漢語拼音gkh教學課件人教版一年級語文拼音教學專項，依據(jù)2024年部編教材最新方案課程目標認識聲母g、k、h的形、音、義通過多感官學習方式識別聲母的形狀、發(fā)音和含義掌握g、k、h的發(fā)音方法和書寫要領學習正確的發(fā)音口型和規(guī)范書寫技巧能用g、k、h拼讀音節(jié)、詞語熟練運用所學聲母與韻母進行拼讀練習激發(fā)學習興趣，提升語文基礎聲母gkh的整體認知聲母分類g、k、h均屬舌根音，發(fā)音部位都在口腔后部發(fā)音特點g為濁塞音，k為清塞音，h為清擦音字形特征g、k、h結構簡單易識別，有明顯區(qū)別特征gkh生活實例對照g：鴿子鴿子的形象幫助我們記憶聲母g，和平鴿銜橄欖枝的圖像與小寫字母"g"的形狀相似k：蝌蚪蝌蚪在湖邊水草間游動的景象，蝌蚪的尾巴和水草形狀與字母"k"相似h：喝水小朋友坐在靠背椅上喝水的畫面，椅子的靠背形狀與字母"h"相似聲母g的發(fā)音方法發(fā)音要點：雙唇微張，舌面抬高觸軟腭氣流沖出聲帶不振動是濁輔音，發(fā)音時感覺喉嚨有震動發(fā)音練習跟老師讀三遍："g-g-g"注意感受喉嚨的震動預備姿勢嘴巴自然微張，舌根上抬發(fā)音動作舌根堵住氣流后突然放開檢查發(fā)音聲母k的發(fā)音方法發(fā)音要點：舌根部貼近軟腭，氣流沖破瞬間發(fā)音嘴微張、無聲帶振動是清輔音，發(fā)音時送氣較強常見錯誤k與g的區(qū)別在于聲帶是否振動，k發(fā)音時喉嚨不震動預備姿勢嘴巴自然微張，舌根上抬接觸軟腭發(fā)音動作舌根堵住氣流后用力沖開，氣流突然爆發(fā)練習方法聲母h的發(fā)音方法口型要領舌根部靠近軟腭，但不完全接觸，留有縫隙讓氣流通過發(fā)音特點h為送氣清擦音，氣流經(jīng)過縫隙時產(chǎn)生摩擦聲練習方法呼氣時感受喉嚨后部的摩擦感，跟讀三遍："h-h-h"可以想象自己在寒冷的冬天，用呼氣的方式給冰冷的手取暖，感受那種從喉嚨深處發(fā)出的"呼"氣聲，這就是h的發(fā)音方式。gkh發(fā)音對比體驗聲母發(fā)音部位發(fā)音方式聲帶振動氣流特點g舌根與軟腭塞音有輕微爆破k舌根與軟腭塞音無強烈爆破h舌根與軟腭擦音無持續(xù)摩擦通過對比學習，我們可以發(fā)現(xiàn)這三個聲母雖然發(fā)音部位相似，但在發(fā)音方式、聲帶振動和氣流特點上有明顯區(qū)別。可以通過摸喉結、感受氣流等方式來區(qū)分它們。小組活動：分成三組，每組負責一個聲母，輪流表演發(fā)音并說出其特點，其他組評判是否正確。gkh形象記憶法g：鴿子嘴小寫字母"g"的圓圈部分像鴿子的頭部，下面的彎鉤像鴿子的嘴巴。k：蝌蚪尾巴字母"k"的豎線像蝌蚪身體，兩條斜線像蝌蚪的尾巴和旁邊的水草。h：靠背椅字母"h"的形狀就像一張側面的靠背椅，豎線是椅子腿，彎鉤是椅背。通過這些形象的比喻，孩子們可以建立視覺與字母形狀的聯(lián)系，使抽象的字母變得具體可感，從而增強記憶效果。家長也可以鼓勵孩子們創(chuàng)造自己的記憶方法。記憶小技巧：可以把這三個字母畫在卡片上，背面畫上對應的圖像，隨時翻看鞏固記憶。