2023年9月哈密地區(qū)直遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、作為部門里的新人。領(lǐng)導(dǎo)給予你的任務(wù)提前完成了。準(zhǔn)備向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)．而其他同事勸你先不要匯報(bào)．你如何處理?

【答案】：第一,作為新人很可能在完成任務(wù)中有疏忽,所以我要反復(fù)考證我完成的任務(wù)是否達(dá)到要求,確保萬元一失。第二,與同事交流溝通,了解同事勸我不要先匯報(bào)的原因,與同事多交流,了解單位的工作政策、習(xí)慣等等。第三,如果沒有其他重要原因的話,在確定任務(wù)完成好并遵守單位工作政策的前提下,可以向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。解題思路：分析+溝通+表態(tài)。此題考察考生問題處理、人際交往能力。題目設(shè)定是一個(gè)兩難的情景，對(duì)同事的要求不能一味的認(rèn)同，而應(yīng)分清情況，以工作為重。

【解析】題目背景及考察要點(diǎn)本題設(shè)定了一個(gè)職場中作為部門新人提前完成領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)后，面臨同事勸阻匯報(bào)這一兩難情景，主要考察考生的問題處理能力和人際交往能力。在公務(wù)員工作場景中，此類情況較為常見，需要考生既能保證工作的順利推進(jìn)，又能妥善處理與同事的關(guān)系。答案要點(diǎn)分析#反復(fù)考證任務(wù)完成情況作為新人，在完成任務(wù)過程中可能存在疏忽。因此，要反復(fù)考證任務(wù)是否達(dá)到要求，確保萬無一失。這體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，在公務(wù)員工作中，任何一個(gè)小失誤都可能引發(fā)嚴(yán)重后果，所以對(duì)待工作必須高度認(rèn)真，確保工作質(zhì)量。#與同事交流溝通與同事進(jìn)行交流溝通，了解他們勸自己不要先匯報(bào)的原因。同時(shí)，借此機(jī)會(huì)與同事多交流，了解單位的工作政策、習(xí)慣等。在公務(wù)員團(tuán)隊(duì)中，良好的人際關(guān)系和對(duì)單位工作環(huán)境的熟悉至關(guān)重要。通過與同事的交流，可以更好地融入團(tuán)隊(duì)，避免因不了解情況而做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?確定匯報(bào)情況如果沒有其他重要原因，在確定任務(wù)完成好并遵守單位工作政策的前提下，可以向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。這表明要以工作為重，在保證任務(wù)質(zhì)量和符合單位規(guī)定的情況下，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)展是對(duì)工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。同時(shí)，也展示了考生在處理問題時(shí)能夠保持清醒的頭腦，不盲目聽從他人意見，而是依據(jù)實(shí)際情況做出合理決策。解題思路總結(jié)本題的解題思路為“分析+溝通+表態(tài)”。先對(duì)自身完成的任務(wù)進(jìn)行分析，確保無差錯(cuò)；然后與同事溝通，了解情況和單位相關(guān)信息；最后根據(jù)實(shí)際情況做出是否匯報(bào)的表態(tài)，體現(xiàn)了處理問題的系統(tǒng)性和邏輯性。這種思路在公務(wù)員面試中處理各種問題時(shí)都具有一定的通用性，能夠幫助考生全面、合理地應(yīng)對(duì)各種工作場景中的問題。2、你是市環(huán)保局的工作人員，現(xiàn)在單位要在兩所小學(xué)開展垃圾分類宣傳教育，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)，你怎么辦？

