安徽省淮南市2014-2015學年八年級上學期期末考試物理試卷（解析版）一、填空題（每空1分，共24分）1．填寫合適的單位或進行單位換算①淮南平圩淮河大橋是淮河第一長橋，這座大橋的長度約為3.2km．②俗話說“一天一個蘋果，醫(yī)生遠離我”，一個蘋果的質量約0.2kg．③霧霾天氣的“元兇”是直徑小于2.5μm的顆粒物，合2.5×10﹣6m．考點：物理量的單位及單位換算．專題：其他綜合題．分析：①②根據(jù)對常見物體及相關物理量單位的認識，填上正確的單位；③1μm=10﹣6m．解答：解：①淮南平圩淮河大橋是淮河第一長橋，這座大橋的長度約為3200m=3.2km；②5個蘋果的質量約1kg，所以一個蘋果的質量在200g=0.2kg左右；③因為1μm=10﹣6m，所以2.5μm=2.5×10﹣6m．故答案為：km；kg；2.5×10﹣6．點評：①對生活中常見物體要做到熟知，作出正確的判斷，不要鬧出笑話自己還不知道；②單位換算時要“先換后算”．2．（1分）讀出如圖當中物體的長度是29.0mm．考點：長度的測量．專題：長度、時間、速度．分析：使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．解答：解：由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以1個小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左端與3.00cm對齊，右端與5.90cm對齊，所以物體的長度為L=5.90cm﹣3.00cm=2.90cm=29.0mm．故答案為：29.0．點評：刻度尺是日常生活和物理實驗中經常使用的基本測量工具，需要我們熟練掌握其使用和讀數(shù)方法．3．（3分）小明同學從家乘公交車上學，車以54km/h合15m/s勻速行駛，小明看到窗外路邊的樹木快速后退，他是以自己（或公交車）做為參照物，經過了10分鐘，到達了目的地，汽車行駛了9km．考點：速度公式及其應用．專題：計算題；長度、時間、速度．分析：（1）根據(jù)1m/s=3.6km/h換算；（2）如果物體相對于參照物位置不變，則物體是靜止的，如果物體相對于參照物位置不斷變化，則物體是運動的；（3）已知汽車的速度與運動時間，由速度公式可以求出路程．解答：解：（1）54km/h=54×m/s=15m/s；（2）公交車行駛時，路旁的樹木相對于自己（或公交車）的位置不斷后退，以自己或車為參照物，車內乘客會覺得路邊樹木快速后退；（3）已知t=10min=600s，由v=得：s=vt=15m/s×600s=9000m=9km．故答案為：15；自己（或公交車）；9．點評：本題考查了參照物的選擇、求平均速度，是一道基礎題，熟練應用速度公式即可求出汽車的速度．4．（4分）小明坐在教室認真的聽課，老師的聲音是聲帶振動發(fā)出的，又通過空氣傳播到小明耳朵里的，突然窗外的工地上傳來轟隆隆的機器聲，小明趕緊將窗子關閉，這是在傳播途徑中進行隔音從而減弱噪音，為了讓同學們能聽到上課的內容，老師也提高了嗓門，改變了響度．（填聲音的三個特征之一）考點：聲音的產生；聲音的傳播條件；響度；防治噪聲的途徑．專題：聲現(xiàn)象．分析：（1）聲音都是由物體的振動產生的；聲音的傳播需要介質，通常聽到的聲音是通過空氣傳來的；（2）減弱噪聲的途徑：1．在聲源處減弱；2．在傳播的過程中；3．在人耳處減弱；（3）聲音的響度指的是聲音的大?。獯穑航猓海?）人說話是聲帶在振動發(fā)聲；我們生活在空氣中，通常聽的聲音是通過空氣傳播的；（2）我們聽的聲音是通過空氣傳播的，關上門窗是在傳播的過程中減弱噪聲，即通過隔音的方法減弱噪聲；（3）為了讓同學們能聽到上課的內容，老師也提高了嗓門，目的是為了改變聲音的響度．故答案為：振動；空氣；隔音；響度．點評：此題考查了聲音的產生與傳播，噪聲的減弱方法，是一道聲學基礎題．5．（3分）小明在周末的清晨來到了龍湖公園散步，看到了草地上有一層白白的霜，這是由于氣溫驟降，空氣中的水蒸氣遇冷凝華所形成的（填物態(tài)變化），這是一個放熱過程（選填“放熱”“吸熱”），在陽光的照耀下白白的霜很快熔化成晶瑩的小水珠．