人教版道德與法治八年級上冊第二單元第五課做守法的公民備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能了解違法行為的含義、分類，包括民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為的區(qū)別與聯(lián)系，能準(zhǔn)確判斷不同案例中的違法行為類型。掌握犯罪的基本特征，即嚴(yán)重社會(huì)危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性，明確犯罪與一般違法行為的界限。知曉違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，包括民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任的具體內(nèi)容。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識維護(hù)自身合法權(quán)益，掌握同違法犯罪行為作斗爭的正確方法，提高自我保護(hù)能力。（二）過程與方法通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究違法行為的類型和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。組織模擬法庭等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受法律的威嚴(yán)和違法犯罪的后果，增強(qiáng)運(yùn)用法律的實(shí)踐能力。采用情境創(chuàng)設(shè)法，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，學(xué)會(huì)在不同情境下做出正確的法律選擇，提升法治思維能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀樹立法律意識，認(rèn)識到法律是維護(hù)社會(huì)秩序的重要保障，自覺遵守法律。增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會(huì)用法律規(guī)范自己的行為，做到依法辦事。培養(yǎng)對違法犯罪行為的憎惡感，樹立維護(hù)社會(huì)公平正義的責(zé)任感，敢于同違法犯罪行為作斗爭。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)違法行為的分類及不同違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。犯罪的基本特征，明確犯罪與一般違法行為的區(qū)別。（二）教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中準(zhǔn)確區(qū)分不同類型的違法行為。培養(yǎng)學(xué)生在面對違法犯罪行為時(shí)，既能勇于斗爭又能善于保護(hù)自己的意識和能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備搜集與本課內(nèi)容相關(guān)的典型案例，包括民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為的案例，制作成PPT課件，案例要貼近學(xué)生生活，具有代表性和趣味性。準(zhǔn)備模擬法庭所需的道具，如法槌、法官袍、律師袍等，設(shè)計(jì)模擬法庭的劇本，明確角色分工和流程。設(shè)計(jì)課堂討論的問題和小組活動(dòng)的任務(wù)單，確保問題具有啟發(fā)性和針對性。準(zhǔn)備相關(guān)的法律知識視頻、圖片等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。（二）學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本課教材內(nèi)容，了解違法行為、犯罪等基本概念。搜集身邊發(fā)生的或聽說過的違法案例，記錄下來，以便在課堂上分享和討論。準(zhǔn)備筆記本和筆，做好課堂筆記。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課通過案例引出違法行為5分鐘同學(xué)們，大家有沒有在生活中遇到過一些讓人覺得不對勁兒的事情呀？比如看到有人闖紅燈被交警叔叔罰款，或者聽說某個(gè)人因?yàn)榻桢X不還被別人告上了法庭。這些事情其實(shí)都和我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)——違法行為。今天，我們就一起來深入了解一下什么是違法行為，以及違法了會(huì)有什么后果。首先，我們來看一個(gè)小案例：小明在小區(qū)里踢足球，不小心把鄰居家的窗戶玻璃打碎了，鄰居要求他賠償，小明卻不愿意。大家覺得小明的行為對嗎？這屬于什么行為呢？學(xué)生們積極思考，紛紛發(fā)表自己的看法，有的說小明不對，應(yīng)該賠償；有的猜測這可能是一種違法行為。做守法的公民一、違法行為講解違法行為的含義和分類詳細(xì)講解違法行為的含義、分類及特點(diǎn)10分鐘剛才同學(xué)們對小明的行為有了不同的看法，那到底什么是違法行為呢？違法行為是指違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。根據(jù)違反法律的類別，違法行為可以分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。民事違法行為是指違反民事法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的行為，比如剛才案例中小明打碎鄰居玻璃不賠償?shù)男袨?