【答案】：環(huán)境保護(hù)要從學(xué)校抓起，垃圾分類要從娃娃做起。在小學(xué)開展垃圾分類宣傳教育既可以使孩子從小養(yǎng)成垃圾分類、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，又可以收集到許多可利用的資源。現(xiàn)在，作為市環(huán)保局的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)在兩所小學(xué)展開垃圾分類宣傳教育的工作，我會(huì)主要從以下幾個(gè)方面來宣傳：首先，聯(lián)合當(dāng)?shù)氐慕逃块T，擬訂垃圾分類宣傳教育的實(shí)施方案。在方案中確定活動(dòng)的時(shí)間和具體的活動(dòng)內(nèi)容，并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。其次，依據(jù)事先制訂的宣傳方案，聯(lián)合當(dāng)?shù)亟逃块T對(duì)這兩個(gè)學(xué)校下發(fā)一個(gè)開展垃圾分類宣傳教育的通知，并按步驟來實(shí)施此次垃圾分類的宣傳教育活動(dòng)。第一，組織人員加大宣傳力度，培養(yǎng)學(xué)生的垃圾分類意識(shí)。除了印發(fā)資料，向全體老師、家長和學(xué)生宣傳垃圾分類的意義和常識(shí)之外，還需要在校園充分營造氛圍，以橫幅、標(biāo)語的形式在學(xué)校明顯處、樓道、洗手池等處張貼垃圾分類標(biāo)語。另外，通過校園網(wǎng)和廣播站宣傳垃圾分類知識(shí)，比如向全校學(xué)生發(fā)出倡議書。第二，在學(xué)校圍繞垃圾分類主題開展各類活動(dòng)，如爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的評(píng)選活動(dòng)；倡導(dǎo)少使用一次性用品，少使用塑料袋，盡量少產(chǎn)生垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾；讓學(xué)生個(gè)人養(yǎng)成不隨手扔垃圾的習(xí)慣，承諾自覺進(jìn)行垃圾分類的簽名儀式；每個(gè)班級(jí)設(shè)置垃圾回收箱，用于裝可回收垃圾，實(shí)行垃圾分類投放，以便回收利用，所得經(jīng)費(fèi)用于開展班級(jí)活動(dòng)和環(huán)?；顒?dòng)。第三，在學(xué)校里開展“伸伸手，彎彎腰，把垃圾分別送回家”的實(shí)踐活動(dòng)，踐行垃圾分類的理念。協(xié)同學(xué)校主要負(fù)責(zé)人一起將此項(xiàng)工作列入工作計(jì)劃.通過制定環(huán)境管理制度，開展有效的環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍。既要在廣大師生中開展相關(guān)教育實(shí)踐活動(dòng)，還要在學(xué)校日常運(yùn)行和管理中體現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的各項(xiàng)措施，達(dá)到增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的行為和能力的目的，促進(jìn)師生、家長參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。最后，定期對(duì)宣傳教育的效果進(jìn)行抽查，成立評(píng)選小組，小組中須包含市環(huán)保局以及當(dāng)?shù)亟逃趾瓦@兩個(gè)學(xué)校的管理人員，以確保評(píng)選的公平，按照活動(dòng)要求，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)及評(píng)選條件進(jìn)行公開評(píng)選，以鼓勵(lì)學(xué)生踐行垃圾分類的積極性。