考點：升華和凝華的定義和特點；熔化與熔化吸熱特點．專題：溫度計、熔化和凝固；汽化和液化、升華和凝華．分析：物質由氣態(tài)直接變成固態(tài)是凝華，凝華放熱；物質由固態(tài)變成液態(tài)是熔化．解答：解：霜是空氣中的水蒸氣遇冷直接形成的小冰晶，是凝華現(xiàn)象，凝華過程要放出熱量；在陽光的照耀下白白的霜很快變成晶瑩的小水珠，是熔化現(xiàn)象．故答案為：凝華；放熱；熔化．點評：此題考查的是同學們對物態(tài)變化的類型及規(guī)律的掌握情況，同時，也涉及到對物理聯(lián)系生活實際的能力的考查．通過分析得出正確的物態(tài)變化類型是正確解答的前提．6．（5分）小明漫步在湖邊，看到水中有柳樹的倒影，這是因為光在水面發(fā)生反射現(xiàn)象而形成的虛像，同時看到魚兒在水中游動，這是光從水中進入空氣時發(fā)生折射現(xiàn)象而形成的虛像，實際的魚在其下方（選填“上方”“下方”），湖中央的大噴泉，在太陽光的照耀下，形成了美麗的彩虹，這是光的色散現(xiàn)象．考點：光的反射；光的折射現(xiàn)象及其應用；光的色散．專題：光的傳播和反射、平面鏡成像；光的折射、光的色散．分析：平面鏡成的像是與物體等大的虛像，知道平面鏡成像是由于光的反射形成的；我們看到水中的物體，其實看到的是物體的虛像，是由光的折射形成的；太陽光是混合光，由各種色光混合而成的，經過三棱鏡可以分散為各種色光，這種現(xiàn)象叫光的色散．解答：解：（1）平靜的水面上有岸邊景物的倒影，是由于岸邊景物在水面上成的像，是平面鏡成像，屬于光的反射現(xiàn)象，（2）光由水斜射如空氣時發(fā)生折射，折射角大于入射角，折射光線向水面偏折；我們看到的水中的魚，是由光的折射形成的虛像，在折射光線的反向延長線上，由于折射光線向水面偏折，折射光線相對于入射光線位置升高了，所以看到的水中的魚位置比實際位置高．即實際的魚在其下方，（3）當太陽光射入雨后空氣中的小水滴時，太陽光經過折射發(fā)生色散，從而形成彩虹．故答案為：反射；折射；虛；下方；色散．點評：此題主要考查了光的反射和光的折射現(xiàn)象．特別是看到的現(xiàn)象同是在水中，很容易搞錯．相同之處還有，都是虛像，不同之處是，成像原理不同．7．（2分）小明剛上初中就患上了近視眼，使遠處物體的像落在視網膜前面（選填“前面”或“后面”）而看不清遠處物體，需要配戴凹透鏡進行矯正．考點：近視眼的成因與矯正辦法．專題：透鏡及其應用．分析：近視眼是晶狀體會聚能力增強，像呈在視網膜的前方，應佩戴凹透鏡矯正．解答：解：近視眼是由于人眼的晶狀體變凸，會聚能力增強，像呈在視網膜的前方，故應佩戴發(fā)散透鏡，使光線發(fā)散，即近視眼鏡的鏡片是凹透鏡．故答案為：前面；凹．點評：本題主要考查學生對近視眼的成因與矯正方法，要理解掌握．8．（3分）冬天在戶外的自來水管容易發(fā)生爆裂，是由于水凝固成冰的過程中，質量不變，密度變小，而體積變大所致．（選填“變大”、“變小”或“不變”）．考點：質量及其特性；密度與溫度．專題：質量及其測量；密度及其應用．分析：質量是物體本身的一種屬性，只有在所含物質的多少發(fā)生變化時才會改變，如果只是改變了形狀、狀態(tài)、位置則不會發(fā)生改變．解答：解：一定體積的水結成冰后，只是狀態(tài)的改變，質量不變，但是冰的密度比水小，所以體積變大，密度變小，因此寒冷的冬天自來水管容易破裂．故答案為：不變；變小；變大．點評：物質的狀態(tài)改變了，質量是不變的，但是密度往往要發(fā)生改變．二、單項選擇題（每題3分，共30分）9．（3分）下列有關誤差和錯誤的說法中正確的是（）A．誤差和錯誤是一個意思B．誤差就是讀數(shù)時產生的錯誤C．通過改進測量方法或多次測量求平均值可以消除誤差D．誤差是不可避免的，錯誤是可以避免的考點：誤差及其減小方法．專題：長度、時間、速度．分析：①誤差是客觀存在的，只能在條件允許時盡可能的減小，而不可能避免；而錯誤是由于不正確做法而引起的，是可以避免的；②誤差產生的原因：刻度尺的原因、由于人在估讀時造成的誤差等；③減小誤差的方法：多次測量求平均值、采用精密儀器測量等方法可以減小誤差．