2022年11月哈密地區(qū)直遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、大學(xué)生村干部到基層去工作，組織入職培訓(xùn)，由你負(fù)責(zé)，你認(rèn)為培訓(xùn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么？

【答案】：由于此次培訓(xùn)對象是大學(xué)生村干部，其工作地點(diǎn)在基層，我認(rèn)為此次培訓(xùn)的重點(diǎn)在于培訓(xùn)方式要合理、培訓(xùn)內(nèi)容要有針對性。第一，培訓(xùn)方式上，可以邀請往屆優(yōu)秀的大學(xué)生村干部來現(xiàn)身說法、詳細(xì)講解在基層有效的工作方法以及與群眾相處方式，也可以邀請組織部的有關(guān)人員來講解基層工作對于大學(xué)生人生發(fā)展和事業(yè)成功的重要作用。第二，培訓(xùn)內(nèi)容要突出實(shí)用性，幫助大學(xué)生村干部盡快適應(yīng)基層工作。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括政治理論、依法行政、公職人員法和公職人員行為規(guī)范、機(jī)關(guān)工作方式等基本知識和技能。在組織培訓(xùn)過程中，我們可能會面臨兩大難題：一是本次培訓(xùn)既是入職培訓(xùn)，也是給大學(xué)生村干部開的動員大會，如何兼顧兩者，需要在培訓(xùn)環(huán)節(jié)設(shè)置上精心策劃。因此，環(huán)節(jié)設(shè)置上可以在嘉賓演講、技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)后添加互動提問環(huán)節(jié)以增進(jìn)了解、活躍氣氛。二是培訓(xùn)的效果如何進(jìn)行有效檢驗(yàn)。我認(rèn)為可請參加培訓(xùn)的大學(xué)生村干部寫一份培訓(xùn)心得。培訓(xùn)者通過寫心得來記錄和審視自己，同時也能檢驗(yàn)本次培訓(xùn)組織工作的實(shí)際效果。然后對那些寫得優(yōu)秀的心得體會在官網(wǎng)、論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行公示和表揚(yáng)。

【解析】這道公務(wù)員面試題聚焦于大學(xué)生村干部入職培訓(xùn)重點(diǎn)與難點(diǎn)，全面考查考生的組織協(xié)調(diào)及問題分析能力，需要考生展現(xiàn)出對基層工作的了解，以及對培訓(xùn)工作的綜合把控。培訓(xùn)重點(diǎn)分析培訓(xùn)方式合理：采用邀請往屆優(yōu)秀大學(xué)生村干部現(xiàn)身說法和組織部人員講解重要作用的方式，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。往屆優(yōu)秀村干部的分享能提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓新入職的大學(xué)生村干部了解在基層的有效工作方法和與群眾相處之道，這些經(jīng)驗(yàn)是書本上學(xué)不到的寶貴財(cái)富。組織部人員講解基層工作對人生和事業(yè)發(fā)展的重要性，則能從宏觀層面幫助大學(xué)生村干部樹立正確的職業(yè)觀和價值觀，激發(fā)他們在基層工作的熱情和動力。培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)：培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋政治理論、依法行政、公職人員法和行為規(guī)范、機(jī)關(guān)工作方式等基本知識和技能，這些內(nèi)容緊密圍繞基層工作實(shí)際需求。政治理論是做好基層工作的思想指引，依法行政和公職人員法是工作的準(zhǔn)則和規(guī)范，機(jī)關(guān)工作方式則是提高工作效率的關(guān)鍵。通過這些實(shí)用性內(nèi)容的培訓(xùn)，能幫助大學(xué)生村干部快速適應(yīng)基層工作環(huán)境，提升工作能力和素質(zhì)。培訓(xùn)難點(diǎn)分析兼顧入職培訓(xùn)與動員大會：入職培訓(xùn)是為了讓大學(xué)生村干部掌握必要的知識和技能，而動員大會是為了鼓舞士氣、激發(fā)熱情。要在一次培訓(xùn)中兼顧兩者，需要精心策劃培訓(xùn)環(huán)節(jié)。設(shè)置互動提問環(huán)節(jié)是一個很好的方法，它能在嘉賓演講和技能培訓(xùn)后增進(jìn)學(xué)員與嘉賓之間的了解，活躍培訓(xùn)氣氛，使學(xué)員在輕松愉快的氛圍中既能學(xué)到知識，又能受到激勵，達(dá)到入職培訓(xùn)和動員大會的雙重目的。有效檢驗(yàn)培訓(xùn)效果：培訓(xùn)效果的檢驗(yàn)是衡量培訓(xùn)是否成功的關(guān)鍵。讓大學(xué)生村干部寫培訓(xùn)心得是一種有效的方式，通過寫心得，他們可以回顧和總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容，審視自己的學(xué)習(xí)收獲和不足。同時，培訓(xùn)組織者也能通過閱讀心得了解培訓(xùn)的實(shí)際效果，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的問題，以便在今后的培訓(xùn)中進(jìn)行改進(jìn)。對優(yōu)秀心得體會進(jìn)行公示和表揚(yáng)，不僅能激勵寫作者，還能為其他學(xué)員樹立榜樣，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。綜上所述，在組織大學(xué)生村干部入職培訓(xùn)時，要明確培訓(xùn)重點(diǎn)，合理安排培訓(xùn)方式和內(nèi)容，同時關(guān)注培訓(xùn)難點(diǎn)，精心策劃培訓(xùn)環(huán)節(jié)，有效檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，以確保培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，為基層輸送高素質(zhì)的干部人才。"2、談?wù)勀銓Α盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”的理解

