大班遠(yuǎn)近教學(xué)課件認(rèn)識"遠(yuǎn)"和"近"的世界第一章：遠(yuǎn)近的初步認(rèn)識在這一章節(jié)中，我們將帶領(lǐng)小朋友們初步了解"遠(yuǎn)"和"近"這兩個重要的空間概念，幫助他們建立基本的空間認(rèn)知能力。什么是"遠(yuǎn)"？什么是"近"？遠(yuǎn)的定義離我們很遠(yuǎn)的地方，需要走很多步才能到達(dá)，用眼睛看起來很小的地方。近的定義離我們很近的地方，伸手就能夠到，走幾步就能到達(dá)的地方。感受距離通過眼睛觀察和身體移動，我們能感受到物體之間的距離遠(yuǎn)近。"遠(yuǎn)"和"近"的區(qū)別近處的物品看起來較大能清楚看到細(xì)節(jié)伸手可以觸摸到聲音聽起來較大遠(yuǎn)處的物品看起來較小看不清楚細(xì)節(jié)需要走很多步才能到達(dá)聲音聽起來較小生活中的遠(yuǎn)近家里的門離我們近當(dāng)我們在家里時，房間的門就在我們身邊，伸手就能碰到，這就是"近"。學(xué)校離家遠(yuǎn)從家到學(xué)校，我們需要走很多路，可能要坐車，這就是"遠(yuǎn)"。你家附近有什么？遠(yuǎn)近的感官體驗用眼睛看遠(yuǎn)近遠(yuǎn)處的物體看起來小，近處的物體看起來大。遠(yuǎn)處的物體細(xì)節(jié)不清楚，近處的物體細(xì)節(jié)清晰。用腳步丈量遠(yuǎn)近走到近處的物體只需要幾步，走到遠(yuǎn)處的物體需要很多步。我們可以數(shù)一數(shù)需要走幾步。用手指指向遠(yuǎn)處和近處指向近處時，我們的手臂彎曲；指向遠(yuǎn)處時，我們的手臂伸直。這種身體感覺幫助我們理解遠(yuǎn)近?；佑螒颍赫乙徽椰F(xiàn)在我們來玩一個有趣的游戲，看看誰能快速辨別物品的遠(yuǎn)近！游戲規(guī)則老師會指向教室里的不同物品，小朋友們要快速判斷哪個物品離我們更遠(yuǎn)，哪個更近。游戲目標(biāo)訓(xùn)練小朋友們的遠(yuǎn)近判斷能力，讓他們在實踐中理解空間概念。游戲獎勵第二章：遠(yuǎn)近的比較在這一章節(jié)中，我們將引導(dǎo)小朋友們學(xué)習(xí)如何比較不同物體之間的距離關(guān)系，理解遠(yuǎn)近的相對性，培養(yǎng)他們的空間判斷能力。比較兩個物體的距離提問哪個物體離我們更近？哪個物體離我們更遠(yuǎn)？為什么？觀察仔細(xì)看兩個物體與我們的距離，比較誰需要走更多步才能到達(dá)。判斷根據(jù)觀察結(jié)果，判斷哪個更近，哪個更遠(yuǎn)。例如：桌子和黑板哪個更近？哪個更近？近處的玩具車就在手邊伸手就能夠到看起來較大細(xì)節(jié)清晰可見遠(yuǎn)處的玩具車在桌子另一端需要走幾步才能拿到看起來較小細(xì)節(jié)不太清晰遠(yuǎn)近的相對性視角變化觀察者A位置觀察者B位置視距差異透視效果相同物體遠(yuǎn)近感相對性遠(yuǎn)和近不是絕對的，它們會隨著我們的位置變化而變化。位置變化當(dāng)我們站在不同的位置時，同一個物體可能變得遠(yuǎn)或近。例如：站在教室門口和站在教室后排看黑板的距離不同。參照物不同小故事：小兔子找胡蘿卜小白兔在草地上發(fā)現(xiàn)了兩根胡蘿卜。一根就在眼前，一根在遠(yuǎn)處的小山坡上。小白兔想了想："近處的胡蘿卜我一下就能吃到，但遠(yuǎn)處的看起來更大更新鮮。我該選哪一根呢？"小朋友們，你們覺得小白兔應(yīng)該選哪根胡蘿卜？為什么？