人教部編版七年級(jí)上學(xué)期語文第六單元檢測(cè)題你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分),考試時(shí)間為150分鐘。一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)1.默寫古詩文中的名句。(10分)(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(6分)①曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?” (《論語·學(xué)而》)

②非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。 (諸葛亮《誡子書》)

③不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。 (李益《夜上受降城聞笛》)

④何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。 (李商隱《夜雨寄北》)

⑤乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。 (蒲松齡《狼》)

⑥河流大野猶嫌束,山入潼關(guān)不解平。 (譚嗣同《潼關(guān)》)

(2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。(4分)①《江南逢李龜年》中,寫杜甫與友人久別重逢的句子是“落花時(shí)節(jié)又逢君”。

②《秋詞(其一)》中,劉禹錫描寫秋高氣爽、鶴沖云霄景象的句子是“晴空一鶴排云上”。

2.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(9分)就在這時(shí)候,他周身突然發(fā)生了很大的變化:他口里呼出的氣變成風(fēng)和云,他的聲音變成轟隆的雷霆,他的一只眼睛變成太陽,另一只眼睛變成月亮,他的手足和身軀變成大地的四極和五方的名山,他的血液變成江河,他的筋脈變成道路,他的肌肉變成田土,他的頭發(fā)變成天上的星星,他渾身的汗毛變成花草樹木,他的牙齒、骨頭、骨髓等,也都變成閃光的金屬、堅(jiān)硬的石頭、溫潤的寶玉,就是那最沒有用處的身上出的汗,也變成清露和甘lín?？傊痪湓?人類的老祖宗盤古,用他整個(gè)的身體使這新誕生的宇宙豐富而美麗。(1)給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)雷霆(tíng)骨髓(suǐ)甘lín(霖)(2)文中“四極”的意思是四方的邊際;“五方”的意思是指東、南、西、北和中央,泛指各地。(2分)

(3)文中把盤古呼出的氣比喻成風(fēng)和云,把他的聲音比喻成雷霆。(2分)

(4)文中描寫盤古周身的變化,運(yùn)用了排比的修辭手法。(2分)

3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí),完成(1)~(2)題。(4分)(1)《西游記》中,天下所分的四大洲分別是:東勝神洲、西牛賀洲、南贍部洲、北俱蘆洲。(2分)

(2)孫悟空的第一個(gè)師父是菩提祖師,后來孫悟空在西天取經(jīng)中立下汗馬功勞,被封為斗戰(zhàn)勝佛。(2分)

4.傳統(tǒng)節(jié)日不僅是文化之根,也是展現(xiàn)中華文明的平臺(tái)。某班開展以“繼承傳統(tǒng)文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你積極參與。(12分)(1)以下詩句不是有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的一項(xiàng)是 (C)(3分)A.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。B.清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。C接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。D.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。(2)班委會(huì)決定于11月5日下午3點(diǎn)在班級(jí)舉行“繼承傳統(tǒng)文化”的主題活動(dòng),若請(qǐng)你代表全班邀請(qǐng)校長參加活動(dòng),你會(huì)對(duì)校長怎么說?(3分)尊敬的校長,您好!我是×班×××,我們班準(zhǔn)備于11月5日下午3點(diǎn),在班級(jí)開展“繼承傳統(tǒng)文化”主題活動(dòng),想邀請(qǐng)您參加,請(qǐng)問您有空嗎?(3分)(3)下面是主持人的開場白,其中有一些問題,請(qǐng)你按要求幫他修改。(6分)中華民族有著五千多年的文明史,中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,博大精深。它作為一種積淀型文化,長期以來,形成了一種具有相對(duì)穩(wěn)定性的民族精神。[A]我們今天的許多傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗,都是傳統(tǒng)文化的結(jié)果,都有著特定的思想內(nèi)涵。[B]為了讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)新和繼承民族傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神與創(chuàng)新精神,我們開展了今天的活動(dòng)。①[A]處畫線句中有用詞不當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)將“結(jié)果”一詞改成“結(jié)晶”。(2分)

②[B]處畫線句有語序不當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)將“創(chuàng)新”與“繼承”調(diào)換。(2分)