，還有合同違約、侵犯他人肖像權(quán)等。行政違法行為是指違反行政法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受到行政處分或行政處罰的行為，像闖紅燈、酒后駕車被罰款、擾亂公共秩序被警告等都屬于行政違法行為。刑事違法行為是指違反刑事法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為，比如故意殺人、搶劫、盜竊數(shù)額巨大等，這種行為也叫犯罪。大家再想想，我們生活中還有哪些行為屬于這三類違法行為呢？學(xué)生們結(jié)合自己搜集的案例和生活經(jīng)驗(yàn)，積極回答問題，分享自己知道的違法案例，并判斷屬于哪種違法行為。1.含義：違反法律、法規(guī)，危害社會(huì)的行為2.分類：（1）民事違法行為（2）行政違法行為（3）刑事違法行為（犯罪）講解犯罪的基本特征闡述犯罪的三個(gè)基本特征8分鐘在這三類違法行為中，刑事違法行為也就是犯罪，是最嚴(yán)重的一種。那么犯罪有哪些基本特征呢？首先，犯罪具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，它會(huì)對社會(huì)、對他人造成極大的傷害，比如搶劫不僅會(huì)讓受害者遭受財(cái)產(chǎn)損失，還可能危及生命安全。其次，犯罪具有刑事違法性，它是違反刑法的行為，只有觸犯了刑法的行為才有可能構(gòu)成犯罪。最后，犯罪具有應(yīng)受刑罰處罰性，犯罪行為人必須承擔(dān)相應(yīng)的刑罰處罰，刑罰包括主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑，附加刑有罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)等。大家可以對比一下，犯罪和一般違法行為在這幾個(gè)方面有什么不同呢？學(xué)生們認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，有的學(xué)生舉手回答，指出犯罪的社會(huì)危害性更大，違反的是刑法，會(huì)受到更嚴(yán)厲的處罰。二、犯罪的基本特征1.嚴(yán)重社會(huì)危害性2.刑事違法性3.應(yīng)受刑罰處罰性小組討論與分享討論不同違法行為的法律責(zé)任7分鐘現(xiàn)在我們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)我們之前提到的或者自己搜集的違法案例，討論一下這個(gè)案例中的違法行為屬于哪一類，應(yīng)該承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任。給大家5分鐘的時(shí)間討論，然后每個(gè)小組派代表分享你們的討論結(jié)果。學(xué)生們分組進(jìn)行討論，積極交流自己的看法，記錄討論結(jié)果。討論結(jié)束后，各小組代表依次發(fā)言，分享本組的案例和討論結(jié)果。三、違法行為的法律責(zé)任1.民事責(zé)任2.行政責(zé)任3.刑事責(zé)任模擬法庭活動(dòng)體驗(yàn)違法犯罪的后果8分鐘接下來，我們來進(jìn)行一個(gè)模擬法庭的活動(dòng)，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了一個(gè)案例劇本，劇本講述了一個(gè)青少年因?yàn)楸I竊被提起公訴的故事?，F(xiàn)在我會(huì)給大家分配角色，有法官、檢察官、律師、被告人、法警等。大家要根據(jù)自己的角色，按照法庭的流程進(jìn)行模擬。在活動(dòng)過程中，大家要體會(huì)一下違法犯罪給個(gè)人和社會(huì)帶來的危害，以及法律的嚴(yán)肅性。學(xué)生們積極參與模擬法庭活動(dòng)，按照角色要求進(jìn)行表演，認(rèn)真感受法庭的氛圍和違法犯罪的后果。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示對犯罪的危害有了更深刻的認(rèn)識。模擬法庭：盜竊案課堂總結(jié)總結(jié)本課重點(diǎn)內(nèi)容2分鐘今天我們學(xué)習(xí)了違法行為的分類、犯罪的基本特征以及不同違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。希望通過今天的學(xué)習(xí)，大家能夠樹立法律意識，自覺遵守法律，遠(yuǎn)離違法犯罪。當(dāng)我們遇到違法犯罪行為時(shí)，要敢于斗爭，但更要善于保護(hù)自己，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)生們認(rèn)真回顧本課內(nèi)容，對老師總結(jié)的重點(diǎn)進(jìn)行記錄?？偨Y(jié)：1.區(qū)分違法行為類型2.明確犯罪特征3.遵守法律，維護(hù)權(quán)益五、教學(xué)拓展（一）教學(xué)拓展內(nèi)容組織學(xué)生觀看法治紀(jì)錄片，如《今日說法》中的相關(guān)案例，讓學(xué)生更直觀地了解法律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和違法犯罪的后果。邀請律師或法官進(jìn)校園開展法治講座，解答學(xué)生關(guān)于法律知識的疑問，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。開展“法治小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓學(xué)生在校園內(nèi)或社區(qū)中宣傳法律知識，提高身邊人的法律