2025年特崗教師招聘考試熱點解讀與備考指南小學語文一、單選題（共10題，每題2分，合計20分）1.小學語文課程標準的核心理念是（）A.知識傳授B.能力培養(yǎng)C.德育為先D.文化傳承2.《義務教育語文課程標準（2022年版）》中，第一學段的識字量要求是（）A.800-1000字B.1600-1800字C.2500-3000字D.3500字3.小學低年級閱讀教學的主要目標是（）A.理解課文內(nèi)容B.體會思想感情C.培養(yǎng)閱讀興趣D.掌握閱讀方法4.下列哪項不屬于小學語文綜合性學習的特點？（）A.實踐性B.探究性C.理論性D.開放性5.小學語文作文教學中，"觀察日記"屬于（）A.寫人作文B.寫景作文C.敘事作文D.應用文6.在識字教學中，"加一加""減一減"屬于（）識字方法A.形聲字教學B.會意字教學C.象形字教學D.指事字教學7.小學語文課堂提問的基本原則不包括（）A.目的性B.隨機性C.層次性D.啟發(fā)性8.《義務教育語文課程標準（2022年版）》中，"口語交際"的目標是（）A.提高寫作能力B.增強表達能力C.培養(yǎng)閱讀習慣D.拓展知識面9.小學語文教材中，古詩教學的主要方法不包括（）A.朗讀法B.理解法C.模仿法D.比較法10.小學語文作業(yè)設計的基本原則不包括（）A.差異性B.趣味性C.隨機性D.實踐性二、多選題（共5題，每題3分，合計15分）1.小學語文課程目標包括（）A.知識與能力B.過程與方法C.情感態(tài)度與價值觀D.學習方法與習慣2.小學語文閱讀教學的基本環(huán)節(jié)包括（）A.初讀課文B.研讀課文C.朗讀課文D.拓展延伸3.小學語文識字教學的基本方法包括（）A.直觀形象法B.聯(lián)系生活法C.語境識字法D.歌訣識字法4.小學語文作文教學的基本要求包括（）A.寫真實B.寫具體C.寫生動D.寫規(guī)范5.小學語文綜合性學習的實施途徑包括（）A.主題活動B.社會實踐C.研究性學習D.生活實踐三、判斷題（共10題，每題1分，合計10分）1.小學語文教學應注重培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。（）2.識字教學是小學語文教學的首要任務。（）3.小學語文閱讀教學應以理解課文內(nèi)容為主。（）4.小學語文作文教學應強調(diào)文體規(guī)范。（）5.小學語文綜合性學習應注重形式創(chuàng)新。（）6.小學語文課堂提問應避免重復性提問。（）7.小學語文作業(yè)設計應體現(xiàn)層次性。（）8.小學語文教材編寫應遵循科學性原則。（）9.小學語文教學應注重傳統(tǒng)文化傳承。（）10.小學語文教師應具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)。（）四、簡答題（共4題，每題5分，合計20分）1.簡述小學語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。2.簡述小學語文識字教學的基本要求。3.簡述小學語文閱讀教學的基本方法。4.簡述小學語文作文教學的基本步驟。五、論述題（共1題，10分）結(jié)合《義務教育語文課程標準（2022年版）》的要求，論述小學語文教學如何落實立德樹人根本任務。六、案例分析題（共1題，15分）閱讀以下教學片段，回答問題：教師：同學們，今天我們學習《小蝌蚪找媽媽》這篇課文。請大家自由朗讀課文，思考：小蝌蚪找媽媽的過程中遇到了哪些困難？他們是怎樣解決這些困難的？學生1：小蝌蚪找媽媽的過程中遇到了很多困難，比如不認識鯉魚媽媽，不認識烏龜媽媽。學生2：我覺得小蝌蚪很勇敢，雖然遇到了很多困難，但他們一直沒有放棄。教師：很好！大家再思考一下，這個故事告訴我們什么道理？（1）分析該教師的教學行為是否體現(xiàn)了新課改的理念，并說明理由。（2）如果讓你繼續(xù)該課的教學，你會如何設計后續(xù)教學環(huán)節(jié)？答案單選題1.C2.B3.C4.C5.B6.C7.B8.B9.C10.C多選題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD判斷題1.√2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.√10.√簡答題1.小學語文核心素養(yǎng)包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。2.小學語文識字教學的基本要求包括：注重識字興趣培養(yǎng)；遵循識字規(guī)律；注重字理教學；聯(lián)系生活識字；注重識字鞏固。3.小學語文閱讀教學的基本方法包括：朗讀法、默讀法、精讀法、略讀法、速讀法等。4.小學語文作文教學的基本步驟包括：審題立意、選材構(gòu)思、列提綱、寫作修改、評價交流。論述題小學語文教學落實立德樹人根本任務，應從以下方面入手：（1）將德育目標融入語文課程目標，通過語文教學內(nèi)容傳遞社會主義核心價值觀。（2）在語文教材中滲透德育元素，選擇體現(xiàn)愛國、誠信、友善等優(yōu)秀品質(zhì)的篇目。（3）在語文課堂教學中注重德育滲透，通過朗讀、討論、寫作等活動培養(yǎng)德育素養(yǎng)。（4）在語文課外活動中加強德育實踐，組織學生參與社會實踐活動，增強社會責任感。（5）語文教師應發(fā)揮示范作用，通過言傳身教引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。案例分析題（1）該教師的教學行為體現(xiàn)了新課改的理念。首先，教師采用自由朗讀的方式，尊重學生的主體地位；其次，教師通過提問引導學生思考，培養(yǎng)學生的思維能力；最后，教師引導學生體會故事道理，落實德育目標。（2）如果讓我繼