學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)策劃書**一、活動(dòng)背景**隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速普及，青少年已成為網(wǎng)絡(luò)空間的“原住民”。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)未成年網(wǎng)民規(guī)模超2億，網(wǎng)絡(luò)接入率達(dá)90%以上。但與此同時(shí)，青少年面臨的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)日益突出：個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)欺凌、不良信息滲透等問題頻發(fā)，嚴(yán)重威脅其身心健康與合法權(quán)益。為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生心理健康教育的意見》等法律法規(guī)及政策要求，切實(shí)提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與防護(hù)能力，構(gòu)建“家庭-學(xué)校-社會(huì)”協(xié)同的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系，特舉辦本次“網(wǎng)絡(luò)安全伴我行”主題班會(huì)。**二、活動(dòng)目標(biāo)**2.技能目標(biāo)：掌握網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)基本技能（如設(shè)置強(qiáng)密碼、識(shí)別釣魚網(wǎng)站、保護(hù)個(gè)人信息、應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌的流程），學(xué)會(huì)在遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題時(shí)及時(shí)求助（家長(zhǎng)、老師、警方）。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)“網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)”的責(zé)任意識(shí)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，形成“文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)、理性上網(wǎng)”的行為習(xí)慣。**三、活動(dòng)基本信息**活動(dòng)主題：網(wǎng)絡(luò)安全伴我行——守護(hù)青少年的“網(wǎng)絡(luò)家園”活動(dòng)時(shí)間：202X年X月X日（周X）下午第X節(jié)課（網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周期間）活動(dòng)地點(diǎn)：XX班教室參與人員：XX班全體學(xué)生（XX人）、班主任（XX老師）、邀請(qǐng)嘉賓（轄區(qū)派出所民警/網(wǎng)絡(luò)安全專家1名）活動(dòng)形式：情境導(dǎo)入+知識(shí)講解+互動(dòng)體驗(yàn)+嘉賓分享+總結(jié)升華**四、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)**本次班會(huì)遵循“問題導(dǎo)向-知識(shí)傳遞-技能強(qiáng)化-情感共鳴”的邏輯，設(shè)計(jì)以下5個(gè)環(huán)節(jié)，總時(shí)長(zhǎng)45分鐘。**環(huán)節(jié)1：情境導(dǎo)入——引發(fā)思考（5分鐘）**操作步驟：1.播放提前準(zhǔn)備的模擬網(wǎng)絡(luò)詐騙視頻（時(shí)長(zhǎng)2分鐘，內(nèi)容示例：“一名學(xué)生收到‘陌生網(wǎng)友’的消息，稱‘中獎(jiǎng)1萬(wàn)元，需先繳納保證金’，學(xué)生猶豫是否轉(zhuǎn)賬”）。2.視頻結(jié)束后，主持人提問：“如果你是視頻中的學(xué)生，你會(huì)怎么做？為什么？”3.邀請(qǐng)2-3名學(xué)生分享觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到“網(wǎng)絡(luò)中存在風(fēng)險(xiǎn)，需提高警惕”。設(shè)計(jì)意圖：通過真實(shí)場(chǎng)景模擬，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，引發(fā)對(duì)“網(wǎng)絡(luò)安全”的思考。**環(huán)節(jié)2：知識(shí)講解——識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)（15分鐘）**操作步驟：1.班主任通過PPT講解網(wǎng)絡(luò)安全核心知識(shí)，重點(diǎn)包括：常見風(fēng)險(xiǎn)類型：個(gè)人信息泄露（如隨意填寫問卷、透露身份證號(hào)）、網(wǎng)絡(luò)詐騙（如虛假中獎(jiǎng)、兼職刷單、冒充熟人）、網(wǎng)絡(luò)欺凌（如辱罵、傳播謠言）、不良信息（如暴力、色情）。2.講解過程中，穿插互動(dòng)提問（如“如果有人讓你幫忙轉(zhuǎn)發(fā)‘兼職刷單’的消息，你會(huì)怎么做？”），確保學(xué)生理解關(guān)鍵點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：系統(tǒng)傳遞網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，幫助學(xué)生建立“風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別”的認(rèn)知框架。**環(huán)節(jié)3：互動(dòng)體驗(yàn)——強(qiáng)化技能（20分鐘）**設(shè)計(jì)思路：通過“情景模擬+知識(shí)競(jìng)賽”的組合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握防護(hù)技能。**（1）情景模擬：應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)（10分鐘）**操作步驟：1.將學(xué)生分成4組，每組分配1個(gè)模擬場(chǎng)景（如“陌生電話稱‘家人出事，需緊急打錢’”“網(wǎng)友要求提供身份證號(hào)用于‘游戲認(rèn)證’”“同學(xué)在群里辱罵你，還轉(zhuǎn)發(fā)你的照片”）。2.