③西風(fēng)東進(jìn),西方節(jié)日被奉為時(shí)尚。據(jù)調(diào)查,在中國人最喜歡的西方節(jié)日中,排名前幾位的分別是:圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)。請(qǐng)針對(duì)這種情況談?wù)勀愕目捶ā?2分)示例:可以學(xué)習(xí)西方文化,但不能忽略我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。(2分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字,回答問題。[一](20分)小溪流的歌嚴(yán)文井小溪流有一個(gè)歌,是永遠(yuǎn)唱不完的?！谑?由小溪流長成的一條小河,歡聲地歌唱著,不分早晚地向前奔流。他精神旺盛,精力飽滿,向著兩邊廣闊的原野歡呼。他翻騰起水底沉淀淀的泥沙,卷起漂浮的枯樹枝,激烈地打著回旋。他興致勃勃地推送著木排,托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前進(jìn)。前面有石灘阻礙他,他就大聲吼叫著沖過去。小河就這樣奔流,不斷向前奔流。有一只孤獨(dú)的烏鴉懶懶地跟著他飛行了一陣。烏鴉看見小河總是這樣活躍,這樣匆忙,覺得很奇怪,就忍不住問:“喂,小河!這么忙,到哪兒去呀?”小河回答:“到前面去呀?！睘貘f往下飛,貼近了他,恐嚇?biāo)f:“嘿,別高興!還是考慮考慮吧,前面沒有好玩意兒?！毙『記]忘記自己原來是小溪流,他笑了一笑:“為什么?才不聽你的咧!就不能停留!”烏鴉生氣了,一下說不出話來,就只叫:“呀!呀!呀!”小河很快就把烏鴉丟在后面,又不住地往前奔流。前面出現(xiàn)了水閘,等著他去推動(dòng)發(fā)電機(jī)。小河高高興興地做了一切他該做的工作。再前面又出現(xiàn)了城市。小河不知疲倦地奔流,奔流,就這樣先先后后又有些旁的小河同他匯集在一起,小河就長大了?！谑?無邊無際的藍(lán)色海洋在歡樂地動(dòng)蕩著。海洋翻騰起白色的泡沫,強(qiáng)烈地向著四方歡唱。他是這樣復(fù)雜,又是這樣單純;是這樣猛烈,又是這樣柔和。他一秒鐘也不停止自己的運(yùn)動(dòng)。在海底,一只爬滿了貝殼的、朽爛得只剩一層發(fā)銹的鐵殼的沉船,他早已不耐煩海洋這無休無止的晃動(dòng)了,悄悄地問:“可以休息了吧,可以休息了吧?”海洋記得住一切,他以和小溪流同樣清亮的嗓子回答:“休息?為什么?那可不成!”他的無窮盡的波浪就這樣一起一伏,沒有頭,也沒有尾。月亮出來了,月亮向著他微笑。太陽出來了,太陽也向著他微笑。海洋感覺到整個(gè)世界,所有的東西都好像近在他的身邊。海洋更加激起了自己的熱情。他不斷涌起來,向上,向前,向著四面八方。無數(shù)圓溜溜的小水珠就跳躍起來,離開了他,一邊舞蹈,一邊飛向純潔的藍(lán)天。巨大的海洋唱著小小的溪流的歌:“永遠(yuǎn)不休息,永遠(yuǎn)不休息!”小溪流的歌就是這樣無盡無止,他的歌是永遠(yuǎn)唱不完的。(有刪改)5.小溪流在成長壯大的過程中,有哪些思想性格是貫穿始終、沒有變化的?(4分)熱愛生活、不斷進(jìn)取、不怕困難、永不停步、勇往直前。(4分)6.文中寫“烏鴉”與“沉船”的用意是什么?(4分)與小溪流形成對(duì)比,突出小溪流不知疲倦、不斷進(jìn)取、堅(jiān)定執(zhí)著的精神。(4分)7.你怎樣理解文中畫線句子“他是這樣復(fù)雜,又是這樣單純;是這樣猛烈,又是這樣柔和”的含義?(4分)這句話寫出了大海豐富多樣的性格特征?！皬?fù)雜”指大海的博大精深、包容一切,“單純”指大海一望無際的藍(lán)色給人們帶來心靈的寧靜與純潔;因?yàn)榇蠛r(shí)而波濤洶涌,時(shí)而風(fēng)平浪靜,所以說他“是這樣猛烈,又是這樣柔和”。(4分)8.小河和大江都曾流過城市,請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下:他們會(huì)給城市中的人們帶來哪些好處呢?(4分)示例:可以為城市中的人們帶來清新的空氣;可以凈化環(huán)境,令人們的生活環(huán)境更加美好。(4分)9.文章最后一段在文中起什么作用?(4分)照應(yīng)開頭;突出中心,強(qiáng)調(diào)小溪流永不停息、不懈追求的執(zhí)著精神。(4分)[二](20分)像水晶一樣的心愿矯友田①很多年前,在小鎮(zhèn)的街市一角,有一家小小的書店。那時(shí)候,他只有十二三歲,卻已經(jīng)是個(gè)十足的書迷了。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣雞蛋,他總要找機(jī)會(huì)到那個(gè)小書店里待上一會(huì)兒。②那個(gè)小書店的老板,是一個(gè)60多歲的老者,長得又高又瘦,鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次走進(jìn)書店的時(shí)候,那位老者總是伏在柜臺(tái)上看書。見他進(jìn)來,老者便把眼鏡往下輕輕地一按,朝他微微一笑,而后繼續(xù)埋頭看書。③那時(shí)候的書店還不是開架售書。