燭談心。運用了想象的手法，想象兩人在春雨的深夜喁喁私語的情景，表達由聽雨而產(chǎn)生的懷人之情。由景及人，由物寓情，深化了春雨的內(nèi)涵。六、情景默寫16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）劉禹錫在《陋室銘》中以“______________，______________”來表明“陋室不陋”，反倒環(huán)境清幽、少惹塵俗。（2）在《勸學》中，荀子闡述學習要專心致志的道理時用“蚓”和“蟹”作對比，蟹雖有“六跪而二鰲”，卻“_____________”，道理何在？就在于“______________”。（3）月是我國古典詩歌中的傳統(tǒng)意象，其意蘊豐富，以月烘托情思是古詩中的常用筆法。《琵琶行》中就有“______________，______________”兩句借月抒發(fā)別離之情且收到情景交融之效，頗顯古典詩歌景情藝術(shù)之高妙?！敬鸢浮?/p>

苔痕上階綠

草色入簾青

非蛇鱔之穴無可寄托者

用心躁也

醉不成歡慘將別

別時茫茫江浸月【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。默寫的時候要注意如下詞語：“苔痕”“鱔”“躁”“慘”“?！?。七、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。汪曾祺散文中相當一部分描寫了自己對民族傳統(tǒng)文化的認同心理，單說中國的飲食吧，他就很愜意地___________，把中國人的飲食心理刻畫得___________，完全將自己的心沉入到其中，得到一種美的享受，也向人們展示了作者豐厚的學識，且看下面一段描寫：“高郵咸鴨蛋的吃法，如袁枚所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破‘空頭’用筷子挖出吃?？曜宇^一扎下去，吱——紅油就冒出來了?！保ā豆枢l(xiāng)的食物》）表面上看似___________，然而細細咀嚼，我們就能捕捉到作者平靜、___________的心情。（

）。如果沒有對傳統(tǒng)文化的爛熟于心，焉能如此？汪曾祺散文題材涉獵極廣，但寫得最為精彩、最為傳神的，當數(shù)他對家鄉(xiāng)古老風俗的描繪，如《切膾》一文，在短短的篇幅勾勒了古今中外切膾的做法，有著珍貴的文化學、民俗學，融匯了千余年的食文化。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．縱橫馳騁

