2025年學(xué)校開展弘揚(yáng)延安精神的心得體會弘揚(yáng)延安精神，照亮教育征程2025年，學(xué)校積極響應(yīng)時代號召，深入開展了弘揚(yáng)延安精神的系列活動。這一系列活動猶如一場及時雨，滋潤著校園的每一個角落，讓延安精神在新時代的校園里煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。作為一名教育工作者，我全程參與了這些活動，在實(shí)踐與學(xué)習(xí)中，深刻體會到了延安精神的豐富內(nèi)涵和強(qiáng)大力量。延安精神之堅(jiān)定正確的政治方向：教育的靈魂指引在弘揚(yáng)延安精神的活動中，堅(jiān)定正確的政治方向這一核心內(nèi)涵給我留下了極為深刻的印象。延安時期，中國共產(chǎn)黨在復(fù)雜艱難的環(huán)境中，始終堅(jiān)定地朝著實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放的目標(biāo)前進(jìn)，這種堅(jiān)定的政治方向?yàn)楦锩淖罱K勝利奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)校教育中，堅(jiān)定正確的政治方向同樣是靈魂所在。我們的教育是為黨育人、為國育才的事業(yè)，必須始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。通過開展主題班會、專題講座等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓他們深刻認(rèn)識到國家的前途和命運(yùn)與個人的成長緊密相連。例如，在一次以“延安精神與時代使命”為主題的班會上，學(xué)生們積極發(fā)言，暢談自己對國家發(fā)展的認(rèn)識和對未來的期望。有的學(xué)生表示要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來為國家的科技進(jìn)步貢獻(xiàn)力量；有的學(xué)生則立志成為一名優(yōu)秀的教師，為祖國培養(yǎng)更多的人才。這些稚嫩卻堅(jiān)定的話語，讓我看到了學(xué)生們心中對國家和民族的責(zé)任感，也讓我更加深刻地認(rèn)識到在教育中堅(jiān)持正確政治方向的重要性。同時，學(xué)校還通過組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地、觀看紅色影片等方式，讓學(xué)生親身感受革命先輩們?yōu)榱死硐胄拍畈幌奚磺械膫ゴ缶?。在參觀延安革命紀(jì)念館時，學(xué)生們被那些珍貴的歷史文物和感人的事跡所震撼。他們紛紛表示，要繼承和發(fā)揚(yáng)革命先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定理想信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)校也始終強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定正確的政治方向。定期組織教師開展政治理論學(xué)習(xí)，提高教師的政治素養(yǎng)和思想覺悟。只有教師自身具備堅(jiān)定的政治立場和正確的價(jià)值觀念，才能在教育教學(xué)過程中潛移默化地影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治方向。延安精神之解放思想、實(shí)事求是：教育創(chuàng)新的源泉解放思想、實(shí)事求是是延安精神的精髓，也是推動教育事業(yè)不斷發(fā)展的重要動力。延安時期，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，把馬克思主義基本原理與中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，走出了一條符合中國國情的革命道路。在學(xué)校教育中，我們也面臨著各種各樣的實(shí)際問題，需要我們解放思想、實(shí)事求是地去解決。例如，隨著時代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化。我們不能再僅僅依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而應(yīng)該積極探索創(chuàng)新，采用更加適合學(xué)生的教學(xué)手段。學(xué)校鼓勵教師開展教學(xué)改革，積極引入現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體教學(xué)、在線教學(xué)等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。同時，還鼓勵教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定個性化的教學(xué)計(jì)劃，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在一次教學(xué)研討會上，一位數(shù)學(xué)老師分享了他在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。他根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)，將學(xué)生分成不同的小組，讓學(xué)生在小組中共同學(xué)習(xí)、共同探討。通過這種方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。此外，解放思想、實(shí)事求是還要求我們在教育評價(jià)方面進(jìn)行改革。傳統(tǒng)的教育評價(jià)往往過于注重學(xué)生的考試成績，而忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。學(xué)校積極探索多元化的教育評價(jià)體系，除了考試成績外，還將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、社會實(shí)踐、創(chuàng)新能力等納入評價(jià)范圍。