《一著驚海天——目擊我國航母艦載機(jī)首架次成功著艦》教學(xué)設(shè)計課型 概念課二、內(nèi)容分析1.課標(biāo)要求：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》第四學(xué)段(7-9年級)的課程目標(biāo)，在“閱讀與鑒賞”中要求引導(dǎo)學(xué)生“閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息”;在“表達(dá)與交流”中要求學(xué)生“能根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文”。課標(biāo)第四學(xué)段(7-9年級)旨在引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)跨媒介閱讀與交流。通過多種媒介關(guān)注國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、社會、科技、文化等方面的新鮮事，比較不同媒介的表達(dá)效果，嘗試探究不同媒介的表達(dá)特點(diǎn);閱讀新聞報道、時事評論等作品，關(guān)注社會主義建設(shè)新成果，就感興趣的話題與同學(xué)進(jìn)行線上或線下討論，根據(jù)目的與對象選擇合適的媒介進(jìn)行交流溝通”?！兑恢@海天—目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》設(shè)置真實的情景及任務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀與鑒賞以及獲取信息的能力。用真實的情景激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。完成任務(wù)的過程是認(rèn)識、了解、熟悉新聞這一文學(xué)體裁的過下，也是提升思想文化修養(yǎng)，激發(fā)愛國主義情感的過程。2.教材解讀《一著驚海天—目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》是八年級上冊第一單元第五課。本單元課文都是典范的新聞作品，都秉持“用事實說話”的原則，不僅能夠體現(xiàn)消息、新聞特寫和通訊在結(jié)構(gòu)、寫法、語言等方面的不同特點(diǎn)，且自身具有較高的寫作水平和鮮明的風(fēng)格特征。《一著驚海天—目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》報道我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)的首次成功著艦，敘述詳盡，描寫生動，既有全球視野，又有歷史維度，充分體現(xiàn)了通訊的特長。三、學(xué)情分析1.知識基礎(chǔ)八年級學(xué)生之前尚未進(jìn)行過新聞閱讀、新聞采訪、新聞寫作的系統(tǒng)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。他們雖然已經(jīng)對學(xué)習(xí)生活、社會生活有了一些切身經(jīng)歷，對身邊事物、事件也有初步的認(rèn)識和感受，能完成一般有條理的敘述，但不夠特別關(guān)注身邊和社會上發(fā)生的新聞事件或新鮮事，新聞知識匱乏，需要在教師指導(dǎo)的前提下，完成系統(tǒng)的新聞閱讀、采訪、寫作等訓(xùn)練。2.行為習(xí)慣八年級學(xué)生一般求知欲和興趣旺盛，他們對新知、新能力好奇心強(qiáng)，對身邊發(fā)生的新情況、新消息、新變化興趣廣泛，參與活動的熱情高漲，在活動過程中思想活躍，有較為充實的活動時間，教師指導(dǎo)的小組活動方式也有效提升了學(xué)生活動能力。3.關(guān)鍵能力八年級學(xué)生的認(rèn)知水平處于發(fā)展的高峰期，表現(xiàn)在知識的抽象水平、思維能力、語言、自我反思能力及各種觀念、原則的快速形成。他們能在教師引導(dǎo)下，有意性地開展課本的活動探究。。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1.我能準(zhǔn)確讀寫出本課“讀讀寫寫”的字音字形。2.我能了解通訊的有關(guān)知識，明確通訊的特點(diǎn)。拓展性目標(biāo)1.我能把握課文的新聞要素，理清寫作思路。2.我能品析文章寫作手法，品味文章語言特色。。挑戰(zhàn)性目標(biāo)1.我能結(jié)合時代背景，感受感受作者的愛國激情，培養(yǎng)自己的愛國情操，激發(fā)富國強(qiáng)軍的豪情。五、實現(xiàn)路徑基礎(chǔ)性目標(biāo)實現(xiàn)路徑1.學(xué)生自讀課文、注釋，讀準(zhǔn)字音。2.通過課前預(yù)習(xí)教材和搜集的資料掌握新聞通訊的相關(guān)文體知識。拓展性目標(biāo)實現(xiàn)路徑1.通過分析用詞及詞語的感情色彩體會新聞的語言特點(diǎn)。挑戰(zhàn)性目標(biāo)實現(xiàn)路徑結(jié)合時代背景，感受國家的強(qiáng)大，接受愛國主義教育。六、課堂流程流程時間教師活動學(xué)生活動情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課2分鐘①2012年10月23日，我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著陸，在全國引起了巨大的轟動，為了記錄這神圣的一刻，前方記者紛紛發(fā)來報道。你作為《人民海軍報》的審稿員，請仔細(xì)審核本篇報道，看看能否發(fā)表。②明確三級學(xué)習(xí)目標(biāo)。①進(jìn)入情景，明確活動任務(wù)。②齊讀目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。任務(wù)一：審核通訊標(biāo)題10分鐘①回顧消息和特寫的標(biāo)題特點(diǎn)。②標(biāo)題中“一著驚海天”妙在何處？本文標(biāo)題有何特點(diǎn)？①回顧復(fù)習(xí)，根據(jù)課前搜集的資料歸納整理。②速讀法，快速瀏覽課文，找到標(biāo)題相關(guān)段落，提取標(biāo)題相關(guān)信息，可以在書中做批注。任務(wù)二：審核結(jié)構(gòu)要素10分鐘①瀏覽課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。②找出這篇通訊的六要素，并用一句概括它所報道的新聞事件。③在結(jié)構(gòu)要素上，通訊、特寫、消息分別有什么特點(diǎn)，請進(jìn)行比較①瀏覽課文，提取信息。②根據(jù)六要素概括內(nèi)容，遷移運(yùn)用導(dǎo)語的寫法。③小組合作，結(jié)合對比要素歸納梳理各文體的異同。任務(wù)三：審核通訊語言10分鐘①標(biāo)題“一著驚海天”，“驚”體現(xiàn)在哪些地方？結(jié)合文章語句分析。②文中用什么詞生動地再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦過程？③小組討論：請同學(xué)們說說文中何處體現(xiàn)“刀尖”，何處體現(xiàn)“舞蹈”？①抓住環(huán)境、背景和降落三方面分析。②找出形容詞與動詞。③結(jié)合具體語句從修辭和詞語的使用角度分析語言特點(diǎn)任務(wù)四：審核情感立場10分鐘①找出文章表達(dá)情感的句子，通過對比閱讀的方式，分析作者的情感態(tài)度。②整合描寫參觀群眾的語句，思考選讀的內(nèi)容，領(lǐng)悟人們心情的變化。①對比讀法，精選第3、4、22自然段中議論、抒情的語句，品析議論、抒情的表達(dá)效果。②采用以下格式：“我讀第（）句，我讀出了人們的（）”感受現(xiàn)場的氛圍。課堂小結(jié)3分鐘《一著驚海天》是一篇通訊。通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。我們走進(jìn)在通訊文章的芳草地，多少詞語需要我們含英咀華，細(xì)心品味其中的滋味；多少句子需要我們千淘萬漉，靜心揣摩其中的情