解答：解：（1）誤差是測量值和真實值之間的差異，是不可避免的；而錯誤是測量方法不當造成的，是可以避免的，故AB錯誤；（2）認真測量可以減小誤差，選用精密儀器測量、多次測量求平均值可以減小誤差，誤差是不可避免的，錯誤是可以避免的，故選項C錯誤；D正確．故選D．點評：此題主要考查學生對誤差定義、誤差產生的原因及減小誤差的方法的理解和掌握，基礎性題目．10．（3分）下列關于參照物的選取，說法中正確的是（）A．參照物只能選取靜止的物體B．參照物可以選取自己C．參照物的選取是任意的D．運動的物體可以沒有參照物考點：參照物及其選擇．專題：長度、時間、速度．分析：在研究機械運動時，人們事先假定不動的物體叫參照物．參照物的選擇是可以任意的，但為了研究問題方便，應選擇最合適的參照物．解答：解：參照物可任意選擇，既可以是運動的物體，也可以是靜止的物體，具體選哪一種物體為參照物，是以研究問題的方便而定的；因為運動和靜止是相對的，所以，不事先選定參照物，就無法對某個物體的運動狀態(tài)作出肯定的回答，說這個物體是運動或靜止是毫無意義的．故選項C正確，選項A、D錯誤；若參照物選取自己，就無法比較本身的運動狀態(tài)，故B錯誤．故選C．點評：解答本題的關鍵是掌握參照物的概念，理解運動和靜止的相對性．但要注意，參照物一般不選研究對象本身，因為機械運動是相對“另一個物體“的運動，選研究對象本身做參照物，研究對象只可能處在唯一的靜止狀態(tài)．11．（3分）甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，它們的s﹣t圖象如圖所示，由圖可知（）A．甲的速度小于乙的速度B．經過6s，甲在乙前面1.2m處C．甲物體的速度是0.1m/sD．以甲為參照物，乙向西運動考點：速度公式及其應用．專題：圖析法；長度、時間、速度．分析：勻速直線運動的路程s與運動時間t成正比，s﹣t圖象是一條傾斜的直線，根據(jù)圖象的形狀判斷甲、乙的運動性質；由圖象找出甲乙的路程s與所對應的時間t，由速度公式可求出甲乙的速度，然后比較它們的大小關系；根據(jù)甲乙的速度關系判斷兩物體的位置關系，然后以甲或乙為參照物，判斷乙或甲的運動狀態(tài)．解答：解：A、由圖象知甲乙的s﹣t圖象是一條傾斜的直線，所以甲乙都做勻速直線運動，讀圖可知，經過8s，s甲＞s乙，由v=可知，v甲＞v乙，故A錯誤．B、讀圖可知，經過6s，甲運動了1.2m，乙運動了0.6m，為甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，所以此時甲在乙前面1.2m﹣0.6m=0.6m處，故B錯誤；C、讀圖可知，經過6s，甲運動了1.2m，則v甲===0.2m/s，故C錯誤；D、因為v甲＞v乙，甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，所以甲在乙車的前面向東運動，兩物體的相對位置不斷變化，以甲為參照物，乙向西運動，D正確．故選D．點評：本題考查了物體的s﹣t圖象，由圖象找出兩物體的路程s與所對應的時間t，是解題的關鍵；應知道勻速直線運動的s與t成正比，s﹣t圖象是一條傾斜的直線．當然，具體分析時應細心找準對應關系．12．（3分）下列各種現(xiàn)象，解釋正確的是（）A．樟腦丸的消失是熔化現(xiàn)象，這是吸熱的過程B．燒開水，壺嘴冒的白煙是水蒸氣，這是汽化現(xiàn)象C．冬天，教室的玻璃外側容易出現(xiàn)小水珠，這是液化現(xiàn)象D．人工降雨，利用了干冰升華要吸熱考點：升華和凝華的定義和特點；液化及液化現(xiàn)象．專題：汽化和液化、升華和凝華．分析：（1）在一定條件下，物體的三種狀態(tài)﹣﹣固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會發(fā)生相互轉化，這就是物態(tài)變化；（2）物質由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固．（3）六種物態(tài)變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態(tài)變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華．