2022年2月鄂州市直機關(guān)遴選公務員面試真題第一部分單選題(5題)1、在拆遷所引發(fā)的眾多匪夷所思實例中，河南省南陽市納入拆遷的三廠小區(qū)驚現(xiàn)“艾滋病拆遷隊”。負責該小區(qū)拆遷的開發(fā)商召集組織十多名艾滋病感染者組建了此拆遷隊，對小區(qū)居民進行威脅拆遷，并揚言不搬遷就感染你，事件引發(fā)社會廣泛關(guān)注。對于此事,你怎么看?

【答案】：“艾滋病拆遷隊”事件性質(zhì)惡劣，影響極壞。從開發(fā)商角度看，為達拆遷目的不擇手段，漠視居民權(quán)益，反映出其法律意識淡薄和唯利是圖的心態(tài)。從社會層面講，此行為引發(fā)社會廣泛關(guān)注，造成不良影響，破壞社會和諧穩(wěn)定，挑戰(zhàn)公序良俗。政府相關(guān)部門應加強對拆遷工作的監(jiān)管，規(guī)范拆遷行為，依法懲處此類違法行為，保障居民合法權(quán)益。同時，要暢通溝通渠道，引導拆遷雙方通過合法、合理途徑解決問題，維護社會公平正義與法治尊嚴。

【解析】眾所周知，公眾對于“艾滋病”有著“莫名”的恐懼，有的甚至已到了“談艾色變”的地步;同樣，在大家心中，“拆遷隊”曾是野蠻的代名詞。將野蠻的拆遷隊和恐怖的“艾滋病”結(jié)合在一起，其震懾力可想而知。而河南南陽之所以驚現(xiàn)“艾滋病拆遷隊”,源于政府拿不出拆遷安置資金，資金先由開發(fā)商墊付，為此開發(fā)商才敢有恃無恐地利用人們對艾滋的恐懼，來威脅尚未簽訂協(xié)議的小區(qū)居民搬離小區(qū)，這種行為不僅刺痛了拆遷群眾，更深深傷害了艾滋病患的人格尊嚴，也暴露出拆遷部門的責任缺失。一方面,與以往開發(fā)商為了驅(qū)逐住戶采取的言語恐嚇，打砸行為相比,召集艾滋病拆遷隊想通過傳播病毒來侵犯他人人身權(quán)利，剝奪他人生命健康權(quán)的行為，嚴重觸犯了法律。這種因恐嚇他人而引起的社會恐慌行為損人不利己、道德泯滅。另一方面,艾滋病人本是處在社會底層的弱勢群體，應得到人們的關(guān)注和同情，如今卻堂而皇之的被他人作為利益的武器來威脅別人，這種行為的背后反映的是艾滋病人就業(yè)難的問題。在高額利潤的引誘下，艾滋病人只能靠出賣自身疾病，來為自己換取些許經(jīng)濟利益，不僅踐踏了自身的人格尊嚴，更加劇了社會群體對艾滋病人的歧視。這種助紂為虐的行為固然值得譴責，但我們更應當看到隱藏在它們身后的問題，只有在根源上“快刀斬亂麻”，才不會讓這種社會亂象愈演愈烈。首先,拆遷主管部門和實施拆遷的單位要把尊重和維護被拆遷群眾的合法權(quán)益放在首位，嚴格依法按程序拆遷，堅決杜絕為了商業(yè)利益而損害群眾利益的強制拆遷、暴力拆遷。從源頭防范化解矛盾，切實做到依法、文明、和諧拆遷。其次，為了履行正常的拆遷程序，阻斷權(quán)力與資本的結(jié)合，一方面要推進依法行政，減少行政審批，實行核準制，讓政府承擔相應的道德風險和法律責任。另一方面，政府決策過程和政府信息的公開透明是防范官商勾結(jié)的最佳“處方”。最后,維護艾滋病人的就業(yè)權(quán)利不能只靠某個人，政府應該唱主角。政府在維護艾滋病人公平就業(yè)方面不能只停留在艾滋病日宣傳上，要加強立法責任，加大企業(yè)的違法成本和受害人索賠數(shù)額，為企業(yè)不敢歧視艾滋病人設置高壓線。"2、.現(xiàn)在大學生群體流行買蘋果手機，有些人通過打工掙錢買，有的人則通過信用卡貸款買蘋果手機。對此，你怎么看？

