高中英語(yǔ)語(yǔ)法專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練引言語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“骨架”，貫穿于閱讀理解、完形填空、書(shū)面表達(dá)等所有題型。高考英語(yǔ)中，語(yǔ)法考點(diǎn)占比約20%-30%，其掌握程度直接影響解題效率與成績(jī)穩(wěn)定性。本文針對(duì)高中英語(yǔ)五大核心語(yǔ)法點(diǎn)（定語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、名詞性從句、情態(tài)動(dòng)詞與虛擬語(yǔ)氣），采用“考點(diǎn)梳理+易錯(cuò)點(diǎn)警示+強(qiáng)化訓(xùn)練”的結(jié)構(gòu)，幫助同學(xué)們精準(zhǔn)突破難點(diǎn)，提升實(shí)戰(zhàn)能力。一、定語(yǔ)從句：理清“先行詞與關(guān)系詞”的邏輯定語(yǔ)從句是修飾名詞或代詞的從句，核心是“先行詞”（被修飾的名詞/代詞）與“關(guān)系詞”（引導(dǎo)從句的詞）的搭配。（一）考點(diǎn)梳理1.關(guān)系詞分類關(guān)系代詞（作主語(yǔ)/賓語(yǔ)/定語(yǔ)）：that（人/物）、which（物）、who（人，主語(yǔ)）、whom（人，賓語(yǔ)）、whose（人/物，定語(yǔ)）。例：Thebook*that/which*Iboughtyesterdayisinteresting.（that/which作賓語(yǔ)）Thegirl*whose*hairisredismysister.（whose作定語(yǔ)）關(guān)系副詞（作狀語(yǔ)）：where（地點(diǎn)，先行詞為place/situation等）、when（時(shí)間，先行詞為day/time等）、why（原因，先行詞為reason）。例：Thisistheplace*where*Iwasborn.（where作地點(diǎn)狀語(yǔ)）Thereason*why*hewaslateisclear.（why作原因狀語(yǔ)）2.關(guān)鍵規(guī)則關(guān)系代詞作賓語(yǔ)時(shí)可省略（如：ThebookIboughtyesterdayisinteresting.）。非限制性定語(yǔ)從句（用逗號(hào)隔開(kāi)）不能用that引導(dǎo)（如：Mysister,*who*isadoctor,livesinBeijing.）。（二）易錯(cuò)點(diǎn)警示“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)：關(guān)系代詞作介詞賓語(yǔ)時(shí)，介詞可提前，此時(shí)只能用which（物）或whom（人）。例：Thebook*inwhich*Ifoundtheinformationisuseful.（=ThebookwhichIfoundtheinformation*in*isuseful.）抽象地點(diǎn)用where：先行詞為case（情況）、situation（場(chǎng)景）、point（節(jié)點(diǎn)）等抽象名詞時(shí)，用where引導(dǎo)。例：Ireachedapoint*where*Icouldn’tstanditanymore.（point表“節(jié)點(diǎn)”，用where）（三）強(qiáng)化訓(xùn)練例題1（2021年全國(guó)卷Ⅰ）：Themuseum______wevisitedlastweekisveryfamous.A.whereB.whichC.whoD.whose解析：先行詞為museum（物），關(guān)系詞在從句中作visited的賓語(yǔ)，故選B（which）。where作狀語(yǔ)，不符合“作賓語(yǔ)”的要求。例題2（2022年山東卷）：Iwillneverforgettheday______wespenttogetherinthepark.A.whenB.whichC.whereD.why解析：先行詞為day（時(shí)間），但關(guān)系詞在從句中作spent的賓語(yǔ)（spenttheday），故選B（which）。when作狀語(yǔ)，不符合“作賓語(yǔ)”的要求。二、非謂語(yǔ)動(dòng)詞：把握“邏輯主語(yǔ)與動(dòng)作關(guān)系”非謂語(yǔ)動(dòng)詞（不定式、動(dòng)名詞、分詞）是高中語(yǔ)法的“難點(diǎn)”，核心是邏輯主語(yǔ)與非謂語(yǔ)動(dòng)詞的主動(dòng)/被動(dòng)關(guān)系及動(dòng)作的時(shí)間順序。（一）考點(diǎn)梳理1.不定式（todo）：表將來(lái)/目的，作主語(yǔ)（TolearnEnglishwellisimportant.）、賓語(yǔ)（Iwanttogo.）、狀語(yǔ)（Togetgoodgrades,Istudyhard.）。2.動(dòng)名詞（doing）：表習(xí)慣性/抽象動(dòng)作，作主語(yǔ)（Swimmingisgoodforhealth.）、賓語(yǔ)（Ienjoyreading.）。3.分詞：現(xiàn)在分詞（doing）：表主動(dòng)/進(jìn)行（arunningboy；Hecamein,holdingabook.）。