解答：解：A、衣櫥中放的樟腦丸逐漸變少，是由固態(tài)直接變成了氣態(tài)，屬于升華現(xiàn)象，升華吸熱，該選項不正確；B、燒開水，壺嘴冒的白煙是水蒸氣是溫度較高的水蒸氣遇冷凝結成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，該選項不正確；C、冬天教室玻璃內側形成的小水珠，是室內溫度較高的水蒸氣遇冷凝結成的小水滴，屬于液化現(xiàn)象，該選項不正確；D、干冰就是固態(tài)的二氧化碳，在常溫下可以迅速升華為氣態(tài)的二氧化碳，升華要吸熱，與空氣中的水蒸氣發(fā)生熱傳遞，水蒸氣就會放出熱量液化成小水滴，這就是人工降雨的原理，該選項正確．故選D．點評：分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關鍵要看清物態(tài)變化前后，物質各處于什么狀態(tài)；另外對六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識．13．（3分）下列各種現(xiàn)象，是為了減緩蒸發(fā)的是（）A．農民伯伯將糧食攤開曬B．洗頭后用吹風機吹C．將食物用保鮮膜包起來D．衣服放在通風處晾曬考點：影響蒸發(fā)快慢的因素．專題：汽化和液化、升華和凝華．分析：影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度，液體的上表面積，液體上表面的空氣流動速度．根據(jù)影響蒸發(fā)快慢的因素來作答．解答：解：A、把糧食攤開，增大了糧食的表面積，可以加快糧食中水份的蒸發(fā)，不符合題意；B、用電吹風吹頭發(fā)，電吹風吹出的是熱風，頭發(fā)的溫度比較高，同時空氣流速增大，加快了頭發(fā)上水分的蒸發(fā)，不符合題意；C、將食物用保鮮膜包起來，食物上方空氣不流動，可以減慢蒸發(fā)，符合題意；D、晾曬衣服時，將衣服放在通風的地方，可以加快衣服上表面的空氣流動速度，可以加快水分的蒸發(fā)，不符合題意．故選C．點評：此題考查的是影響蒸發(fā)快慢的因素，聯(lián)系生活實際，是一道理論聯(lián)系實際題．14．（3分）下列各種光現(xiàn)象中，解釋錯誤的是（）A．日食和月食的形成是由于光在同種均勻介質中是沿直線傳播的B．我們能看見不發(fā)光的物體是因為物體反射的光進入了人眼C．當人遠離平面鏡時，鏡中的像會越來越小D．海市蜃樓是由于光的折射所形成的考點：光的反射；光在均勻介質中直線傳播；平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案；光的折射現(xiàn)象及其應用．專題：光的傳播和反射、平面鏡成像；光的折射、光的色散．分析：（1）光在同一均勻介質中沿直線傳播，產生的現(xiàn)象有小孔成像、影子的形成、日食和月食等；（2）平面鏡成像利用的是光的反射，如水中的倒影、鏡中的像等；（3）了解光的折射現(xiàn)象：水底看起來比實際的要淺、海市蜃樓、插入水中的筷子看起來向上折．解答：解：A、日食和月食的形成是由于光在同種均勻介質中是沿直線傳播的，說法正確，不合題意；B、我們能看見不發(fā)光的物體是因為物體反射的光進入了人眼，說法正確，不合題意；C、平面鏡成的是等大正立的虛像，當人遠離平面鏡時，鏡中的像大小不變，選項說法錯誤，符合題意；D、海市蜃樓是由于光經過不均勻的大氣層，發(fā)生折射所形成的，說法正確，不合題意．故選C．點評：此題考查了光的反射、光的直線傳播、光的折射、等知識點．類似的現(xiàn)象卻包含了不同的道理，提醒我們要在理解的基礎上細心加以區(qū)分．15．（3分）小明在做“平面鏡成像”實驗中，以下操作錯誤的是（）A．選用比較薄的玻璃板B．將玻璃板豎直放在桌面上C．選用兩只一模一樣的蠟燭D．將兩只蠟燭點燃放在玻璃板的兩邊考點：平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案．專題：光的傳播和反射、平面鏡成像．