【語文】南陽市五年級下冊期末復(fù)習試題（含答案）1．看拼音寫詞語。yīngtáo

dùjì

xiōngtáng

qiānzì()

()

()

()shuāijiāo

fàngsì

cùyōng

yāohe()

()

()

()2．下列加點字的讀音正確的是（

）A．愛憎（zēn） B．使絆兒（pàn） C．薄弱（bó） D．嚴監(jiān)生（jiān）3．下面選項中詞語完全正確的一項是（

）A．預(yù)記

喵準

摩拳擦掌 B．附庸

端莊

躍躍欲試C．板凳

飛弛

出謀劃冊 D．船梢

鈕扣

一針見血4．請在下列詩、句的理解中，選出表述錯誤的一項。（

）A．“村莊兒女各當家”中的“兒女”指的是成年男女，不是指小孩子。B．“遺民淚盡胡塵里”表現(xiàn)百姓企盼朝廷收復(fù)失地卻一次次落空的失望。C．“其人弗能應(yīng)也”這里的“弗能應(yīng)”是楚人在用沉默表達自己的不滿。D．“人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮”這句話凝聚著中國人對故鄉(xiāng)的深情。5．下列各句中，沒有語病的一項是（

）A．春節(jié)期間，公安機關(guān)提醒廣大群眾，對“微信假紅包”“購票釣魚網(wǎng)站”應(yīng)提高警惕擦亮眼睛，切忌貪圖小便宜而導致個人財產(chǎn)損失。B．美國軍艦打著“航行自由”的旗號進入中國領(lǐng)海，是對中國嚴重的政治和軍事挑釁。C．隨著長株潭城際鐵路的通車，將使市民們的城市生活更為便捷。D．2016年起，長沙市幾乎所有的公辦高中將禁止招收任何形式的擇校生。6．下列句子表述不正確的一句是（

）A．“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！边@句話運用了排比的修辭手法表達了時間一去不再復(fù)返的強烈語氣。B．“亮相、壓軸、花架子、字正腔圓”這些詞語都和戲曲有關(guān)。C．“亭臺樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴其間。來到這里，仿佛進入蘇州園林?！边@兩句話標點使用是正確的。D．“顏筋柳骨”是指唐代書法家顏真卿、柳公權(quán)兩大書法家書法風格不同?！邦伣睢敝割侒w書法瘦硬挺拔、清晰骨感；“柳骨”指柳體筆畫豐滿端正、筆力渾厚。7．給下面句子排列順序，正確的一項是（）①作文果然有了進步。②自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。③此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。④以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。⑤老師在我的作文后面批著：“不真實，要用自己的話寫真實的故事?！盇．④⑤③②① B．①④③②⑤ C．②①③④⑤ D．④②⑤③①8．按要求改寫句子。（1）我猜想明天的春游活動一定取消了。（修改病句）_______________________

（2）老師的話語像春天的雨露一樣滋潤著孩子的心田。（縮句）_____________________________（3）沒有長期的勤學苦練，就不會有“入木三分”的出眾書藝。（改反問句）_________________________9．根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。（1）在王昌齡心中，愛國是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，__________”的誓言；在陸游心中，愛國是“遺民淚盡胡塵里，__________”的迫切；在林則徐心中，愛國是“__________，豈因禍福避趨之”的責任。（2）或曰：“__________，何如？”其人弗能應(yīng)也。（《自相矛盾》）為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“__________?！眱簯?yīng)聲答曰：“__________?！保ā稐钍现印罚?）作者選取嚴監(jiān)生臨死仍惦記燈草的典型事例，表現(xiàn)了他_________；作者通過動作、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了小嘎子的__________；作者通過外貌描寫，表現(xiàn)了車夫祥子的_________。10．按要求填空。（1）本學期的古詩詞帶我們走進了古代兒童豐富多彩的童年生活，“_______________，也傍桑陰學種瓜?！闭宫F(xiàn)了農(nóng)村夏忙時，兒童學著大人勞作的情景；“稚子金盆脫曉冰，_______________?！弊屛覀冾I(lǐng)略了古代兒童冬天的一場有聲有色的游戲：“牧童歸去橫牛背，_______________。”展示了牧童無憂無慮，悠閑自在的情致。（2）名著節(jié)選類課文，為我們打開了一扇扇學習名著的窗口。學習了《草船借箭》，我喜歡上了羅貫中的《_______________》，認識了_______________的諸葛亮，知道了_______________、_______________等故事：學習了《猴王出世》，我喜歡上了吳承恩的《______________》，知道了_______________、_______________等這些令人百看不厭的故事；我還認識了《水滸傳》中的英雄好漢；豹子頭_______________、花和尚_______________、智多星_______________。（3）誰言寸草心，_______________。——《游子吟》（4）_______________，小人長戚戚?！墩撜Z》（5）漢字字體的演變主要經(jīng)歷了五個階段：甲骨文——______——小篆——______——楷書。非連續(xù)性文本閱讀。化痰止咳顆粒說明書本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。開水沖服，成人一日三次，每次兩包，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一個小時不得食用酸冷食品。11、“本品”指______。12、“服用”與“食用”都含有“______”的意思，這里用“服用”一詞是因為______。13、根據(jù)說明書的內(nèi)容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“

