自考專業(yè)(學(xué)前教育)真題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（15小題，每小題1分，共計(jì)15分）1、（單選題）短篇童話《秋千，秋千??》的作者是()。

A.冰子

B.張秋生

C.冰波

D.鄭春華

正確答案：C

2、（單選題）皮亞杰兒童心理學(xué)的理論核心是()。

A.發(fā)生認(rèn)識(shí)論

B.泛智論

C.要素教育論

D.感官教育論

正確答案：A

3、（單選題）書寫數(shù)字是結(jié)合（）教學(xué)進(jìn)行

A.數(shù)的組成

B.加減法

C.基數(shù)

D.相鄰數(shù)

正確答案：C

4、（單選題）幼兒在教師引導(dǎo)下，有目的的感知物體的數(shù)、量、形等特征的方法是()。

A.觀察法

B.游戲法

C.演示法

D.操作法

正確答案：A

5、（單選題）目前，我國(guó)幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時(shí)收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長(zhǎng)需要安排教師上下班時(shí)間等，主要是為了（）

A.幼兒園創(chuàng)收

B.補(bǔ)償教育

C.增加幼兒園知名度

D.服務(wù)社會(huì)

正確答案：D

6、（單選題）教師在教學(xué)活動(dòng)中能夠根據(jù)需要經(jīng)常變換自己所扮演的角色叫做（）

A.角色的進(jìn)入

B.角色的退出

C.角色的扮演

D.角色的變換

正確答案：A

7、（單選題）兒童身高和體重增長(zhǎng)最為迅速的時(shí)期是（）

A.出生的第一年

B.3-4歲

C.5-6歲

D.6-10歲

正確答案：A

8、（單選題）（）是教師人格魅力的光源所在。

A.教師的性格特征

B.教師的知識(shí)素養(yǎng)

C.教師的教育科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)

D.教師深厚的人文素養(yǎng)積淀

正確答案：D

9、（單選題）在學(xué)習(xí)理論中提出“中介變量”概念的心理學(xué)家是（）

A.魏特海墨

B.加涅

C.托爾曼

D.苛勒

正確答案：C

10、（單選題）（）選擇課程容的是指在選擇幼兒園課程容時(shí)一定要注重幫助幼兒開(kāi)展基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成其在學(xué)習(xí)、游戲和生活等活動(dòng)中所必須的基本素質(zhì)。

A.目的性原則

B.基礎(chǔ)性原則

C.興趣性原則

D.適宜性原則

正確答案：B

11、（單選題）學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)，較多采用非正式評(píng)價(jià)的為()。

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.課程評(píng)價(jià)

C.終結(jié)性評(píng)價(jià)

D.形成性評(píng)價(jià)

正確答案：D

12、（單選題）兒童計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵是()A.口頭數(shù)數(shù)B.按物點(diǎn)數(shù)C.說(shuō)出總數(shù)D.按數(shù)取物正確答案：C13、（單選題）幼兒教師在示范時(shí)往往采用“鏡面示范”，原因是()

A.幼兒是以自身為中心來(lái)辨別左右的

B.幼兒好模仿

C.幼兒分不清左右

D.幼兒看得更清

正確答案：A

14、（單選題）托幼園所應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）

A.餐具一餐一消毒

B.寢室、活動(dòng)室一周一消毒

C.兒童內(nèi)衣隔日一消毒

D.兒童用品玩具定期清洗、消毒

正確答案：C

15、（單選題）最先萌出的乳牙是（）

A.上中切牙

B.下中切牙

C.上側(cè)切牙

D.下側(cè)切牙

正確答案：B

二、多選題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（多選題）教師聘任的幾種形式有（）。

A.招聘。

B.續(xù)聘。

C.解聘。

D.辭聘。

正確答案：AB

2、（多選題）皮亞杰認(rèn)為，平衡是哪兩方面形成的適應(yīng)狀態(tài)?（）

A.同化

B.順化

C.主體

D.客體

E.相互作用

正確答案：AB

3、（多選題）屬于表演游戲的種類的有（）A.幼兒表演B.桌面表演C.影子戲D.木偶戲正確答案：ABCD4、（多選題）下列屬于側(cè)重強(qiáng)調(diào)支持個(gè)人生存適應(yīng)的體育理論的有()。