【答案】：為買蘋果手機，17歲高中生在網(wǎng)上找到黑中介，賣掉自己的一個腎；無獨有偶，為還信用卡，支付即將到期的房租，江西一名男青年賣掉自己的一個腎??相比之下，有些大學生通過打工掙錢這種方式去購買蘋果手機，雖然在一定程度上能夠鍛煉其吃苦耐勞的精神，也是一種自食其力的表現(xiàn)。但是，從其本質(zhì)而言，與賣腎行為、信用卡透支買手機行為并無本質(zhì)的區(qū)別，都是一種非理性消費觀的體現(xiàn)。產(chǎn)生這種問題，其本質(zhì)原因是大學生的攀比心理在作祟。為了追求所謂的“面子”，不考慮自身的實際經(jīng)濟承受能力，冒然去購買高檔產(chǎn)品，這不僅不利于大學生自身的健康成長，也不利于大學生形成正確的金錢觀和價值觀，更不利于營造良好的社會風氣，會給社會發(fā)展帶來極大隱憂。針對大學生這種非理性消費，國家、社會、學校、家庭要齊心協(xié)力營造一個良好的社會氛圍，將不利于樹立正確消費觀和金錢觀等不利因素扼殺于萌芽狀態(tài)。具體來說：版權(quán)所有翻版必究第一，學校和家庭應從小加強對孩子的金錢觀和價值觀的健康教育，杜絕攀比、功利心理的出現(xiàn)。第二，學校、媒體等社會群體應加大對大學生消費觀念的引導，幫助大學生樹立正確的消費觀和金錢觀。同時，加強對學生的生財、理財能力的培養(yǎng)，避免出現(xiàn)因超前消費等非理性消費給學生自身帶來諸多不利影響。第三，大學生自身要樹立正確的價值觀和消費觀，不攀比，不功利，對于錢財要“取之有道，用之有道”。大學生是即將踏入社會的棟梁之才，樹立正確的價值觀和消費觀對其自身的發(fā)展具有重大的意義。我相信通過家庭、學校、社會和政府的共同努力，一定能實現(xiàn)大學生價值觀的重塑。

【解析】本題是一道關(guān)于大學生消費現(xiàn)象的綜合分析題，破題點在于全面剖析大學生購買蘋果手機不同方式背后的本質(zhì)、原因及影響，并提出針對性的解決措施。背景分析在當下社會，大學生群體中流行購買蘋果手機，購買途徑包括打工掙錢和信用卡貸款。這一現(xiàn)象反映出大學生消費觀念和行為特點，也凸顯出社會消費文化對大學生群體的影響。積極方面部分大學生通過打工掙錢購買蘋果手機，這種方式具有一定積極意義。它能鍛煉大學生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)自食其力的能力，讓他們在社會實踐中積累經(jīng)驗、增長見識，為未來融入社會奠定基礎。消極本質(zhì)從本質(zhì)上看，無論是打工掙錢、賣腎還是信用卡透支買手機，均體現(xiàn)了非理性消費觀。大學生為追求“面子”，不顧自身實際經(jīng)濟承受能力購買高檔產(chǎn)品，這種行為反映出攀比心理作祟。負面影響這種非理性消費行為產(chǎn)生諸多不利影響。對大學生自身而言，不利于其健康成長，可能導致消費依賴和經(jīng)濟壓力，進而影響學業(yè)和心理健康；在價值觀塑造方面，不利于形成正確的金錢觀和價值觀，使其過于注重物質(zhì)享受而忽視精神追求；從社會層面看，會影響社會風氣，給社會發(fā)展帶來隱憂，可能引發(fā)不良消費示范效應，加劇社會消費的浮躁之風。解決措施為引導大學生樹立正確的消費觀和價值觀，需要國家、社會、學校和家庭共同努力：1.學校與家庭教育：學校和家庭應從小加強對孩子金錢觀和價值觀的健康教育，注重培養(yǎng)孩子正確的消費觀念和心態(tài)，從小杜絕攀比、功利心理的產(chǎn)生。2.社會引導與培養(yǎng)：學校、媒體等社會群體應加大對大學生消費觀念的引導力度，通過宣傳正確的消費理念、開展消費教育活動等方式，幫助大學生樹立正確消費觀和金錢觀。同時，加強對學生生財、理財能力的培養(yǎng)，提高其經(jīng)濟管理能力，避免因超前消費等非理性行為帶來不利影響。3.大學生自我提升：大學生自身要積極樹立正確的價值觀和消費觀，保持理性消費，不盲目攀比、不追求功利。在對待錢財時，要遵循“取之有道，用之有道”的原則?？偨Y(jié)大學生作為即將踏入社會的重要群體，樹立正確的價值觀和消費觀對個人成長和社會發(fā)展意義重大。通過家庭、學校、社會和政府等各方面共同努力，形成教育合力，一定能夠幫助大學生重塑正確的價值觀和消費觀，促進其全面健康發(fā)展。"3、為何要報考公務員?