他就用兩只小手扳著柜臺(tái),使勁蹺著腳,仔細(xì)地瀏覽著擺放在書架上的書籍。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的,他就會(huì)讓老者幫忙取過來翻看一陣兒。④那時(shí)候上學(xué),父母從來不給他零花錢,他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來的零錢積攢起來買書?？墒悄切亩▋r(jià),大都超過了他購買的能力。因此,為了購買一本喜歡的書,小男孩總是要掂量來掂量去,那位老者則不厭其煩地為他拿來拿去。⑤漸漸地,老者便記住了那個(gè)小男孩的模樣。等他再走進(jìn)書店的時(shí)候,老者就會(huì)主動(dòng)起身,從書架上抽出一些他認(rèn)為適合兒童閱讀的書籍,然后遞到那個(gè)小男孩的眼前說:“你看這些,有你喜歡的嗎?”這也是老者對(duì)他說的次數(shù)最多的一句話。有些時(shí)候,小男孩站在柜臺(tái)前看上半天,卻因?yàn)橐露道锏腻X不夠,最終只能依依不舍地離開小書店。而那位老者絲毫沒有厭煩,他微笑著起身,將那些書一本本地放回原處。⑥有一次,小男孩被書架上的一套《安徒生童話》給迷住了。然而,3.6元的定價(jià)在他的眼里是那么遙遠(yuǎn)?？伤€是鼓足勇氣對(duì)書店的老板說:“爺爺,這兩本書可以為我留著嗎?我一定會(huì)買下它們的。”老者微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,而后把唯一的那套《安徒生童話》抽出來,放到另外一個(gè)書架上去了。⑦從此,為了攢夠3.6元書錢,小男孩撿過蟬蛻,也偷偷地捅過蜂巢,然后將它們賣給收購站。然而兩個(gè)多月之后,仍差6毛錢。其間,他已經(jīng)往那個(gè)小書店跑了幾趟。當(dāng)他看到那套書還靜靜地躺在書架上時(shí),他才會(huì)放下心來。然后,他就會(huì)告訴老者,他已經(jīng)快要攢夠書錢了。老者則微笑著說:“不急、不急,書一定為你留著?！雹嘤幸惶?他跟小伙伴們?cè)诤舆呁嫠?意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小,像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過來看,其中一個(gè)小伙伴說:“這是水晶石,一定很值錢!”小男孩興奮地問那個(gè)小伙伴:“真的嗎?你說值多少錢呢?”那個(gè)小伙伴思忖了一會(huì)兒說:“至少可以換你想買的那套書吧?！雹嵊谑?他把撿到的那塊水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時(shí),他把那塊水晶石偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進(jìn)那家小書店,并告訴書店的老板,他今天是特意來買那套書的。之后,他從衣兜里摸出3元錢,連同那塊“水晶石”一同放在柜臺(tái)上。老者點(diǎn)了點(diǎn)那些零錢,不解地問:“怎么還差6毛錢呢?”那個(gè)小男孩連忙說:“您看這是一塊很值錢的‘水晶石’,用它抵6毛錢行嗎?”哦,老者恍然明白過來。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會(huì)兒,搖了搖頭說:“這不是水晶,而是石英,不值錢的?！甭犃酥?小男孩的臉蛋一下子紅了。他從老者手中接過那塊石英,連同那些零錢,失望地朝門口走去。老者在他身后猶豫了一下,然后喊道:“孩子,把書帶走吧,這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯(cuò)!”⑩從那個(gè)小書店里出來的時(shí)候,那個(gè)小男孩像一下子長上了翅膀,在大街上快樂地奔跑起來。他的心情像外面的天空一樣晴朗,不再有一絲傷心的云。許多年過去了,小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū)。那家小小的書店也成為記憶里的一個(gè)符號(hào),而那位當(dāng)年賣書的老者或許也早已過世。但那個(gè)小男孩卻一直珍藏著那套書,并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。因?yàn)?那個(gè)小男孩就是我。今天,當(dāng)我坐在書房里,注視著那一架架自己喜歡的書籍,忽然感覺它們不就是一塊塊水晶嗎?當(dāng)老者收下那一塊石英的時(shí)候,其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的“水晶”?；蛟S,正是因?yàn)槲覔碛心敲炊嗨О愕男脑?生活才會(huì)閃閃發(fā)亮。(有刪改)10.概括文章的情節(jié),在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(6分)①小時(shí)候“我”經(jīng)常到小書店看書,想買一套《安徒生童話》。②“我”攢錢買書,還差6毛錢的時(shí)候,撿到一塊“值錢”的“水晶石”。(3分)