近處的胡蘿卜：容易獲得，但可能不如遠(yuǎn)處的好遠(yuǎn)處的胡蘿卜：看起來更好，但需要花更多力氣才能得到第三章：遠(yuǎn)近的表達(dá)方式在這一章節(jié)中，我們將學(xué)習(xí)如何用語言和動作表達(dá)遠(yuǎn)近的概念，幫助小朋友們提高語言表達(dá)能力和空間概念的應(yīng)用。用語言表達(dá)遠(yuǎn)近表達(dá)"近"這里很近就在附近離我不遠(yuǎn)伸手可及表達(dá)"遠(yuǎn)"那里很遠(yuǎn)在遠(yuǎn)處離我們有段距離看不太清楚造句練習(xí)學(xué)校離我家很遠(yuǎn)。玩具就在我附近。公園離這里不遠(yuǎn)。遠(yuǎn)近的動作表現(xiàn)表現(xiàn)"近"的動作伸手摸近處的物品輕聲說話對方也能聽見走幾步就能到達(dá)眼睛正?？淳湍芸辞灞憩F(xiàn)"遠(yuǎn)"的動作眺望遠(yuǎn)處需要瞇眼睛大聲喊叫才能讓遠(yuǎn)處的人聽見需要跑很久才能到達(dá)需要用望遠(yuǎn)鏡才能看清互動環(huán)節(jié)：說一說小朋友們，現(xiàn)在輪到你們來分享了！請說一說你家附近有哪些遠(yuǎn)的和近的事物。1近處的事物例如：鄰居家小區(qū)的花園便利店2遠(yuǎn)處的事物例如：公園商場爺爺奶奶家第四章：遠(yuǎn)近的測量初探在這一章節(jié)中，我們將引導(dǎo)小朋友們學(xué)習(xí)簡單的距離測量方法，包括用步數(shù)和時間來感知遠(yuǎn)近，初步建立數(shù)學(xué)與空間概念的聯(lián)系。用步數(shù)測量遠(yuǎn)近1選擇起點我們從教室中央開始，選一個固定的起點。數(shù)步數(shù)到門口一步一步走向門口，邊走邊數(shù)：1,2,3...看看總共需要幾步。3數(shù)步數(shù)到窗戶一步一步走向窗戶，邊走邊數(shù)：1,2,3...看看總共需要幾步。比較結(jié)果用時間感知遠(yuǎn)近短時間=近走到教室門口：幾秒鐘走到走廊：不到一分鐘走到鄰近教室：約一分鐘長時間=遠(yuǎn)走到操場：約3-5分鐘走到學(xué)校大門：約5-8分鐘走到附近公園：約10-15分鐘小朋友們，我們可以用"時間"來判斷遠(yuǎn)近：需要時間短的地方離我們近，需要時間長的地方離我們遠(yuǎn)。小實驗：誰走得快？現(xiàn)在我們來做一個有趣的小實驗，看看距離對時間的影響！實驗準(zhǔn)備選兩位小朋友，一位走近路（教室門口），一位走遠(yuǎn)路（操場）。實驗過程兩位小朋友同時出發(fā)，用相同的速度走路，其他小朋友在教室等待并觀察。實驗結(jié)果走近路的小朋友很快就回來了，走遠(yuǎn)路的小朋友需要更長時間才能回來。實驗結(jié)論即使速度相同，距離遠(yuǎn)的需要更多時間，距離近的用時更少。這也是測量遠(yuǎn)近的一種方法！第五章：遠(yuǎn)近在生活中的應(yīng)用在這一章節(jié)中，我們將探討遠(yuǎn)近概念在日常生活中的實際應(yīng)用，包括安全問題、交通規(guī)則和游戲活動，幫助小朋友們將抽象概念轉(zhuǎn)化為實用技能。通過生活實例的講解，小朋友們將了解遠(yuǎn)近概念在保障安全和提高生活質(zhì)量方面的重要作用。遠(yuǎn)近與安全遠(yuǎn)離危險的地方小朋友們應(yīng)該遠(yuǎn)離：正在施工的區(qū)域陌生人馬路邊緣深水區(qū)域近處的安全區(qū)域小朋友們應(yīng)該待在：老師或家長身邊指定的游戲區(qū)域家里學(xué)校教室內(nèi)記?。?遠(yuǎn)離危險，靠近安全"是保護自己的重要原則！遠(yuǎn)近與交通快步通過確認(rèn)安全看遠(yuǎn)近停下來觀察遠(yuǎn)處過馬路前，我們要看遠(yuǎn)處是否有正在駛來的車輛。