【答案】：1、人和工作的關(guān)系是建立在自我認知的基礎上的。通過幾年的工作我發(fā)現(xiàn)我的性格特點我的自我認知敢讓我覺得我做公務員是一個正確的選擇。2、我是一個進取心或者工作成就心很強的人,我不喜歡閑著。公務員活動比較多而且能遇到不同的新問題我我覺得很有挑戰(zhàn)性,我喜歡挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的工作比較清閑,雖然我可以用其他廣泛的興趣愛好來彌補工作悠閑這個缺憾,但對工作的過程我感到不能滿足。3、我從小受到的教育是很傳統(tǒng)的,喜歡助人為樂,很佩服古人的高風亮節(jié)。公務員有廣泛的社會功能,這個職位能讓我實現(xiàn)我的社會理想,因此對這項工作有著濃厚的興趣和熱情。也正是因為這個原因我寧愿放棄現(xiàn)在單位的高收入來報考公務員。4、而且我的專業(yè)很對口,在原單位怕技術(shù)荒廢了。5、我是一個家庭觀念很強的人,以前的工作屬于野外施工性質(zhì),在外的時間比較多,沒法顧及家庭,報考公務員既能實現(xiàn)我的理想抱負又能解決大家與小家的問題那何樂而不為呢?6、總之人們都在追求美好的東西,都有自己的職業(yè)目標,我的職業(yè)目標可以通過公務員來實現(xiàn),