分析：（1）研究平面鏡成像特點的實驗中，選用玻璃板，其目的是便于確定像的位置；兩只蠟燭大小相同，后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合，這樣后面這只蠟燭的位置就是前面這只蠟燭的像的位置，同時證明了像與物大小相同；實驗中要采用薄玻璃板，因為玻璃板有兩個反射面都能成像，玻璃越厚，反射面越遠，兩個像距離越遠，使實驗復雜化；（2）實驗時玻璃板如果不豎直，不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合．（3）根據(jù)等效替代的思想，玻璃板后面的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合時，后面蠟燭的位置就是像的位置，根據(jù)平面鏡成像特點可知像與物到鏡面距離相等．解答：解：A、選用平板玻璃的目的是便于確定像的位置，盡量采用薄玻璃板，避免出現(xiàn)明顯的兩個像，簡化實驗，所以A正確；B、實驗時玻璃板要豎直放置，即垂直于桌面，如果不豎直，不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合，也就無法比較像與物的大小，所以B正確；C、兩根相同蠟燭的目的是比較像和物的大小關系，這里用到了替代方法，所以C正確；D、在玻璃板前放置一支點燃的蠟燭A，拿一支未點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，直到蠟燭B好像被點燃似的，這樣可以比較像與物的大小，從而說明了物像大小相等，所以D錯誤．故選D．點評：本題主要考查了平面鏡成像特點的實驗及其應用．這是光學中的一個重點，也是近幾年來中考經常出現(xiàn)的題型，要求學生熟練掌握，并學會靈活運用．16．（3分）下列各種成像中，成的是實像的一組是（）①小孔成像②平面鏡成像③投影儀成像④照相機成像⑤放大鏡成像．A．①④⑤B．②③④C．①③④D．②③⑤考點：實像與虛像的區(qū)別．專題：光的傳播和反射、平面鏡成像；透鏡及其應用．分析：（1）平靜的水面相當于平面鏡，所以在平靜的水面上所成的像是由于鏡面反射造成的；（2）光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的，如影子的形成、日食、月食、小孔成像等都是該原理的應用；（3）凸透鏡成像的三種情況和應用：U＞2f，成倒立、縮小的實像，應用于照相機和攝像機．2f＞U＞f，成倒立、放大的實像，應用于幻燈機和投影儀．U＜f，成正立、放大的虛像，應用于放大鏡．解答：解：①小孔成像是光沿直線傳播形成的實像；②平面鏡成像是正立等大的虛像；③投影儀成像是成倒立、放大的實像；④照相機成像是倒立、縮小的實像；⑤放大鏡成像是正立、放大的虛像，綜上分析，成的是實像的一組是①③④．故選C．點評：本題主要考查了光的直線傳播、平面鏡成像特點、凸透鏡成像的三種情況和應用等多個知識點，是一道綜合性較強的題目．17．（3分）下列說法中正確的是（）A．物體的質量與體積和狀態(tài)有關B．物體的密度與體積和質量有關C．把物體從地球拿到月球上，質量會變小D．把一瓶油倒掉一半，其密度不變考點：質量及其特性；密度及其特性．專題：質量及其測量；密度及其應用．分析：1、質量是物體的固有屬性，與物體的運動狀態(tài)、所處位置無關．2、密度是物質的一種屬性，它由物質本身的結構決定，與物體的質量、體積無關，不同物質的密度不同．解答：解：（1）質量是物體的一種固有屬性，物體一旦確定了，質量便確定了，與物體的運動狀態(tài)、所處位置無關，故AC錯誤．（2）密度由物質本身的性質決定，與物體的質量、體積無關，故B錯誤，D正確．故選D．點評：要注意：密度是由物質本身的性質決定的，與物體的質量、體積無關．解題是不要受密度定義式的影響，誤認為密度由物體的質量與體積決定．18．（3分）（2013?慶陽）如圖所示的是A，B兩種物質的質量m與體積V的關系圖象，由圖象可知，A，B兩種物質的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之間的關系是（）A．ρB＞ρ水＞ρAB．ρB＞ρA＞ρ水C．