幼兒園班級管理制度范例第一章總則1.1制定目的為規(guī)范幼兒園班級日常管理，保障幼兒身心健康與安全，促進幼兒全面發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國教育法》《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等法律法規(guī)及政策要求，結合本園實際情況，制定本制度。1.2適用范圍本制度適用于本園所有班級（小班、中班、大班）的日常管理工作，班級全體教職員工（班主任、配班教師、保育員）及幼兒家長均需遵守。1.3基本原則1.兒童優(yōu)先：以幼兒為中心，尊重幼兒的年齡特點與個體差異，保障幼兒的生存權、發(fā)展權、受保護權。2.規(guī)范有序：明確班級管理流程與崗位職責，確保各項工作有章可循、責任到人。3.安全第一：將安全管理貫穿于班級工作全過程，預防各類安全事故發(fā)生。4.家園協(xié)同：建立密切的家園溝通機制，形成教育合力。第二章班級人員崗位職責2.1班主任職責1.全面負責：主持班級日常管理工作，制定班級學期工作計劃、周計劃及每日活動安排，確保計劃符合《指南》要求與幼兒發(fā)展需要。2.教育教學：組織開展主題活動、區(qū)域活動、戶外活動等，指導配班教師與保育員落實教育目標；定期反思教育實踐，調(diào)整教育策略。3.家長溝通：負責家長工作，通過家長會、班級newsletter、家長群等方式向家長反饋幼兒發(fā)展情況；接待家長來訪，及時回應家長訴求；組織家長參與班級活動（如親子運動會、家長助教）。4.團隊協(xié)調(diào)：協(xié)調(diào)配班教師與保育員的工作，每周召開1次班級會議，總結本周工作、布置下周任務、解決工作中的問題；帶領班級團隊完成園方交辦的其他任務。2.2配班教師職責1.協(xié)助教學：協(xié)助班主任制定教學計劃，準備教學材料（如教具、繪本、操作材料）；參與組織主題活動、區(qū)域活動、戶外活動等，重點關注幼兒的學習與發(fā)展，做好觀察記錄。2.區(qū)域指導：負責1-2個區(qū)域（如建構區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)）的材料投放與指導，根據(jù)幼兒興趣與發(fā)展水平定期更新區(qū)域材料；觀察幼兒在區(qū)域中的表現(xiàn)，及時給予支持與引導。3.幼兒照顧：協(xié)助保育員照顧幼兒的生活（如進餐、午睡、如廁），關注幼兒的情緒與需求，對特殊幼兒（如體弱兒、留守兒童）給予特別關懷。4.配合工作：配合班主任完成家長溝通、班級環(huán)境創(chuàng)設等工作；完成園方與班主任交辦的其他任務。2.3保育員職責1.衛(wèi)生消毒：負責班級環(huán)境的清潔與消毒工作，包括教室、衛(wèi)生間、午睡室的地面、墻面、家具的清潔；玩具、餐具、毛巾、水杯的消毒（按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》的要求執(zhí)行）；每日開窗通風2-3次，每次30分鐘以上。2.生活照顧：照顧幼兒的日常生活，包括進餐（分餐、提醒幼兒細嚼慢咽）、午睡（幫助幼兒脫穿衣服、整理床鋪、巡視幼兒睡眠情況）、如廁（協(xié)助幼兒擦屁股、穿褲子）、飲水（準備溫水，提醒幼兒按時喝水）。3.健康護理：協(xié)助班主任完成每日晨檢（測體溫、查口腔手腳、問健康狀況）；記錄幼兒的出勤情況，對因病缺勤的幼兒進行追蹤（了解病因、通知家長）；保管幼兒的藥品（按照家長的要求按時給幼兒服藥）。4.安全防護：負責班級物品的安全管理，定期檢查班級環(huán)境中的安全隱患（如玩具是否有破損、電源插座是否覆蓋、家具是否有尖銳邊角）；協(xié)助教師組織戶外活動，關注幼兒的安全，防止意外事故發(fā)生。第三章幼兒日常常規(guī)管理3.1入園環(huán)節(jié)（7:30-8:00）1.家長送園：家長將幼兒送到班級門口，與教師交接；教師主動問候幼兒與家長，接過幼兒的書包。2.