版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)前言召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我們的努力+您的關(guān)愛(ài)=孩子的成功一、教學(xué)簡(jiǎn)介二、班級(jí)工作匯報(bào)三、家庭教育四、家長(zhǎng)互動(dòng)CONTENTS目錄教學(xué)簡(jiǎn)介第一章關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生沒(méi)有最好,只有更好班級(jí)沒(méi)有后進(jìn)生不以一時(shí)成敗論英雄教學(xué)理念教學(xué)簡(jiǎn)介讓每一位學(xué)生都健康成長(zhǎng)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)培養(yǎng)有理想抱負(fù)的人教學(xué)簡(jiǎn)介班主任工作匯報(bào)第二章班主任工作匯報(bào)思想意識(shí)成績(jī)方面學(xué)習(xí)難度學(xué)習(xí)內(nèi)容心理方面五年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。我們的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文我認(rèn)為,學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展,做人是根本學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō),學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”才能欠缺是“次品”身體不行是“廢品”心理不良是“危險(xiǎn)品,而思想不好是“危害品”而學(xué)生要想做一個(gè)正品,必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向,形成班級(jí)的凝聚力。班主任工作匯報(bào)我經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓?zhuān)灰锝镉?jì)較,犯錯(cuò)誤不要緊,只要誠(chéng)實(shí),勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤,有錯(cuò)就改就是好同學(xué),并告訴他們,老師不看你的過(guò)去,只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動(dòng)。并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為,對(duì)于充滿(mǎn)稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評(píng),更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià),使他們輕松愉快地融合在集體之中。班主任工作匯報(bào)班主任工作匯報(bào)我們班共53人。男生31人,女生22人,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力。通過(guò)與學(xué)生的交流,也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。班主任工作匯報(bào)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏主動(dòng)性。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草等等。學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,做什么事都要老師或家長(zhǎng)看著。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草等等。少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位置,貪玩、上網(wǎng)玩游戲而浪費(fèi)時(shí)間造成無(wú)心學(xué)習(xí)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏主動(dòng)性。班主任工作匯報(bào)家庭教育第三章家庭教育很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。家庭教育每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。家庭教育家庭教育第一、熱情支持第二、認(rèn)真督促第三、仔細(xì)檢查第四、積極配合家庭教育第一、抓作業(yè)第二、抓態(tài)度第三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程第四、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)家庭教育家長(zhǎng)互動(dòng)第四章1、針對(duì)學(xué)生的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通,支持老師的工作2、多和孩子進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和交流3、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況4、多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和信心5、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間6、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,不亂花錢(qián)7、要用平和的心態(tài)去看待孩子8、盡量抽時(shí)間多陪陪孩子9、在孩子面前做好表率10、做好孩子的安全教育工作家長(zhǎng)互動(dòng)多一份責(zé)任少一份放任多一份鼓勵(lì)少一份訓(xùn)斥
多一份關(guān)心少一份隨意家長(zhǎng)互動(dòng)家長(zhǎng)互動(dòng)多一份理解少一份責(zé)備
多一份賞識(shí)少一份自棄結(jié)束寄語(yǔ)尊敬的各位家長(zhǎng),為了孩子我們相聚在一起,但學(xué)校教育并不是萬(wàn)能的,它需要家庭教育的積極配合。你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),只有學(xué)校、家庭的共同教育才能培育出我們未來(lái)社會(huì)的新人才,為了孩子,讓我們真誠(chéng)攜手,共軌同行吧!最后,祝各位家長(zhǎng)家庭幸福、工作順利!謝謝大家!會(huì)議結(jié)束謝謝觀看點(diǎn)擊添加小標(biāo)題點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本添加文本點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容,概括精煉言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容。點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容,概括精煉言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容。點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容,概括精煉言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容。點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容,概括精煉言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容。點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容,概括精煉言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容。點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容,概括精煉言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容。點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容,概括精煉言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容。點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容,概括精煉言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)容。點(diǎn)擊添加小標(biāo)題添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里,或者通過(guò)復(fù)制您的文本后添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里,或者通過(guò)復(fù)制您的文本后添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里,或者通過(guò)復(fù)制您的文本后添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里,或者通過(guò)復(fù)制您的文本后添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里,或者通過(guò)復(fù)制您的文本后添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里,或者通過(guò)復(fù)制您的文本后添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里,或者通過(guò)復(fù)制您的文本后添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里,或者通過(guò)復(fù)制您的文本后點(diǎn)擊添加小標(biāo)題點(diǎn)擊添加標(biāo)題點(diǎn)擊輸入簡(jiǎn)要文字內(nèi)容,概括精煉言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明分項(xiàng)內(nèi)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 撫州市2025年市屬?lài)?guó)有企業(yè)公開(kāi)招聘員工市國(guó)威安保服務(wù)有限公司押運(yùn)員體能測(cè)評(píng)考試筆試備考題庫(kù)及答案解析
- 2025新疆天筑建工集團(tuán)有限公司市場(chǎng)化招聘36人備考考試試題及答案解析
- 深度解析(2026)《GBT 26019-2010高雜質(zhì)鎢礦化學(xué)分析方法 三氧化鎢量的測(cè)定 二次分離灼燒重量法》
- 2025年福建泉州惠安縣總醫(yī)院(第四季度)招聘工作人員9人備考筆試題庫(kù)及答案解析
- 深度解析(2026)《GBT 25890.1-2010軌道交通 地面裝置 直流開(kāi)關(guān)設(shè)備 第1部分:總則》(2026年)深度解析
- 2026廣東深圳北理莫斯科大學(xué)學(xué)生工作部學(xué)生管理服務(wù)崗招聘2人考試筆試參考題庫(kù)附答案解析
- 2025廣東省城市技師學(xué)院招聘1人參考考試試題及答案解析
- 深度解析(2026)《GBT 25758.4-2010無(wú)損檢測(cè) 工業(yè)X射線系統(tǒng)焦點(diǎn)特性 第4部分:邊緣方法》
- 深度解析(2026)GBT 25667.2-2010整體硬質(zhì)合金直柄麻花鉆 第2部分:2°斜削平直柄麻花鉆型式與尺寸
- 深度解析(2026)《GBT 25634.2-2010電火花輪胎模加工機(jī)床 第2部分:參數(shù)》(2026年)深度解析
- 濟(jì)南市2025-2030年中小學(xué)及幼兒園布局規(guī)劃方案公示細(xì)節(jié)
- (2025年標(biāo)準(zhǔn))鐵路實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)
- 重慶市涪陵榨菜集團(tuán)股份有限公司營(yíng)運(yùn)能力分析
- 與4s店二手車(chē)合作合同協(xié)議
- 《中華民族共同體概論》考試復(fù)習(xí)題庫(kù)(含答案)
- 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《公共政策概論》形考任務(wù)1-4答案
- 學(xué)堂在線 雨課堂 學(xué)堂云 西方哲學(xué)精神探源 期末考試答案
- 2025年楚雄州金江能源集團(tuán)有限公司招聘考試試題【答案】
- 道路應(yīng)急搶修方案
- 頂管穿越公路安全評(píng)估(二篇)
- 人體工程學(xué)-第五章-人體工程學(xué)與室外環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論