1/26專(zhuān)題19科學(xué)探究題1．（2025·云南?。樘骄苛蛉紵a(chǎn)物的性質(zhì)，利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。在集滿氧氣的三頸燒瓶中(夾持裝置省略)，加入少量紫色石蕊溶液，塞緊帶電熱棒和燃燒匙的雙孔塞，關(guān)閉止水夾，引燃足量硫粉，充分反應(yīng)。資料卡片I.通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO2；II.SO2與CO2的化學(xué)性質(zhì)相似。(2)氣球的作用是。(3)燃燒結(jié)束，待裝置冷卻至室溫，振蕩燒瓶，紫色石蕊溶液變?yōu)樯?。打開(kāi)止水夾，燒杯中可觀察到的現(xiàn)象是。2．（2025·安徽省）學(xué)習(xí)了“常見(jiàn)的酸、堿、鹽”后，某化學(xué)興趣小組為探究和的性質(zhì)，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)一】探究固體的穩(wěn)定性該小組用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，觀察到甲中（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）時(shí)，證明有水生成；乙中澄清石灰水變渾濁，原因是（用化學(xué)方程式表示）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：固體受熱能分解?！緦?shí)驗(yàn)二】探究溶液的酸堿性取少量溶液于試管中，向其中滴加1~2滴酚酞溶液，溶液變?yōu)闇\紅色。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溶液呈性?！緦?shí)驗(yàn)三】探究溶液的穩(wěn)定性常溫下，在密閉容器（如圖）中放入盛有蒸餾水的燒杯，開(kāi)啟傳感器，測(cè)得容器內(nèi)濃度基本不變；將蒸餾水換成的稀溶液，開(kāi)啟傳感器，測(cè)得容器內(nèi)濃度增大。(3)用蒸餾水做實(shí)驗(yàn)的目的是。(4)實(shí)驗(yàn)三的結(jié)論是?！緦?shí)驗(yàn)四】數(shù)字化實(shí)驗(yàn)探究的性質(zhì)常溫下，取一定量的溶液，分成兩等份。向一份溶液滴入稀鹽酸，用傳感器測(cè)定該過(guò)程中的變化，測(cè)定結(jié)果如圖曲線M。向另一份溶液先通入一定量的，充分反應(yīng)后得到溶液X。再向溶液X中滴入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，同時(shí)用傳感器測(cè)定變化，得到隨鹽酸體積（）變化曲線N（未在下圖坐標(biāo)系中畫(huà)出）。(5)溶液X的（填“大于”“小于”或“等于”）A點(diǎn)的。(6)曲線N上橫坐標(biāo)為10時(shí)，對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)是（填化學(xué)式）。3．（2025·福建?。┎┪镌河彤?huà)館的講解員告知同學(xué)們，油畫(huà)若保存不當(dāng)，其中的紅鉛顏料在空氣中會(huì)緩慢變成白色。為探究紅鉛(Pb3O4)的變色原因，研究性學(xué)習(xí)小組開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。【查閱資料】①Pb3O4是難溶于水的紅色固體，暴露在空氣中可轉(zhuǎn)化為PbCO3、Pb(OH)2中的一種或兩種；②PbCO3、Pb(OH)2均為難溶于水的白色固體，均能與稀硝酸(HNO3)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)?！净顒?dòng)1】探究紅鉛變色與光照強(qiáng)度的關(guān)系在3支潔凈試管中分別加入Pb3O4粉末，控制單一變量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如下表所示)。試管編號(hào)IIIIII光照強(qiáng)度弱較強(qiáng)強(qiáng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)明顯變化紅色粉末少量變白紅色粉末變白(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管應(yīng)保持敞口狀態(tài)的理由是。(2)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是。(3)一定條件下，Pb3O4分解有O2產(chǎn)生。檢驗(yàn)O2的方法是?！净顒?dòng)2】探究白色固體的組成取上述試管III中的白色固體進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：(4)由白色固體M生成氣體A的化學(xué)方程式為。(5)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，無(wú)法確定白色固體M中是否還含有Pb(OH)2，其理由是。(6)將溶液B中的鉛元素完全轉(zhuǎn)化為PbCO3沉淀，并依據(jù)PbCO3沉淀的質(zhì)量(x)和白色固體M的質(zhì)量(y)的關(guān)系，可以確定白色固體M是否含有Pb(OH)2.若含有Pb(OH)2，則xy(填“>”“<”或“=”)。(7)基于上述探究，為了更好地保護(hù)油畫(huà)，請(qǐng)你為參觀人員提出一條合理的建議：。4．（2025·湖南?。┰谔骄克釅A鹽性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)課中，有同學(xué)偶然將溶液滴入新配制的溶液中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生白色沉淀。老師鼓勵(lì)同學(xué)們圍繞該現(xiàn)象開(kāi)展探究。探究一：白色沉淀是什么？【查閱資料】①20℃時(shí)，部分物質(zhì)的溶解性如下表所示。物質(zhì)溶解性NaClNaOH易溶易溶易溶易溶微溶難溶②溶液呈中性，溶液呈堿性；的溶解度隨溫度升高而降低?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取少量用熱水洗滌2~3次后的白色沉淀于試管中，加適量蒸餾水，振蕩后靜置。取上層清液，分別進(jìn)行如圖操作，觀察到：試管①中溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色，試管②中出現(xiàn)白色沉淀。【結(jié)論及分析】(1)滴加溶液后產(chǎn)生的白色沉淀是。(2)上述操作中，用熱水洗滌的目的是。完成上述實(shí)驗(yàn)后，老師提供一瓶久置的溶液，讓同學(xué)們圍繞該溶液的溶質(zhì)成分繼續(xù)探究。探究二：久置的NaOH溶液的溶質(zhì)是什么？【提出猜想】猜想I：