【解析】該題主要詢問報考公務員的原因，考生可從自身性格、職業(yè)追求、社會理想、專業(yè)匹配度以及家庭等多方面進行作答。以下從幾個維度對答案進行解析：職業(yè)規(guī)劃匹配：從職業(yè)規(guī)劃角度來看，人和工作的關(guān)系建立在自我認知基礎上?？忌ㄟ^幾年工作，基于性格特點和自我認知，認為公務員崗位適合自己，這體現(xiàn)了考生對自我有較為清晰的認知，并且能將自我與職業(yè)進行有效匹配。一個對自我和職業(yè)有清晰認知的考生，進入崗位后能更好地適應工作，實現(xiàn)人崗相適。工作挑戰(zhàn)需求：考生提到自己進取心和成就心強，不喜歡閑著，而公務員工作活動多、能遇到新問題，具有挑戰(zhàn)性，符合其對工作的期望。當前工作清閑無法滿足其對工作過程的追求，這表明考生追求工作的充實感和挑戰(zhàn)性。公務員崗位往往面臨復雜多變的工作情況，需要有積極進取、勇于挑戰(zhàn)的精神，該考生的特質(zhì)與崗位需求相契合。社會理想追求：受傳統(tǒng)教育影響，考生喜歡助人為樂，佩服古人高風亮節(jié)，而公務員崗位具有廣泛社會功能，能讓其實現(xiàn)社會理想，這體現(xiàn)了考生有正確的價值觀和社會責任感。公務員的職責就是為人民服務，為社會發(fā)展貢獻力量，該考生具有這樣的理想和追求，能夠在崗位上積極履行職責，為社會和人民謀福祉。專業(yè)對口考量：考生表示自己的專業(yè)與公務員崗位對口，在原單位怕技術(shù)荒廢。專業(yè)對口有助于考生在崗位上更快地適應工作，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，提高工作效率和質(zhì)量，為單位和社會創(chuàng)造更大價值。家庭因素平衡：作為家庭觀念強的人，原工作屬于野外施工性質(zhì)，在外時間多，無法顧及家庭，而報考公務員既能實現(xiàn)理想抱負，又能解決大家與小家的問題，體現(xiàn)了考生對生活和工作的平衡考慮。一個能夠平衡好工作與家庭關(guān)系的人，在工作中能更加穩(wěn)定和專注?？偨Y(jié)：考生從多個角度闡述了報考公務員的原因，內(nèi)容全面、邏輯清晰。既體現(xiàn)了自身特質(zhì)與崗位的適配性、對職業(yè)的追求和規(guī)劃，又表達了對社會的責任感以及對生活的合理安排，整體回答能夠展現(xiàn)出考生積極向上的形象和適合公務員崗位的綜合素質(zhì)。4、材料一：一個外國留學生在法國時去某公司應聘被拒絕，原因是他有三次坐公交車逃票的經(jīng)歷被記錄在案。材料二：今年“兩會”期間，有政協(xié)委員提議應該給每個公民建立一份道德檔案，以此來約束大家，讓每個人都要“知恥”。材料三：現(xiàn)在各類考試中，作弊現(xiàn)象時有發(fā)生，影響了考試的公平公正。有關(guān)部門為預防和懲治考試作弊行為，出臺了相關(guān)規(guī)定。例如，針對考試中的作弊行為，視作弊情節(jié)對考生做出?？?年甚至終生禁考的規(guī)定。根據(jù)上述材料，回答以下三個問題：(1)對于建立公民“道德檔案”，你如何看待？(2)為響應市政府關(guān)于“建立誠信城市”的建議，領(lǐng)導要你在本單位開展一次以“誠信從我做起”為主題的宣傳活動，你打算具體從哪些方面開展本次活動？(3)結(jié)合材料和實際，就如何建立考生考試信用體系談談你的建議。