A.淬礪性體育理論

B.體力主義體育理論

C.快樂(lè)體育理論

D.小集團(tuán)學(xué)習(xí)理論

正確答案：ABCD

5、（多選題）實(shí)施保育和教育相結(jié)合原則的具體措施有（）。

A.要強(qiáng)化幼兒園全體工作人員的保教結(jié)合的意識(shí)

B.要把保教相結(jié)合的原則，貫穿在幼兒日常生活中

C.要讓幼兒學(xué)習(xí)到基本的知識(shí)技能技巧

D.要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好、和諧的育人環(huán)境

正確答案：ABD

第Ⅱ卷（非選擇題80分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（填空題）學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)是：能從____中感受事物的____并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的____。正確答案：生活和游戲、數(shù)量關(guān)系、重要和有趣2、（填空題）集與子集的關(guān)系是()()。

正確答案：包含關(guān)系、相等關(guān)系

3、（填空題）________在人類教育史上第一個(gè)提出"教育要遵循自然"的論點(diǎn)，為人類研究?jī)和⒔逃齼和赋隽苏_方向。

正確答案：亞里士多德

4、（填空題）古代宮廷教育中，子師、慈母、保母合稱“______”。

正確答案：三母

5、（填空題）幼兒園談話活動(dòng)可以分為以下幾種類型，分別是____________、__________、__________和__________。

正確答案：日常生活中的談話、有計(jì)劃的談話活動(dòng)、討論活動(dòng)、辯論活動(dòng)

四、判斷題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（判斷題）幼兒自發(fā)游戲時(shí)，教師的任務(wù)僅僅是觀察。

正確答案：

錯(cuò)誤

2、（判斷題）對(duì)存在語(yǔ)言發(fā)展障礙的兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)前期是進(jìn)行語(yǔ)言矯治的關(guān)鍵期。

正確答案：

正確

3、（判斷題）準(zhǔn)教師必須重視個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

正確答案：

正確

4、（判斷題）多因素實(shí)驗(yàn)是指自變量只能有一個(gè)，但可有多個(gè)因變量。

正確答案：

正確

5、（判斷題）必需氨基酸是指必須由膳食蛋白質(zhì)供給的氨基酸。

正確答案：

正確

五、解答題（10小題，每小題7分，共計(jì)70分）1、（問(wèn)答題）簡(jiǎn)述學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究任務(wù)。

正確答案：(1)闡明學(xué)前兒童心理的特征和各種心理過(guò)程的發(fā)展趨勢(shì);

(2)揭示兒童心理發(fā)展變化的機(jī)制。

2、（問(wèn)答題）弗洛伊德認(rèn)為人格由哪些部分組成?

正確答案：本我、自我和超我構(gòu)成了人格結(jié)構(gòu)。(作簡(jiǎn)單解釋)

3、（問(wèn)答題）怎樣培養(yǎng)學(xué)前兒童的意志品質(zhì)?

正確答案：(1)培養(yǎng)兒童良好的興趣。(2)鼓勵(lì)和增加孩子的自信心。(3)啟發(fā)自我鍛煉。(4)鼓勵(lì)孩子做好每一件事。(5)通過(guò)實(shí)踐鍛煉孩子的意志。(6)制定切實(shí)可行的目標(biāo)，幫助孩子實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

4、（問(wèn)答題）幼年健忘

正確答案：3歲前兒童的記憶一般不能永久保持。這種現(xiàn)象稱為“幼年健忘”

5、（問(wèn)答題）設(shè)計(jì)中班語(yǔ)言活動(dòng)：《小松鼠的大尾巴》

設(shè)計(jì)要求：

(1)活動(dòng)目標(biāo)具體明確，具有可操作性;

