小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《綜合活動(dòng)1創(chuàng)建“海底世界”場(chǎng)景》教案閩教版（2020）一、教材分析《創(chuàng)建“海底世界”》選自閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)的綜合活動(dòng)1的內(nèi)容。本課是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，教材通過這一活動(dòng)，不僅復(fù)習(xí)了之前所學(xué)的圖形繪制、顏色填充、對(duì)象組合等基本技能，還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，培養(yǎng)空間感和審美能力。課文旨在通過引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)建出一個(gè)富有想象力和創(chuàng)造力的“海底世界”場(chǎng)景。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.學(xué)生能夠熟練使用繪圖軟件的基本操作，包括繪制圖形、填充顏色、調(diào)整對(duì)象等。2.學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)建出一個(gè)具有個(gè)人特色的“海底世界”場(chǎng)景。過程與方法：1.通過小組合作，共同策劃和完成“海底世界”場(chǎng)景的創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、想象和創(chuàng)造，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。2.通過創(chuàng)作過程，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致的工作態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.繪圖軟件的基本操作技能。2.“海底世界”場(chǎng)景的創(chuàng)意構(gòu)思與設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何將多個(gè)對(duì)象巧妙地組合成一個(gè)完整的場(chǎng)景。2.如何表現(xiàn)出“海底世界”的神秘感和趣味性。四、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生能夠熟練進(jìn)行基本的計(jì)算機(jī)操作，具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，。他們對(duì)繪圖軟件有一定的興趣，但創(chuàng)意構(gòu)思和組合設(shè)計(jì)能力尚需提升。因此，在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。五、教學(xué)方法和策略教學(xué)方法：1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過布置創(chuàng)建“海底世界”場(chǎng)景的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究。2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。教學(xué)策略：1.示范引導(dǎo)：教師先展示一個(gè)“海底世界”場(chǎng)景的示例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。2.分層教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行分層指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-通過展示美麗的海底世界圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)海底世界的興趣和好奇心。-簡要介紹本課的任務(wù)和目標(biāo)，即創(chuàng)建一個(gè)“海底世界”場(chǎng)景。2.知識(shí)回顧與技能展示-回顧繪圖軟件的基本操作技能，包括繪制圖形、填充顏色等。-教師展示一個(gè)簡單的海底世界場(chǎng)景，介紹場(chǎng)景構(gòu)成和創(chuàng)意構(gòu)思。3.創(chuàng)意構(gòu)思與小組討論-學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，討論如何設(shè)計(jì)自己的“海底世界”場(chǎng)景。-教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，提出創(chuàng)新性建議。4.自主創(chuàng)作與合作交流-學(xué)生根據(jù)創(chuàng)意構(gòu)思，在繪圖軟件中自主創(chuàng)作“海底世界”場(chǎng)景。-小組內(nèi)進(jìn)行交流與合作，共同完善場(chǎng)景設(shè)計(jì)。5.作品展示與評(píng)價(jià)-每組選派一名代表展示本組的作品，并介紹創(chuàng)作過程和創(chuàng)意構(gòu)思。-教師和其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)。6.課堂小結(jié)與作業(yè)布置-小結(jié)本課所學(xué)知識(shí)和技能，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意構(gòu)思和合作交流的重要性。-布置課后作業(yè)：完善自己的“海底世界”場(chǎng)景設(shè)計(jì)，并嘗試添加更多元素和特效。七、板書設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)1創(chuàng)建“海底世界”場(chǎng)景（一）、知識(shí)回顧-繪圖軟件基本操作（二）、創(chuàng)意構(gòu)思-海底世界元素：珊瑚、水草、魚類等-色彩搭配與場(chǎng)景氛圍（三）、創(chuàng)作步驟1.構(gòu)思與規(guī)劃2.繪制基本元素3.組合與調(diào)整4.添加特效與細(xì)節(jié)（四）、作品展示與評(píng)價(jià)-創(chuàng)意性-完整性-美觀性八、教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)建“海底世界”場(chǎng)景的綜合活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪圖軟件的基本操作，并發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出個(gè)性化的作品。在教學(xué)過程中，我注重雙邊互動(dòng)，通過提問、討論、演示等多種方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在圖層應(yīng)用方面存在困難，今后應(yīng)加強(qiáng)該部分的講解與練習(xí)。此外，我還需進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供