四年級下冊語文期末檢測卷（統(tǒng)編版）考試時間：90分鐘總分：100分（其中書寫5分）題型分布：識字與寫字（20分）、積累與運用（25分）、閱讀與理解（30分）、表達與交流（25分+書寫5分）一、識字與寫字（20分）命題說明：考查學生對本冊生字詞的掌握（音、形、義），覆蓋《語文園地》“識字加油站”及重點課文生字，注重形近字、多音字辨析及查字典能力。1.看拼音寫詞語（8分，每詞1分）要求：正確書寫本冊重點詞語，如“籬笆”“慰藉”“譬如”“推測”“遲鈍”“譬如”“一絲不茍”“無憂無慮”等（避免生僻詞，符合學生認知水平）。例：fēngqù（風趣）xiāosǎ（瀟灑）zhāoxiá（朝霞）jiénàn（劫難）ménglóng（朦朧）tānwán（貪玩）jiěmèn（解悶）píqì（脾氣）評分標準：每詞1分，錯1個漢字扣0.5分（如“朦朧”寫成“蒙朧”扣0.5分），扣完為止。2.形近字辨析（4分，每空0.5分）要求：區(qū)分本冊易混淆形近字，如“賴/懶”“帳/賬”“掘/倔”“啼/諦”等。例：（1）選字填空：[賴懶]依（賴）（懶）惰（賴）皮偷（懶）[帳賬]蚊（帳）算（賬）（帳）篷（賬）本評分標準：每空0.5分，錯1空扣0.5分。3.多音字選讀音（4分，每空1分）要求：選擇本冊多音字的正確讀音，如“荷（hé/hè）花”“折（zhé/shé）斷”“率（lǜ/shuài）領(lǐng)”“屏（píng/bǐng）息”等。例：（1）荷葉上的露（lù/lòu）珠閃著晶瑩的光，小露（lù/lòu）珠卻悄（qiāo/qiǎo）然消失了。（2）他率（lǜ/shuài）領(lǐng)團隊完成了任務，效率（lǜ/shuài）很高。評分標準：每空1分，錯1空扣1分。4.查字典（4分，每空1分）要求：考查音序查字法與部首查字法，選擇本冊生字（如“漫”“酷”“怨”“捷”）。例：“漫”字用音序查字法，應先查音序（M），再查音節(jié)（màn）；用部首查字法，應查（氵）部，再查（11）畫。評分標準：每空1分，錯1空扣1分（音序需大寫）。二、積累與運用（25分）命題說明：考查學生對本冊古詩、“日積月累”“詞句段運用”的積累與運用，注重語言表達的靈活性（仿寫、修改病句）及口語交際能力。1.古詩默寫（6分，每句1分）要求：默寫本冊重點古詩（《宿新市徐公店》《四時田園雜興（其二十五）》《清平樂·村居》）中的名句。例：（1）兒童急走追黃蝶，________________。（楊萬里《宿新市徐公店》）（2）________________，麥花雪白菜花稀。（范成大《四時田園雜興（其二十五）》）（3）最喜小兒亡賴，________________。（辛棄疾《清平樂·村居》）評分標準：每句1分，錯1字或漏字扣0.5分（如“飛入菜花無處尋”中“尋”錯寫扣0.5分）。2.日積月累（5分，每空1分）要求：填寫本冊“日積月累”中的成語或俗語，如“囊螢夜讀”“懸梁刺股”“鐵杵成針”“一日讀書一日功”等。例：（1）古人讀書很刻苦，有“__________”（車胤）、“__________”（孫敬）的故事。（2）“__________，__________”告訴我們讀書要堅持，不能間斷。評分標準：每空1分，錯1字扣0.5分（成語需準確，如“囊螢夜讀”不能寫成“囊熒夜讀”）。3.句子練習（8分）（1）修改病句（3分，每句1分）：要求：修改本冊常見病句類型（成分殘缺、搭配不當、語義重復）。例：①我們要養(yǎng)成認真預習。（成分殘缺，加“的習慣”）②他穿著一件灰色上衣和一頂藍色帽子。（搭配不當，“和”改為“，戴著”）③我大概用了整整一個小時完成作業(yè)。（語義重復，刪“大概”或“整整”）評分標準：每句1分，修改正確得1分，修改不當不得分。（2）仿寫句子（3分，每句1分）：要求：模仿本冊“詞句段運用”中的句式（比喻、擬人、排比）。例：①例：天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。（排比）仿：__________，__________，__________，都是大自然的禮物。②例：母雞率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食。（擬人）仿：__________。評分標準：每句1分，符合句式要求且通順得1分，不符合不得分。（3）標點運用（2分）：要求：給句子加標點（引號、逗號、句號、感嘆號）。例：媽媽說今天晚上吃紅燒肉你要多吃點評分標準：標點正確得2分（“媽媽說：‘今天晚上吃紅燒肉，你要多吃點?！保?，錯1處扣0.5分。4.