一、引言新冠疫情的全球大流行對(duì)中小學(xué)校園安全提出了前所未有的挑戰(zhàn)。校園作為人員密集場(chǎng)所，一旦發(fā)生疫情，易引發(fā)聚集性傳播，不僅威脅師生生命健康，還會(huì)打亂正常教育教學(xué)秩序。為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》《教育部中小學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作指南》等法律法規(guī)及政策要求，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、可操作的校園安全管理制度體系，切實(shí)保障師生生命安全和身體健康，特制定本制度。二、組織架構(gòu)與責(zé)任體系校園疫情防控需建立“校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、部門(mén)協(xié)同、全員參與”的責(zé)任體系，明確各層級(jí)、各崗位的職責(zé)，確保防控工作落到實(shí)處。（一）校園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組成：由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育、教務(wù)、后勤的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，德育處、教務(wù)處、后勤處、校醫(yī)室、班主任代表為成員。職責(zé)：1.制定校園疫情防控管理制度及應(yīng)急預(yù)案；2.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校園防控工作，解決防控中的重大問(wèn)題；3.監(jiān)督檢查各部門(mén)防控措施的落實(shí)情況；4.對(duì)接疾控中心、教育部門(mén)等上級(jí)單位，及時(shí)報(bào)告疫情信息。（二）各職能部門(mén)職責(zé)1.德育處：負(fù)責(zé)學(xué)生健康監(jiān)測(cè)（晨午檢、因病缺勤追蹤）、心理疏導(dǎo)及防控知識(shí)教育；組織開(kāi)展疫情防控主題班會(huì)、宣傳活動(dòng)；協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通工作。2.教務(wù)處：制定教學(xué)活動(dòng)防控方案（如課堂間距、線上線下教學(xué)銜接）；統(tǒng)籌安排錯(cuò)峰上課、課外活動(dòng)及考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的防控措施；負(fù)責(zé)教師教學(xué)中的防控指導(dǎo)。3.后勤處：負(fù)責(zé)校園環(huán)境消殺（教室、食堂、衛(wèi)生間等）及物資管理（口罩、消毒液、體溫槍等）；保障食堂食材安全及錯(cuò)峰就餐安排；維護(hù)校園設(shè)施（如隔離室、體溫檢測(cè)設(shè)備）。4.校醫(yī)室：負(fù)責(zé)師生健康監(jiān)測(cè)（體溫異常處置、傳染病排查）；制定應(yīng)急處置流程（如疑似病例隔離、聯(lián)系疾控中心）；開(kāi)展防控知識(shí)培訓(xùn)（如消殺方法、個(gè)人防護(hù)）。（三）一線崗位責(zé)任1.班主任：每日開(kāi)展晨午檢，記錄學(xué)生健康狀況；及時(shí)聯(lián)系因病缺勤學(xué)生家長(zhǎng)，追蹤病因；傳達(dá)學(xué)校防控要求，引導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人防護(hù)；配合校醫(yī)室處理學(xué)生突發(fā)健康問(wèn)題。2.