過(guò)去分詞（done）：表被動(dòng)/完成（abrokencup；Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful.）。（二）易錯(cuò)點(diǎn)警示邏輯主語(yǔ)一致：分詞作狀語(yǔ)時(shí)，邏輯主語(yǔ)必須與句子主語(yǔ)一致。例：*Walking*inthepark,Isawabird.（正確，walking的邏輯主語(yǔ)是I）*Walking*inthepark,abirdwasseen.（錯(cuò)誤，邏輯主語(yǔ)應(yīng)為abird，不符合邏輯）不定式與動(dòng)名詞的區(qū)別：forgettodo（忘記要做）vsforgetdoing（忘記做過(guò)）；stoptodo（停下來(lái)去做）vsstopdoing（停止做）。（三）強(qiáng)化訓(xùn)練例題1（2021年浙江卷）：______thehomework,Iwenttobed.A.FinishingB.FinishedC.HavingfinishedD.Tofinish解析：finish與主語(yǔ)I是主動(dòng)關(guān)系，且finish發(fā)生在wenttobed之前（過(guò)去的過(guò)去），故選C（havingfinished，現(xiàn)在分詞完成式）。A表同時(shí)發(fā)生，D表目的，均不符合。例題2（2022年江蘇卷）：Isawher______inthegardenwhenIpassedby.A.toworkB.workingC.workedD.works解析：seesb.doingsth.表“看見(jiàn)某人正在做某事”（強(qiáng)調(diào)進(jìn)行），符合“whenIpassedby”（路過(guò)時(shí)）的語(yǔ)境，故選B。A需省略to，C表被動(dòng)，D為第三人稱單數(shù)，均錯(cuò)誤。三、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)：抓住“時(shí)間標(biāo)志與主被動(dòng)關(guān)系”時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)是“基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)”，核心是時(shí)間標(biāo)志詞（判斷時(shí)態(tài)）與主被動(dòng)關(guān)系（判斷語(yǔ)態(tài)）。（一）考點(diǎn)梳理1.常用時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)（often/always）：Igotoschooleveryday.一般過(guò)去時(shí)（yesterday/lastweek）：Iwenttotheparkyesterday.現(xiàn)在完成時(shí)（for/since/already）：Ihavelivedherefor10years.（強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)在的影響）過(guò)去完成時(shí)（bytheendoflastyear/before）：Ihadfinishedhomeworkbeforehecame.（過(guò)去的過(guò)去）2.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：be+過(guò)去分詞（根據(jù)時(shí)態(tài)變化be動(dòng)詞）。例：Thebook*waswritten*byhimin2020.（一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)）（二）易錯(cuò)點(diǎn)警示現(xiàn)在完成時(shí)vs一般過(guò)去時(shí)：現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)“對(duì)現(xiàn)在的影響”，一般過(guò)去時(shí)強(qiáng)調(diào)“過(guò)去的動(dòng)作”。例：—Haveyoueatenbreakfast?（問(wèn)現(xiàn)在餓不餓）—Yes,Iateitat7o’clock.（答過(guò)去的動(dòng)作）主動(dòng)表被動(dòng)：sell/wash/cook等動(dòng)詞用主動(dòng)形式表被動(dòng)（描述事物性質(zhì)）。例：Thebook*sells*well.（這本書(shū)賣得好）（三）強(qiáng)化訓(xùn)練例題1（2021年全國(guó)卷Ⅱ）：—Haveyouseenthefilm?—Yes,I______itlastweek.A.seeB.sawC.haveseenD.willsee解析：lastweek是一般過(guò)去時(shí)的標(biāo)志，故選B（saw）。C為現(xiàn)在完成時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)在的影響，不符合“l(fā)astweek”的語(yǔ)境。例題2（2022年湖南卷）：Thebridge______in2020.A.builtB.wasbuiltC.hasbuiltD.willbebuilt解析：bridge與build是被動(dòng)關(guān)系，且in2020是一般過(guò)去時(shí)，故選B（wasbuilt，一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)）。