【解析】該題目為公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中的組織管理類題目，主要考查考生的組織協(xié)調(diào)和規(guī)劃能力。破題點(diǎn)在于全面考慮活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，從方案制定到活動(dòng)開展再到效果評(píng)估，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期效果。方案制定聯(lián)合當(dāng)?shù)亟逃块T擬訂垃圾分類宣傳教育實(shí)施方案，明確活動(dòng)時(shí)間和具體內(nèi)容后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。這體現(xiàn)了工作中的協(xié)調(diào)合作與請(qǐng)示匯報(bào)意識(shí)，保證活動(dòng)有明確規(guī)劃且符合單位整體安排?；顒?dòng)開展1.宣傳發(fā)動(dòng)：組織人員加大宣傳力度，通過印發(fā)資料、張貼橫幅標(biāo)語、利用校園網(wǎng)和廣播站等多種方式，向全體老師、家長和學(xué)生宣傳垃圾分類意義和常識(shí)，營造濃厚氛圍，培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類意識(shí)，為后續(xù)活動(dòng)奠定思想基礎(chǔ)。2.活動(dòng)組織-開展各類圍繞垃圾分類的主題活動(dòng)，如環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)選、少用一次性用品倡導(dǎo)、簽名儀式、設(shè)置班級(jí)垃圾回收箱等。這些活動(dòng)形式多樣，能提高學(xué)生參與度，將垃圾分類理念融入日常學(xué)習(xí)生活中。-開展“伸伸手，彎彎腰，把垃圾分別送回家”實(shí)踐活動(dòng)，將垃圾分類理念付諸實(shí)踐。協(xié)同學(xué)校將此項(xiàng)工作列入工作計(jì)劃，制定環(huán)境管理制度，開展環(huán)境教育活動(dòng)，在學(xué)校運(yùn)行和管理中體現(xiàn)環(huán)保措施，全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)，推動(dòng)師生、家長參與環(huán)保行動(dòng)。效果評(píng)估定期對(duì)宣傳教育效果進(jìn)行抽查，成立包含市環(huán)保局、當(dāng)?shù)亟逃趾蛯W(xué)校管理人員的評(píng)選小組，確保評(píng)選公平。按照活動(dòng)要求設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)及評(píng)選條件進(jìn)行公開評(píng)選，激勵(lì)學(xué)生積極踐行垃圾分類，保證活動(dòng)取得實(shí)際效果?？傮w而言，該答案思路清晰，涵蓋了活動(dòng)的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了組織管理活動(dòng)的完整性和系統(tǒng)性，符合公務(wù)員處理實(shí)際工作的要求。"3、團(tuán)結(jié)的作用是無窮的，作為一名剛參加工作的公務(wù)員，你怎樣去團(tuán)結(jié)同事?

【答案】：第一,以謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)多向同事領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教學(xué)習(xí),多承擔(dān)繁重的工作,能幫助他人的地方盡量幫。第二.多參加單位組織的活動(dòng),如打球、打牌等等.增進(jìn)與同事間的交流。第三,不參加單位的小團(tuán)體、小幫派,對(duì)于同事之間的事情做到不議論不傳播,與同事構(gòu)建和諧的工作關(guān)系。第四,努力做好工作,不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。解題思路：分析+溝通+表態(tài)。此題是溝通協(xié)調(diào)類題目。題目是要求評(píng)價(jià)團(tuán)結(jié)的力量，其實(shí)還是在考察考生人際關(guān)系處理的能力。