晨檢：教師對幼兒進行晨檢，測體溫（超過37.3℃不得入園），查口腔（有無潰瘍、皰疹）、手腳（有無紅腫、皮疹），問家長幼兒有無發(fā)熱、咳嗽、嘔吐等癥狀；晨檢合格的幼兒進入班級，不合格的幼兒由家長帶回就醫(yī)。3.自主簽到：幼兒用自己的照片或名字卡進行自主簽到（小班幼兒可由教師協(xié)助），培養(yǎng)幼兒的自我意識與責任感。4.晨間活動：教師組織幼兒開展晨間活動，如桌面游戲（積木、拼圖）、繪本閱讀、兒歌表演等，讓幼兒逐漸適應幼兒園的生活。3.2進餐環(huán)節(jié)（早餐8:00-8:30；午餐11:30-12:00；晚餐16:30-17:00）1.餐前準備：保育員提前10分鐘準備好餐具（消毒后的碗、勺、盤子），教師向幼兒介紹當日菜品（名稱、營養(yǎng)），激發(fā)幼兒的進餐興趣；組織幼兒洗手（用七步洗手法）。2.進餐要求：幼兒坐在自己的座位上，安靜進餐，細嚼慢咽；教師與保育員巡視幼兒進餐情況，提醒幼兒不要挑食、不要說話；對吃得慢的幼兒給予鼓勵，對吃得快的幼兒提醒慢一點。3.餐后整理：幼兒吃完后，自己將餐具送到指定位置；用毛巾擦嘴、擦手；教師組織幼兒進行餐后活動，如散步、故事欣賞等，避免幼兒立即劇烈運動。3.3戶外活動環(huán)節(jié)（上午9:30-10:30；下午3:00-4:00）1.活動準備：教師提前檢查戶外活動場地的安全（如地面是否平整、器材是否牢固）；準備戶外活動材料（如皮球、跳繩、平衡車）。2.活動組織：教師組織幼兒開展戶外活動，包括集體活動（如做操、游戲）與自由活動（如玩滑梯、騎平衡車）；關注幼兒的活動情況，提醒幼兒注意安全（如不要推擠、不要爬太高）；對體質(zhì)較弱的幼兒給予適當照顧（如減少活動量）。3.活動結束：教師組織幼兒整理戶外活動材料，洗手、喝水；提醒幼兒擦汗，更換濕衣服。3.4午睡環(huán)節(jié)（12:30-14:30）1.睡前準備：教師組織幼兒散步（10-15分鐘），幫助幼兒放松；保育員整理午睡室（鋪好床鋪、拉上窗簾、調(diào)節(jié)溫度）；幼兒自己脫衣服（小班幼兒可由教師協(xié)助），將衣服疊好放在指定位置。2.睡眠管理：幼兒躺在床上安靜入睡，教師與保育員巡視幼兒睡眠情況，幫助踢被子的幼兒蓋好被子；對難以入睡的幼兒，教師可輕輕拍背或講故事；禁止在午睡室大聲說話或做影響幼兒睡眠的事情。3.起床環(huán)節(jié)：教師按時叫醒幼兒，幫助幼兒穿衣服、整理床鋪；組織幼兒洗手、喝水；提醒幼兒整理自己的儀容（如梳頭發(fā)、擦臉）。3.5離園環(huán)節(jié)（16:30-17:00）1.準備工作：教師整理幼兒的物品（如書包、衣服、作品），將幼兒的作品放在指定位置；保育員打掃班級衛(wèi)生，消毒玩具與餐具。2.家長接園：家長憑接送卡接幼兒，教師與家長交接幼兒的情況（如當日的進餐、睡眠、活動情況）；提醒家長帶好幼兒的物品；對晚接的幼兒，教師要耐心照顧，等待家長到來。3.總結反思：教師總結當日的工作，記錄幼兒的特殊情況（如受傷、情緒不好）；整理班級環(huán)境，為第二天的工作做好準備。第四章安全與健康管理4.1安全防護1.環(huán)境安全：班級環(huán)境要符合《幼兒園安全管理條例》的要求，家具、器材要無尖銳邊角，電源插座要覆蓋，玩具要無破損；定期檢查班級環(huán)境中的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。2.接送制度：幼兒必須由監(jiān)護人或指定人員接送，接送人員需出示接送卡；教師要核對接送人員的身份，確認無誤后再讓幼兒離開；對陌生接送人員，教師要聯(lián)系家長確認，禁止將幼兒交給陌生人。3.活動安全：組織戶外活動時，教師要提前檢查場地與器材的安全，提醒幼兒注意安全（如不要推擠、不要爬太高）；活動中要全程關注幼兒的情況，及時制止危險行為；對體質(zhì)較弱的幼兒，要減少活動量。4.突發(fā)情況處理：班級要制定突發(fā)情況應急預案（如火災、地震、幼兒受傷），并定期組織演練；發(fā)生突發(fā)情況時，教師要冷靜處理，立即采取措施（如幼兒受傷，立即送醫(yī)并通知家長；火災地震，按應急預案疏散）。4.2健康管理1.