跟圖認讀gkh鴿子(g)看到鴿子圖片，馬上聯(lián)想到字母g的形狀和發(fā)音蝌蚪(k)看到蝌蚪圖片，聯(lián)想到字母k的形狀和發(fā)音椅子(h)看到靠背椅圖片，聯(lián)想到字母h的形狀和發(fā)音課堂小游戲：教師出示包含g、k、h字母的各種圖片卡片，學生需要快速搶答對應的字母?？梢苑纸M進行，增加趣味性和競爭性。挑戰(zhàn)題：找出教室里所有以g、k、h開頭的物品名稱，看誰找得最多！gkh書寫指導總覽田字格中的位置g：占中格和下格位置k：占中格、上格和下格h：占中上格和部分下格書寫基本要領01掌握正確筆順，從上到下，從左到右02注意字母在田字格中的正確位置03控制好筆畫的長短和弧度04書寫時保持勻速、均勻用力常見錯誤：g的圓圈寫得太小，k的兩斜線角度不對，h的右彎弧度不自然字母g的書寫步驟第一步在中格位置畫一個小圓圈，注意圓圈大小適中第二步從圓圈右下方開始，畫一條向下彎曲的線，延伸到下格檢查確保圓圈與下彎連接自然，下彎不要太長或太短書寫口訣：先寫圓，再下彎，圓圈下彎要連環(huán)。小提示：可以將g想象成一個小氣球帶著細繩，圓圈是氣球，下彎是繩子。字母k的書寫步驟第一步從上格到下格畫一條直線，這是k的主干第二步從主干中部向右上方畫一條斜線，延伸到上格第三步從第二步斜線的中間位置向右下方畫一條斜線，延伸到下格書寫口訣：先寫直，后斜線，上斜下斜要分明。注意事項：兩條斜線不要從同一點出發(fā)，要從豎線的不同位置開始。字母h的書寫步驟01第一步從上格到下格畫一條直線，這是h的左側主干02第二步從主干中部位置向右方畫一條彎曲的線03第三步彎曲線延伸向下，形成h的右側部分書寫口訣：先寫豎，中間彎，彎曲自然向下延。重點：右彎的弧度要自然，不要太尖銳或太平緩。書寫專項練習描紅練習田字格中先描紅g、k、h，逐漸減淡引導獨立書寫臨摹練習觀察標準字母，在空白田字格中臨摹，教師點評自主書寫無提示自主書寫，培養(yǎng)規(guī)范書寫習慣練習技巧：每個字母連續(xù)寫三個，可以對比自己的進步。書寫時保持正確坐姿，握筆姿勢也要規(guī)范。完成后可以展示自己的作品，互相學習。優(yōu)秀作品將在"小小書法家"展板上展示，鼓勵學生精益求精！gkh與單韻母的拼讀基本拼讀規(guī)則聲母與韻母按順序拼讀聲母g+韻母a=音節(jié)ga聲母k+韻母e=音節(jié)ke聲母h+韻母u=音節(jié)hu拼讀口訣：聲韻相連不停頓，前后相接要流暢。拼讀示范g-a→ga（嘎）k-e→ke（科）h-u→hu（呼）聽老師示范，然后跟讀練習。注意拼讀時聲母與韻母之間要自然連接，不要有明顯停頓。拼讀練習：g、k、h+6個單韻母g系列ga（嘎）、ge（哥）、gi（）gu（咕）、gü（）k系列ka（卡）、ke（科）、ki（）ku（酷）、kü（）h系列ha（哈）、he（喝）、hi（）hu（呼）、hü（）注意：g、k、h與ü不能直接拼讀，所以gü、kü、hü是不存在的音節(jié)。gi、ki、hi在普通話中也不常用。練習方法：先慢速分解拼讀，再逐步加快速度，最后流暢連讀?？梢园葱凶x、按列讀，也可以隨機讀，提高靈活運用能力。挑戰(zhàn)：誰能最快讀完所有可拼讀的音節(jié)組合？三拼音節(jié)基礎三拼音節(jié)結構：聲母+韻母（介音+韻基）+聲調(diào)例如：g+ua+聲調(diào)=gu?。