小學(xué)防止校園欺凌實(shí)施辦法一、總則為有效預(yù)防和處置小學(xué)階段校園欺凌事件，維護(hù)校園安全穩(wěn)定，保護(hù)學(xué)生的身心健康和合法權(quán)益，營造和諧、友善、文明的校園環(huán)境，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和政策文件，結(jié)合小學(xué)實(shí)際情況，特制定本實(shí)施辦法。二、校園欺凌的定義與表現(xiàn)形式1.定義校園欺凌是指發(fā)生在小學(xué)學(xué)校校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。2.表現(xiàn)形式-肢體欺凌：包括毆打、腳踢、推搡、搶奪財(cái)物、拉扯頭發(fā)等直接的身體暴力行為。-語言欺凌：使用辱罵、嘲笑、譏諷、起侮辱性綽號(hào)、惡意中傷等言語對(duì)他人進(jìn)行攻擊。-社交欺凌：通過故意排擠、孤立他人，破壞他人的人際關(guān)系，傳播謠言、惡意八卦等方式傷害他人的社交情感。-網(wǎng)絡(luò)欺凌：利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布侮辱、誹謗、威脅他人的言論、圖片、視頻等，或者通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行惡意騷擾。三、工作原則1.預(yù)防為主：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、法治和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、法治觀念和友善互助的品德，從源頭上預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。2.教育為先：對(duì)實(shí)施欺凌行為的學(xué)生，堅(jiān)持教育與懲戒相結(jié)合，以教育為主，幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正不良行為。3.保護(hù)為重：切實(shí)保護(hù)受欺凌學(xué)生的合法權(quán)益，及時(shí)給予心理疏導(dǎo)和幫助，避免其受到二次傷害。4.多方合作：建立學(xué)校、家庭、社區(qū)、公安等多方聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，形成防治校園欺凌的合力。四、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)1.成立防治校園欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、安全辦等部門負(fù)責(zé)人以及各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為成員的防治校園欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在德育處，負(fù)責(zé)日常工作的組織與協(xié)調(diào)。2.領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)-制定和完善學(xué)校防治校園欺凌的相關(guān)制度和措施。-組織開展校園欺凌的預(yù)防和宣傳教育工作。-指導(dǎo)和監(jiān)督各部門、各班級(jí)開展防治校園欺凌工作。-及時(shí)處理校園欺凌事件，協(xié)調(diào)各方力量做好善后工作。-定期對(duì)學(xué)校防治校園欺凌工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，不斷改進(jìn)工作方法和措施。3.各部門職責(zé)-德育處：負(fù)責(zé)制定校園欺凌防治工作計(jì)劃和方案，組織開展主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育；建立學(xué)生欺凌檔案，做好事件的調(diào)查、處理和跟蹤工作；加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，共同做好學(xué)生的教育和管理工作。-教務(wù)處：將防治校園欺凌納入課程教學(xué)內(nèi)容，通過品德與社會(huì)、心理健康教育等課程，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)交往能力；關(guān)注課堂秩序和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理課堂上的欺凌隱患。-總務(wù)處：加強(qiáng)校園設(shè)施設(shè)備的管理和維護(hù)，確保校園環(huán)境安全、整潔；為防治校園欺凌工作提供必要的物資保障。-安全辦：加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作，完善校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，增加重點(diǎn)區(qū)域的監(jiān)控探頭；加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的治理，維護(hù)校園周邊的治安秩序；協(xié)助德育處做好校園欺凌事件的調(diào)查和處理工作。-年級(jí)組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)本年級(jí)防治校園欺凌工作的組織和實(shí)施，指導(dǎo)和督促本年級(jí)各班級(jí)開展相關(guān)工作；及時(shí)了解本年級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。-班主任：加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生的日常管理和教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理班級(jí)內(nèi)的欺凌行為；組織開展形式多樣的主題班會(huì)和班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的在校情況，共同做好學(xué)生的教育和管理工作。五、預(yù)防措施1.加強(qiáng)教育引導(dǎo)-開展專題教育：學(xué)校每學(xué)期至少開展一次防治校園欺凌專題教育活動(dòng)，通過主題班會(huì)、法制講座、案例分析等形式，向?qū)W生普及校園欺凌的相關(guān)知識(shí)和法律法規(guī)，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害和后果，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和自我保護(hù)能力。-將防治教育納入課程體系：在品德與社會(huì)、心理健康教育等課程中融入防治校園欺凌的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和社會(huì)交往能力。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的同情心、同理心和責(zé)任感。-加強(qiáng)心理健康教育：學(xué)校配備專職或兼職心理健康教師，定期開展心理健康教育課程和心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生排解心理壓力，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和健全的人格。對(duì)于有心理問題的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和疏導(dǎo)，防止其因心理問題引發(fā)欺凌行為。2.