×”。①止咳顆粒一般在飯前服用。()

②止咳顆粒一般在飯后服用。()③服用后半小時可以喝酸奶。()

④服用后半小時不可以喝酸奶。()14、“遵醫(yī)囑”的意思是______。10歲的小孩子咳嗽了，他一次可以吃______包化痰止咳顆粒。文言文閱讀。古人談讀書余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？15、解釋句子中加點的詞語。①心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：_________________②三到之中，心到最急。急：_________________16、讀書中的“三到”指_________________________________。17、為什么說“三到之中，心到最急”？（用原文句子回答）_________________18、下面說法不正確的一項是（

）A．最后一句話表達的是只要專心讀書，眼與手就會積極配合好的。B．最后一句話用反問句式強調(diào)“心到”的重要性。C．最后一句話的意思是：心已經(jīng)到了，眼口難道會不到嗎？19、你喜歡讀書嗎?說說你有什么好的讀書方法。________________20、閱讀短文，完成練習。小名大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫“森兒”。在“森兒、森兒”的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，便我取了個挺大眾化的名字，可家里人還是叫我小名，特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不尊重的感覺。終于有一天。我在聽到媽媽又一聲“森兒”的呼喚后，鄭重地對她說：“媽媽，有大名的，別叫我小名好嗎？”然后我在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。那天是我16歲生日聚會，好多同學都跑來了，家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不這地說謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當一碟碟香氣四溢的關(guān)小菜端上餐桌時，同學李萍將送給我的大蛋起端了上來。我立刻連聲稱謝著打開了蛋盒。我喊道：“媽媽，拿刀子來！”媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀“森兒，小心點！”“咦！你原來叫森兒呀，挺好玩的名字！”李萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致手勢。朋友們也善意地哄笑起來，我的臉啊地紅到了耳根。晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說嘛，別叫我小名！”語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情?？戳诉M來的爸爸一眼，嘆了口氣：“對不起！高翔！”可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。沒多久，我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。不知怎的，媽媽竟在短短的幾天內(nèi)學會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小時那樣順口熟練。我自然很高興。分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：“放心吧，沒事的，我已不是小孩子了。”臨上火車的時候，我同他們揮手告別。一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里含了淚，脫口喊了出來——“寫信回來，森兒！”我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。20、長大后的“我”為什么不喜歡媽媽叫“我”的小名？聯(lián)系全文概括出原因。____________________21、“我”曾兩次抗議媽媽喊“我”的小名。第一次抗議的語氣______，媽媽的表情___________；第二次抗議的語氣______媽媽的表情___________。從媽媽兩次表情上，可以想象她當時的心里話是：____________。22、讀讀關(guān)于“生日聚會”場景的描寫，你覺得下面說法錯誤的一項是（

）A．同學們都到家里祝賀體現(xiàn)了“我”愛熱鬧。B．爸爸媽媽忙前忙后，體現(xiàn)了對“我”的關(guān)愛。C．“我”熱情大方地招待同學們能體現(xiàn)出“我”的成長。23、“車站送別”最打動你的細節(jié)是什么？用“”勾畫出來，并寫寫自己的感受。24、結(jié)尾處“心里似乎被什么東西猛撞了一下”表達出作者怎樣的心情？________________________14．習作。生活中，我們曾走進許多地方：走進大自然，我們流連青山綠水；走進書籍，我們體驗文字的溫度和魅力；走進被人遺忘的角落，我們探究曾經(jīng)的秘密；走進人的心靈，我們感受心與心交融的喜悅……請聯(lián)系生活實際，以“走進”為題寫一篇習作。要求：將題目補充完整，敘事清楚，內(nèi)容具體，寫出真情實感，字數(shù)450字左右。題目：1．