任課老師：課堂上監(jiān)督學(xué)生佩戴口罩、保持間距；關(guān)注學(xué)生課堂狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告；配合班主任做好學(xué)生健康監(jiān)測(cè)。3.保安：嚴(yán)格執(zhí)行校門(mén)管控措施（體溫檢測(cè)、健康碼核查）；登記訪客信息，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園；配合后勤處做好物資運(yùn)輸車(chē)輛消毒。4.食堂工作人員：每日進(jìn)行體溫檢測(cè)，佩戴口罩、手套上崗；做好食材清洗、加工及餐具消毒；引導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)峰就餐，保持就餐秩序。三、日常防控管理細(xì)則日常防控是校園安全的基礎(chǔ)，需圍繞“入口管控、環(huán)境清潔、健康監(jiān)測(cè)、教學(xué)活動(dòng)、食堂安全”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定具體、可操作的流程。（一）校門(mén)管控1.人員分類(lèi)管理：學(xué)生：佩戴口罩，出示健康碼（綠碼），體溫檢測(cè)（＜37.3℃）正常方可進(jìn)入；教職工：出示工作證及健康碼，體溫檢測(cè)正常進(jìn)入；訪客：提前通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)預(yù)約，出示身份證、健康碼，登記信息（姓名、聯(lián)系方式、來(lái)訪目的），體溫檢測(cè)正常，由接待人員帶領(lǐng)進(jìn)入；物資運(yùn)輸人員：出示健康碼，體溫檢測(cè)正常，車(chē)輛消毒（輪胎、貨箱），物資交接后立即離開(kāi)校園。2.異常情況處置：體溫≥37.3℃或健康碼異常（黃碼、紅碼）人員，禁止進(jìn)入校園，帶至臨時(shí)隔離點(diǎn)（校門(mén)口設(shè)置），聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人或單位，建議及時(shí)就醫(yī)；對(duì)不配合管控的人員，由保安勸阻，必要時(shí)報(bào)警。（二）環(huán)境消殺1.區(qū)域劃分與頻率：重點(diǎn)區(qū)域（教室、食堂、衛(wèi)生間、樓梯）：每日至少消殺2次（上午上課前、下午放學(xué)后）；一般區(qū)域（走廊、操場(chǎng)、校車(chē)）：每日消殺1次；高頻接觸物品（門(mén)把手、樓梯扶手、課桌椅）：每日消殺3次（早、中、晚）。2.消殺標(biāo)準(zhǔn)：使用含氯消毒液（有效氯500mg/L），擦拭或噴灑，作用30分鐘后通風(fēng)；食堂餐具：高溫消毒（100℃，30分鐘）或含氯消毒液浸泡（500mg/L，30分鐘）；衛(wèi)生間：使用含氯消毒液（1000mg/L）噴灑，每2小時(shí)1次。3.記錄要求：后勤處制定《校園環(huán)境消殺記錄表》，記錄消殺時(shí)間、區(qū)域、消毒劑名稱、濃度、操作人員，留存?zhèn)洳椤＃ㄈ┙】当O(jiān)測(cè)1.晨午檢：班主任每日早8:00前、午12:30前，使用額溫槍對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)，記錄在《晨午檢記錄表》；發(fā)現(xiàn)體溫≥37.3℃學(xué)生，立即帶至教室外臨時(shí)隔離點(diǎn)，聯(lián)系家長(zhǎng)，報(bào)告校醫(yī)；校醫(yī)再次測(cè)量體溫，若仍異常，建議家長(zhǎng)帶學(xué)生去醫(yī)院就診，就診后需持醫(yī)院證明（非傳染?。┓娇煞敌?。2.因病缺勤追蹤：學(xué)生因病缺勤，班主任需在當(dāng)日17:00前聯(lián)系家長(zhǎng)，了解病因（如感冒、發(fā)燒、腹瀉）；若因傳染?。ㄈ缌鞲小⑹肿憧诓。┤鼻?，班主任需立即報(bào)告校醫(yī)，校醫(yī)登記造冊(cè)，跟蹤康復(fù)情況。