猜想Ⅱ：和

猜想Ⅲ：【實(shí)驗(yàn)方案】針對(duì)上述猜想，有同學(xué)設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。步驟現(xiàn)象①取樣，加入過(guò)量溶液產(chǎn)生白色沉淀②取步驟①中靜置后的上層清液，滴加無(wú)色酚酞溶液溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色(3)步驟①中加入溶液過(guò)量的目的是?！痉此寂c評(píng)價(jià)】(4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅱ成立。經(jīng)討論，大家認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案與結(jié)論均不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是。(5)選用下列試劑優(yōu)化實(shí)驗(yàn)，你的方案是(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)。(可選試劑：溶液、無(wú)色酚酞溶液、稀鹽酸、溶液)同學(xué)們分享實(shí)驗(yàn)體會(huì)：許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，源自對(duì)實(shí)驗(yàn)中異?，F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑、深入研究，我們要養(yǎng)成注重實(shí)證、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。5．（2025·江蘇省連云港市）“魚(yú)浮靈”是水產(chǎn)養(yǎng)殖中常見(jiàn)增氧劑，主要成分是過(guò)碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)，遇水分解為Na2CO3和H2O2，能快速增加水體中溶解氧。學(xué)習(xí)小組對(duì)增氧原理進(jìn)行探究。已知∶溶解氧是指水溶液中溶解O2的濃度，單位mg·L-1，可用溶解氧傳感器測(cè)定?！静孪搿?1)“魚(yú)浮靈”溶于水后，能快速增加水體中溶解氧的物質(zhì)是什么？猜想一∶Na2CO3溶液。猜想二∶。猜想三∶Na2CO3溶液和H2O2溶液協(xié)同作用?！緦?shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)Ⅰ∶配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)碳酸鈉溶液，測(cè)量其pH。向過(guò)碳酸鈉溶液中加入少量MnO2，有無(wú)色氣體生成，該氣體能使帶火星木條復(fù)燃。反應(yīng)后將混合物過(guò)濾，向?yàn)V液中加足量鹽酸有無(wú)色氣體產(chǎn)生。(2)下列儀器在配制溶液過(guò)程中無(wú)需使用的是___________(填字母)。A． B． C． D．(3)室溫下，測(cè)得過(guò)碳酸鈉溶液的pH=10.5，說(shuō)明其溶液呈性。(4)由實(shí)驗(yàn)Ⅰ可知，過(guò)碳酸鈉溶液中能使水體增氧(產(chǎn)生O2)的物質(zhì)為。實(shí)驗(yàn)Ⅱ∶室溫下，在相同時(shí)間內(nèi)用溶解氧傳感器測(cè)量80mL的下列試劑，測(cè)得下表數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)?、ⅱ＂y(cè)量試劑水4%Na2CO3溶液4%H2O2溶液4%H2O2溶液+2gNa2CO3溶解氧/mg·L-14.64.46.59.1【結(jié)論】(5)由實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ得出的結(jié)論是∶猜想(填“一”或“二”或“三”)正確。【反思】已知∶①在一定pH范圍內(nèi)，pH越大水體中的H2O2越易分解，溶解氧越大。②Na2CO3溶液呈堿性，主要原因是溶液中部分與水反應(yīng)生成和OH-。質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的NaOH溶液和Na2CO3溶液，NaOH溶液pH大。(6)為驗(yàn)證溶液pH對(duì)H2O2分解的影響，還需補(bǔ)充完整以下實(shí)驗(yàn)方案∶室溫下，各取80mL4%的H2O2溶液于兩只燒杯中，向燒杯中分別加入，在相同時(shí)間內(nèi)用溶解氧傳感器測(cè)定燒杯中溶液的溶解氧。(實(shí)驗(yàn)中必須使用的試劑：NaCl、NaOH)(7)從微觀粒子變化角度分析過(guò)碳酸鈉溶于水后能快速增加水體中溶解氧的原因∶。6．（2025·江蘇省蘇州市）人類(lèi)生活離不開(kāi)氧氣。Ⅰ探究人體呼吸作用下表為某同學(xué)測(cè)量的呼吸前后部分氣體組成的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（通常狀況）。物質(zhì)吸入空氣（體積分?jǐn)?shù)/%）呼出氣體（體積分?jǐn)?shù)/%）787521160.0394(1)人體呼吸時(shí)消耗產(chǎn)生，該過(guò)程能量（填“吸收”或“釋放”）。(2)氮?dú)庠诤粑昂篌w積幾乎不變。實(shí)驗(yàn)中呼出氣體的總體積吸入空氣的總體積（填“＞”“＝”或“＜”）。Ⅱ探究呼吸自救器的工作原理一種面罩式呼吸自救器中的制氧藥劑主要含、（催化劑）和鋁粉。(3)制氧原理：。213g按上式完全分解，計(jì)算理論能生成的質(zhì)量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。(4)制氧藥劑中鋁粉的作用是燃燒提供分解所需的熱量。控制制氧藥劑中物質(zhì)的質(zhì)量比為，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的質(zhì)量如下。實(shí)驗(yàn)編號(hào)m（制氧藥劑）/gm（鋁粉）/g110099120.6210098228.4310097338.6410096437.3①上述實(shí)驗(yàn)的目的是探究對(duì)得到氧氣質(zhì)量的影響。②實(shí)驗(yàn)1（或?qū)嶒?yàn)2）中得到質(zhì)量明顯小于實(shí)驗(yàn)3的主要原因是。③實(shí)驗(yàn)4中得到質(zhì)量小于實(shí)驗(yàn)3的原因是。(5)某種呼吸自救器的結(jié)構(gòu)如圖，可在有毒危險(xiǎn)空間提供約2小時(shí)左右呼吸用氧氣。區(qū)域填充的是和。①寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。②若將呼出氣體通過(guò)單向閥（控制氣體單向流動(dòng)）直接排出呼吸面罩，可省去區(qū)域，簡(jiǎn)化呼吸自救器的設(shè)計(jì)。實(shí)際不采用此種設(shè)計(jì)的理由主要是。7．（2025·江西?。┡d趣小組為了解調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的方法，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)一：在空氣中點(diǎn)燃木炭，再伸入充滿氧氣的集氣瓶中，木炭燃燒更劇烈，說(shuō)明會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率。(2)實(shí)驗(yàn)二：圖1木條不復(fù)燃，圖3中的現(xiàn)象為，由此可知MnO2可加快H2O2分解的速率。若反應(yīng)前后MnO2的和化學(xué)性質(zhì)不變，則MnO2是H2O2分解的催化劑。為尋找該反應(yīng)的新催化劑，興趣小組分別用5mL10%H2O2溶液和不同催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如表。分析表中數(shù)據(jù)，催化效果最好的物質(zhì)是。實(shí)驗(yàn)編號(hào)催化劑收集氣體體積收集氣體所用時(shí)間①2g氧化鐵7.0mL560s②2g土豆7.0mL180s③2g生姜5.1mL180s(3)調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的方法還有很多，下列事例中調(diào)控方法相同的是______(填序號(hào))。A．食品在冰箱中保存不易變質(zhì)B．燃煤發(fā)電時(shí)，把煤塊粉碎C．汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)把汽油噴成霧狀進(jìn)行燃燒8．（2025·江西?。┗瘜W(xué)社團(tuán)探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)。(1)用砂紙打磨鐵片的目的是。(2)鐵與硝酸銀溶液發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為，證明鐵的金屬活動(dòng)性比銀。【查閱資料】室溫下，氯化銀是難溶于水的白色固體；粉末狀的銀為黑色【提出問(wèn)題】在水中，鐵能與溶于水的硝酸銀反應(yīng)，是否也能與難溶于水的氯化銀反應(yīng)？【作出猜想】猜想I：能反應(yīng)