入木三分

平淡無奇

悠然自得B．天馬行空

力透紙背

淡而無味

悠然自得C．天馬行空

入木三分

淡而無味

泰然自若D．縱橫馳騁

力透紙背

平淡無奇

泰然自若18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這份傳統(tǒng)讓汪曾祺太安然了，一種異樣的美呈現(xiàn)在他筆下的萬事萬物中B．汪曾祺太安然于這份傳統(tǒng)了，萬事萬物在他筆下都呈現(xiàn)出一種異樣的美C．這份傳統(tǒng)讓汪曾祺太安然了，在他筆下萬事萬物都呈現(xiàn)出一種異樣的美D．汪曾祺太安然于這份傳統(tǒng)了，萬事萬物的異樣的美都在他筆下呈現(xiàn)出來19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．《切膾》一文，用短短的篇幅勾勒了古今中外切膾的做法，有著珍貴的文化學、民俗學，融匯了千余年的食文化。B．《切膾》一文，在短短的篇幅中勾勒了古今中外切膾的做法，融匯了千余年的食文化，有著珍貴的文化學、民俗學的價值。C．《切膾》一文，用短短的篇幅中勾勒了古今中外切膾的做法，融匯了千余年的食文化，有著珍貴的文化學、民俗學。D．《切膾》一文，在短短的篇幅中勾勒了古今中外切膾的做法，有著珍貴的文化學、民俗學的價值，融匯了千余年的食文化?！敬鸢浮?7．A18．B19．B【解析】【分析】17．本題考查學生理解并正確使用成語的能力。縱橫馳騁：比喻寫作上才思奔放，意到筆隨。天馬行空：多比喻詩文氣勢豪放，不受拘束。文中強調(diào)意隨筆到，而不是氣勢，所以選“縱橫馳騁”。入木三分：比喻對文章或事物見解深刻、透徹。力透紙背：形容詩文立意深刻，詞語精練。文中強調(diào)分析透徹，力透紙背強調(diào)立意深刻，故選“入木三分”。平淡無奇：指事物或詩文平平常常，沒有吸引人的地方。淡而無味：比喻事物平淡，不能引起人的興趣?！捌降瓱o奇”與前文的“看似”搭配更合理。悠然自得：形容悠閑而舒適。泰然自若：在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定，不慌不亂。根據(jù)前后語境，并無情況緊急之意，用“悠然自得”更合適。故選A。18．本題考查學生語言表達連貫之語句復位的能力。汪曾祺是整個文段的敘述對象，作為句子開頭更合適，與上文的“作者平靜心情”聯(lián)系緊密，且后邊句子主語也是汪曾祺，排除AC；“萬事萬物”放于句首，與“這份傳統(tǒng)”銜接緊密，指的是傳統(tǒng)下的萬事萬物，排除AC；“萬事萬物”與“在他筆下”相連突出汪曾祺對傳統(tǒng)文化的熱愛，排除D。故選B。19．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句有三處錯誤，第一處，成分殘缺，“在”缺少相搭配的詞語，應在“篇幅”后加上“中”；第二處語序不當，“融匯了……”與“有著……”語序不當，排除AD；第三處成分缺失，“有著”缺少搭配的賓語，排除C。C項“用短短的篇幅中”搭配不當，“用……中”無法搭配，應是“在……中”“用……”。故選B。八、選擇簡答閱讀下面的文字，完成下列小題。天空還是一片淺藍，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，________。紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。果然，過了一會兒，________，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。有時候太陽躲進云里。陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。有時候天邊有黑云，而且云片很厚，太陽升起來，人就不能夠看見。然而太陽在黑云背后放射它的光芒，給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來，太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。這時候，________，連我自己也成了光亮的了。20．在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。21．這段“海上日出”寫得很優(yōu)美，請從寫作技巧的角度寫一段賞析文字（至少寫出兩種技巧）?！敬鸢浮?0．天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞；那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉；不僅是太陽、云和海水。21．①按照時間變化順序，抓住景物特點，太陽的形狀、色彩、動態(tài)和光華的變化寫得層次分明；②擬人、疊詞手法的應用；③融情于景，表達了作者對這一自然景觀的熱愛贊美和對光明的追求?！窘馕觥俊痉治觥?0．本題考查學生語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。第一空根據(jù)后文的“紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮”，可知天空中出現(xiàn)了紅霞，所以可填入“天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞”。第二空根據(jù)前文的“我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里”，后文緊接著說“果然，過了一會兒”，所以后文是說太陽出來了，再根據(jù)后文“太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛”，可知太陽不是全都出來的，所以可填入“那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉”。第三空根據(jù)后文“連我自己也成了光亮的了”，說明前文要說的是除了我之外的其他事物，再結(jié)合前文的內(nèi)容，可知有云、有海水，所以可填入“不僅是太陽、云和海水”。21．本題考查學生賞析寫作技巧的能力。本題要求從寫作技巧的角度寫一段賞析文字，“寫作技巧”就是指運用了哪些手法。首先這段描寫日出的文段是按照時間的順序，從色，行，動作，光亮上對朝陽出海進行了描寫，抓住了朝陽紅而不亮，逐步上升，升起的比較緩慢的特點，描寫細致，文筆獨到。其次語言句式方面，運用了擬人的修辭手法和疊詞。如“太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升”“有時候太陽躲進云里”把朝陽寫的可愛富有人的動作，表情乃至感情。如“慢慢”在文中出現(xiàn)三次，讀起來有韻律感。然后運用了融情于景的手法。在對朝陽升起過程的描寫中也表現(xiàn)出了作者的心情也是隨著朝陽升起而改變的時而興奮，時而心急，最后也像升起的太陽一樣如釋重負，表達了作者對這一自然景觀的熱愛贊美和對光明的追求。最后這段文字有對朝陽進行的直接描寫，而最后也用到了對比和反襯，寫到周邊云彩的變化，從而更加突出了朝陽的特點，使得文段不顯拘謹，富有變化。九、材料作文22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。美無處不在?？鬃又^《武》，“盡美矣，未盡善也。”謂《韶》，“盡美矣，又盡善也”。認為美的不一定都是善的，要盡善須用“禮”來約束，使之趨向“仁”，即所謂盡善盡美。莊子說：“樸素而天下莫能與之爭美?！眲t推崇自然與簡樸之美。孟子云：“充實之謂美，充實而有光輝之謂大?！闭J為美需