ρA＞ρ水＞ρBD．ρ水＞ρA＞ρB考點：密度的計算．專題：密度及其應用．分析：如圖提供的是A、B兩種物質的質量m與體積V的關系圖象，當體積V=20cm3時A的質量是30g、B的質量是5g，利用密度公式求出A、B密度，和水的密度比較得出答案．解答：解：分析圖所示的是A，B兩種物質的質量m與體積V的關系圖象，由圖知，當體積V=20cm3時A的質量是30g；B的質量是5g，則ρA===1.5g/cm3＞ρ水；ρB===0.25g/cm3＜ρ水；由以上計算過程知ρA＞ρ水＞ρB．故選C．點評：本題考查的是學生看圖能力，要求學生能通過圖象找出物質的質量與體積的關系，并能選取正確的數(shù)據(jù)，計算出物質的密度．做這類題目，學生要明確函數(shù)的性質，并明白其所代表的意義．三、作圖和實驗題（每空2分，共30分）19．（4分）作圖題①請在如圖1中畫出S發(fā)出的光線，通過平面鏡反射，經過P點的光路圖．②請在如圖2中根據(jù)入射光線和折射光線，在方框中填上一個合適的光學器材．考點：作光的反射光路圖；透鏡的光路圖．專題：光的傳播和反射、平面鏡成像；透鏡及其應用．分析：（1）根據(jù)平面鏡成像的特點知，反射光線好像是由像點發(fā)出的，由物與像關于鏡面對稱，作出像點后，作出射線S′P，與鏡面的交點為入射點，再完成光路．（2）知道凸透鏡有會聚光線的作用，凹透鏡有發(fā)散光線的作用．根據(jù)入射光和折射光的方向，判斷光線被會聚了還是發(fā)散了．若光線被會聚則填凸透鏡，若光線被發(fā)散則填凹透鏡．解答：解：（1）過鏡面作出點S的對稱點S′，即為點光源S在平面鏡中的像，連接S′P與鏡面交于O點，即為入射點（反射點），連接SO就得到入射光線，如下圖所示：（2）兩條平行光線，經圖示透鏡折射后，變得發(fā)散，因此該透鏡對光線有發(fā)散作用，為凹透鏡．如圖所示：點評：（1）本題還可以作出P點的像P′，連接SP′與鏡面交于O點，從而確定入射光線和入射點，連接OP畫出反射光線．（2）在分析會聚、發(fā)散現(xiàn)象時，需要將折射光線與入射光線的傳播方向進行比較．若比原來靠近主光軸則為會聚作用；若比原來遠離主光軸，則為發(fā)散作用．20．（6分）如圖所示，是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置．（1）該實驗選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定像的位置．（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物體的大小相等；這種確定像與物大小關系的方法是等效替代法（選填“控制變量法”或“等效替代法”）．（3）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為采取下列哪一項操作BA、保持A、B兩只蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察；B、保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．考點：平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案．專題：探究型實驗綜合題．分析：（1）在平面鏡成像特點實驗中采用玻璃板代替平面鏡，其目的是為了確認物像的位置及大??；（2）用和物體一樣的另一個物體來代替物體，和物體的像進行比較物像大小關系，這種方法是等效替代法；（3）尋找像和物到鏡面距離的關系，要求多次實驗，使結論更具普遍性．解答：解：（1）因為玻璃板是透明的，能在觀察到A蠟燭像的同時．還可以透過玻璃清楚的看到放在后面B蠟燭，便于確定像的位置和大小；（2）實驗時，用和A完全相同的蠟燭B和蠟燭A的像進行比較，是用蠟燭B來代替蠟燭A，這種方法是等效替代法；（3）為證實上述有關成像特點是否可靠，需要再多做幾次，使發(fā)現(xiàn)的規(guī)律具有普遍性；保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．