猜想II：不能反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)】(3)若猜想I正確，則可觀察到反應(yīng)后溶液的顏色為?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(4)取少量氯化銀于燒杯中，加入蒸餾水，再加入過(guò)量的鐵粉，充分?jǐn)嚢?，靜置后液體顏色無(wú)明顯變化。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為猜想II正確，乙同學(xué)認(rèn)為影響液體顏色變化的因素很多，液體顏色無(wú)明顯變化不能說(shuō)明反應(yīng)沒(méi)有發(fā)生。于是他們將燒杯中的物質(zhì)過(guò)濾，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成表格中①~③處填空。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論a.取少量濾液于試管中，滴加硝酸銀溶液濾液中含有氯化亞鐵，濾渣的成分為。猜想I正確b.取濾渣于另一支試管中，向其中加入足量產(chǎn)生氣泡，燒杯內(nèi)有黑色固體剩余【反思提升】科學(xué)探究中，我們要敢于質(zhì)疑、收集證據(jù)、修正錯(cuò)誤觀點(diǎn)，提高科學(xué)思維能力。9．（2025·山東省煙臺(tái)市）過(guò)碳酸鈉（）俗稱(chēng)“固體雙氧水”，常用于特定環(huán)境供氧。它遇水能分解為碳酸鈉和過(guò)氧化氫。興趣小組對(duì)過(guò)碳酸鈉的組成和性質(zhì)進(jìn)行以下探究?；顒?dòng)一：驗(yàn)證過(guò)碳酸鈉部分化學(xué)性質(zhì)【設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)】(1)小組設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)如下表，完成相關(guān)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟I．取少量過(guò)碳酸鈉樣品和粉末于試管中，加足量水，將帶火星的木條放在試管口。。過(guò)碳酸鈉溶于水能產(chǎn)生氧氣。步驟Ⅱ．取步驟Ⅰ反應(yīng)后的上層清液，滴加過(guò)量的稀鹽酸，。。上層清液與稀鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生二氧化碳?；顒?dòng)二：測(cè)定過(guò)碳酸鈉的組成【設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)】為測(cè)定過(guò)碳酸鈉（）樣品中x、y的比值，興趣小組選用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（省略膠皮管、夾持等裝置，整個(gè)裝置氣密性良好）?！静殚嗁Y料】堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的固體混合物；與稀不反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)1：依次連接裝置A、F，將盛有一定質(zhì)量的過(guò)碳酸鈉樣品的網(wǎng)袋慢慢浸沒(méi)在錐形瓶?jī)?nèi)的水中，待完全反應(yīng)后，恢復(fù)到室溫，測(cè)得量筒中進(jìn)入224mL水（該實(shí)驗(yàn)狀況下，224mL氧氣質(zhì)量為0.32g）。實(shí)驗(yàn)2：先稱(chēng)量裝置C、D的質(zhì)量，再將“實(shí)驗(yàn)1”反應(yīng)后的裝置A小心拆下，依次連接裝置A、B、C、D、E。慢慢傾斜裝置A，使試管中的稀硫酸逐漸流入錐形瓶中，待反應(yīng)完全后，再打開(kāi)彈簧夾通入一會(huì)兒。測(cè)得裝置C、D分別增重0.83g和0.05g。(2)“實(shí)驗(yàn)2”中裝置D增重的原因是。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，一定質(zhì)量的過(guò)碳酸鈉樣品分解生成的碳酸鈉與過(guò)氧化氫的質(zhì)量比是（填最簡(jiǎn)整數(shù)比，下同），則該過(guò)碳酸鈉樣品（）中。【反思評(píng)價(jià)】(4)“實(shí)驗(yàn)1”中反應(yīng)生成的氧氣有部分殘留在裝置A中，沒(méi)有全部進(jìn)入裝置F，對(duì)測(cè)定氧氣體積的影響是（填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”）。(5)過(guò)碳酸鈉的實(shí)際組成是。如果你計(jì)算的過(guò)碳酸鈉組成中的量偏大，試分析造成實(shí)驗(yàn)誤差的原因可能是（寫(xiě)1條）。10．（2025·四川省成都市）我國(guó)使用青銅歷史悠久，學(xué)習(xí)小組對(duì)青銅冶煉及防護(hù)開(kāi)展研究?！静殚嗁Y料】1.孔雀石高溫下可分解為CuO、和。2.銅銹分為無(wú)害銹和有害銹。氯化亞銅（CuCl，灰白色固體）和堿式氯化銅[，綠色固體]是有害銹，兩者均能與稀硝酸或稀鹽酸反應(yīng)生成可溶的氯化銅。3.4.Cu與CuCl均能與酸化后的過(guò)氧化氫溶液反應(yīng)?！厩嚆~冶煉】青銅是銅錫合金，我國(guó)古代將孔雀石、錫石、木炭投入爐內(nèi)，高溫?zé)挼们嚆~。(1)冶煉時(shí)，生成銅的化學(xué)方程式為。(2)青銅中錫（Sn）含量不同，性質(zhì)有差異?！吨芏Y·考工記》記載了不同青銅鑄件的錫含量如表1。鑄件錫含量/%編鐘15箭鏃17戈戟14-24刀劍25表1青銅鑄件錫含量表結(jié)合表1和銅錫合金強(qiáng)度硬度圖分析，選擇含錫量約為25%的青銅鑄造刀劍的原因是?！厩嚆~防護(hù)】實(shí)驗(yàn)一