【答案】：火車頭作為火車的動力裝置帶動火車前進(jìn),火車跑得快慢以及運(yùn)行得好壞都要靠火車頭的帶動,火車頭起著非常重要的作用,就像羊無頭不走,鳥無頭不飛一樣。一個團(tuán)隊(duì)也需要一個帶頭人,指引這個團(tuán)隊(duì)該如何走,給團(tuán)隊(duì)帶來信心和力量。群龍無首只會亂作一團(tuán),更不要說前進(jìn)了。中國革命的勝利是因?yàn)橛辛艘悦珴蓶|為領(lǐng)袖的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),帶領(lǐng)著全國人民推翻了三座大山的統(tǒng)治,使中國革命一步步走向勝利。從這一點(diǎn)說,帶頭人能為團(tuán)隊(duì)指引方向,增強(qiáng)信心,鼓足勇氣;帶頭人是一個團(tuán)隊(duì)的核心,起著至關(guān)重要的作用?；疖囶^很重要,但這并不意味著火車車廂不重要,火車作為一種運(yùn)輸工具,裝載主要由火車車廂來完成,沒有火車車廂光有火車頭,火車便失去了它的運(yùn)輸功能,也失去了它存在的意義。一個任務(wù)的完成是靠整個團(tuán)隊(duì)共同完成的,只是分工不同,作用不同,缺一不可。如果沒有協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,只看重火車頭的作用而忽略了火車車廂的作用就會出問題;假如一節(jié)火車車廂的軸承壞了或者脫軌,再有力量的火車頭也拉不動整列火車,如果不是一節(jié)而是多節(jié)呢?后果就可想而知了。因此說火車頭至關(guān)重要,但也離不開火車車廂而單獨(dú)存在,否則也就失去了它存在的意義,兩者相輔相成,缺一不可。答題思路是：解釋內(nèi)涵+辯證看待+結(jié)合現(xiàn)代管理學(xué)知識。

【解析】以下是對“火車跑得快，全靠車頭帶”這一觀點(diǎn)的解析：內(nèi)涵闡釋“火車跑得快，全靠車頭帶”形象地說明了火車頭在火車運(yùn)行中的關(guān)鍵作用。火車頭作為動力裝置，決定著火車行駛的速度與運(yùn)行狀態(tài)，正如團(tuán)隊(duì)中的帶頭人，在團(tuán)隊(duì)發(fā)展過程中起著指引方向、凝聚信心與提供動力的核心作用。一個優(yōu)秀的帶頭人能夠明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、制定合理策略，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著正確的方向前進(jìn)。正如中國革命的勝利，正是在以毛澤東為領(lǐng)袖的中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民團(tuán)結(jié)一心，推翻了三座大山的統(tǒng)治，使中國革命不斷走向勝利，這充分彰顯了帶頭人在團(tuán)隊(duì)中的重要意義。辯證看待雖然火車頭在火車運(yùn)行中占據(jù)重要地位，但不能因此忽視火車車廂的作用?；疖囎鳛檫\(yùn)輸工具，其裝載功能主要由火車車廂完成。若只有火車頭而沒有車廂，火車便失去了運(yùn)輸?shù)谋举|(zhì)意義。同理，一個任務(wù)的順利完成依靠的是整個團(tuán)隊(duì)的協(xié)同合作，團(tuán)隊(duì)成員分工不同，但都是達(dá)成目標(biāo)不可或缺的一部分。在實(shí)際工作中，如果只重視帶頭人的作用，而忽略團(tuán)隊(duì)成員的貢獻(xiàn)與需求，協(xié)調(diào)不好各方面關(guān)系，就可能導(dǎo)致問題的出現(xiàn)。例如，若火車車廂的軸承損壞或脫軌，即使火車頭動力再強(qiáng)勁，也難以拉動整列火車，若多節(jié)車廂出現(xiàn)問題，后果將更加嚴(yán)重。結(jié)合現(xiàn)代管理學(xué)知識從現(xiàn)代管理學(xué)角度來看，一個高效的團(tuán)隊(duì)不僅需要優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，也需要合理的分工協(xié)作和良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。領(lǐng)導(dǎo)者要發(fā)揮引領(lǐng)和決策作用，制定清晰的目標(biāo)和戰(zhàn)略；同時，要注重團(tuán)隊(duì)成員的培養(yǎng)與激勵，充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，讓他們在各自崗位上發(fā)揮最大價值。此外，團(tuán)隊(duì)成員之間需要建立有效的溝通機(jī)制，及時解決工作中出現(xiàn)的問題，確保團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。只有將領(lǐng)導(dǎo)者的引領(lǐng)作用與團(tuán)隊(duì)成員的積極參與相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)兩者的相輔相成，才能推動團(tuán)隊(duì)不斷前進(jìn)，達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。綜上所述，“火車跑得快，全靠車頭帶”既強(qiáng)調(diào)了帶頭人的關(guān)鍵作用，也提示我們不能忽視團(tuán)隊(duì)成員的力量。在實(shí)際工作中，我們要正確認(rèn)識兩者的關(guān)系，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和組織的健康發(fā)展。3、用“煙草，燈火，樹林，人才，熱潮”等詞，編一個故事。