【答案】：（1）當前，社會上存在一些像學術(shù)作弊、考試作弊等誠信缺失、道德滑坡現(xiàn)象，給我們以后的工作指明了一個非常重要的方向：加強公民道德建設。這也是我國建設社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容，是將“八榮八恥”社會主義榮辱觀作為我們行動準則的具體體現(xiàn)。為公民建立“道德檔案”，是提高公民道德水平的一種設想，這樣做將道德建設與公民緊密聯(lián)系起來，有利于加強公民的道德意識，有利于約束、規(guī)范公民的日常行為，有利于在全社會形成良好的道德風氣，從而讓人們能夠知榮辱、重品行。在歷史發(fā)展過程中，不乏建立“道德檔案”的類似做法。在一些國家，對于公民的行為有著較細致的備案記錄，其實質(zhì)就是起到了一部分“道德檔案”的作用。這些做法在實踐中取得了很好的效果，能夠有效約束公民的道德行為。如題中所述，這位留學生在求職中，就因為逃票的不光彩記錄，付出了慘痛的代價。因此，要加大社會主義精神文明建設力度，深化社會主義榮辱觀，進一步提升道德品行，建立“道德檔案”不僅非常有必要，而且也是可行的。當然，要想“道德檔案”達到預期的效果，也要考慮周全，做好相關(guān)工作。比如，制定相關(guān)的獎懲制度，讓道德模范得到獎賞，讓有不良記錄的人付出相應代價，增加公民不道德成本，讓公民畏懼不道德行為所帶來的后果。讓媒體輿論充分發(fā)揮作用，起到監(jiān)督作用。由于“道德檔案”也涉及公民的一些隱私信息，因此要成立專門機構(gòu)，由相關(guān)工作人員科學管理和監(jiān)督。既便于管理，又形成聯(lián)網(wǎng)，能夠使不道德行為無處遁形，加強對不道德行為的打擊力度。誠然，“道德檔案”的建立，不是僅僅為了懲罰，而是為了營造良好的社會風氣。同時，不道德行為畢竟與違法行為有著本質(zhì)區(qū)別。因此，也要給犯有錯誤的同志以機會。（2）在單位內(nèi)部開展“誠信從我做起”的宣傳活動，既讓誠信的理念深入人心，同時也是讓同事彼此相互監(jiān)督，規(guī)范自己的日常行為，注重誠信道德修養(yǎng)，提高品行，意義深遠。在單位內(nèi)成立此次宣傳活動的負責小組，就宣傳活動擬定初步方案，基本確定此次宣傳活動開展的各個階段及主要任務。宣傳活動的開展形式，力求豐富多樣：第一，可以組織交流座談會。邀請兄弟部門、兄弟單位的優(yōu)秀誠信工作者，來單位進行工作經(jīng)驗交流介紹，邀請上級領(lǐng)導部門或有關(guān)部門，就此次市政府的“建立誠信城市”口號予以解讀和部署，指導工作。第二，可以在單位內(nèi)組織學習。學習內(nèi)容包括優(yōu)秀著作、優(yōu)秀影片、優(yōu)秀人物事跡等，對于優(yōu)秀著作、優(yōu)秀影片的遴選，可以在單位內(nèi)部廣泛征集同事意見，在工作之余組織各部門員工觀看，談觀后感，廣泛交流意見。第三，可以在單位內(nèi)部開展關(guān)于誠信的主題征文比賽。擬定相關(guān)的比賽細則，要求原創(chuàng)。設置相應的獎勵措施，對于突出者，給予獎勵。第四，可以在單位內(nèi)舉行倡議活動，黨員帶頭承諾。對于承諾，按照活動深入的不同階段，進行驗收。同時對在活動中表現(xiàn)突出的同事給予一定的獎勵。將活動形成長效機制而非應景之作。誠信是常識，誠信是前提。因此，誠信應該是每一個人發(fā)自內(nèi)心的認同。換句話說，此次宣傳活動不僅僅是一次活動，也需要成為長效機制，逐步轉(zhuǎn)化為單位的內(nèi)部制度，內(nèi)化為不竭的動力。（3）考生考試信用體系建設是一個系統(tǒng)工程，它也是前面所說的建立“道德檔案”的一種具體實施和應用，在考生這個特殊的群體當中率先實行，能夠扭轉(zhuǎn)現(xiàn)在一些不良之風，也具有很好的教育意義，在學生階段就加強誠信教育，對全社會道德風尚的改善有很好的示范作用。因此，我將從以下幾個方面提出建議：第一，考試組織管理部門要建立考生考試誠信檔案，并不斷完善，讓考生日常工作、學習以及生活中的行為表現(xiàn)都記錄在案。要建立信用體系，首先就要建立檔案。在建檔過程中，務必注意檔案的真實與完整，保存原始記錄。第二，加強考試誠信檔案的管理和使用，使有不良記錄者受到相應的懲罰。比如材料三中“考試中若有作弊行為，則按作弊情節(jié)施以5年內(nèi)不得再考或者終身禁考的懲罰”。啟動信用體系，嚴格的規(guī)范對作弊行為有很好的抑制作用。第三，與有關(guān)部門加強合作，共享記錄檔案，目的是為了使信用系統(tǒng)能夠聯(lián)網(wǎng)，以免造成個別考生的二次違信，逃避懲罰。加強各學校、各區(qū)、各地乃至各省之間合作交流，使考試不誠信行為無處可逃。當然，在共享時，要注意私人信息的保密，維護考生的合法權(quán)益。第四，提高考生違紀違規(guī)成本，增強信用體系的震懾力。要將考試誠信體系與獎懲機制進行掛鉤，切實可行地增強對考試作弊行為的懲處力度。建立起較為完善、可操作的機制，根據(jù)不同情節(jié)、不同的影響后果，予以有針對性的懲處。第五，對考生考試信用體系加大宣傳力度，擴大信用體系的覆蓋面，使其更好地發(fā)揮作用。在信用體系的建立過程中，務必要注重宣傳告知，提高廣大師生的認識，教師能夠嚴肅執(zhí)行，決不姑息，考生能夠高度重視，認真對待。在各級學校、家庭中都能夠?qū)Υ擞凶銐蛘J識，也就在社會上具有了廣泛影響。當然，建立信用體系的過程是比較復雜的，牽涉到方方面面，也需要家庭、學校、社會的共同努力和付出。信用系統(tǒng)的建立，并不是為了懲處，而是為了教育和啟迪，在廣大考生心中樹立誠信意識，幫助他們塑造人格，并通過對青年的教育，在社會中營造誠信的良好氛圍。