探究含氯化合物和相對(duì)濕度對(duì)青銅有害銹形成的影響在其他條件相同時(shí)，用青銅片設(shè)計(jì)并進(jìn)行甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)，記錄如表2。實(shí)驗(yàn)組別甲乙實(shí)驗(yàn)序號(hào)iiiiiiivvviviiiiiiiiivvvivii氯化銨有無(wú)相對(duì)濕度/%3547586570859035475865708590實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)明顯銹點(diǎn)均有灰白色銹點(diǎn)，且逐漸變成綠色疏松銹；綠色疏松銹依次增多無(wú)明顯銹點(diǎn)表2

有害銹形成的影響實(shí)驗(yàn)記錄表用其他含氯化合物重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察到相似實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(3)結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是；甲組iii~vii號(hào)實(shí)驗(yàn)，相對(duì)濕度增加，綠色疏松銹依次增多的原因是。實(shí)驗(yàn)二

探究銅銹中氯元素的含量用電子天平稱(chēng)取銅銹10.00g，加足量稀硝酸充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加硝酸銀溶液至不再產(chǎn)生沉淀，過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量。重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次，得到沉淀的平均質(zhì)量為2.87g。(4)銅銹中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；能否用稀鹽酸代替稀硝酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，判斷并說(shuō)明理由。實(shí)驗(yàn)三