【答案】：這是一家國有煙草公司,最近人才外流的現(xiàn)象日益嚴(yán)重,主要領(lǐng)導(dǎo)正在商討對策,雖然已經(jīng)是晚上了,但辦公室里依舊燈火通明,討論的熱潮繼續(xù)著。終于,確定了一個用人機(jī)制的改革方案,而不知不覺中,天也亮了,看窗外的小樹林里,已經(jīng)有晨練的人了。

【解析】本題要求用“煙草，燈火，樹林，人才，熱潮”編一個故事，給定答案很好地完成了這一任務(wù)，且邏輯連貫、情節(jié)合理，同時具備一定積極意義，符合公務(wù)員面試答題要求。內(nèi)容完整性答案將給定的所有詞匯都自然融入到了故事當(dāng)中。以國有煙草公司為背景，人才外流問題是故事的起因，辦公室燈火通明體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榻鉀Q問題而努力商討，討論熱潮則生動展現(xiàn)了大家積極參與討論、尋求對策的狀態(tài)，最終確定用人機(jī)制改革方案推動故事發(fā)展，最后用窗外小樹林里晨練的人暗示新一天的開始，寓意著新方案將帶來新希望，五個詞匯都成為了故事不可或缺的一部分，內(nèi)容完整且豐富。邏輯合理性故事邏輯清晰，層次分明。開篇點(diǎn)明國有煙草公司面臨人才外流這一現(xiàn)實(shí)問題，為后續(xù)領(lǐng)導(dǎo)商討對策做了鋪墊。晚上辦公室燈火通明，大家熱烈討論，是針對問題采取的行動，符合常理。經(jīng)過一番討論確定改革方案，情節(jié)發(fā)展順理成章。最后天亮看到小樹林里的晨練人，既揭示了時間的變化，也給故事增添了生活氣息和積極向上的氛圍，整體邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。積極意義從公務(wù)員面試角度看，答案具有一定的積極意義。故事圍繞國有煙草公司解決人才外流問題展開，體現(xiàn)了面對困難時積極應(yīng)對、努力尋找解決方案的態(tài)度，反映出領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識和實(shí)干精神。用人機(jī)制改革方案的確定，也傳達(dá)了通過改革創(chuàng)新解決問題、推動企業(yè)發(fā)展的理念，符合公務(wù)員在實(shí)際工作中應(yīng)具備的能力和素養(yǎng)。語言表達(dá)語言簡潔明了，通俗易懂，沒有使用過于復(fù)雜或生僻的詞匯，符合故事講述的特點(diǎn)，同時又保持了一定的正式性，適合在公務(wù)員面試這種場合使用。綜上所述，該答案在內(nèi)容完整性、邏輯合理性、積極意義和語言表達(dá)等方面都表現(xiàn)出色，是一個符合要求的故事編寫答案。"4、面試熱點(diǎn)：居家小幫手