【解析】這是一道溝通協(xié)調(diào)類的公務(wù)員面試題目，重點(diǎn)考查考生在人際關(guān)系處理方面的能力，尤其是新入職公務(wù)員如何團(tuán)結(jié)同事。以下是對(duì)該題答案的詳細(xì)解析：整體思路題目強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)作用無窮，讓考生結(jié)合自身作為新入職公務(wù)員的身份，闡述團(tuán)結(jié)同事的具體做法。答案整體遵循從自身工作態(tài)度、交流互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)氛圍營造以及工作任務(wù)完成等多方面來構(gòu)建團(tuán)結(jié)同事的策略，具有一定的邏輯性和全面性。具體要點(diǎn)分析1.以謙虛態(tài)度學(xué)習(xí)和提供幫助以謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)多向同事和領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教學(xué)習(xí)，并主動(dòng)多承擔(dān)繁重的工作，在力所能及的情況下幫助他人。這體現(xiàn)了新入職公務(wù)員尊重他人經(jīng)驗(yàn)、積極進(jìn)取的態(tài)度，通過承擔(dān)工作展現(xiàn)自己的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，幫助同事解決困難，能夠增進(jìn)同事之間的好感和信任，從工作層面建立良好的團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)。2.積極參與單位活動(dòng)積極參加單位組織的活動(dòng)，如打球、打牌等。這類活動(dòng)為同事之間提供了非工作場景下的交流機(jī)會(huì)，有助于打破工作中的隔閡，增進(jìn)彼此之間的了解和熟悉感，在輕松愉快的氛圍中拉近與同事的距離，促進(jìn)團(tuán)結(jié)。3.維護(hù)良好團(tuán)隊(duì)氛圍不參加單位的小團(tuán)體、小幫派，對(duì)于同事之間的事情做到不議論不傳播。小團(tuán)體和幫派容易引發(fā)單位內(nèi)部的分裂和矛盾，而傳播和議論同事的事情可能會(huì)破壞同事關(guān)系、影響團(tuán)隊(duì)和諧。保持中立客觀的態(tài)度，構(gòu)建和諧的工作關(guān)系，能夠營造一個(gè)積極健康的工作環(huán)境，利于團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)。4.認(rèn)真完成工作任務(wù)努力做好工作，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。這是作為公務(wù)員的基本職責(zé)，個(gè)人工作的高效完成是團(tuán)隊(duì)整體工作順利推進(jìn)的保障。當(dāng)每個(gè)成員都能出色完成自己的任務(wù)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)才能得以實(shí)現(xiàn)，也能從工作成果的角度增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和團(tuán)結(jié)力?？傮w而言，該答案從多個(gè)維度全面闡述了新入職公務(wù)員團(tuán)結(jié)同事的方法，既注重自身能力提升與合作，也關(guān)注團(tuán)隊(duì)氛圍的維護(hù)和工作任務(wù)的完成，能夠體現(xiàn)考生具備良好的人際關(guān)系處理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。4、12月1日起，河南省個(gè)體工商戶辦理注冊(cè)登記時(shí)將“兩證整合”，即營業(yè)執(zhí)照，新執(zhí)照兼具稅務(wù)登記證的功能。針對(duì)河南個(gè)體戶“兩證合一”的政策，你怎么看?

【答案】：河南推行個(gè)體工商戶“兩證整合”政策具有多方面重大意義。從個(gè)體工商戶角度看，這極大地簡化了辦事流程，降低了時(shí)間和精力成本，使他們能更便捷地投入經(jīng)營，激發(fā)市場主體活力。從政府層面來講，這是深化“放管服”改革的重要舉措，體現(xiàn)了政府職能由管理型向服務(wù)型的轉(zhuǎn)變。政策的實(shí)施有利于提高行政效率，優(yōu)化營商環(huán)境，吸引更多人投身個(gè)體經(jīng)營，促進(jìn)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時(shí)，整合證件也有助于加強(qiáng)信息共享和監(jiān)管協(xié)同，提升市場監(jiān)管的有效性和精準(zhǔn)性，推動(dòng)市場秩序更加規(guī)范有序。

