2/2收集整理，僅供參考2024年內(nèi)蒙古烏蘭察布職業(yè)學(xué)院招聘考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項(xiàng)解決生活費(fèi)問題?（）。A.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)B.國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)C.國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金和勤工助學(xué)D.國(guó)家助學(xué)金和勤工助學(xué)【答案】：D2.下列不屬于輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的方式的是（）A.幫助大學(xué)生選擇工作B.提供職業(yè)信息C.開展擇業(yè)咨詢D.幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)評(píng)價(jià)【答案】：A3.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應(yīng)向申請(qǐng)人書面說明理由，還必須告知申請(qǐng)人（）。A.依法申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限B.需要進(jìn)一步補(bǔ)充哪些申報(bào)材料C.再次申請(qǐng)行政許可的時(shí)間D.需要獲得哪些審核意見(或考試成績(jī)、聽證筆錄等)【答案】：A4.《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研誠(chéng)信建設(shè)的意見》中指出,科研誠(chéng)信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機(jī)組成部分,要突出（）、思想教育、科學(xué)方法的養(yǎng)成教育。A.科學(xué)原則B.科學(xué)目標(biāo)C.科學(xué)精神D.科學(xué)信仰【答案】：C5.“關(guān)愛自然，愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》內(nèi)容中的哪一條準(zhǔn)則？（）A.明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛B.強(qiáng)健體魄，熱愛生活C.熱愛祖國(guó),服務(wù)人民D.遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣【答案】：B6.高等學(xué)校以（）為基礎(chǔ)，具有鮮明的學(xué)科規(guī)劃和學(xué)科忠誠(chéng)。A.研究B.學(xué)術(shù)C.教學(xué)D.學(xué)科【答案】：D7.學(xué)生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的范圍B.注意的穩(wěn)定性C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的分配【答案】：D8.以下哪條原則是高等學(xué)校教學(xué)所特有的原則（）。A.增強(qiáng)學(xué)生參與的原則B.講述思路為主的原則C.強(qiáng)化問題意識(shí)的原則D.教學(xué)與【答案】：D9.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.法律法規(guī)決定的B.社會(huì)輿論決定的C.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的D.教師的工作對(duì)象決定的【答案】：D10.（）是個(gè)人對(duì)自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評(píng)判。A.自我強(qiáng)化B.自我獎(jiǎng)懲C.內(nèi)在動(dòng)機(jī)D.自我效能【答案】：D11.下列對(duì)大學(xué)生心理特點(diǎn)所作的判斷正確的是（）。A.一般他們不會(huì)隱藏自己的感受B.當(dāng)代大學(xué)生心理有閉鎖特點(diǎn)C.當(dāng)代大學(xué)生心理是開放的D.他們較少關(guān)心別人和自己的內(nèi)心世界【答案】：B12.高校不僅為本地區(qū)服務(wù)、為本國(guó)服務(wù),甚至還參與國(guó)際事務(wù),為世界和全人類服務(wù)這體現(xiàn)了高校服務(wù)的（）A.廣闊性B.專業(yè)性C.合作性D.直接性【答案】：A13.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學(xué)生性格的（）特征。A.意志B.情緒C.理智D.態(tài)度【答案】：B14.高等教育研究者按照一定的目的和計(jì)劃，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為（）。A.實(shí)驗(yàn)研究法B.文獻(xiàn)研究法C.觀察研究法D.調(diào)查研究法【答案】：C15.按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件是（）。A.高校教學(xué)進(jìn)度B.高校教學(xué)計(jì)劃C.高校課程體系D.高校教學(xué)規(guī)章【答案】：B16.制定教學(xué)計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)，也是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的歸宿的是（）A.課程設(shè)置B.培養(yǎng)目標(biāo)C.學(xué)年編制D.時(shí)間分配【答案】：B17.