故答案為：（1）位置；（2）等效替代法；（3）B．點評：本題主要考查了平面鏡成像特點的實驗及其應用．這是光學中的一個重點，也是近幾年來中考經常出現(xiàn)的題型，要求學生熟練掌握，并學會靈活運用．21．（10分）（2013?泉州）小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：（1）如圖1所示，讓一束平行光射向凸透鏡，移動光屏，直到在光屏上會聚成一點，則該凸透鏡的焦距為10cm．（2）如圖2所示，要使像成在光屏的中央，應將光屏向下調整（選填“上”或“下”）．（3）當燭焰距離凸透鏡12cm處時，移動光屏，可在光屏上得到一個倒立、放大的實像，生活中的幻燈機（或投影儀）就是利用這個原理制成的．（4）當燭焰逐漸遠離凸透鏡時，燭焰所成的實像將變?。ㄟx填“變大”或“變小”）．考點：凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗．專題：探究型實驗綜合題．分析：（1）掌握焦距的概念，從焦點到凸透鏡的距離；（2）要使像能成在光屏的中央，應使燭焰、光屏、凸透鏡的中心大致在同一高度處；（3）分析物距和焦距的關系，利用物距處于1倍和2倍焦距之間時，成倒立放大實像的特點進行判斷，幻燈機、投影儀都是根據(jù)這個原理制成的；（4）根據(jù)凸透鏡成實像時，遵循物近像遠像變大的特點進行判斷．解答：解：（1）由焦距的概念知，f=60cm﹣50cm=10cm；（2）由圖知，光屏的位置偏高，要使像能成在光屏的中央，應將光屏向下調整；（3）當燭焰距離凸透鏡12cm處時，物體處于1倍焦距和2倍焦距之間，所以此時成倒立放大的實像，幻燈機、投影儀是根據(jù)這個原理制成的；（4）當燭焰逐漸遠離凸透鏡時，由于物距變大，所以像距變小，成的像也變?。蚀鸢笧椋海?）10；（2）下；（3）放大；幻燈機（或投影儀）；（4）變?。c評：此題是探究凸透鏡成像的規(guī)律實驗，考查了焦距的測量及實驗器材的調節(jié)，掌握成像特點及物距、像距之間的關系及應用，同時自己做一些總結，更有利于對成像規(guī)律的理解和掌握．22．（10分）小明對某個小石子的密度產生了興趣，他決定測量出它的密度．①他先將天平放在水平桌面上，移動游碼至標尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中央的右側，則應將平衡螺母向左調節(jié)，直至天平平衡．②用調好的天平測小石子的質量，當盤中所加砝碼和游碼位置如圖甲所示時，天平平衡，則此石子的質量為38.4g．在量筒內裝有一定量的水，該石子放入前、后的情況如圖乙所示，由此可知小石子的密度是2.56×103kg/m3．③假設該小石子具有一定的吸水能力，那么測量結果將會偏大（選填“偏大”“偏小”）．考點：固體的密度測量實驗．專題：測量型實驗綜合題．分析：①掌握天平的調平，在調平前將游碼撥到標尺左端的零刻度線處，哪邊的盤高，平衡螺母向哪邊移動；②天平平衡時，物體的質量等于砝碼的質量加游碼在標尺上所對的刻度值，注意標尺的分度值；在進行量筒的讀數(shù)時，注意其分度值，根據(jù)公式ρ=計算石子的密度．③小石子吸水，則測量的體積會偏小，根據(jù)密度公式分析密度的測量結果．解答：解：①在調節(jié)天平平衡時，先將天平放在水平桌面上，移動游碼至標尺左端零刻度線處；指針靜止在分度盤中央的右側，則左盤高，平衡螺母應向左調節(jié)；②由圖甲知，標尺的分度值為0.2g，所以石子的質量m=20g+10g+5g+3.4g=38.4g由圖乙知，量筒的分度值為1ml，水的體積為30ml，水和石子的體積為45ml，所以石子的體積為V=45ml﹣30ml=15ml=15cm3；ρ===2.56g/cm3=2.56×103kg/m3．③小石子吸水，則測量的體積會偏小，根據(jù)ρ=可知，測量結果將偏大．故答案為：（1）零刻度線；左；（2）38.4；2.56×103；（3）偏大．點評：此題是測量石塊的密度實驗，考查了有關天平和量筒的使用及讀數(shù)，考查了有關密度的計算，特別是注意密度的單位及換算．四、綜合題（23題7分，24題4分，共16分）23．（7分）中國高鐵飛速發(fā)展