ü希﹌+e+聲調(diào)=kē（科）h+u+聲調(diào)=hū（呼）g開頭的三拼音節(jié)guā（瓜）、guō（鍋）、guǐ（鬼）k開頭的三拼音節(jié)ku?。洌?、kuò（闊）、kuǐ（傀）h開頭的三拼音節(jié)hu?。ɑǎ?、huò（火）、huǐ（悔）練習技巧：用手勢輔助記憶，比如做"花"的動作同時讀"huā"拼音詞匯拓展狗（gǒu）聲母g+韻母ou+第三聲例句：小狗在院子里玩耍。課（kè）聲母k+韻母e+第四聲例句：今天的語文課很有趣。喝（hē）聲母h+韻母e+第一聲例句：小朋友喝了一杯水。瓜（gu?。┞暷竒+韻母ua+第一聲例句：夏天吃西瓜很解渴。通過這些常見詞匯的學習，學生可以將抽象的拼音知識與具體的事物聯(lián)系起來，加深理解和記憶。鼓勵學生用這些詞造簡單的句子，提高語言表達能力。圖文結合識字兒歌gkh識字兒歌狗熊畫畫真可愛（gǒu），課桌前面貓打鼓（kè），河馬喝水笑哈哈（hē、h?。?，瓜果飄香花兒紅（guā、hu?。?。這首兒歌包含了多個以g、k、h為聲母的詞語，通過有節(jié)奏的朗誦和形象的畫面，幫助孩子們記憶這些字的發(fā)音和意義。活動建議：可以配合動作表演這首兒歌，增強記憶效果。課堂小游戲：拼音大作戰(zhàn)游戲規(guī)則每位學生手持g、k、h三張字母卡片老師播放含有這三個聲母的音節(jié)或詞語學生聽到后迅速舉起對應的字母卡片舉錯或反應慢的學生進行有趣的懲罰（比如模仿動物叫聲）最后統(tǒng)計正確率，評選"拼音小冠軍"小組賽：可以分成幾個小組進行比賽，增加趣味性和團隊協(xié)作精神。這個游戲不僅能檢驗學生對g、k、h的識別和反應能力，還能活躍課堂氣氛，讓學習變得更加有趣。同時培養(yǎng)學生的聽音辨音能力和快速反應能力。聽音認拼互動1基礎聽音播放單個g、k、h音節(jié)，學生選擇正確的字母例如：聽到"ga"，選擇"g"2詞語聽音播放含g、k、h聲母的詞語，辨別首聲母例如：聽到"狗狗"(gǒugǒu)，選擇"g"3混合挑戰(zhàn)播放包含多個g、k、h音節(jié)的句子，按順序選擇聽到的聲母例如："哥哥喝可樂"(gēgehēkělè)，選擇"g-g-h-k"通過聽音識別練習，學生能夠建立聲音與字母之間的牢固聯(lián)系，提高語音感知能力。這種互動形式也能即時反饋學習效果，針對性糾正錯誤。教學輔助：可以使用拼音學習APP或在線互動平臺進行這項活動。語音辨析與易錯點g與k的區(qū)別易錯點：g和k發(fā)音部位相同，但g有聲帶振動，k無聲帶振動辨別方法：發(fā)音時把手放在喉嚨上，感覺g發(fā)音時有震動爆破力度：k的爆破力度比g大k與h的區(qū)別易錯點：k是瞬間爆破音，h是持續(xù)摩擦音辨別方法：k發(fā)音時氣流是瞬間釋放，h發(fā)音時氣流可以持續(xù)口型對比：k發(fā)音時舌根完全阻塞后突然松開，h則保持縫隙對于一年級學生來說，區(qū)分這些相似音素是一個挑戰(zhàn)?？梢酝ㄟ^夸張的發(fā)音動作、反復對比練習和生動的比喻來幫助他們理解差異。例如，可以把k比喻成"爆炸"，h比喻成"吹氣"。特別注意：有些方言區(qū)的學生可能會混淆這些聲母，需要更多針對性練習。