(2)活動(dòng)準(zhǔn)備充分到位;

(3)活動(dòng)方法恰當(dāng)適宜、靈活多樣;

(4)活動(dòng)過(guò)程結(jié)構(gòu)完整，動(dòng)靜交替;

(5)活動(dòng)延伸具有現(xiàn)實(shí)意義。

正確答案：(1)活動(dòng)目標(biāo)具體明確，具有可操作性;(2分)

(2)活動(dòng)準(zhǔn)備充分到位;(2分)

(3)活動(dòng)方法恰當(dāng)適宜、靈活多樣;(2分)

(4)活動(dòng)過(guò)程結(jié)構(gòu)完整，動(dòng)靜交替;(2分)

(5)活動(dòng)延伸具有現(xiàn)實(shí)意義。(2分)

6、（問(wèn)答題）名詞解釋：組織職能

正確答案：組織職能是指通過(guò)建立組織機(jī)構(gòu)，確定各成員的職責(zé)，并協(xié)調(diào)相互關(guān)系，將組織內(nèi)部各個(gè)要素聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)整體，使組織成員協(xié)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)組織的共同目標(biāo)。

7、（問(wèn)答題）表述幼兒園課程目標(biāo)有哪些要求?

正確答案：答：對(duì)于單元目標(biāo)來(lái)說(shuō)，一般有如下要求:

(1)表述要明確，與上層目標(biāo)的關(guān)系要密切、要比較直接。

(2)目標(biāo)的涵蓋面要廣，應(yīng)包括知識(shí)的學(xué)習(xí)，能力的培養(yǎng)、操作技能和情感態(tài)度方面的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，單元的目標(biāo)可以有重點(diǎn)，但必須兼顧各方。

(3)目標(biāo)要有代表性，每一條均是單獨(dú)的容，不要有交叉重復(fù)。讓我們看一個(gè)單元活動(dòng)目標(biāo)的例子，體會(huì)一下這兒條的含義。

8、（問(wèn)答題）教師在課程實(shí)施中應(yīng)如何充分利用時(shí)間資源?

正確答案：(1)盡量減少不必要的集體行動(dòng)，以減少等待。

(2)過(guò)渡環(huán)節(jié)可提供一些有趣的活動(dòng)，以減少消極等待。

(3)活動(dòng)安排要符合兒童的興趣和需要，如設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)形式，提供充足的活動(dòng)材料，以避免活動(dòng)過(guò)程中的隱性時(shí)間浪費(fèi)。

(4)不要對(duì)幼兒照顧過(guò)度，以避免教師忙不過(guò)來(lái)、幼兒消極等待的現(xiàn)象。

(5)養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)和專心做事的習(xí)慣，這樣可以節(jié)省教師在活動(dòng)中用于班級(jí)管理(如維持秩序、處理不當(dāng)行為)的時(shí)間。

9、（問(wèn)答題）簡(jiǎn)述健康檢查的目的.

正確答案：通過(guò)對(duì)健康兒童系統(tǒng)的體格檢查，可以了解兒童生長(zhǎng)發(fā)育和健康情況，并能盡早發(fā)現(xiàn)疾病和身體缺陷，這可及早采取治療和矯治措施。

10、（問(wèn)答題）舉例說(shuō)明幼兒個(gè)性形成的標(biāo)志。

正確答案：進(jìn)入3歲以后，孩子的個(gè)性逐漸開(kāi)始形成，出現(xiàn)比較穩(wěn)定的個(gè)性特征。一般把3～6歲叫做個(gè)性形成過(guò)程的開(kāi)始時(shí)期，其標(biāo)志為以下四方面：