3.健康申報(bào)：家長(zhǎng)每日早上7:00前，通過(guò)班級(jí)群提交學(xué)生健康碼（綠碼）及體溫（＜37.3℃）；班主任匯總健康申報(bào)情況，若有異常（黃碼、紅碼、體溫≥37.3℃），立即報(bào)告德育處。（四）教學(xué)活動(dòng)管理1.課堂管理：學(xué)生單人單桌，前后左右間距≥1米；教師佩戴口罩授課，避免近距離接觸學(xué)生；課堂上禁止學(xué)生共用文具、水杯。2.課外活動(dòng)：分批次開(kāi)展課外活動(dòng)（如上午低年級(jí)、下午高年級(jí)）；避免聚集性活動(dòng)（如集體跳繩、拔河），推薦分散性活動(dòng)（如散步、羽毛球）；活動(dòng)場(chǎng)地每日消殺1次。3.線上線下銜接：若學(xué)生因疫情隔離（如密接、確診），教務(wù)處需安排線上教學(xué)（如騰訊會(huì)議、釘釘），保證學(xué)習(xí)進(jìn)度；線上教學(xué)時(shí)，教師需監(jiān)督學(xué)生佩戴口罩，保持學(xué)習(xí)環(huán)境通風(fēng)。（五）食堂安全1.錯(cuò)峰就餐：年級(jí)分時(shí)間段就餐（如11:30低年級(jí)、12:00中年級(jí)、12:30高年級(jí)）；班級(jí)固定就餐區(qū)域，學(xué)生按順序取餐，保持1米間距；就餐時(shí)禁止交談，吃完立即離開(kāi)食堂。2.食材與餐具：食材從正規(guī)渠道采購(gòu)，索要票據(jù)，建立溯源臺(tái)賬（如蔬菜、肉類(lèi)的供應(yīng)商信息、檢測(cè)報(bào)告）；餐具使用后立即清洗，高溫消毒（100℃，30分鐘），存放在清潔干燥處；食堂工作人員每日進(jìn)行體溫檢測(cè)，佩戴口罩、手套上崗，定期做核酸檢測(cè)（每周1次）。3.環(huán)境清潔：食堂地面、餐桌每日消殺2次（開(kāi)餐前、餐后）；泔水桶每日清理，噴灑消毒液（1000mg/L）。（六）物資管理1.儲(chǔ)備標(biāo)準(zhǔn)：口罩：按師生每人每日1個(gè)儲(chǔ)備，至少儲(chǔ)備1個(gè)月用量；消毒液：按校園面積每平方米0.5升儲(chǔ)備，至少儲(chǔ)備1個(gè)月用量；體溫槍：每個(gè)班級(jí)1把，校門(mén)2把，食堂1把；隔離物資：隔離室配備口罩、手套、體溫計(jì)、消毒液、嘔吐包等。2.發(fā)放流程：學(xué)生口罩由班主任統(tǒng)一發(fā)放（每日早上到校后）；教職工口罩由后勤處發(fā)放（每周一上午）；消毒液由后勤處分配至各部門(mén)（每周一次），部門(mén)負(fù)責(zé)人簽字領(lǐng)取。3.臺(tái)賬管理：后勤處建立《防控物資臺(tái)賬》，記錄物資名稱、數(shù)量、入庫(kù)時(shí)間、發(fā)放時(shí)間、領(lǐng)取人，留存?zhèn)洳?。四、?yīng)急處置與演練應(yīng)急處置是校園安全的關(guān)鍵，需制定完善的應(yīng)急預(yù)案，定期開(kāi)展演練，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情的能力。（一）應(yīng)急預(yù)案制定1.分級(jí)響應(yīng)：一級(jí)響應(yīng)：校園內(nèi)出現(xiàn)確診病例，立即啟動(dòng)，關(guān)閉校園，配合疾控中心進(jìn)行流調(diào)、消殺，通知家長(zhǎng)接學(xué)生回家隔離；二級(jí)響應(yīng)：校園內(nèi)出現(xiàn)疑似病例（發(fā)熱、咳嗽、乏力），立即將疑似病例帶至隔離室，聯(lián)系疾控中心采樣檢測(cè)，對(duì)密切接觸者（同班同學(xué)、任課老師）進(jìn)行隔離觀察；三級(jí)響應(yīng)：校園內(nèi)出現(xiàn)體溫異常人員（≥37.3℃），帶至隔離室，聯(lián)系家長(zhǎng)帶至醫(yī)院就診，對(duì)其接觸過(guò)的區(qū)域進(jìn)行消殺。