處理青銅有害銹(5)青銅鑄件有白色銹點(diǎn)時(shí)，可用酸化后的過(guò)氧化氫溶液擦拭，并在5~10分鐘后及時(shí)清理?！凹皶r(shí)清理”的原因是?！痉此冀涣鳌?6)結(jié)合以上研究，對(duì)保護(hù)青銅器提出合理建議（寫(xiě)一條即可）。11．（2025·四川省德陽(yáng)市）某小組同學(xué)在開(kāi)展“揭秘‘暖寶寶’”的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中，結(jié)合“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取”開(kāi)展了如下探究。查閱資料：①“暖寶寶”袋內(nèi)為黑色固體，主要成分有鐵粉、活性炭、食鹽、水和蛭石(一種硅酸鹽礦物，化學(xué)性質(zhì)不活潑，耐高溫，常作保溫材料)等②堿石灰是NaOH和CaO的固體混合物【任務(wù)一】探究“暖寶寶”的發(fā)熱原理拆開(kāi)“暖寶寶”的外包裝，發(fā)現(xiàn)它的溫度逐漸升高。冷卻后，拆開(kāi)“暖寶寶”的內(nèi)包裝，發(fā)現(xiàn)黑色粉末中摻雜有紅色固體。小組同學(xué)結(jié)合鋼鐵的銹蝕原理分析“暖寶寶”的發(fā)熱原理為鐵粉與空氣中的“某種氣體”和H2O共同作用發(fā)生緩慢氧化放出熱量?！救蝿?wù)二】測(cè)定“暖寶寶”袋內(nèi)黑色固體(已干燥)中活性炭的含量小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定“暖寶寶”袋內(nèi)黑色固體(已干燥)中活性炭的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。注：①實(shí)驗(yàn)前已排盡裝置內(nèi)空氣，提供的試劑均足量，裝置C中的活性炭全部轉(zhuǎn)化為CO2；②裝置E的作用是吸收氣體從裝置D中帶出的水，裝置F的作用是阻止裝置G中的水進(jìn)入裝置E。回答下列問(wèn)題：(1)“任務(wù)一”中的“某種氣體”是。(2)裝置A中任意一種玻璃儀器的名稱(chēng)為。(3)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)裝置B的作用是。(5)裝置G的作用是證明CO2已經(jīng)被裝置D完全吸收，裝置G中盛裝的“未知試劑”是。(6)為計(jì)算出“暖寶寶”袋內(nèi)黑色固體(已干燥)中活性炭的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除需要測(cè)定反應(yīng)前裝置C中“暖寶寶”袋內(nèi)黑色固體(已干燥)的質(zhì)量，還需要測(cè)定反應(yīng)前后裝置(填裝置標(biāo)號(hào))增重的質(zhì)量。12．（2025·四川省廣安市）化學(xué)不僅研究物質(zhì)變化，還研究物質(zhì)變化過(guò)程中伴隨的能量變化。某化學(xué)興趣小組對(duì)下列化學(xué)反應(yīng)中的能量變化開(kāi)展了拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)?！静殚嗁Y料】①。②氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體。③熱量計(jì)算公式：[本實(shí)驗(yàn)中，c表示混合溶液比熱容，，m表示混合溶液總質(zhì)量，表示溫度差]?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)Ⅰ：(1)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論將晶體研細(xì)后和晶體一起放入燒杯中，并將燒杯放在滴有幾滴水的木片上，用玻璃棒快速攪拌，聞到氣味后迅速用玻璃片蓋上燒杯①聞到氣味；②燒杯與木片間的水凝結(jié)成冰該反應(yīng)吸收熱量實(shí)驗(yàn)Ⅱ：該興趣小組按圖1裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：向盛有50.0g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸的小燒杯中，迅速倒入50.0g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀氫氧化鈉溶液，并迅速蓋好塑料隔板，攪拌，同時(shí)用溫度傳感器測(cè)得小燒杯內(nèi)稀溶液的溫度隨時(shí)間變化關(guān)系如圖2所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：由圖2分析可知，該反應(yīng)放出熱量。定性分析：(2)請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。(3)圖2中a點(diǎn)處溶液的溶質(zhì)可能情況有哪些(填化學(xué)式)。定量分析：(4)計(jì)算該反應(yīng)放出的熱量Q=kJ。(不計(jì)熱量損失)【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著能量的變化，能量的變化通常表現(xiàn)為吸熱或放熱?！窘涣饔懻摗?5)在當(dāng)今社會(huì)，人類(lèi)需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的，我們可將化學(xué)反應(yīng)中產(chǎn)生的能量用于生產(chǎn)、生活和科研，請(qǐng)舉例化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用(任寫(xiě)1點(diǎn)即可)。13．（2025·四川省涼山州市）化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，同學(xué)們認(rèn)為該瓶溶液可能已變質(zhì)并對(duì)其中的成分進(jìn)行探究。(1)氫氧化鈉溶液敞口放置空氣中可能變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)。(2)實(shí)驗(yàn)探究：【提出問(wèn)題】該瓶溶液中含有哪些溶質(zhì)？【猜想與假設(shè)】猜想一：NaOH

猜想二：NaOH、Na2CO3

猜想三：Na2CO3【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性，CaCl2溶液呈中性?！緦?shí)驗(yàn)一】A同學(xué)取適量該瓶溶液于試管中，加入過(guò)量稀鹽酸，觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，由此可知猜想(選填“一”“二”或“三”)不成立?！緦?shí)驗(yàn)二】B、C兩位同學(xué)在A同學(xué)結(jié)論的基礎(chǔ)上分別重新取該瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。操作現(xiàn)象結(jié)論B同學(xué)取少量溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞溶液溶液變紅猜想二成立C同學(xué)①取少量溶液于試管中，滴入過(guò)量CaCl2溶液②過(guò)濾，向?yàn)V液中滴入無(wú)色酚酞溶液①有白色沉淀生成②濾液不變紅猜想三成立兩位同學(xué)中，結(jié)論正確的是(選填“B”或“C”)同學(xué)。【反思與評(píng)價(jià)】(3)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，經(jīng)過(guò)反思，又設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案來(lái)確定變質(zhì)氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分。從理論上分析，你認(rèn)為其中可行的有______(選填字母代號(hào))。A．向溶液中加入適量Ca(OH)2溶液，過(guò)濾后向?yàn)V液中滴入無(wú)色酚酞溶液B．向溶液中加入適量CaCl2溶液，過(guò)濾后向?yàn)V液中滴入CuSO4溶液C．向溶液中加入過(guò)量CaCl2溶液，過(guò)濾后向?yàn)V液中通入少量CO2D．向溶液中滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液后繼續(xù)加入過(guò)量CaCl2溶液?14．（2025·四川省瀘州市）某化學(xué)興趣小組對(duì)不同催化劑催化分解的效率開(kāi)展如下探究，并據(jù)此自制高原旅行的簡(jiǎn)易供氧器?；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題：安全提示：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)佩戴護(hù)目鏡和手套，避免皮膚直接接觸對(duì)細(xì)胞造成損害。【探究一】分解實(shí)驗(yàn)(1)取的溶液于試管中，放入粘膠凝固的小球，將帶火星木條置于試管口，觀察到溶液中立即產(chǎn)生氣泡，（補(bǔ)充完現(xiàn)象）。從試管中取出小球，洗凈，晾干，稱(chēng)量，其質(zhì)量仍為。說(shuō)明粘膠凝固的小球能催化分解產(chǎn)生。(2)為了使本探究更加嚴(yán)謹(jǐn)，小組討論后又做了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：向盛有4mL的試管中，加入粘膠凝固的小球，無(wú)明顯現(xiàn)象?！咎骄慷繉?duì)比粉末與酵母粉末的催化效率(3)向兩支試管中分別加入粉末、酵母粉末各，然后都注入的的溶液，相同條件下測(cè)量不同時(shí)間產(chǎn)生的體積（見(jiàn)下表），則催化效率更高。時(shí)間/s0102030405060體積/mL010.519.827.533.136.237.5酵母015.228.638.945.349.752.1【探究三】跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(4)查閱資料：酵母中的過(guò)氧化氫酶才是分解的催化劑，生物細(xì)胞代謝會(huì)產(chǎn)生副產(chǎn)物。據(jù)此推測(cè)，在生物體細(xì)胞內(nèi)普遍存在過(guò)氧化氫酶的原因是：避免累積，導(dǎo)致（補(bǔ)充完整）。(5)自制高原旅行的簡(jiǎn)易供氧器：為實(shí)現(xiàn)緩慢供氧，并能隨時(shí)控制氧氣的產(chǎn)生與停止，現(xiàn)有濃溶液，還應(yīng)選用的試劑有（選填編號(hào)）?？晒┻x擇的試劑：①粘膠凝固的小球