③“水晶石”原來是不值錢的石英,但最后老者還是收下3元錢和石英,把書賣給了“我”。④多年后,“我”依舊珍藏著那套書,并創(chuàng)作出版了自己的作品。(3分)

11.第⑩段畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?(5分)運(yùn)用比喻的修辭手法,(2分)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小男孩得到書后無比喜悅的心情。(3分)12.請(qǐng)說說文中的老者是怎樣的一個(gè)人。(4分)老者是一個(gè)和藹可親、善解人意、富有愛心的人。(答出兩點(diǎn)即可,每點(diǎn)2分,共4分)13.你從這個(gè)故事中獲得了怎樣的啟示?(5分)略(言之有理即可,5分)[三](15分)穿井得一人《呂氏春秋》宋之丁氏,家無井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦?“丁氏穿井得一人?！眹说乐?聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏,丁氏對(duì)曰:“得一人之使,非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?不若無聞也。14.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分)(1)及其家穿井及:待,等到

(2)有聞而傳之者 聞:聽說

(3)國人道之 道:講述

(4)聞之于宋君 聞:使……知道

(5)丁氏對(duì)曰 對(duì):應(yīng)答,回答

15.翻譯下列句子。(4分)(1)家無井而出溉汲。家里沒有水井,只好去外邊打水澆田。(2分)(2)求聞之若此,不若無聞也。像這樣去探聽傳聞,不如不去探聽。(2分)16.文中的宋君是一個(gè)怎樣的人?(3分)道聽途說的傳聞傳到了宋君那里,宋君并沒有輕信,而是派人去調(diào)查,這說明宋君是一個(gè)善于驗(yàn)證考察,不盲目輕信傳言的明正之君。(3分)17.對(duì)本文的寓意的表述,不正確的一項(xiàng)是 (D)(3分)A.不要輕信流言蜚語。B.一家之言,經(jīng)再三轉(zhuǎn)述,往往會(huì)喪失原義。C.對(duì)于別人的話,要注意實(shí)地調(diào)查,掌握第一手材料。D.要勇于揭穿別人的謊言。三、寫作(55分)18.閱讀下面文字,按要求作文。(55分)閱讀優(yōu)美的文章會(huì)使我們怦然心動(dòng),為之傾心贊嘆。我們的生活、自然、四季,以及父母、老師和同學(xué),不都是一本本內(nèi)涵豐富的書嗎?不都需要我們用心去品讀感悟嗎?請(qǐng)你“閱讀”為題,寫一篇不少于600字的作文。