A無(wú)be動(dòng)詞，C為主動(dòng)，D為將來(lái)時(shí)，均錯(cuò)誤。四、名詞性從句：區(qū)分“從句類型與引導(dǎo)詞”名詞性從句（主語(yǔ)/賓語(yǔ)/表語(yǔ)/同位語(yǔ)從句）在句中作名詞成分，核心是引導(dǎo)詞的選擇（根據(jù)從句是否缺成分）。（一）考點(diǎn)梳理1.引導(dǎo)詞分類：不作成分：that（無(wú)意義，引導(dǎo)主語(yǔ)/表語(yǔ)/同位語(yǔ)從句時(shí)不能省略）、whether（是否）。作成分：what（什么，主語(yǔ)/賓語(yǔ)）、who（誰(shuí)，主語(yǔ)）、whom（誰(shuí)，賓語(yǔ)）、when（什么時(shí)候，狀語(yǔ)）等。例：*What*hesaidistrue.（主語(yǔ)從句，what作said的賓語(yǔ)）2.從句類型：主語(yǔ)從句（句首）：*What*hedidsurprisedus.賓語(yǔ)從句（動(dòng)詞/介詞后）：Idon’tknow*what*hesaid.表語(yǔ)從句（be動(dòng)詞后）：Myideais*that*weshouldgo.（二）易錯(cuò)點(diǎn)警示同位語(yǔ)從句vs定語(yǔ)從句：同位語(yǔ)從句：解釋先行詞的內(nèi)容（that不作成分），如：Thefact*that*heisateacheristrue.（解釋fact的內(nèi)容）定語(yǔ)從句：修飾先行詞（that作成分），如：Thefact*that*hetoldmeistrue.（that作told的賓語(yǔ)）賓語(yǔ)從句語(yǔ)序：用陳述語(yǔ)序（主語(yǔ)+謂語(yǔ)），如：Idon’tknow*whereheis*.（正確）vsIdon’tknow*whereishe*.（錯(cuò)誤）（三）強(qiáng)化訓(xùn)練例題1（2021年山東卷）：______hesaidatthemeetingsurprisedusall.A.WhatB.ThatC.WhichD.Where解析：引導(dǎo)主語(yǔ)從句，且從句缺said的賓語(yǔ)（“他說(shuō)的話”），故選A（what）。That不作成分，Which表“哪一個(gè)”，Where表“哪里”，均不符合。例題2（2022年浙江卷）：A.thatB.whichC.whatD.why解析：先行詞為fact，從句解釋fact的內(nèi)容（“他沒(méi)來(lái)派對(duì)”），是同位語(yǔ)從句，故選A（that）。Which引導(dǎo)定語(yǔ)從句，What引導(dǎo)名詞性從句（作成分），Why引導(dǎo)定語(yǔ)從句（作狀語(yǔ)），均錯(cuò)誤。五、情態(tài)動(dòng)詞與虛擬語(yǔ)氣：掌握“語(yǔ)氣與情境”情態(tài)動(dòng)詞表“語(yǔ)氣”（能力/許可/推測(cè)），虛擬語(yǔ)氣表“假設(shè)”（與事實(shí)相反），核心是情境判斷。（一）考點(diǎn)梳理1.情態(tài)動(dòng)詞：must（必須/肯定推測(cè)）：Youmustfinishhomework.（必須）；Hemustbeathome.（肯定推測(cè)）can’t（否定推測(cè)）：Hecan’tbeathome.（不可能在家）should（應(yīng)該/建議）：Youshouldstudyhard.2.虛擬語(yǔ)氣：與現(xiàn)在相反：if從句用were/did，主句用woulddo（IfIwereyou,Iwouldtakeanumbrella.）與過(guò)去相反：if從句用haddone，主句用wouldhavedone（IfIhadstudiedhard,Iwouldhavepassedtheexam.）與將來(lái)相反：if從句用shoulddo/weretodo/did，主句用woulddo（Ifitshouldraintomorrow,Iwouldstayathome.）（二）易錯(cuò)點(diǎn)警示情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)：must（肯定句）、can’t（否定句）、may/might（可能性小）。例：He*must*beathome.（肯定推測(cè)）；He*can’t*beathome.（否定推測(cè)）；He*may*beathome.（可能）虛擬語(yǔ)氣特殊情況：wish后的賓語(yǔ)從句：與現(xiàn)在相反用were/did（IwishIwereabird.）；與過(guò)去相反用haddone（IwishIhadstudiedhard.）。it’stimethat...：用過(guò)去式或shoulddo（It’stimethatwewenttobed.）。（三）強(qiáng)化訓(xùn)練例題1（2021年全國(guó)卷Ⅲ）：—MustIfinishmyhomeworknow?—No,you______.Youcandoittomorrow.A.mustn’tB.can’tC.needn’tD.shouldn’t解析：must引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句，否定回答用needn’t（不必），故選C。mustn’t表“禁止”，can’t表“不能”，shouldn’t表“不應(yīng)該”，均不符合。例題2（2022年江蘇卷）：IfI______you,Iwouldtakeanumbrella.A.amB.wasC.were