櫻桃

妒忌

胸膛

簽字

摔跤

放肆

簇擁

吆喝【詳解】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意易錯字，做到書寫規(guī)范、正確和美觀?！皺烟摇薄八痢薄按亍薄八ぁ惫P畫復(fù)雜，其中，“肆”是左右結(jié)構(gòu)，左邊上面有兩橫，右邊是“聿”字，不要寫錯了；“簇”是上下結(jié)構(gòu)，下面是“族”，注意與“旅”區(qū)分?！斑骸笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，注意右邊有一點，不要漏寫了。2．C【解析】C本題考查漢字字音，課下要注意區(qū)分前后鼻音，注意韻母的區(qū)別，以及多音字。A愛憎（zēn）——àizēngB使絆兒（pàn）——shǐbànrD嚴監(jiān)生（jiān）——yánjiànshēng3．B【解析】B本題考查字形辨析。所選詞語均是生活中常用又極易出錯的詞語，解答此題要注意平時正確練寫，尤其是同音字和形似字。A．有誤，“預(yù)記”的“記”應(yīng)為“計”；“喵準”的“喵”應(yīng)為“瞄”；B．全部正確；C．有誤，“飛弛”的“弛”應(yīng)為“馳”；“出謀劃冊”的“冊”應(yīng)為“策”；D．有誤，“船梢”的“梢”應(yīng)為“艄”；“鈕扣”的“鈕”應(yīng)為“紐”。4．C【解析】C本題考查詩詞名句理解。A項，題目敘述正確。“村莊兒女各當家”，“兒女”即男女，全詩用老農(nóng)的口氣，“兒女”也就是指年輕人。B項，題目敘述正確?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，這兩句寫淪陷區(qū)的百姓熱切盼望恢復(fù)之情景。淪陷區(qū)的百姓在金人的鐵蹄下痛苦呻吟，他們的淚水已經(jīng)流干了，他們多么想回到祖國的懷抱啊，然而年年盼望王師北伐，年年都注定失望。C項，題目敘述錯誤?！案ツ軕?yīng)也”就是不能應(yīng)答，不能回答了的意思。因為他揚言他的矛能穿透所有盾,而盾又能擋住所有矛，自相矛盾不合情理，所以當人們問他時，他什么也答不上來，并不是在用沉默表達自己的不滿。D項，題目敘述正確。“人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮”這句話凝聚著中國人對故鄉(xiāng)的深情。5．B【解析】B【詳解】本題考查對病句的理解與辨析。A．語序不當，先“擦亮眼睛”，再“提高警惕”，這個邏輯順序不可顛倒，應(yīng)將“擦亮眼睛”和“提高警惕”交換位置。C．成分殘缺?！半S著”的使用，造成句子殘缺主語。應(yīng)刪去“隨著”。D．自相矛盾?！皫缀酢焙汀八小毕嗝?。應(yīng)刪去“幾乎”。6．D【解析】D【詳解】本題考查學生對句子、詞語的理解及標點、常識的掌握。閱讀各選項中的內(nèi)容，分析可知，ABC三項表述均正確?！邦伣盍恰笔侵柑拼鷷翌佌媲?、柳公權(quán)兩大書法家書法風格不同?！邦伣睢敝割侒w書法豐滿端正、筆力渾厚；“柳骨”指柳體筆畫瘦硬挺拔、清晰骨感。所以D選項是錯誤的。7．D【解析】D【詳解】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考；接著寫自己是作文七拼八湊；緊接著寫老師要求寫真實的故事；然后寫此后，我就試著用自己的話寫真實的故事；最后寫作文有了進步。8．

我猜想明天的春游活動可能取消了。

話語滋潤著心田。

沒有長期的勤學苦練，怎么會有“入木三分”的出眾書藝呢？【詳解】（1）這道題考查學生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。前后矛盾，把“一定”改成“可能”。（2）本題考查縮句。縮句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉，縮句可以理解為總結(jié)句子意思的意思。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語、謂語、賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。本句中主語是“話語”，謂語是“滋潤著”，賓語是“心田”。（3）這道題考查學生陳述句和反問句互換。陳述句變反問句方法如下：首先，加反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語氣詞；最后，句號變問號。把“就不會”改成“怎么會”，結(jié)尾加上“呢”，句號變問號，即：沒有長期的勤學苦練，怎么會有“入木三分”的出眾書藝呢？9．