②粉末

③酵母粉末

④水。(6)反思總結(jié)：實(shí)踐學(xué)習(xí)后，部分同學(xué)交流的以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的有______。A．解決實(shí)踐中的真實(shí)問(wèn)題，通常需要多學(xué)科知識(shí)B．當(dāng)設(shè)計(jì)的裝置比較優(yōu)秀時(shí)，沒(méi)有必要組內(nèi)交流C．設(shè)計(jì)方案時(shí)應(yīng)綜合考慮反應(yīng)原理、實(shí)際需求和現(xiàn)有條件D．開(kāi)展跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于綜合素養(yǎng)的發(fā)展15．（2025·四川省眉山市）某化學(xué)興趣小組為探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)做了如圖實(shí)驗(yàn)。(1)有氣泡產(chǎn)生的是(填字母序號(hào))。(2)C中觀察到固體逐漸減少，溶液變?yōu)辄S色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)為探究D試管內(nèi)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，該小組進(jìn)行了以下探究?！咎岢鰡?wèn)題】D試管內(nèi)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想與假設(shè)】猜想一：NaCl；猜想二：NaCl和HCl；猜想三：。【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論I.取少量D試管內(nèi)的溶液，倒入盛有碳酸鈉粉末的試管中無(wú)明顯現(xiàn)象猜想二不成立II.另取少量D試管內(nèi)的溶液，滴加硫酸銅溶液猜想三成立，猜想一和二不成立【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜上所述，猜想三正確?！痉此寂c評(píng)價(jià)】①能替代步驟II中所用硫酸銅溶液也可得到相同結(jié)論的物質(zhì)是(填字母序號(hào))。A．無(wú)色酚酞試液