這樣的評價(jià)體系更加全面、客觀地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?jié)摿Γ兄诩ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。在課程設(shè)置方面，學(xué)校也堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和社會發(fā)展的需求，開設(shè)了豐富多彩的校本課程。如書法、繪畫、音樂、體育等藝術(shù)課程，以及科技創(chuàng)新、社會實(shí)踐等綜合課程。這些課程不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。延安精神之全心全意為人民服務(wù)：教育的根本宗旨全心全意為人民服務(wù)是延安精神的本質(zhì)體現(xiàn)，也是教育工作者的根本宗旨。教育的目的是為了培養(yǎng)能夠?yàn)樯鐣?、為人民服?wù)的人才，因此，我們必須始終把學(xué)生的利益放在首位，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。在學(xué)校開展弘揚(yáng)延安精神的活動中，我們更加深刻地認(rèn)識到了全心全意為學(xué)生服務(wù)的重要性。學(xué)校加強(qiáng)了對學(xué)生的心理健康教育，設(shè)立了心理咨詢室，配備了專業(yè)的心理咨詢師，為學(xué)生提供及時、有效的心理輔導(dǎo)。同時，還開展了豐富多彩的心理健康教育活動，如心理健康講座、心理拓展訓(xùn)練等，幫助學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，提高心理素質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師也始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師會給予更多的關(guān)心和幫助，耐心地輔導(dǎo)他們，鼓勵他們樹立學(xué)習(xí)信心。例如，有一位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了困難，成績一直不理想。數(shù)學(xué)老師主動與他溝通，了解他的學(xué)習(xí)情況和困難所在，并為他制定了個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在老師的耐心輔導(dǎo)下，這位學(xué)生的數(shù)學(xué)成績逐漸提高，學(xué)習(xí)信心也越來越足。此外，學(xué)校還積極組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解社會、服務(wù)社會。通過開展志愿者服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。在一次社區(qū)服務(wù)活動中，學(xué)生們走進(jìn)社區(qū)，為孤寡老人打掃衛(wèi)生、陪他們聊天，給他們送去溫暖和關(guān)懷。學(xué)生們在活動中不僅鍛煉了自己的實(shí)踐能力，還深刻體會到了為人民服務(wù)的快樂和意義。學(xué)校還注重家校合作，加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。定期召開家長會，向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議。同時，還通過家長學(xué)校等形式，為家長提供家庭教育方面的指導(dǎo)和幫助，提高家長的教育水平。延安精神之自力更生、艱苦奮斗：教育發(fā)展的精神動力自力更生、艱苦奮斗是延安精神的重要組成部分，也是學(xué)校教育發(fā)展的精神動力。延安時期，面對艱苦的環(huán)境和嚴(yán)重的困難，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，開展了大生產(chǎn)運(yùn)動，實(shí)現(xiàn)了自給自足，為革命的勝利提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。在學(xué)校發(fā)展過程中，我們也面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，如教育資源相對不足、辦學(xué)條件有待改善等。但是，我們不能等靠要，而應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，積極主動地去解決問題。學(xué)校鼓勵教師開展教學(xué)研究和教育創(chuàng)新，通過自身的努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師們利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)模式。在一次教學(xué)成果展示活動中，許多教師展示了自己在教學(xué)研究和創(chuàng)新方面的成果，如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思等。這些成果不僅為其他教師提供了借鑒和參考，也推動了學(xué)校教育教學(xué)水平的整體提升。學(xué)校還積極爭取社會各界的支持和幫助，充分利用社會資源，改善辦學(xué)條件。通過與企業(yè)、社會組織等合作，建立了校外實(shí)習(xí)基地、社會實(shí)踐基地等，為學(xué)生提供了更多的實(shí)踐機(jī)會和發(fā)展平臺。同時，還引進(jìn)了一些先進(jìn)的教育設(shè)備和技術(shù)，如智能教室、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)系統(tǒng)等，提高了學(xué)校的信息化教學(xué)水平。在學(xué)生培養(yǎng)方面，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的自力更生、艱苦奮斗精神。通過開展勞動教育、軍訓(xùn)等活動，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動的艱辛和快樂，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和吃苦耐勞精神。