語文園地一四年級語文下冊?人教版交流平臺我發(fā)現(xiàn)課文中的一些語句表達(dá)了作者的思想感情。我從《鄉(xiāng)下人家》的最后一句“鄉(xiāng)下人家不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景”，感受到了鄉(xiāng)下人家的美。這句話出現(xiàn)在文章結(jié)尾。學(xué)習(xí)《天窗》時，我從“小小的天窗是你唯一的慰藉”這句話中，體會到天窗給孩子們帶來的快樂。這句話出現(xiàn)在文章中間。這些句子都是文章中的中心句，中心句具有對全文進(jìn)行概括，將文章的主題和論點清晰地傳達(dá)給讀者的作用。詞句段運用讀一讀，選兩三個詞語，說說你體會到的鄉(xiāng)村和城市生活的不同。繁華璀璨

高樓林立車水馬龍

燈火輝煌肥沃

靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞繁華指的熱鬧歡欣，璀璨形容光彩奪目，看到這兩個詞語，高樓林立、車水馬龍、燈火輝煌等詞語都在說明城市的熱鬧繁華、人多而密集。肥沃的土地、靜謐的清晨，早晨鄉(xiāng)下人家已經(jīng)開始了早飯的準(zhǔn)備，村子大多依山傍水，山清水秀，給人一種寧靜、祥和的感受。讀句子，再選一幅圖畫照樣子寫一寫。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。第一句用鄉(xiāng)下傍晚可以看到的景物，描繪了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫，第二句描繪了海邊的美景。這三幅圖分別是草原放牧圖、林間小溪圖和校園放學(xué)圖，同學(xué)們來學(xué)一下描寫吧。蔥翠的樹木，自由自在高飛的鳥兒，嘩啦啦流向遠(yuǎn)方的小溪，

構(gòu)成了山間獨特的美景。日積月累卜算子·詠梅

毛澤東風(fēng)雨/送/春歸,飛雪/迎/春到。已是/懸崖/百丈冰,猶有/花枝/俏。俏也/不爭/春,只把/春來/報。待到/山花/爛漫時,她在/叢中/笑。風(fēng)風(fēng)雨雨把去春送走，滿天飛雪又把來春迎到，在那懸崖峭壁凍結(jié)了百丈冰柱的嚴(yán)寒下仍然有梅的花枝綻放著俊俏、艷麗的梅花，傲迎風(fēng)雪。梅花雖然俏麗艷放，卻不同誰爭奇春日的光輝，只是把春的信息向群芳預(yù)報。等到滿山遍野都開滿了色彩絢麗的鮮花，梅花在群芳花叢中微笑。詩詞大意：此詞通過對梅花俊美而堅韌不拔形象的塑造，寄托了中華民族和中國共產(chǎn)黨人英勇無畏，謙虛磊落，藐視各種困難的情懷，激勵全黨和全國人民堅定創(chuàng)設(shè)理想的共產(chǎn)主義社會。卜算子·詠梅

陸游驛外斷