B．鐵粉

C．稀硫酸

D．氯化鐵溶液②在考慮反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時(shí)，除生成物外還需考慮。16．（2025·四川省遂寧市）碳酸鈉在工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的用途，我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了侯氏制堿法，為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。遂寧市某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了碳酸鈉性質(zhì)后，做了如下2個(gè)實(shí)驗(yàn)：(1)實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋?zhuān)?）碳酸鈉溶液+鹽酸碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)（2）碳酸鈉溶液+澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀（用化學(xué)方程式表示）【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】如何處理上述廢液才能減少對(duì)環(huán)境的污染？【思考分析】應(yīng)先對(duì)廢液中的溶質(zhì)進(jìn)行探究，再制定方案。【實(shí)驗(yàn)探究】(2)現(xiàn)將所有廢液倒入一潔凈燒杯中，靜置后得到上層清液；取少量清液加入足量的氯化鋇溶液（顯中性），再滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，若上層清液變紅，下層產(chǎn)生白色沉淀，則上層清液中一定沒(méi)有的離子是（填離子符號(hào)）?！窘鉀Q問(wèn)題】通過(guò)以上探究，處理上述廢液的方法是在廢液中加入一定量的酸性物質(zhì)使廢液呈中性，從而減少對(duì)環(huán)境的污染。17．（2025·新疆省）為應(yīng)對(duì)冬季降雪給交通帶來(lái)的不便，各地常采取機(jī)械除雪、人工除雪、融雪劑撒布等方式開(kāi)展除雪保通工作。項(xiàng)目小組對(duì)融雪劑融雪原理、融雪劑成分及對(duì)環(huán)境的影響產(chǎn)生興趣并展開(kāi)探究。(1)任務(wù)一：了解融雪劑融雪原理【實(shí)踐調(diào)研】小組同學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)地走訪了解到，常見(jiàn)融雪劑的主要成分是氯鹽，本地使用的某種融雪劑可能由氯化鈉、硝酸鈉、氯化鈣、硫酸銅中的兩種或兩種以上的物質(zhì)組成。撒融雪劑融雪的原理是所形成的溶液凝固點(diǎn)(選填“升高”或“降低”)(2)任務(wù)二：探究融雪劑成分小組同學(xué)為探究上述融雪劑成分，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)。已知：氯化銀為白色沉淀。i、該融雪劑一定含有，一定不含有。ii、生成白色沉淀A的化學(xué)方程式是，白色沉淀B的化學(xué)式是。(3)任務(wù)三：調(diào)查融雪劑對(duì)環(huán)境的影響【查閱資料】常見(jiàn)融雪劑的危害氯化鈉氯化鈣氯化鎂氯化鉀對(duì)金屬的腐蝕100%50-70%40-60%5-20%對(duì)水泥的腐蝕強(qiáng)烈破壞100%強(qiáng)烈破壞25%輕微破壞5%無(wú)破壞1%對(duì)土壤的影響造成土壤板結(jié)土壤輕度板結(jié)影響較小改良土壤堿性【反思評(píng)價(jià)】常見(jiàn)融雪劑中危害最大的成分是、你對(duì)道路除雪行動(dòng)提出的一點(diǎn)建議是。18．（2025·新疆?。┗顒?dòng)小組對(duì)自熱貼發(fā)熱原理進(jìn)行探究，某品牌一次性自熱貼說(shuō)明書(shū)如下圖所示?！静殚嗁Y料】食鹽對(duì)鐵粉生銹有催化作用；蛭石是一種優(yōu)良的保溫材料；吸水性樹(shù)脂具有強(qiáng)吸水和保水能力，且可反復(fù)釋水、吸水?！咎岢鰡?wèn)題】自熱貼為什么能發(fā)熱？【做出猜想】自熱貼放出的熱量主要來(lái)自鐵粉生銹的過(guò)程?！緦?shí)驗(yàn)初探】(1)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論步驟1取、兩袋自熱貼，袋打開(kāi)外袋取出內(nèi)袋，揭下襯紙；B袋不打開(kāi)外袋。將兩袋樣品放置在同樣的環(huán)境中。A袋溫度很快上升，冷卻后其內(nèi)容物略帶紅褐色；B袋溫度無(wú)明顯變化，其內(nèi)容物依舊為灰黑色。自熱貼發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與接觸。步驟224小時(shí)后，各取少量A、B袋內(nèi)物質(zhì)放入甲、乙兩支試管中，分別加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后靜置片刻。甲試管中溶液變黃色；乙試管中有氣泡產(chǎn)生，部分物質(zhì)溶解，溶液變?yōu)闇\綠色24小時(shí)后，A袋內(nèi)物質(zhì)中一定含有。乙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！镜贸鼋Y(jié)論】自熱貼放出的熱量主要來(lái)自鐵粉生銹的過(guò)程?！緦?shí)驗(yàn)再探】小組同學(xué)利用圖1裝置，向錐形瓶中分別放入三組物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：5g鐵粉、1g氯化鈉；實(shí)驗(yàn)二：5g鐵粉、1g氯化鈉、1.5mL水；實(shí)驗(yàn)三：5g自熱貼袋內(nèi)物質(zhì)。測(cè)得錐形瓶?jī)?nèi)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖2所示?！窘涣饔懻摗?2)實(shí)驗(yàn)一中溫度幾乎不變的原因是。(3)能證明實(shí)驗(yàn)二中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是。(4)活性炭具有結(jié)構(gòu)，在自熱貼中可以用來(lái)吸附氧氣和水加快反應(yīng)速率。(5)從能量轉(zhuǎn)化的角度，自熱貼發(fā)熱的實(shí)質(zhì)是將能轉(zhuǎn)化為熱能。(6)將溫度傳感器改為濕度傳感器，重復(fù)實(shí)驗(yàn)三，得到的數(shù)據(jù)如圖3所示，造成濕度逐漸增大的原因可能與自熱貼中有關(guān)的成分是?！痉此荚u(píng)價(jià)】(7)自熱貼儲(chǔ)存時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是(答一點(diǎn)即可)。19．（2025·云南?。╇S著“碳中和”目標(biāo)的提出，CO2的捕集成為研究熱點(diǎn)。氧化鈣基吸附劑是目前CO2捕集技術(shù)中極具潛力的高溫吸附劑。某研究團(tuán)隊(duì)對(duì)該固體吸附劑吸附性能的最佳改性條件展開(kāi)探究。任務(wù)一：認(rèn)識(shí)吸附劑的工作原理【查閱資料1】①吸附：CaO在高溫下與CO2反應(yīng)生成CaCO3；②脫附：CaCO3焙燒分解生成CO2和CaO，實(shí)現(xiàn)CaO再生。(1)CaO吸附CO2的化學(xué)方程式為。在不同溫度下，通過(guò)不同的溶劑與吸附劑產(chǎn)生相互作用，改變其比表面積等因素，可改良吸附劑的吸附性能。任務(wù)二：探究溶劑種類(lèi)和溫度對(duì)吸附劑改性效果的影響【實(shí)驗(yàn)探究】分別用75%的乙醇溶液和純水在三個(gè)不同溫度下，浸泡吸附劑進(jìn)行改性。用等質(zhì)量改性后的吸附劑進(jìn)行吸附量的循環(huán)實(shí)驗(yàn)，得到吸附量與循環(huán)次數(shù)的關(guān)系如圖所示。［已知：］【查閱資料2】①吸附劑每經(jīng)過(guò)一次吸附和脫附為一個(gè)循環(huán)；②吸附量越大，多次循環(huán)后吸附量越穩(wěn)定，改性效果越好。(2)由甲、乙兩圖可知：吸附劑的最佳改性條件為，理由是。吸附劑吸附過(guò)程中，生成的CaCO3會(huì)覆蓋在表面，阻止CO2的進(jìn)一步擴(kuò)散，造成吸附性能顯著降低，蜂窩狀多孔結(jié)構(gòu)有利于CO2向吸附劑內(nèi)部擴(kuò)散和吸附。任務(wù)三：探究吸附劑的孔結(jié)構(gòu)對(duì)吸附效果的影響【查閱資料3】①Ca(OH)2與CO2反應(yīng)制備CaCO3時(shí)，CO2流速會(huì)影響CaCO3的孔結(jié)構(gòu)；②由上述方法制得的CaCO3再制備CaO時(shí)，原有孔結(jié)構(gòu)可以保留。(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究用Ca(OH)2與CO2制備優(yōu)質(zhì)CaCO3原料的最佳條件?！灸Ｐ徒?gòu)】探究多因素對(duì)某一變量的影響時(shí)，可采用控制變量法。20．（2025·湖北?。┛谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，范旭東創(chuàng)辦的黃?；瘜W(xué)工業(yè)研究社(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“黃海社”)西遷至四川，積極開(kāi)展鹽業(yè)研究。黃海社了解到當(dāng)?shù)卮嬖谝环N困擾人民多年、病因未明的痹病。該社秉持“在原則上絕對(duì)的相信科學(xué)，在精神上以能服務(wù)社會(huì)為最大光榮”的信條，研究確認(rèn)痹病是由當(dāng)?shù)厝耸秤煤珺aCl2的井鹽中毒引起。在井鹽生產(chǎn)中如何除去BaCl2？某學(xué)習(xí)小組循著黃海社足跡，開(kāi)展了如下探究。查閱資料：①BaSO4，白色固體，不溶于水，也不溶于鹽酸。②BaCO3，白色固體，不溶于水，溶于鹽酸。③BaCl2是重要的工業(yè)原料。任務(wù)一：用“沉淀法”除去NaCl中的BaCl2黃海社提出了芒硝(含Na2SO4)沉淀法：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl。在鹵水(鹽水)中加入適量芒硝，攪拌均勻，靜置沉降。(1)該法在除去BaCl2的同時(shí)，NaCl產(chǎn)量(填“增大”或“減小”)。(2)有同學(xué)提出用Na2CO3代替芒硝也可除去BaCl2，理由是(用化學(xué)方程式表示)。(3)當(dāng)時(shí)痹病患者的一種解毒措施是口服Na2SO4溶液。若服用Na2CO3溶液則不能解毒，原因是。任務(wù)二：用“結(jié)晶法”分離NaCl和BaCl2黃海社提出了如下方案：備鍋二口，注入鹵水，燒至沸熱，待鹽鍋中氯化鈉飽和析出，撈出放入溫鍋中再洗，撈出瀝干；隨時(shí)用溫鍋的鹵水補(bǔ)充至鹽鍋，溫鍋中也隨時(shí)補(bǔ)充新鹵水，保持兩鍋鹵水體積不變，如此循環(huán)操作。(4)循環(huán)若干次后，鹽鍋鹵水中的BaCl2達(dá)到飽和。依據(jù)圖乙，經(jīng)過(guò)(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結(jié)晶可得到較純凈的BaCl2晶體。(5)從能量的角度看，安裝溫鍋的作用是。(6)鹽鍋中撈出的NaCl晶體放入溫鍋中洗滌，而不直接使用水洗滌，其目的是：①減少NaCl溶解損失；②。21．（2025·山東省威海市）鈣片中的化學(xué)Ⅰ、科學(xué)食用鈣片某品牌鈣片標(biāo)簽上部分內(nèi)容如圖所示（除碳酸鈣外，其他成分不含鈣）。藥品：鈣片（若干片）、5%的稀鹽酸、10%的稀鹽酸【主要原料】碳酸鈣