聽說結合：真實場景對話情景對話練習喝水場景甲：你渴了嗎？乙：我很渴（kě），想喝（hē）水。課堂場景甲：今天的課（kè）學什么？乙：學習拼音字母g、k、h。畫畫場景甲：你畫的是什么？乙：我畫（huà）了一個西瓜（guā）。通過情景對話練習，學生可以在模擬真實生活場景中運用所學拼音知識，提高語言應用能力。教師可以引導學生自由創(chuàng)編對話，增強學習的主動性和創(chuàng)造性。活動延伸：可以組織小組編演含有g、k、h音的簡短小劇，增加趣味性。書寫實戰(zhàn)檢測評分標準筆順正確（20分）位置準確（20分）比例協(xié)調(diào)（20分）書寫工整（20分）整體美觀（20分）檢測流程01每人發(fā)一張專用檢測紙02按要求在田字格中書寫g、k、h03投影儀展示優(yōu)秀作品04全班互評，教師點評05針對性糾正常見錯誤注意事項：書寫時保持良好坐姿，握筆姿勢正確，紙張放置位置合適。拼音闖關測驗測驗內(nèi)容（15道題）聽音選字母（5題）看圖選拼音（5題）拼音書寫規(guī)范（5題）比賽規(guī)則分成4-6個小組進行比賽每組選派代表回答問題答對得分，答錯不扣分大屏幕實時顯示各組得分獎勵機制冠軍組：小紅花貼紙和拼音學習卡片參與獎：鼓勵貼紙優(yōu)秀表現(xiàn)者：額外加分這種競賽形式不僅能檢驗學習效果，還能激發(fā)學生的競爭意識和團隊合作精神，使枯燥的拼音學習變得生動有趣。比賽結束后，教師應該針對測驗中暴露的問題進行針對性講解。趣味動畫復習動畫內(nèi)容播放一段專門設計的卡通動畫，講述三個聲母小精靈（g、k、h）的冒險故事。在故事中穿插各種含有這三個聲母的詞語和情境，以寓教于樂的方式幫助學生復習所學知識。搞笑橋段"g精靈"遇到鴿子，卻不知道怎么發(fā)音"k精靈"和"g精靈"比賽，看誰發(fā)音更有力"h精靈"吹氣球，展示氣流的持續(xù)性觀看后互動：讓學生說出動畫中出現(xiàn)的含g、k、h的詞語。通過生動的動畫形象和有趣的故事情節(jié)，幫助學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識，糾正常見錯誤。家庭作業(yè)與家校互動拼讀組合練習完成10組g、k、h與不同韻母的拼讀練習，家長錄音上傳書寫練習在專用作業(yè)本上書寫g、k、h字母，每個5遍，注意規(guī)范和美觀親子游戲和家長一起玩"拼音接龍"游戲，找出生活中以g、k、h開頭的物品家校合作是語文學習的重要環(huán)節(jié)，家長的參與可以有效促進孩子的學習進步。建議家長在家中創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，耐心指導孩子完成作業(yè)，但不要代替孩子做作業(yè)。小提示：可以設置"拼音之星"家庭評選活動，鼓勵家長積極參與。教學資源與課后拓展免費資源推薦電子描紅本可打印的拼音描紅練習冊，包含標準筆順演示拼音學習APP"漢語拼音寶寶"、"小學拼音助手"等免費應用程序在線拼音游戲趣味互動游戲平臺，寓教于樂資源獲取方式：掃描課本后附二維碼或訪問學校網(wǎng)站下載區(qū)利用這些優(yōu)質教學資源，學生可以在課后進行自主學習，鞏固課堂所學知識。教師和