在勞動教育課程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)種植花草、打掃校園衛(wèi)生等，在實(shí)踐中體會到了勞動的價(jià)值和意義。在軍訓(xùn)中，學(xué)生們克服了炎熱、疲勞等困難，磨練了意志，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。弘揚(yáng)延安精神對學(xué)校教育的深遠(yuǎn)影響通過開展弘揚(yáng)延安精神的系列活動，學(xué)校發(fā)生了一系列積極的變化。學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高，他們更加熱愛祖國、熱愛人民，樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們更加勤奮刻苦，積極主動地探索知識，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力得到了有效培養(yǎng)。教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力也有了顯著提升。教師們更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的信念，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的教育教學(xué)氛圍更加濃厚，師生之間的關(guān)系更加融洽，形成了良好的育人環(huán)境。同時，弘揚(yáng)延安精神也增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和向心力。全體師生在延安精神的感召下，團(tuán)結(jié)一心，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)而共同努力。學(xué)校的社會聲譽(yù)不斷提高，得到了家長和社會各界的廣泛認(rèn)可和好評。展望未來，我們將繼續(xù)深入弘揚(yáng)延安精神，將延安精神融入到學(xué)校教育的各個方面。不斷探索創(chuàng)新，豐富活動形式和內(nèi)容，讓延安精神在新時代的校園里綻放更加耀眼的光芒。我們相信，在延安精神的指引下，學(xué)校教育事業(yè)一定能夠取得更加輝煌的成就，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。在這個過程中，我們也將面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們要不斷學(xué)習(xí)和借鑒延安時期的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合時代發(fā)展的要求，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感；加大教育教學(xué)改革力度，提高教育教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍?？傊霌P(yáng)延安精神是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要我們?nèi)w師生共同努力。讓我們以延安精神為動力，不忘初心，牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。我們要將延安精神傳承下去，讓它成為我們教育事業(yè)發(fā)展的永恒動力，激勵著一代又一代的學(xué)生成長成才，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。我們要讓延安精神在新時代的校園里生根發(fā)芽、開花結(jié)果，培養(yǎng)出更多具有堅(jiān)定理想信念、高尚道德品質(zhì)、扎實(shí)專業(yè)知識和創(chuàng)新實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才，為推動社會的進(jìn)步和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。同時，我們也要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新的途徑和方法，使弘揚(yáng)延安精神的活動更加深入、更加有效，讓延安精神在新時代煥發(fā)出更加旺盛的生命力。在日常的教育教學(xué)中，我們要將延安精神與課程教學(xué)緊密結(jié)合。例如，在語文教學(xué)中，可以選取一些反映延安時期革命斗爭和建設(shè)的文學(xué)作品，讓學(xué)生通過閱讀和分析，感受延安精神的內(nèi)涵；在歷史教學(xué)中，深入講解延安時期的歷史背景、重大事件和重要人物，讓學(xué)生了解延安精神的形成和發(fā)展過程；在品德與社會教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)延安精神中的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和良好的道德品質(zhì)。此外，我們還可以通過開展主題文化活動，營造濃厚的延安精神文化氛圍。比如舉辦延安精神主題演講比賽、征文比賽、繪畫展覽等，讓學(xué)生在參與活動的過程中，更加深入地理解和感悟延安精神。同時，利用校園廣播、宣傳欄、校園網(wǎng)站等宣傳陣地，廣泛宣傳延安精神，讓延安精神深入人心。在教師培訓(xùn)方面，要將延安精神納入教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。通過組織教師到延安實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，親身感受延安的歷史文化和革命精神，讓教師們更加深刻地理解延安精神的實(shí)質(zhì)。同時，開展延安精神專題培訓(xùn)講座，邀請專家學(xué)者進(jìn)行深入解讀，提高教師們弘揚(yáng)延安精神的意識和能力。我們還要鼓勵學(xué)生將延安精神融入到日常生活中。引導(dǎo)學(xué)生