維生素D【功效及成分】補(bǔ)鈣

每片碳酸鈣的含量為80%【規(guī)格】1.25g/片【服用方法】每日2次，每次1片(1)若按標(biāo)簽服用，每日可為人體補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量為g。(2)碳酸鈣與胃酸反應(yīng)后才能被人體吸收，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)咀嚼服用可增大鈣片與胃酸的接觸面積，從而加快反應(yīng)速率。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明（儀器自選）。藥品：鈣片（若干片）、5%的稀鹽酸、10%的稀鹽酸實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論鈣片與稀鹽酸的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快。Ⅱ、動(dòng)手制作“鈣片”雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，是一種天然的鈣源。小林用圖所示裝置和未知濃度的稀鹽酸測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的含量，通過(guò)測(cè)量產(chǎn)生氣體的體積達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ǔ爻合?，的密度約為1.96g/L）。(4)為確保實(shí)驗(yàn)成功，該裝置氣密性必須良好，檢查方法是。(5)小林按照如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（其他儀器自選），請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。連接儀器并檢查裝置氣密性；；根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。(6)確定雞蛋殼中碳酸鈣含量后，小林用如圖所示流程制備碳酸鈣粉末，并將其與淀粉漿按一定比例混合，倒入模具中，烘干，制得了簡(jiǎn)易“鈣片”（假設(shè)雞蛋殼中其他成分不溶于水且不參與反應(yīng)）。溶液X中的溶質(zhì)是（填化學(xué)式）；廢液Y中溶質(zhì)的成分可能是（有幾種情況寫(xiě)幾種）。2