口語交際（6分）要求：圍繞本冊“口語交際”主題（如“轉(zhuǎn)述”“說新聞”“勸告”），設(shè)計情境題。例：你想邀請同學小明一起參加學校的“春天的詩歌”朗誦會，該怎么說？（注意禮貌用語，說清時間、地點、事件）評分標準：禮貌用語（1分）：如“小明，你好！”說清信息（3分）：時間（如“本周五下午兩點”）、地點（如“學校禮堂”）、事件（如“‘春天的詩歌’朗誦會”）；表達通順（2分）：語句連貫，符合口語習慣。三、閱讀與理解（30分）命題說明：考查學生的閱讀理解能力（提取信息、理解內(nèi)容、體會情感、分析手法），分課內(nèi)閱讀（15分）與課外閱讀（15分），課內(nèi)選重點課文片段（如《鄉(xiāng)下人家》《海上日出》《琥珀》），課外選符合四年級認知的記敘文（如童年趣事、親情）或說明文（如動物、植物）。（一）課內(nèi)閱讀（15分）選文：《鄉(xiāng)下人家》（片段）鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。題目設(shè)計：1.片段的中心句是哪一句？（2分）2.選文中畫“____”的句子運用了什么修辭手法？請仿寫一句。（3分）3.選文中寫了哪些動物？它們的特點是什么？（4分）4.作者為什么說“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景”？（6分）評分標準：1.中心句：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景?！保?分，答對得2分，答錯不得分）。2.修辭手法：擬人（1分）；仿寫：符合擬人要求且通順（2分，如“蜜蜂提著小籃子，在花叢中采蜜”）。3.動物：母雞（率領(lǐng)小雞覓食）、雄雞（聳著尾巴大踏步走）、鴨子（游戲水中、不怕人）（每點1分，共4分）。4.答案要點：（1）鄉(xiāng)下人家的生活充滿自然氣息；（2）動物與人類和諧相處；（3）每個季節(jié)都有不同的美景（每點2分，共6分，意思對即可）。（二）課外閱讀（15分）選文：《童年的竹蜻蜓》（記敘文，約400字，內(nèi)容：作者回憶童年時父親做竹蜻蜓的經(jīng)歷，表達對父親的懷念）題目設(shè)計：1.文章主要寫了什么事？（3分）2.父親做竹蜻蜓的過程是怎樣的？請用簡潔的語言概括。（4分）3.文中“我舉著竹蜻蜓跑起來，它像一只綠蜻蜓，撲棱棱飛起來”這句話運用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）4.你從文中體會到了什么情感？（4分）評分標準：1.概括事件：父親為“我”做竹蜻蜓，“我”玩竹蜻蜓的事（3分，意思對即可）。2.過程：找竹片→削竹片→刻紋路→裝竹棍（每點1分，共4分）。3.修辭手法：比喻（1分）；作用：生動形象地寫出竹蜻蜓飛起來的樣子，表現(xiàn)“我”的開心（3分）。4.情感：對童年生活的懷念，對父親的愛（每點2分，共4分）。四、表達與交流（30分，其中書寫5分）命題說明：考查學生的書面表達能力，題目貼近學生生活（成長經(jīng)歷、觀察發(fā)現(xiàn)），要求有具體事例、真實情感。習作題目（25分+書寫5分）選擇以下任一題目寫作：1.《一件______的事》（如“開心”“難忘”“感動”）2.《我的觀察日記》（觀察植物、動物或自然現(xiàn)象）要求：內(nèi)容具體，有細節(jié)（如人物的動作、語言、心理）；情感真實，表達自己的感受；語句通順，沒有錯別字；書寫工整，格式正確（如日記的日期、星期、天氣）。評分標準（25分）：等級評分標準分值優(yōu)秀內(nèi)容具體，細節(jié)豐富；情感真摯，有獨特感受；語句生動，運用比喻、擬人等修辭手法；結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。22-25分良好內(nèi)容較具體，有一定細節(jié)；情感較真實；語句通順，有少量修辭手法；結(jié)構(gòu)較清晰。18-21分合格內(nèi)容基本完整，有簡單細節(jié)；情感基本真實；語句較通順，無明顯病句；結(jié)構(gòu)基本合理。14-17分待合格內(nèi)容不完整，無細節(jié)；情感虛假；語句不通順，有較多病句；結(jié)構(gòu)混亂。13分及以下書寫評分（5分）：優(yōu)秀（5分）：字跡工整，筆順正確，卷面整潔；良好（4分）：字跡較工整，有少量涂改；合格（3分）：字跡潦草，有較多涂改；待合格（0-2分）：字跡模糊，難以辨認，涂改嚴重。溫馨提示1.認真審題，按要求答題；2.書寫