由先前活動(dòng)所形成的并影響后繼問題解決的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)是（）。A.問題情境B.原型啟發(fā)C.功能固著D.心理定勢(shì)【答案】：D18.（）是心理活動(dòng)在強(qiáng)度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。A.情感B.認(rèn)知C.能力D.氣質(zhì)【答案】：D19.教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。A.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭B.熱愛學(xué)生，誨人不倦C.以上都是D.學(xué)為人師，行為示范【答案】：C20.狼孩在近8歲被帶回人類社會(huì)時(shí)，其智力水平只相當(dāng)于六個(gè)月大的嬰兒。這表明以下哪一因素對(duì)其心理健康的影響？（）A.自我意識(shí)B.自然環(huán)境C.遺傳基因D.社會(huì)環(huán)境【答案】：D21.不屬于素質(zhì)教育的教育目的一項(xiàng)是A.促進(jìn)人的全面發(fā)展B.促進(jìn)人的整體發(fā)展C.促進(jìn)個(gè)別人的發(fā)展D.促進(jìn)人的綜合發(fā)展【答案】：C22.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（）A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性B.長(zhǎng)期性、間接性C.主體性、示范性D.連續(xù)性、廣延性【答案】：C23.艾森克在因素分析法的基礎(chǔ)上提出了人格的（）。A.四因素模型B.五因素模型C.兩因素模型D.三因素模型【答案】：D24.教育心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》B.1899年詹姆斯的《對(duì)教師的談話》C.1877年卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》D.1886年霍金斯的《教育心理學(xué)》【答案】：A25.教師道德原則的核心是（）。A.正確處理教育事業(yè)的長(zhǎng)期利益和教師短期利益之間的關(guān)系B.正確處理教師道德行為和道德良心之間的關(guān)系C.正確處理教師道德義務(wù)和道德情感之間的關(guān)系D.正確處理教育事業(yè)的整體利益和教師個(gè)人利益的關(guān)系【答案】：D26.在一些較復(fù)雜的專業(yè)技能形成過程中，練習(xí)的中后期常常會(huì)出現(xiàn)成績(jī)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象，稱為（）。A.練習(xí)曲線B.高原反應(yīng)C.高原現(xiàn)象D.停頓反應(yīng)【答案】：C27.宋明理學(xué)興盛時(shí)期，我國(guó)教師職業(yè)道德的最大特點(diǎn)是（）。A.知行合一B.天人合一C.言傳身教D.反求諸己【答案】：A28.心理輔導(dǎo)教師辨認(rèn)、體驗(yàn)來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.具體化B.澄清C.情感反應(yīng)D.共情【答案】：C29.捷克教育家夸美紐斯認(rèn)為“教師的義務(wù)是用自己的榜樣來教導(dǎo)學(xué)生”，這體現(xiàn)了教師的道德行為具有（）。A.復(fù)雜性B.示范性C.長(zhǎng)期性D.先導(dǎo)性【答案】：B30.根據(jù)維納的三維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）。A.努力B.任務(wù)C.能力D.運(yùn)氣【答案】：C31.高等教育與人的發(fā)展之間的關(guān)系揭示了（）A.教育的外部關(guān)系規(guī)律B.高等教育的兩大基本規(guī)律C.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律D.高等教育發(fā)展受社會(huì)發(fā)展制約【答案】：C32.當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的行為結(jié)果進(jìn)行歸因時(shí)，如果把失敗歸因于不努力，這時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是（）。A.驚訝B.氣憤C.羞愧D.激動(dòng)【答案】：C33.高校不僅為本地區(qū)服務(wù)、為本國(guó)服務(wù)，甚至還參與國(guó)際事務(wù)，為世界和全人類服務(wù)這體現(xiàn)了高校服務(wù)的（）A.合作性B.廣闊性C.直接性D.專業(yè)性【答案】：B34.下列表述中，反映人的社會(huì)性發(fā)展的是（）。A.由事物的表面現(xiàn)象達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)B.社會(huì)行為規(guī)范、準(zhǔn)則的內(nèi)化C.克服困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)D.機(jī)體正常發(fā)育和體質(zhì)增強(qiáng)【答案】：B35.騎自行車的技能是（）。A.智力技能B.認(rèn)知技能C.操作技能D.心智技能【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.高等學(xué)校的科研性服務(wù)的主要形式有（）。A.送教上門提高生產(chǎn)一線勞動(dòng)者素質(zhì)B.參與科技市場(chǎng)建設(shè),實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化C.參與國(guó)家和地方的多學(xué)科聯(lián)合科研攻關(guān)D.