(1)心理活動(dòng)整體性的形成

孩子剛出生時(shí)，主要靠本能來(lái)維持生命，心理剛剛開(kāi)始發(fā)生，只具備簡(jiǎn)單的感覺(jué)現(xiàn)象，如微弱的視力、聽(tīng)力及嗅覺(jué)、味覺(jué)等。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，逐漸出現(xiàn)記憶、想像、思維等各種心理現(xiàn)象。可以說(shuō)，3歲前是兒童的各種心理現(xiàn)象逐漸發(fā)生的時(shí)期，但這時(shí)孩子的心理活動(dòng)是零散的、混亂的。兒童行為中有很多矛盾現(xiàn)象，如說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑，作為人的心理的最主要特征的調(diào)節(jié)控制自己行為的能力非常差，而調(diào)節(jié)控制能力逐漸成為心理的協(xié)調(diào)者的過(guò)程發(fā)生在整個(gè)幼兒期。到了幼兒末期，幼兒調(diào)節(jié)、控制自己行為的能力逐漸增強(qiáng)，開(kāi)始能夠按照一定目的、計(jì)劃去活動(dòng)。只有當(dāng)一個(gè)人能夠按照自己的目的，控制自己的行為的

時(shí)候，才能說(shuō)開(kāi)始形成了一個(gè)完整的主觀世界。由此可以看出，幼兒期心理活動(dòng)開(kāi)始具有系統(tǒng)性、完整性的特點(diǎn)。

(2)心理活動(dòng)穩(wěn)定性的增長(zhǎng)

新生兒和幼小嬰兒的心理活動(dòng)變化多端，不論是注意、記憶、思維，還是情感各方面，都是如此。嬰兒期的直觀行動(dòng)思維就充分地體現(xiàn)了小孩心理活動(dòng)的無(wú)目的、受外界情景制約、不穩(wěn)定的特點(diǎn)。如，一個(gè)2歲半的小女孩，手里拿著一根塑料棍(長(zhǎng)度大約為半米)擺弄，聽(tīng)到外面鞭炮聲后馬上說(shuō)：“新娘子。”鞭炮聲刺激了她，使地想起了槍炮聲，說(shuō)：“我有大槍，咚咚??”過(guò)了一會(huì)兒，無(wú)意中塑料管扎到胳膊上，說(shuō)：“我有大長(zhǎng)針，打針?！庇诌^(guò)了一會(huì)兒，說(shuō)“拿大棍子打大老虎”，從中可以看出其思維的跳躍性、不穩(wěn)定性。隨著年齡的增長(zhǎng)，心理活動(dòng)的穩(wěn)定性逐漸增長(zhǎng)。孩子可以按照自己的目的進(jìn)行觀察、學(xué)習(xí)、思考，受外界環(huán)境影響的程度相對(duì)嬰兒降低，而受自身控制的水平逐漸增高。這一點(diǎn)從幼兒心理過(guò)程的發(fā)展中可以看出。

(3)心理活動(dòng)獨(dú)特性的發(fā)展

幼兒的個(gè)性特征已顯示出明顯的差異。在新生兒期個(gè)別差異的基礎(chǔ)上，幼兒氣質(zhì)的不同已十分明顯。在能力方面，幼兒的智力的差異及特能力也開(kāi)始顯露出來(lái)，特別是作為個(gè)性特征核心部分的性格開(kāi)始形成。同時(shí)，幼兒的個(gè)人特點(diǎn)在不同的情境中表現(xiàn)漸趨一致，出現(xiàn)穩(wěn)定的個(gè)人特點(diǎn)?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)幼兒日常生活的行為觀察，對(duì)每個(gè)幼兒作出比較準(zhǔn)確的個(gè)性評(píng)定。幼兒期的這種差異成為兒童日后發(fā)展的基礎(chǔ)，俗話說(shuō)的“3歲看大，7歲看老”雖然有些絕對(duì)，但它肯定了幼兒期個(gè)性的特點(diǎn)及基礎(chǔ)作用。

(4)心理活動(dòng)積極能動(dòng)性的發(fā)展

積極能動(dòng)性對(duì)幼兒心理