2.流程規(guī)范：發(fā)現(xiàn)異常：班主任/任課老師立即報(bào)告校醫(yī)；隔離處置：校醫(yī)將異常人員帶至隔離室，測(cè)量體溫，詢問(wèn)癥狀（如是否有咳嗽、乏力、腹瀉）；聯(lián)系家長(zhǎng)：校醫(yī)通知家長(zhǎng)，說(shuō)明情況，要求帶至醫(yī)院就診；報(bào)告上級(jí)：校長(zhǎng)立即報(bào)告疾控中心（電話：____）及教育部門(mén)（如區(qū)教育局）；消殺流調(diào)：配合疾控中心對(duì)隔離室、教室、食堂等區(qū)域進(jìn)行消殺，對(duì)密切接觸者進(jìn)行排查。（二）應(yīng)急演練1.定期開(kāi)展：每學(xué)期至少開(kāi)展2次應(yīng)急演練，包括疑似病例處置、密切接觸者排查、校園封閉等場(chǎng)景。2.場(chǎng)景模擬：模擬學(xué)生在教室發(fā)熱，班主任報(bào)告校醫(yī)，校醫(yī)帶至隔離室，聯(lián)系家長(zhǎng)，報(bào)告疾控中心；模擬食堂出現(xiàn)疑似病例，后勤處關(guān)閉食堂，對(duì)食堂進(jìn)行消殺，通知學(xué)生自帶午餐；模擬校門(mén)發(fā)現(xiàn)紅碼人員，保安禁止進(jìn)入，帶至隔離點(diǎn)，聯(lián)系疾控中心。3.效果評(píng)估：演練后，領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)會(huì)議，評(píng)估演練效果（如流程是否順暢、人員是否到位、物資是否充足），總結(jié)問(wèn)題，完善預(yù)案。（三）應(yīng)急物資與場(chǎng)地1.隔離室設(shè)置：校園內(nèi)設(shè)置2間隔離室（每間面積≥10㎡），位于校園角落，遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)，配備以下物資：基本設(shè)備：床、被子、枕頭、體溫計(jì)、血壓計(jì)；防護(hù)物資：口罩、手套、防護(hù)服、護(hù)目鏡；消毒物資：消毒液、消毒濕巾、酒精棉片；其他：嘔吐包、紙巾、水杯。2.物資儲(chǔ)備：應(yīng)急物資單獨(dú)存放，標(biāo)注“應(yīng)急物資”字樣，由后勤處專人管理；定期檢查物資有效期（如口罩有效期為2年，消毒液有效期為1年），及時(shí)更換過(guò)期物資。3.設(shè)備維護(hù)：體溫檢測(cè)設(shè)備（如紅外測(cè)溫儀、額溫槍）每日檢查，確保正常使用；隔離室的空調(diào)、通風(fēng)設(shè)備定期維護(hù)，保持室內(nèi)通風(fēng)（每日通風(fēng)2次，每次30分鐘）。五、家校協(xié)同機(jī)制家校協(xié)同是疫情防控的重要環(huán)節(jié)，需明確家長(zhǎng)責(zé)任，加強(qiáng)溝通，形成合力。（一）家長(zhǎng)責(zé)任1.健康報(bào)告：如實(shí)報(bào)告孩子的健康狀況（如發(fā)熱、咳嗽、乏力），不得隱瞞；2.配合防控：孩子生病時(shí)，不要送孩子上學(xué)，待康復(fù)后持醫(yī)院證明返校；3.教育引導(dǎo)：教孩子正確佩戴口罩、洗手（七步洗法），避免去人員密集場(chǎng)所。（二）學(xué)校溝通1.信息發(fā)布：通過(guò)班級(jí)群、公眾號(hào)、短信等方式，及時(shí)發(fā)布防控信息（如疫情形勢(shì)、學(xué)校防控措施、需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)）；2.反饋渠道：設(shè)立家長(zhǎng)反饋熱線（如學(xué)校辦公室電話），接受家長(zhǎng)的咨詢和建議；3.家校會(huì)議：每學(xué)期召開(kāi)1次家校會(huì)議，講解防控知識(shí)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，改進(jìn)防控工作。