本溪市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末測試試卷考試時間：120分鐘，滿分：120分一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（30分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.潺潺（chán）拙劣（zhuō）哂笑（shěn）B.澎湃（pài）納罕（hǎn）惟妙惟肖（xiào）C.骸骨（hái）紈绔（kuà）龜裂（jūn）D.氣氛（fēn）菲薄（fěi）踉蹌（liàng）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.惟妙惟肖不可告人誠心誠意B.糾正錯誤恍然大悟再接再勵C.氣宇軒昂咄咄逼人雕梁畫棟D.莫不關(guān)心欽佩不已再見歡容3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過這次活動，使我認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的演講精彩極了，贏得了在場的所有人熱烈地鼓掌。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.是否積極參加社會實(shí)踐活動，是培養(yǎng)青少年能力的重要途徑。4.默寫。（每空1分，共10分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，。（2），可以橫絕峨眉巔。，自緣身在最高層。（3），病樹前頭萬木春。（4），誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（5），正是江南好風(fēng)景。5.根據(jù)語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）閱讀是心靈的對話，是與智者交談，是。它可以跨越時空，與古今中外的偉人對話，汲取前行的力量。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成6-10題?！墩撜Z》選段子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?.解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（每空1分，共5分）（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？說：（2）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？朋：（3）人不知而不慍，不亦君子乎？慍：（4）溫故而知新，可以為師矣。故：（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。殆：7.翻譯下列句子。（每空2分，共8分）（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（2）人不知而不慍，不亦君子乎？（3）溫故而知新，可以為師矣。（4）三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?.《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作，請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)剬W(xué)習(xí)了《論語》有哪些收獲。（7分）三、現(xiàn)代文閱讀（40分）閱讀下面的文章，完成9-14題。《故鄉(xiāng)》節(jié)選我冒了嚴(yán)寒，回到故鄉(xiāng)去。經(jīng)過三十年的別離，故鄉(xiāng)的一切都和我腦中的印象不同了。我所記得的故鄉(xiāng)卻是一個愚昧和停滯的鄉(xiāng)村，現(xiàn)在卻是一個生氣勃勃的鄉(xiāng)村了。我回來了，不過是為著看母親和бан，他們還和我從前一樣。他們的生活并沒有改變，還是舊的生活。我到了我久已離開的故鄉(xiāng)，但我的故鄉(xiāng)卻并沒有給我留下什么印象。9.文中“我”回到故鄉(xiāng)時，心情是怎樣的？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）10.文中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（4分）11.結(jié)合全文，談?wù)勀銓ξ闹小肮枢l(xiāng)的一切都和我腦中的印象不同了”這句話的理解。（6分）12.小說中的人物往往具有象征意義，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α拔摇边@一人物形象的象征意義的理解。（6分）13.這段文字節(jié)選自魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，請結(jié)合你對該作品的了解，談?wù)勽斞赶壬侨绾瓮ㄟ^描寫故鄉(xiāng)的變化來反映社會現(xiàn)實(shí)的。（8分）四、作文（30分）請以“記憶中的________”為題，寫一篇文章。要求：（1）補(bǔ)全題目，將橫線處填上合適的詞語；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。---簡要答案一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.B2.C3.B4.（1）窈窕淑女君子好逑（2）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連（3）沉舟側(cè)畔千帆過（4）誰言寸草心報(bào)得三春暉（5）日出江花紅勝火春來江水綠如藍(lán)5.與高尚的靈魂交流二、文言文閱讀6.（1）愉快（2）朋友（3）生氣（4）舊的知識（5）危險(xiǎn)7.（1）學(xué)習(xí)并且時常溫習(xí)它，不也是令人愉快的嗎？（2）別人不了解我，我卻不生氣，不也是一位君子嗎？（3）溫習(xí)舊的知識能得到新的領(lǐng)悟，這樣就可以做老師了。（4）幾個人同行，其中必定有可以做我老師的人。選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對照自己，加以改正。8.《論語》中蘊(yùn)含了許多深刻的人生哲理，對我的學(xué)習(xí)、生活和為人處世都有很大的啟發(fā)。例如，“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”這句話讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，才能獲得進(jìn)步?！叭瞬恢粦C，不亦君子乎？”這句話讓我學(xué)會了如何正確對待別人的評價，不因別人的不了解而生氣，要保持一顆平和的心態(tài)。三、現(xiàn)代文閱讀9.“我”回到故鄉(xiāng)時，心情是復(fù)雜的，既有對故鄉(xiāng)的思念，也有對故鄉(xiāng)變化的驚訝和失望。10.運(yùn)用了對比的描寫方法，通過對比“我”記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)，突出了故鄉(xiāng)的變化之大，也表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)的失望之情。11.“我”記憶中的故鄉(xiāng)是一個愚昧和停滯的鄉(xiāng)村，而現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)卻是一個生氣勃勃的鄉(xiāng)村。這種變化反映了社會的發(fā)展，但也讓“我”感到故鄉(xiāng)的陌生和隔閡。12.“我”這一人物形象象征著那些在時代變革中迷失方向的人，他們懷念過去的時光，卻無法適