每組用5分鐘討論“應(yīng)對(duì)方案”，然后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬（每組選2-3名學(xué)生扮演“受害者”“詐騙分子”“老師”等角色）。3.模擬結(jié)束后，班主任和嘉賓點(diǎn)評(píng)每組的表現(xiàn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“正確的應(yīng)對(duì)方法”（如“遇到陌生電話，先聯(lián)系家人確認(rèn)；不提供個(gè)人信息；遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌，截圖保留證據(jù)，告訴老師”）。**（2）知識(shí)競(jìng)賽：鞏固安全知識(shí)（10分鐘）**操作步驟：2.答對(duì)的小組獲得“安全星”（貼在小組海報(bào)上），最終評(píng)選“最佳安全小組”，頒發(fā)小獎(jiǎng)勵(lì)（如“網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)手冊(cè)”“安全書簽”）。設(shè)計(jì)意圖：通過互動(dòng)體驗(yàn)，將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的技能，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。**環(huán)節(jié)4：嘉賓分享——真實(shí)案例警示（10分鐘）**操作步驟：1.邀請(qǐng)轄區(qū)派出所民警或網(wǎng)絡(luò)安全專家分享真實(shí)案例（如“近期轄區(qū)內(nèi)青少年網(wǎng)絡(luò)詐騙案件的特點(diǎn)”“如何識(shí)別釣魚網(wǎng)站的特征”“遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌時(shí)的報(bào)警流程”）。2.嘉賓結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)“青少年是網(wǎng)絡(luò)詐騙的高發(fā)群體”，提醒學(xué)生“不要輕信陌生人，不要貪小便宜”。3.學(xué)生可現(xiàn)場(chǎng)提問（如“如果我不小心透露了密碼，應(yīng)該怎么辦？”“遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌，我可以告訴誰(shuí)？”），嘉賓逐一解答。設(shè)計(jì)意圖：通過權(quán)威人士的分享，增強(qiáng)內(nèi)容的可信度，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。**環(huán)節(jié)5：總結(jié)升華——承諾與行動(dòng)（5分鐘）**操作步驟：1.班主任總結(jié)本次班會(huì)的核心內(nèi)容（如“網(wǎng)絡(luò)安全是底線，防護(hù)技能是關(guān)鍵，文明上網(wǎng)是責(zé)任”）。2.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全宣誓（內(nèi)容示例）：>“我承諾：>文明上網(wǎng)，不瀏覽不良信息；>安全上網(wǎng)，不透露個(gè)人信息；>理性上網(wǎng)，不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌；>遇到問題，及時(shí)尋求幫助。>做網(wǎng)絡(luò)安全的守護(hù)者！”設(shè)計(jì)意圖：通過儀式感的環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。**五、準(zhǔn)備工作清單****類別****具體內(nèi)容****負(fù)責(zé)人****完成時(shí)間**人員準(zhǔn)備1.邀請(qǐng)嘉賓（提前1周聯(lián)系轄區(qū)派出所，確認(rèn)時(shí)間和分享內(nèi)容）；2.培訓(xùn)主持人（選2名學(xué)生，熟悉流程和臺(tái)詞）；3.分組（將學(xué)生分成4組，選組長(zhǎng)）。班主任、班長(zhǎng)活動(dòng)前3天場(chǎng)地設(shè)備1.調(diào)試投影儀、音響、電腦（確保視頻和PPT能正常播放）；2.準(zhǔn)備麥克風(fēng)（嘉賓和主持人使用）。班主任、電教委員活動(dòng)前30分鐘**六、注意事項(xiàng)**1.時(shí)間控制：嚴(yán)格按照流程安排時(shí)間，避免某一環(huán)節(jié)過長(zhǎng)（如知識(shí)講解不超過15分鐘，互動(dòng)體驗(yàn)不超過20分鐘）。2.互動(dòng)秩序：在情景模擬和知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)，班主任和班長(zhǎng)要維持好秩序，確保每個(gè)學(xué)生都有參與機(jī)會(huì)。3.嘉賓溝通：提前與嘉賓確認(rèn)分享內(nèi)容，要求結(jié)合青少年的認(rèn)知水平，避免過于專業(yè)的術(shù)語(yǔ)（如“DNS劫持”“SQL注入”等），重點(diǎn)講“怎么做”而不是“為什么”。4.疫情防控：若處于疫情期間，需遵守學(xué)校的疫情防控要求（如佩戴口罩、保持座位間隔1米），避免人員聚集。**七、效果評(píng)估方案**為確?；顒?dòng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，采用多維度評(píng)估方式：1.即時(shí)評(píng)估：通過知識(shí)競(jìng)賽的答題情況，了解學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的掌握程度（如正確率是否達(dá)到80%以上）。2.短期評(píng)估：活動(dòng)后1周，發(fā)放問卷調(diào)查（內(nèi)容包括“你認(rèn)為本次班會(huì)對(duì)你有幫助嗎？”“你學(xué)到了哪些有用的技能？”“你會(huì)主動(dòng)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息嗎？”），統(tǒng)計(jì)學(xué)生的反饋。3.長(zhǎng)期評(píng)估：活動(dòng)后1個(gè)月，通過觀察學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為（如是否還會(huì)隨意透露個(gè)人信息、是否主動(dòng)舉報(bào)不良信息），評(píng)估活動(dòng)的長(zhǎng)期效果。**八、附錄（可選）**《網(wǎng)絡(luò)安全承諾書》模板（略）；知識(shí)競(jìng)賽題目示例（略）；網(wǎng)絡(luò)安全標(biāo)語(yǔ)參考（如“網(wǎng)絡(luò)安全無(wú)小事，防患未然是關(guān)鍵”