（三）應(yīng)急聯(lián)動(dòng)1.病例通知：若孩子在學(xué)校出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，學(xué)校立即通知家長(zhǎng)，說(shuō)明情況，要求帶至醫(yī)院就診；2.就醫(yī)配合：家長(zhǎng)帶孩子就診后，需將診斷結(jié)果（如普通感冒、新冠疑似）反饋給學(xué)校，學(xué)校根據(jù)診斷結(jié)果采取相應(yīng)措施（如普通感冒，康復(fù)后持證明返校；新冠疑似，配合疾控中心進(jìn)行流調(diào)）；3.后續(xù)跟進(jìn)：若孩子確診新冠，學(xué)校需配合疾控中心對(duì)密切接觸者進(jìn)行排查，通知家長(zhǎng)接孩子回家隔離，安排線上教學(xué)。六、監(jiān)督評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)監(jiān)督評(píng)估是確保防控措施落實(shí)的重要手段，需建立“定期檢查、效果評(píng)估、制度優(yōu)化”的閉環(huán)管理。（一）監(jiān)督檢查1.定期巡查：領(lǐng)導(dǎo)小組每周至少開(kāi)展1次全面巡查，檢查內(nèi)容包括：校門(mén)管控是否嚴(yán)格（是否查健康碼、體溫檢測(cè)）；環(huán)境消殺是否到位（是否有記錄、消毒劑濃度是否符合要求）；健康監(jiān)測(cè)是否認(rèn)真（晨午檢記錄是否完整、因病缺勤追蹤是否及時(shí)）；應(yīng)急物資是否充足（口罩、消毒液是否有儲(chǔ)備）。2.專項(xiàng)督查：針對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)（如食堂安全、應(yīng)急演練），開(kāi)展專項(xiàng)督查，如每月檢查1次食堂食材溯源臺(tái)賬，每學(xué)期檢查1次應(yīng)急演練記錄。3.責(zé)任追究：對(duì)違反防控規(guī)定的人員，嚴(yán)肅處理：教職工不佩戴口罩，批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的扣發(fā)績(jī)效；家長(zhǎng)隱瞞孩子健康狀況，導(dǎo)致疫情傳播的，追究法律責(zé)任；后勤處未按要求消殺，導(dǎo)致環(huán)境不達(dá)標(biāo)，扣發(fā)部門(mén)獎(jiǎng)金。（二）效果評(píng)估1.指標(biāo)體系：建立防控效果評(píng)估指標(biāo)，包括：健康監(jiān)測(cè)率（100%）；環(huán)境消殺達(dá)標(biāo)率（100%）；家長(zhǎng)滿意度（≥90%）；應(yīng)急演練參與率（100%）。2.滿意度調(diào)查：每學(xué)期開(kāi)展1次滿意度調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷星向?qū)W生、家長(zhǎng)、教職工發(fā)放問(wèn)卷，了解對(duì)防控工作的滿意度（如對(duì)校門(mén)管理、食堂安全、健康監(jiān)測(cè)的滿意度）。3.總結(jié)分析：根據(jù)滿意度調(diào)查結(jié)果，總結(jié)防控工作的成效（如校門(mén)管理嚴(yán)格、家長(zhǎng)滿意度高）和問(wèn)題（如食堂錯(cuò)峰就餐秩序有待改進(jìn)），形成評(píng)估報(bào)告。（三）制度優(yōu)化1.動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)疫情形勢(shì)的變化（如疫情緩解、病毒變異），動(dòng)態(tài)調(diào)整防控措施，如疫情緩解后，可適當(dāng)放寬校門(mén)管理（如取消健康碼核查，但仍需體溫檢測(cè)）；2.經(jīng)驗(yàn)推廣