【解析】題目總體分析本題圍繞誠信主題設置了三個問題，分別從公民道德檔案建設、單位誠信宣傳活動開展以及考生考試信用體系建立三個角度考查考生對誠信問題的理解、應對措施的規(guī)劃能力以及對社會現(xiàn)象的綜合分析能力，與公務員在社會管理、組織活動和維護公平公正方面的工作密切相關(guān)。各問題解析#（1）對于建立公民“道德檔案”，你如何看待？意義分析：當前社會存在學術(shù)作弊、考試作弊等誠信缺失和道德滑坡現(xiàn)象，加強公民道德建設是社會主義核心價值體系建設的重要內(nèi)容，是踐行“八榮八恥”社會主義榮辱觀的體現(xiàn)。建立公民“道德檔案”將道德建設與公民個人緊密聯(lián)系，有利于增強公民道德意識，規(guī)范日常行為，在全社會形成良好道德風氣，促使人們知榮辱、重品行。經(jīng)驗借鑒：歷史和一些國家有類似做法且取得良好效果，如留學生因逃票記錄求職被拒，說明建立“道德檔案”能有效約束公民道德行為。可行性與完善措施：建立“道德檔案”不僅必要且可行，但要達到預期效果需做好相關(guān)工作。制定獎懲制度，增加公民不道德成本；發(fā)揮媒體輿論監(jiān)督作用；成立專門機構(gòu)科學管理和監(jiān)督，保護公民隱私，加強對不道德行為的打擊力度；同時要給犯錯者改正機會，因為建立“道德檔案”的目的是營造良好社會風氣，不道德行為與違法行為有本質(zhì)區(qū)別。#（2）為響應市政府關(guān)于“建立誠信城市”的建議，領(lǐng)導要你在本單位開展一次以“誠信從我做起”為主題的宣傳活動，你打算具體從哪些方面開展本次活動？前期準備：在單位成立宣傳活動負責小組，擬定初步方案，確定活動各階段及主要任務?；顒有问浇M織交流座談會：邀請兄弟部門、單位的優(yōu)秀誠信工作者介紹經(jīng)驗，邀請上級領(lǐng)導部門解讀“建立誠信城市”口號并部署工作。組織內(nèi)部學習：學習優(yōu)秀著作、影片和人物事跡，廣泛征集同事意見選擇學習內(nèi)容，組織員工觀看并交流觀后感。開展主題征文比賽：擬定比賽細則，要求原創(chuàng)，設置獎勵措施激勵員工參與。舉行倡議活動：黨員帶頭承諾，分階段驗收承諾情況，對表現(xiàn)突出的同事給予獎勵。長效機制：誠信宣傳活動應形成長效機制，逐步轉(zhuǎn)化為單位內(nèi)部制度，成為推動單位發(fā)展的動力。#（3）結(jié)合材料和實際，就如何建立考生考試信用體系談談你的建議。建立誠信檔案：考試組織管理部門建立考生考試誠信檔案，確保檔案真實完整，保存原始記錄，記錄考生日常工作、學習和生活中的行為表現(xiàn)。加強管理與懲罰：加強對考試誠信檔案的管理和使用，對有不良記錄者進行相應懲罰，如按作弊情節(jié)施以禁考處罰，以此抑制作弊行為。部門合作與信息共享：與有關(guān)部門加強合作，實現(xiàn)記錄檔案共享，使信用系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，但要注意保護考生私人信息，維護其合法權(quán)益，防止考生二次違信逃避懲罰。提高違紀成本：將考試誠信體系與獎懲機制掛鉤，根據(jù)不同情節(jié)和后果制定有針對性的懲處措施，增強信用體系的震懾力。加大宣傳力度：對考生考試信用體系進行廣泛宣傳，提高廣大師生、家庭和社會對其的認識，使教師嚴肅執(zhí)行、考生認真對待，營造誠信考試的社會氛圍。"5、面試熱點：銀齡浪潮“來襲”