熱點(diǎn)背景：

疫情期間，全國各小學(xué)把握勞動教育基本內(nèi)涵，以培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀，形成良好勞動習(xí)慣為著眼點(diǎn)，舉辦“居家快樂生活節(jié)”，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會勞動—學(xué)會生活—探究文化—內(nèi)化品質(zhì)”，每周一個活動主題，每周一個達(dá)成目標(biāo)，邀請全校同學(xué)參與并分享勞動成果。學(xué)校將勞動教育形成一個系列，與學(xué)生的居家生活密切聯(lián)系，學(xué)干—會干—巧干—堅(jiān)持干，層次分明，步步深入，使學(xué)生能夠用學(xué)到的方法、技能服務(wù)于自己的生活，體驗(yàn)到成功的喜悅，勞動的快樂。

模擬試題：

突如其來的疫情，不僅打亂了我們正常的生活節(jié)奏，個個學(xué)校也都面臨停課，教育部為了確保學(xué)生度過愉快的假期的同時，也希望讓這個特殊的寒假變得更有意義，提出在直播上課之余，做家務(wù)、學(xué)做飯，增加了居家勞動實(shí)踐內(nèi)容。請談?wù)勀銓τ诖耸碌目捶?

【答案】：1.表明觀點(diǎn)：學(xué)校教育不應(yīng)該太功利，僅僅停留在成績層面，還應(yīng)該培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來的能力，居家勞動不應(yīng)僅在疫情期間成為熱搜，更應(yīng)該成為當(dāng)前教育的必備內(nèi)容。2.帶來的積極意義：(1)居家勞動在疫情特殊時期可以學(xué)習(xí)個人衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)防疫抗病能力;(2)學(xué)習(xí)基本居家勞動的知識和技能，形成良好的家庭勞動習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力、勞動光榮的精神;(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和勞動實(shí)踐相結(jié)合，適當(dāng)?shù)膭趧臃潘纱竽X，放松心情，感受生活的樂趣;(4)加強(qiáng)親子關(guān)系。通過家務(wù)勞動增加親子互動，體會父母的辛苦，學(xué)會感恩父母，還可以減輕父母的負(fù)擔(dān)。3.可能存在的不足問題：(1)存在一定危險性。對于年紀(jì)較小的學(xué)生，如需要爬高、用火、用電等，操作不當(dāng)容易引發(fā)危險。(2)認(rèn)識不到位，變成形式主義。學(xué)校、家長應(yīng)付布置安排，學(xué)生不能認(rèn)識到其意義，敷衍當(dāng)作作業(yè)完成。4.闡述具體措施：(1)勞動教育規(guī)范。學(xué)校在教育工作中，針對大中小幼不同階特點(diǎn)科學(xué)設(shè)置勞動教育大綱，有切實(shí)可行的評價機(jī)制，并納入綜合評價中。教育部門以此考評學(xué)校。(2)勞動教育內(nèi)容科學(xué)廣泛。能弘揚(yáng)勞動光榮、融入敬業(yè)社會主義價值觀的。勞動教育內(nèi)容廣泛，家務(wù)班務(wù)校務(wù)勞動，公益、簡單生產(chǎn)、技術(shù)工藝勞動等，并配專業(yè)老師、設(shè)備、場所。(3)勞動教育講究方法。注意勞動安全，注重勞動教育中的感悟、實(shí)踐、創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生知行合一。(4)營造家庭氛圍。家長以身作則，全員參與，共同分擔(dān)。