【解析】個(gè)體工商戶“兩證整合”實(shí)施后，公民只需填寫“一張表”，向“一個(gè)窗口”提交“一套材料”，即可辦理個(gè)體工商戶工商及稅務(wù)登記，將原由工商、稅務(wù)部門分別核發(fā)的營業(yè)執(zhí)照和稅務(wù)登記證，改為由工商部門核發(fā)一個(gè)加載法人和其他組織統(tǒng)一的營業(yè)執(zhí)照，稅務(wù)部門不再發(fā)放稅務(wù)登記證。此舉非常的好便利了群眾，使得個(gè)體工商戶進(jìn)入市場更便捷、更省時(shí)，有利于激發(fā)市場活力，推動(dòng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。個(gè)體戶創(chuàng)業(yè)熱情日益高漲，但長期以來，個(gè)體工商戶的設(shè)立需要分別到工商、稅務(wù)部門申領(lǐng)營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證，這種“兩證分辦”的情況存在著重復(fù)申請(qǐng)、材料復(fù)雜、周期較長等諸多不便。“社會(huì)上對(duì)于進(jìn)一步簡化個(gè)體工商戶登記手續(xù)的呼聲逐漸出現(xiàn)，此次改革將實(shí)現(xiàn)工商、稅務(wù)部門的個(gè)體工商戶數(shù)據(jù)信息實(shí)時(shí)共享。全省各地辦理的個(gè)體工商戶登記信息統(tǒng)一由省工商局傳輸至河南省“五證合一”信息共享交換平臺(tái)，省國稅局、省地稅局從平臺(tái)上認(rèn)領(lǐng)登記信息并向本系統(tǒng)清分。三部門將共享申請(qǐng)材料和審核信息，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)交換、檔案互認(rèn)，同時(shí)，省國稅局、省地稅局將向工商部門回傳相關(guān)涉稅信息。從而使得個(gè)體工商戶相關(guān)信息以統(tǒng)一社會(huì)信用代碼為標(biāo)識(shí)，在政府部門間共享交換，有助于增強(qiáng)交易透明度，加大失信成本，提高誠信收益，為實(shí)現(xiàn)“守信者處處受益，失信者處處碰壁”提供了基礎(chǔ)支撐。個(gè)體工商戶“兩證整合”，推動(dòng)了政府部門信息共享，打破了政府部門監(jiān)管間存在的“信息孤島”，將分散在各部門、各領(lǐng)域的信用記錄歸集整合，形成完整統(tǒng)一的市場主體信用檔案和大數(shù)據(jù)資源，使市場主體的身份識(shí)別具有通用性、唯一性，提高市場交易活動(dòng)的透明度，加大市場主體失信成本，有利于增強(qiáng)市場主體誠信經(jīng)營的自覺性，提高誠信收益，降低違約概率，促進(jìn)社會(huì)誠信體系建設(shè)。可以說，如果沒有個(gè)體工商戶注冊(cè)登記上的‘放’，商事制度改革簡政放權(quán)就會(huì)有缺憾。扎實(shí)做好流程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)銜接、方案制定、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確?！皟勺C合一”改革登記制度的實(shí)現(xiàn)，有利于激發(fā)市場活力，推動(dòng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。"5、街道開展文化墻宣傳，但是有人在墻上亂寫亂畫，還有人在墻上寫對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不滿和低俗語言，你怎么看?

【答案】：街道開展文化墻宣傳本是弘揚(yáng)文化、美化環(huán)境、傳遞正能量的好事，但出現(xiàn)有人亂寫亂畫，甚至寫對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不滿和低俗語言的情況，令人遺憾。這不僅破壞了文化墻的美觀，更影響了街道整體形象。從主觀上看，這反映出部分居民素質(zhì)不高、缺乏公共意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感?？陀^上可能是宣傳管理不到位，缺乏監(jiān)督和引導(dǎo)。我們應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育提升居民素質(zhì)，同時(shí)完善管理機(jī)制，安排專人監(jiān)督維護(hù)，讓文化墻發(fā)揮應(yīng)有的作用。

【解析】一個(gè)宜居的社區(qū)環(huán)境，不僅僅是指良好的生態(tài)環(huán)境，也包括了優(yōu)質(zhì)的文化環(huán)境。文化墻的出現(xiàn)，不僅美化了社區(qū)的環(huán)境，而且豐富了市民的精神文化生活。但是目前接到的文化墻上，有人亂寫亂畫，還有人寫低俗語言，令人痛心疾首，需要我們重視并予以改觀。亂涂抹的行為不僅損壞了文化墻的文化內(nèi)涵，而且破壞了城市的形象，影響了街道的文化輸出，造成了及其惡劣的影響。究其原因，是多方面的：第一、個(gè)別群眾缺乏功德意識(shí)，貪圖好玩，在公共的文化墻上亂涂亂畫，曲解了文化墻的設(shè)置意義。第二、相應(yīng)的街道管理部門也沒有對(duì)文化墻的亂涂抹事件及時(shí)處理，監(jiān)督，致使從眾者甚多，愈演愈烈第三、街道的宣傳不夠，沒有把文化墻的意義內(nèi)涵宣傳到家，使得群眾充分了解文化墻的設(shè)置意義和內(nèi)容。解決好此類事件，應(yīng)從如下幾點(diǎn)出發(fā)：第一、市民朋友應(yīng)該加強(qiáng)自己的城