即使車輛在遠(yuǎn)處，也要等它們通過后再過馬路。識別交通信號紅燈表示停，綠燈表示行。即使是綠燈，也要觀察周圍的車輛，確保安全后再通過。小朋友們，記住：過馬路時，"左看右看再左看"，確保遠(yuǎn)近都沒有車輛才能通過！遠(yuǎn)近與游戲藏貓貓游戲在藏貓貓游戲中，我們可以選擇藏在近處或遠(yuǎn)處。藏在遠(yuǎn)處不容易被找到，但找人的小朋友需要走很遠(yuǎn)才能找到我們。跳遠(yuǎn)游戲在跳遠(yuǎn)游戲中，我們可以直觀地感受自己能跳多遠(yuǎn)。有些小朋友跳得遠(yuǎn)，有些小朋友跳得近，這也是遠(yuǎn)近概念的實際應(yīng)用。小朋友們，游戲中的遠(yuǎn)近體驗可以幫助我們更好地理解距離的概念！第六章：遠(yuǎn)近的藝術(shù)表現(xiàn)在這一章節(jié)中，我們將探索如何在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)遠(yuǎn)近關(guān)系，包括繪畫和手工制作，幫助小朋友們通過藝術(shù)形式加深對遠(yuǎn)近概念的理解。通過創(chuàng)意活動，小朋友們將學(xué)習(xí)如何在平面上表現(xiàn)三維空間的遠(yuǎn)近感，培養(yǎng)他們的空間想象力和藝術(shù)表達(dá)能力。畫畫中的遠(yuǎn)近遠(yuǎn)處的物體畫得小在畫畫中，遠(yuǎn)處的山、樹、房子等物體要畫得小一些，這樣才能表現(xiàn)出它們離我們很遠(yuǎn)的感覺。近處的物體畫得大在畫畫中，近處的人、花、動物等物體要畫得大一些，這樣才能表現(xiàn)出它們離我們很近的感覺。顏色的變化遠(yuǎn)處的物體顏色常畫得比較淡，近處的物體顏色畫得比較濃，這也能表現(xiàn)出遠(yuǎn)近感。小朋友們，我們來試著畫一幅有遠(yuǎn)近感的畫吧！遠(yuǎn)處的小樹，近處的大花。制作遠(yuǎn)近手工準(zhǔn)備材料彩紙、剪刀、膠水、鉛筆、彩色筆、硬紙板底座制作背景在最后面畫上遠(yuǎn)處的山和天空，顏色可以畫淡一些制作中景剪出中等大小的樹木和房子，粘貼在中間位置制作前景剪出較大的花朵、草地或小動物，粘貼在最前面這樣，我們就創(chuàng)造了一個有前、中、后三層的立體畫，生動地表現(xiàn)出遠(yuǎn)近的空間感！復(fù)習(xí)與總結(jié)遠(yuǎn)近的定義遠(yuǎn)：離我們很遠(yuǎn)的地方，需要走很多步才能到達(dá)近：離我們很近的地方，伸手可及或走幾步就能到達(dá)遠(yuǎn)近的感知用眼睛觀察大小和清晰度用腳步丈量距離用時間感受遠(yuǎn)近生活中的遠(yuǎn)近家庭：門近，學(xué)校遠(yuǎn)安全：危險遠(yuǎn)離，安全靠近交通：觀察遠(yuǎn)近車輛遠(yuǎn)近的測量用步數(shù)測量：步數(shù)多=遠(yuǎn)，步數(shù)少=近用時間測量：時間長=遠(yuǎn)，時間短=近遠(yuǎn)近的表現(xiàn)繪畫中的大小變化手工制作的層次感課堂小測驗選擇題：哪個物體更遠(yuǎn)？黑板和門，哪個離講臺更遠(yuǎn)？窗戶和書架，哪個離你的座位更遠(yuǎn)？操場和教室，哪個離食堂更遠(yuǎn)？說一說：家附近的遠(yuǎn)近事物說出你家附近有什么（很近的地方）？說出你家遠(yuǎn)處有什么（需要坐車才能到的地方）？你覺得從家到學(xué)校遠(yuǎn)還是近？為什么？小朋友們，這些問題測試你們對遠(yuǎn)近概念的理解。仔細(xì)思考后再回答哦！結(jié)束語遠(yuǎn)近世界，快樂探索生活中