【提示與要求】(1)請(qǐng)自主選擇詞語,把題目補(bǔ)充完整。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。(4)抄襲是不良行為,請(qǐng)不要照搬別人的文章?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一道半命題作文題,題目中的“閱讀”有“念、看、識(shí)別”等意思。根據(jù)提示語可知,橫線上可填的內(nèi)容非常廣泛,不僅可以是書,還可以是人、其他物或景。寫作此文,有以下三種角度可供參考。角度一:寫與別人的認(rèn)識(shí)交往。選擇別人最具表現(xiàn)力的語言、動(dòng)作、背影或眼神等,穿插適當(dāng)?shù)墓适虑楣?jié),靈活使用記敘、描寫、說明等表現(xiàn)手法,敘寫你心靈受到的影響,抒發(fā)震撼、內(nèi)疚或感激的情感,表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)和性格特點(diǎn)等。角度二:寫親情、友情、恩情。選擇對(duì)你的人生、成長影響最大的親人、同學(xué)或老師等,寫你們因誤解或嫉妒所產(chǎn)生的矛盾與糾葛,記敘矛盾和糾葛發(fā)生、發(fā)展到解決的經(jīng)過,表現(xiàn)人物的高貴品質(zhì),抒發(fā)你的感激或贊美之情,反映自己的精神風(fēng)貌和健康成長的過程。角度三:寫景狀物。以花草蟲魚、山水江河、星辰雷電等入題,寫它們的狀態(tài)特征,并由此聯(lián)想到具有這種特征的某類人物,抒發(fā)對(duì)這類人的贊美之情;也可以寫它們與人類的矛盾沖突,描述你由厭惡到喜歡的心理變化,表現(xiàn)你對(duì)自然的熱愛;還可以通過寫某種自然奇觀,說明你的種種疑問、猜測(cè)、推理甚至你由此產(chǎn)生的恐懼心理或荒誕行為,表現(xiàn)你對(duì)科學(xué)的熱愛等。

人教部編版七年級(jí)上學(xué)期語文第六單元檢測(cè)題一、積累·運(yùn)用(27分)1.閱讀下面的語段,按要求回答問題。(6分)想象是人類與生具來的一種能力。借著想象的翅膀,我們可以超越自身局限,體驗(yàn)更廣大的世界。童話、詩歌、神話和寓言都富有想象力,引人xi思,能引導(dǎo)我們換一種眼光來看世界。比如想象奇特、人物滑稽可笑、情節(jié)荒dn離奇的《皇帝的新裝》著實(shí)奈人尋味。(1)給下列加點(diǎn)的字注音。(2分)滑稽() 著實(shí)()(2)根據(jù)拼音寫漢字。(2分)xiá()思 荒dàn()離奇(3)語段中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來并改正。(2分)錯(cuò)別字改正2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(4分) ()A.炫耀 頭銜 精致 賅人聽聞B.縹渺 妥當(dāng) 神秘 隨聲附和C.寂寞 呈報(bào) 陛下 莽莽榛榛D.煩燥 腥臊 爵士 欽差大臣3.下列加點(diǎn)成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(4分)()A.他上課經(jīng)常早退,老師批評(píng)了他好幾回還是改不了,已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.他提議周末一起去春游,大家隨聲附和表示贊成。C.報(bào)紙上刊登了一條駭人聽聞的消息,某地不法商販用工業(yè)酒精制酒導(dǎo)致多人中毒。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論,提出了許多寶貴的建議。4.古詩默寫。(6分)(1)自古逢秋悲寂寥,。 [劉禹錫《秋詞》(其一)]

(2),巴山夜雨漲秋池。 (李商隱《夜雨寄北》)

(3)終古高云簇此城,。 (譚嗣同《潼關(guān)》)

(4)夜闌臥聽風(fēng)吹雨,。 [陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)]

(5)陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)一詩中,表達(dá)自己雖然年老體衰,但報(bào)國之心仍不減的詩句是:,。

5.閱讀下面的文字,回答問題。(3分)狗銜著一塊肉過河,望見自己在水里的影子,以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。它于是放下自己這塊肉,沖過去搶那塊。結(jié)果,兩塊肉都沒有了:那一塊沒撈到,因?yàn)楸緛砭蜎]有;這一塊也被河水沖走了。(1)這則寓言故事選自《》。(1分)

(2)這個(gè)故事說明的道理是:

(2分)

6.七年級(jí)(1)班正在舉行課本劇演出活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)劇情為主持人寫一段串聯(lián)詞,將下面兩個(gè)節(jié)目串聯(lián)起來。要求:銜接自然,簡明得體,不超過60個(gè)字。(4分)第三個(gè)節(jié)目課本劇《皇帝的新裝》演出結(jié)束……串聯(lián)詞:

請(qǐng)欣賞第四個(gè)節(jié)目《赫耳墨斯和雕像者》,由第二組同學(xué)演出。二、閱讀·理解(33分)(一)閱讀下面的文言文,完成題目。(16分)穿井得一人宋之丁氏,家無井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦?“丁氏穿井得一人?！眹说乐?聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏,丁氏對(duì)曰:“得一人之使,非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?不若無聞也。7.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)(1)及其家穿井