【解析】題干分析本題以疫情期間教育部提出在直播上課之余增加居家勞動實(shí)踐內(nèi)容為背景，屬于綜合分析類題目，重點(diǎn)考查考生對這一教育舉措的看法，包括其意義、可能存在的問題以及相應(yīng)的解決措施，需要考生全面、客觀、深入地分析問題。答案解析1.表明觀點(diǎn)：此觀點(diǎn)具有前瞻性和大局觀。學(xué)校教育若僅關(guān)注成績，會使教育目標(biāo)過于狹隘。培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來的能力才是教育的長遠(yuǎn)目標(biāo)，居家勞動不僅是疫情期間的特殊安排，更應(yīng)成為教育常態(tài)化的一部分，體現(xiàn)了對教育本質(zhì)和學(xué)生全面發(fā)展的深刻認(rèn)識。2.積極意義-增強(qiáng)防疫抗病能力：在疫情特殊時期，讓學(xué)生學(xué)習(xí)個人衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，這不僅有助于個人健康，也對疫情防控有積極意義，從微觀個體層面保障了公共衛(wèi)生安全。-培養(yǎng)獨(dú)立自主能力和勞動精神：學(xué)生學(xué)習(xí)基本居家勞動知識和技能，形成家庭勞動習(xí)慣，能逐漸提升獨(dú)立生活能力，樹立勞動光榮的價值觀，這對其個人成長和未來社會融入至關(guān)重要。-平衡學(xué)習(xí)與生活：網(wǎng)上學(xué)習(xí)和勞動實(shí)踐相結(jié)合，勞逸結(jié)合。適當(dāng)?shù)膭趧幽茏寣W(xué)生放松大腦和心情，感受生活樂趣，避免因長時間學(xué)習(xí)產(chǎn)生的疲勞和焦慮，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。-加強(qiáng)親子關(guān)系：家務(wù)勞動為親子互動提供了機(jī)會，學(xué)生在勞動中能體會父母的辛苦，學(xué)會感恩，同時也能減輕父母負(fù)擔(dān)，增進(jìn)家庭和諧，營造良好的家庭氛圍。3.可能存在的不足問題-安全風(fēng)險：年紀(jì)較小的學(xué)生在進(jìn)行爬高、用火、用電等勞動操作時，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和安全意識，容易引發(fā)危險，這提醒我們在實(shí)施勞動教育時要充分考慮學(xué)生的年齡和能力特點(diǎn)。-形式主義：學(xué)校和家長若對勞動教育認(rèn)識不到位，只是應(yīng)付布置安排，學(xué)生也敷衍對待，會使勞動教育失去原本的意義，無法達(dá)到預(yù)期的教育效果。4.具體措施-勞動教育規(guī)范：學(xué)校針對不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)科學(xué)設(shè)置勞動教育大綱，建立可行的評價機(jī)制并納入綜合評價，教育部門以此考評學(xué)校，能確保勞動教育有章可循，落到實(shí)處，提高學(xué)校對勞動教育的重視程度。-勞動教育內(nèi)容科學(xué)廣泛：豐富的勞動教育內(nèi)容涵蓋了家務(wù)、班務(wù)、校務(wù)勞動以及公益、簡單生產(chǎn)、技術(shù)工藝勞動等，同時配備專業(yè)老師、設(shè)備和場所，能讓學(xué)生接觸到多樣化的勞動形式，弘揚(yáng)勞動光榮的價值觀，融入敬業(yè)的社會主義核心價值觀。-勞動教育講究方法：強(qiáng)調(diào)勞動安全，注重學(xué)生在勞動中的感悟、實(shí)踐和創(chuàng)造，引導(dǎo)知行合一，能使學(xué)生真正從勞動中獲得成長和提升，培養(yǎng)正確的勞動態(tài)度和方法。-營造家庭氛圍：家長以身作則，全員參與家務(wù)勞動，共同分擔(dān)，能為學(xué)生樹立良好的榜樣，形成家庭勞動教育的合力，強(qiáng)化勞動教育的效果?？傮w而言，該答案全面、系統(tǒng)地分析了疫情期間增加居家勞動實(shí)踐內(nèi)容這一舉措，既肯定了其積極意義，也指出了可能存在的問題，并提出了切實(shí)可行的解決措施，符合公務(wù)員面試答題的要求。5、你組織單位人員去旅游，要求必須在兩點(diǎn)以前回來，否則會誤火車，但是有幾個人兩點(diǎn)還沒有到，你怎么辦?

【答案】：1)迅速查明那幾個人的姓名、電話,并立即與之聯(lián)系,如果聯(lián)系不上,那就問已到的人,看有沒有人知道他們沒來的原因以及可能的去向。(2)在已到的人中指派一個臨時負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)大家上車,再指定一個能力強(qiáng)的人留下來和自己一起等待并尋找未歸隊(duì)的同志。(3)根據(jù)已知的信息積極尋找失散的同志。(4)如果沒有任何信息或者根據(jù)已知信息采取多方措施還是無法找到失散同志,那就立即向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報并迅速報警。解題思路：答題思路是：保持鎮(zhèn)定+分情況對待+解決問題。在保證人員安全的情況下，保持團(tuán)隊(duì)活動的繼續(xù)進(jìn)行。

【解析】這是一道公務(wù)員面試中的應(yīng)急應(yīng)變類題目，主要考察考生在面對組織活動中突發(fā)的人員未按時歸隊(duì)且可能影響后續(xù)行程這一緊急情況時，能否保持冷靜，迅速采取有效措施解決問題。題干分析題目中給定的情境是組織單位人員旅游，明確了時間限制（兩點(diǎn)以前必須回來，否則誤火車），但出現(xiàn)了部分人員兩點(diǎn)未到的突發(fā)狀況。這就要求考生站在活動組織者的角度，思