營造良好氛圍-加強(qiáng)校園文化建設(shè)：打造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、互助和諧的校園文化，通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如文藝演出、體育比賽、科技創(chuàng)新等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和團(tuán)隊(duì)合作精神。-建立良好的師生關(guān)系：教師要關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理需求，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題。-倡導(dǎo)友善互助的班風(fēng)：班主任要加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)良好的班風(fēng)班紀(jì)。通過開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生相互尊重、相互幫助、相互包容，形成團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班級(jí)氛圍。3.完善制度建設(shè)-建立健全校園欺凌報(bào)告制度：學(xué)校設(shè)立專門的校園欺凌舉報(bào)信箱和舉報(bào)電話，并向全體師生公布。鼓勵(lì)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)積極舉報(bào)校園欺凌行為，對(duì)于實(shí)名舉報(bào)的，學(xué)校要及時(shí)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并將處理結(jié)果反饋給舉報(bào)人。-建立學(xué)生欺凌預(yù)警機(jī)制：學(xué)校要關(guān)注學(xué)生的日常行為表現(xiàn)和人際關(guān)系，對(duì)于有欺凌傾向或可能受到欺凌的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行預(yù)警和干預(yù)。通過建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案、開展學(xué)生間的互評(píng)活動(dòng)等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常行為和心理變化。-完善校園安全管理制度：加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)格門禁制度，禁止無關(guān)人員進(jìn)入校園。加強(qiáng)對(duì)校園設(shè)施設(shè)備的檢查和維護(hù)，確保校園環(huán)境安全、整潔。加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的治理，維護(hù)校園周邊的治安秩序。六、處置流程1.及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校教職工一旦發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為或接到學(xué)生、家長(zhǎng)的舉報(bào)，應(yīng)立即制止欺凌行為，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校德育處或班主任。對(duì)于情況嚴(yán)重的，要同時(shí)報(bào)告學(xué)校防治校園欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2.調(diào)查核實(shí)學(xué)校接到報(bào)告后，應(yīng)立即成立調(diào)查小組，對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。調(diào)查小組應(yīng)由學(xué)校德育處、班主任、相關(guān)任課教師等組成，必要時(shí)可邀請(qǐng)公安、司法等部門的專業(yè)人員參與調(diào)查。調(diào)查過程中，要全面、客觀、公正地收集相關(guān)證據(jù)，包括證人證言、監(jiān)控視頻、書面材料等。3.認(rèn)定處理根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對(duì)校園欺凌行為進(jìn)行認(rèn)定。對(duì)于情節(jié)輕微的欺凌行為，學(xué)校要對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，要求其向受欺凌學(xué)生賠禮道歉，并給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。對(duì)于情節(jié)較重的欺凌行為，學(xué)校要通知實(shí)施欺凌學(xué)生的家長(zhǎng)，共同對(duì)其進(jìn)行教育和處理。同時(shí)，視情節(jié)輕重給予實(shí)施欺凌學(xué)生警告、嚴(yán)重警告、記過等處分。對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成違法犯罪的欺凌行為，學(xué)校要及時(shí)移交公安機(jī)關(guān)依法處理。4.保護(hù)救助在處理校園欺凌事件的過程中，要切實(shí)保護(hù)受欺凌學(xué)生的合法權(quán)益。及時(shí)對(duì)受欺凌學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和幫助，緩解其心理壓力和恐懼情緒。對(duì)于身體受到傷害的受欺凌學(xué)生，要及時(shí)送醫(yī)治療，并通知家長(zhǎng)。同時(shí)，要注意保護(hù)受欺凌學(xué)生的隱私，避免其受到二次傷害。5.家校溝通學(xué)校要及時(shí)與實(shí)施欺凌和受欺凌學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通報(bào)事件的調(diào)查處理情況。要求實(shí)施欺凌學(xué)生的家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和監(jiān)管，配合學(xué)校做好后續(xù)的教育和處理工作。同時(shí)，安慰受欺凌學(xué)生的家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。6.跟蹤回訪學(xué)校要對(duì)受欺凌學(xué)生和實(shí)施欺凌學(xué)生進(jìn)行跟蹤回訪，了解他們的心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)。對(duì)于受欺凌學(xué)生，要持續(xù)給予心理支持和幫助，確保其恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)于實(shí)施欺凌學(xué)生，要督促其改正錯(cuò)誤，引導(dǎo)其樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。七、監(jiān)督與評(píng)估1.內(nèi)部監(jiān)督學(xué)校防治校園欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期對(duì)各部門、各班級(jí)的防治校園欺凌工作進(jìn)行檢查和評(píng)估。通過查看工作記錄、召開座談會(huì)、問卷調(diào)查等方式，了解工作開展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。2.接受外部監(jiān)督學(xué)校要主動(dòng)接受教育行政部門、家長(zhǎng)、社會(huì)等方面的監(jiān)督。定期向教育行政部門匯報(bào)學(xué)校防治校園欺凌工作的開展情況，積極配合教育行政部門的檢查和評(píng)估。同時(shí)，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等形式，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，不斷