不破樓蘭終不還

南望王師又一年

茍利國家生死以

以子之矛陷子之盾

此是君家果

未聞孔雀是夫子家禽

吝嗇、愛財如命

爭強好勝、富有心計、機靈

高大健壯、充滿活力10．

童孫未解供耕織

彩絲穿取當銀鉦

短笛無腔信口吹

三國演義

神機妙算

煮酒論英雄

火燒赤壁

西游記

三打白骨精

三借芭蕉扇

林沖

魯智深

吳用

報得三春暉

君子坦蕩蕩

金文

隸書11、化痰止咳顆粒12、

吃

專指吃藥13、

×

√

×

√14、

遵照醫(yī)生的囑咐

一【分析】11、考查了詞語的理解。由說明書可知，“本品”指化痰止咳顆粒。12、本題考查近義詞的辨析?，F(xiàn)代漢語中“服用”專指吃藥，而“食用”指做食物用，含有吃的意思。而這里的化痰止咳顆粒是一種感冒藥，吃它時要用“服用”。13、本題考查說明書內(nèi)容的題目。從“本品不得空腹服用”這句話可知，①“在飯前服用”是錯誤，②是正確的。從“服用前后一個小時不得食用酸冷食品”這句話可知，③“服用后半小時可以喝酸奶”是錯誤的，④是正確的。14、本題考查了詞語及內(nèi)容的理解。從“成人一日三次，每次兩包，兒童每次減半或遵醫(yī)囑”可知，10歲的小孩咳嗽了，他一次可以吃了一包化痰止咳顆粒。A【解析】15、

隨意

重要，要緊16、心到、眼到、口到17、心既到矣，眼口豈不到乎？18、A19、喜歡。邊讀邊想，更深入地理解文章?！痉治觥孔g文：我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？15、本題考查文言字詞的解釋。這種題型考查的都是重要的字詞，需要識記。作答時，可以結(jié)合整句話的意思來理解加點字詞的含義。①“心眼既不專一，卻只漫浪誦讀”意思是：心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀?！奥恕钡囊馑际牵弘S意。②“三到之中，心到最急”意思是：三到之中，心到最重要?！凹薄钡囊馑际牵褐匾?，要緊。16、本題考查學生對文章的閱讀及信息提取。根據(jù)文中“余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！笨芍?，讀書中的“三到”指心到、眼到、口到。17、本題考查學生對文章內(nèi)容的理解。從文中“心既到矣，眼口豈不到乎？”的意思：心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？即可知，這句話即說明了“三到之中，心到最急”的原因。18、本題考查學生對句子的理解。文章最后一句話“心既到矣，眼口豈不到乎？”的意思是：心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會不到嗎？這句話用反問句式強調(diào)“心到”的重要性。A選項“最后一句話表達的是只要專心讀書，眼與手就會積極配合好的”說法錯誤。19、本題為開放性試題。作答時，要先回答自己是否喜歡讀書及自己好的讀書方法。我喜歡讀書。邊讀書，邊批注，有助于我們更好地理解書中的內(nèi)容。20、A【解析】20、覺得媽媽喚“我”小名時，好像有一種不尊重的感覺；在同學面前沒有面子（感到難堪、尷尬）。21、

鄭重

驚愕

不耐煩

復(fù)雜

為什么不讓我叫小名呢？可我已經(jīng)叫習慣了，看來是孩子長大了。22、A23、一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里競了淚。這是媽媽對即將遠行的孩子的擔憂、不舍，體現(xiàn)了濃濃的母愛。24、后悔、難過?！窘馕觥?0、本題考查學生對文章內(nèi)容的理解，注意結(jié)合上下文分析。結(jié)合“再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不尊重的感覺”“朋友們也善意地哄笑起來，我的臉啊地紅到了耳根”可以知道，“我”覺得媽媽喚“我”小名時，好像有一種不尊重的感覺；而母親在同學面前喊“我”的小名，讓“我”在同學面前沒有面子（感到難堪、尷尬）。21、本題考查學生信息篩選和理解能力，注意認真閱讀原文分析。結(jié)合第二段“我在聽到媽媽又一聲‘森兒’的呼喚后，鄭重地對她說：‘媽媽，有大名的，別叫我小名好嗎？’然后我在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間?！笨芍谝淮慰棺h的語氣鄭重，媽媽的表情是驚愕；結(jié)合第六段“又一次對她說：‘媽媽，我不是說嘛，別叫我小名！’語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情”可知第二次抗議的語氣是不耐煩的，媽媽的表情是復(fù)雜的?！绑@愕”指吃驚而發(fā)呆，可見，媽媽此時對“我”不讓叫小名感到吃驚和不理解；結(jié)合“媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情。可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口”等可知，媽媽此時心中有對孩子態(tài)度的傷心、知道孩子長大的開心以及對改叫孩子大名的不習慣等，學生圍繞此作答即可，此空答案不唯一。22、本題考查學生對文章內(nèi)容的理解，注意結(jié)合上下文分析。結(jié)合“那天是我16歲生日聚會，好多同學都跑來了，家里的小客廳擠得滿滿的”可知，同學們主動來給“我”過生日，