(2)國人道之

8.下列句中的“之”與“國人道之”中的“之”用法不同的一項(xiàng)是(4分)()A.有聞而傳之者 B.宋之丁氏C.宋君令人問之于丁氏 D.聞之于宋君9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)有聞而傳之者:“丁氏穿井得一人?！?/p>

(2)丁氏對(duì)曰:“得一人之使,非得一人于井中也?！?/p>

10.從文中得出的啟示不正確的一項(xiàng)是(4分)()A.不要輕信流言蜚語,不要傳播未經(jīng)自己考察的話,切忌道聽途說。B.耳聽為虛,眼見為實(shí)。C.語言表達(dá)很重要,學(xué)會(huì)巧妙使用語言,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。D.對(duì)于流言,應(yīng)采取調(diào)查研究的審慎態(tài)度,應(yīng)有去偽存真的求實(shí)精神。(二)閱讀下文,回答問題。(17分)凡老先生的秘密關(guān)小敏凡老先生有個(gè)秘密。他獨(dú)自一人住在偏僻的森林旁邊,一生鐘愛的就是他居住的這幢房子?？墒乾F(xiàn)在凡老先生得了嚴(yán)重的心臟病,需要到兒女們居住的城里治療。對(duì)于這幢老房子,凡老先生的孩子們提議賣掉,但凡老先生一萬個(gè)舍不得。幾個(gè)孩子帶著小手電,來到了凡老先生的屋前,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)窗戶遠(yuǎn)高過他們的個(gè)頭時(shí),開始動(dòng)腦筋想主意了?！白苛?爬上去!看看里面的老頭兒到底在干什么。”叫肖圖的男孩說道。卓林似乎不太情愿,但最終還是硬著頭皮順著旁邊的一根粗水管爬到窗戶上,他朝里面望去,桌上擺放著許多醫(yī)療器具,有鑷子、紗布、消毒水……一個(gè)蒼老的聲音突然傳來:“這里不是有大門嗎?不用這么費(fèi)勁去爬窗戶……”“快撤!”肖圖一聲驚呼,拽著胡忽快速消失在黑夜里。爬上窗戶的卓林卻手一滑,跌落下來?！鞍?你這孩子,太不小心了!進(jìn)屋上點(diǎn)藥吧。”凡老先生動(dòng)作嫻熟地幫卓林抹上藥:“好像以前沒有見過你,你是新搬來的吧?為什么要來這里?”卓林鼓起勇氣小聲地說:“我家是一個(gè)月前搬來的,就租住在街尾的那間房子。肖圖和胡忽說,如果晚上我和他們一塊來這兒,就給我三份面包。我爸爸今天過生日,我和兩個(gè)弟弟沒錢買蛋糕……”凡老先生怔怔地看著他,轉(zhuǎn)身拿出一個(gè)蛋糕禮盒遞給卓林:“拿回家和爸爸、弟弟們分享吧。你們住的是肖家的老房子,年久失修,都要準(zhǔn)備拆掉了,住在里面一定很難受吧?”“不難受,爸爸說,只要一家人在一起,就是幸福?！狈怖舷壬Q贊他有個(gè)好爸爸,腦中突然浮現(xiàn)一個(gè)想法:“你愿意幫我一個(gè)忙嗎?從明天開始,你放學(xué)后就來我這兒,我想教你一些簡單的醫(yī)術(shù)?！弊苛钟淇斓赝饬恕！岸×懔?”看到凡老先生有客人,卓林起身告辭。但走到門外,什么人也沒有看見,身后的凡老先生打起了招呼:“您今天氣色不錯(cuò),再換一次藥就沒事了。”他低下頭,仔細(xì)一看,門前站著一只小松鼠,前肢還打著一個(gè)繃帶:“麻煩凡老先生了!”卓林似乎明白了什么。他兌現(xiàn)了自己的諾言,放學(xué)后便去跟凡老先生學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)。在凡老先生的指導(dǎo)下,他學(xué)會(huì)給受傷的狼抹藥,為中彈的鴿子做手術(shù)……幾天后,凡老先生的兒女們開著車來接他了。“我的孩子,你已經(jīng)知道了我的秘密!應(yīng)該也知道我想讓你干什么!”凡老先生從兜里掏出一串鑰匙放在卓林手里,“現(xiàn)在你是這幢房子的主人了,請(qǐng)你好好愛惜它,還有夜晚來訪的動(dòng)物朋友們?！爆F(xiàn)在,