開發(fā)基礎(chǔ)科研成果E.廣開渠道培訓(xùn)社會(huì)各類人才【答案】：BCD37.以下關(guān)于職業(yè)道德規(guī)范的表述中，正確的是（）。A.職業(yè)道德規(guī)范僅適用從事一定工作的人B.開拓創(chuàng)新、勞動(dòng)安全均屬于職業(yè)道德規(guī)范C.職業(yè)道德規(guī)范是社會(huì)分工發(fā)展的結(jié)果D.有的職業(yè)道德規(guī)范的要求也是法律規(guī)定的要求【答案】：ABCD38.從性格結(jié)構(gòu)來看，大學(xué)生的性格特征包括（）A.性格的情緒特征B.對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征C.性格的理智特征D.性格的意志特征【答案】：ABCD39.高等學(xué)校課程管理的基本制度包括（）。A.評(píng)課制B.選修制C.學(xué)分制D.必修制【答案】：ABC40.大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是（）。A.親和行為都會(huì)順利進(jìn)行B.人際交往是大學(xué)生社會(huì)化過程的關(guān)鍵C.人際交往需要驟增D.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響【答案】：BCD41.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個(gè)變量會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直接的影響？（）A.可組織性B.可辨別性C.鞏固性D.可利用性【答案】：BCD42.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.無民事行為能力人B.完全民事行為能力人C.代理民事行為能力人D.限制民事行為能力人【答案】：ABD43.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指（）A.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的監(jiān)察、評(píng)價(jià)和反饋B.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識(shí)的自我控制C.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的預(yù)先計(jì)劃和安排D.教師把自己的教學(xué)活動(dòng)與他人分享【答案】：ABC44.堅(jiān)持群眾路線，就要（）。A.問政于民、問需于民、問計(jì)于民B.有尊重群眾的首創(chuàng)精神C.積極回應(yīng)人民群眾要求D.深入調(diào)查研究【答案】：ABD45.學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，發(fā)展性團(tuán)體的主要功能包括（）A.治療功能B.教育功能C.矯正功能D.預(yù)防功能【答案】：BD46.關(guān)于高校對(duì)大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育的問題，下列說法正確的是（）。A.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作B.高校要積極開展戀愛心理輔導(dǎo)和心理健康教育C.大學(xué)生在戀愛中也該自尊自重D.高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：ABD47.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）。A.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力B.對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心C.沒有求知的欲望與興趣D.從事教育工作的使命感E.良好的性格特征【答案】：ABDE48.高校隱性課程的建設(shè)應(yīng)著重抓好哪幾個(gè)方面的工作?（）。A.培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神B.加強(qiáng)顯性課程與隱性課程的結(jié)合,開發(fā)課堂教學(xué)中潛在的隱性課程C.大量開設(shè)選修課D.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)E.優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境【答案】：ABE49.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A.反思經(jīng)驗(yàn)B.創(chuàng)新實(shí)踐C.教研結(jié)合D.終身學(xué)習(xí)E.教學(xué)相長(zhǎng)【答案】：ABCD50.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.交往的主體B.自我發(fā)展的主體C.獨(dú)立的個(gè)體D.學(xué)習(xí)的主體【答案】：ABD51.以下對(duì)態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度是一種反應(yīng)準(zhǔn)備狀態(tài)B.態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的C.態(tài)度是先天的D.態(tài)度決定人們的行為【答案】：ABD52.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.錯(cuò)誤的學(xué)生觀B.對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法C.錯(cuò)誤的