【熱點背景】

退休教師有著優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，但退休之后的他們大多數(shù)宅在家，這對我們來說無疑是一種損失。而近期教育部印發(fā)《高校銀齡教師支援西部計劃實施方案》，擬面向西部地區(qū)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)急需的緊缺專業(yè)，遴選組織一批高校優(yōu)秀退休教師支教、支研。今年將從部分教育部直屬高校遴選120至140名退休教師支援中國石油大學(北京)克拉瑪依校區(qū)、塔里木大學、滇西應用技術(shù)大學。這無論對我們退休老師、西部地區(qū)乃至教育均衡都有著巨大意義。(備注：政策內(nèi)容均來自官方網(wǎng)站，未做任何改動。

教育部關(guān)于印發(fā)《高校銀齡教師支援西部計劃實施方案》的通知

【模擬題】

近日，教育部印發(fā)《高校銀齡教師支援西部計劃實施方案》，擬面向西部地區(qū)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)急需的緊缺專業(yè)，遴選組織一批高校優(yōu)秀退休教師支教、支研。對于該項舉措，請談談你的看法

【答案】：政策出臺的目的意義：1.退休優(yōu)秀教師：這次的支教計劃能夠充分發(fā)揮退休教師的余熱，把更多的知識和理念帶到西部教育中的同時也豐富了自己的退休生活。2.西部地區(qū)：這項“銀齡計劃”可以號召更多的優(yōu)秀師資加入西部教育當中去，一方面可以加強西部高校教師隊伍建設，提高整體師資授課水平、教育創(chuàng)新能力，充分補齊西部高等教育的短板。另一方面，優(yōu)秀退休教師有著豐富的教學經(jīng)驗和知識儲備，在支教的過程中，也可以幫助西部教師快速成長，能夠起到“傳幫帶”的作用，共同解決西部教育問題。3.社會：退休的優(yōu)秀教師能夠利用自身的知識經(jīng)驗為社會創(chuàng)造價值，能夠提高我國勞動參與率，同時也能夠在整個社會倡導和弘揚老有所為的好風向。4.教育均衡：我國社會主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)換，教育資源分配不均一直是巨大的挑戰(zhàn)，而此次的支教計劃也旨在探索一種以資源流動的方式來解決教育資源發(fā)展不平衡問題，實現(xiàn)教育資源下沉，進而更好地縮短城鄉(xiāng)教育發(fā)展之間的差距。政策在落實過程中可能存在的問題：1.薪酬福利：支教過程中師資的薪酬待遇如何制定才能夠滿足退休師資的需求，同時不會產(chǎn)生財政負擔。2.適應性的問題：退休的老師年紀相對來說較大，而且兩地的環(huán)境、習俗略有差異，教師在支教地能否適應環(huán)境也是巨大的考驗，同時支教老師對當?shù)貙W生的學習情況不了解，教學也會面臨巨大的難題。3.普遍性：目前此次的支教活動只是在西部地區(qū)，不具有普遍性，想要從根本上解決目前的教育資源分布不均的問題，還需要進一步的努力。提出解決辦法：1.薪酬福利：對于退休教師的薪酬以及補助以人才定位來確立標準，同時在選擇退休教師的時候要充分考慮到退休教師身體和家庭的情況，及時做好配套保障，真正地解決他們的后顧之憂。2.做好前期的準備工作：西部地區(qū)提前整理本地教育資源情況，并與退休教師做好對接工作，讓退休老師能夠提前做好準備工作。在整個支教過程中本地師資也要做好退休師資授課過程中遇到的問題，做到及時溝通及時解決。3.帶動社會力量：為了更好的緩解教育資源問題，可以加大一定的宣傳力度，鼓勵更多的政府以及社會參與到這樣的活動中來，建立長效的發(fā)展機制，讓更多銀齡師資向薄弱地區(qū)流動，更好地實現(xiàn)優(yōu)秀資源下沉。

【解析】題目分析本題是一道公務員面試中的綜合分析類題目，聚焦教育部印發(fā)的《高校銀齡教師支援西部計劃實施方案》。該計