每日晨檢：教師與保育員共同完成每日晨檢，測體溫（超過37.3℃不得入園），查口腔（有無潰瘍、皰疹）、手腳（有無紅腫、皮疹），問家長幼兒有無發(fā)熱、咳嗽、嘔吐等癥狀；晨檢記錄要詳細，包括幼兒的姓名、癥狀、處理情況。2.因病缺勤追蹤：對因病缺勤的幼兒，教師要及時聯(lián)系家長，了解病因、治療情況；記錄幼兒的缺勤原因，上報園方；對患傳染病的幼兒，要按照《傳染病防治法》的要求進行隔離與消毒。3.衛(wèi)生消毒：班級物品的消毒要按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》的要求執(zhí)行，包括：玩具：每日用84消毒液浸泡15分鐘后沖洗干凈，晾干備用；餐具：每日用蒸汽消毒30分鐘；毛巾、水杯：每日用開水煮10分鐘；教室、衛(wèi)生間、午睡室：每日用84消毒液擦拭地面、墻面、家具。4.健康監(jiān)測：定期為幼兒測量身高、體重、視力，記錄幼兒的生長發(fā)育情況；對體弱兒（如貧血、佝僂?。⒎逝謨?，要制定個性化的護理計劃，給予特別關懷；組織幼兒參加體育活動，增強體質(zhì)。第五章家園共育機制5.1溝通方式1.日常溝通：每日接送時，教師與家長進行簡短交流，反饋幼兒當日的情況（如進餐、睡眠、活動情況）；對特殊幼兒（如體弱兒、情緒不好的幼兒），教師要主動與家長溝通，了解幼兒的情況。2.定期溝通：每周發(fā)放班級newsletter，向家長介紹本周的活動內(nèi)容、幼兒的發(fā)展情況、下周的計劃；每月開1次家長會，向家長匯報班級的工作情況，解答家長的問題；每學期發(fā)放1次家長問卷，征求家長對班級管理的意見與建議。3.線上溝通：建立班級家長群，教師在群中發(fā)布班級活動信息、幼兒的照片與視頻、育兒知識；及時回應家長的問題與訴求，禁止在群中發(fā)布與班級無關的信息。5.2家長參與1.家長助教：邀請家長進班做助教，如教幼兒做手工、講繪本、做美食等；家長助教活動要提前計劃，與教師溝通活動內(nèi)容與流程，確?；顒臃嫌變旱哪挲g特點。2.親子活動：組織親子活動，如親子運動會、親子手工活動、親子繪本閱讀活動等；親子活動要注重互動性與趣味性，讓家長與幼兒共同參與，增進親子感情。3.家長委員會：每班設立家長委員會，由3-5名家長組成；家長委員會負責協(xié)助教師組織班級活動，反映家長的意見與建議，溝通家園之間的關系。5.3反饋機制1.及時回應：教師要及時回應家長的問題與訴求，一般問題要在24小時內(nèi)回復，復雜問題要在3天內(nèi)回復；對家長的意見與建議，要認真對待，及時整改。2.定期反饋：每學期向家長反饋幼兒的發(fā)展情況，包括幼兒的身體發(fā)育、認知發(fā)展、社會情感發(fā)展等方面；反饋要具體、客觀，用數(shù)據(jù)與案例說明幼兒的進步與需要改進的地方。第六章評價與改進6.1班級自我評估1.每周總結：每周召開班級會議，總結本周的工作，包括常規(guī)執(zhí)行情況、安全衛(wèi)生情況、幼兒發(fā)展情況、家長反饋情況等；找出工作中的問題與不足，制定改進計劃。2.每月反思：每月進行1次班級自我評估，填寫《班級自我評估表》，評估內(nèi)容包括崗位職責履行情況、常規(guī)管理情況、安全健康情況、家園共育情況等；根據(jù)評估結果，調(diào)整班級工作計劃與工作方法。6.2園方評估1.定期檢查：園領導與教研組長每月對班級管理進行檢查評估，包括常規(guī)執(zhí)行情況、安全衛(wèi)生情況、幼兒發(fā)展情況、家長反饋情況等；檢查評估要采用實地觀察、查閱資料、訪談家長等方式，確保評估結果的真實性。2.考核獎懲：園方將班級管理評估結果與教師的績效考核掛鉤，對管理優(yōu)秀的班級進行表揚與獎勵，對管理不合格的班級進行指導與整改；連續(xù)3次評估不合格的班級，要調(diào)整班級教職員工。6.3持續(xù)改進1.問題整改：根據(jù)班級自我評估與園方評估的結果，及時整改存在的問題；整改要制定具體的措施與時間節(jié)點，確保問題得到解決。2.經(jīng)驗推廣：對班級管理中的好經(jīng)驗、好方法，要及時總結與推廣，通過園本教研、經(jīng)驗交流等方式，讓其他班級學習借鑒，提高全園的班級管理水平。第七章附則7.1制度修訂本制度根據(jù)國家法律法規(guī)及政策