小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)有效性的研究蔡未芳【摘要】隨著新課改的不斷深入,學(xué)校課堂教學(xué)也面臨著改革,口算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)口算教學(xué),學(xué)生可以快速發(fā)展數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。本文主要介紹小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)有效性的研究,希望對(duì)相關(guān)人員有一定的幫助?！尽娟P(guān)鍵詞】:^p】小學(xué)數(shù)學(xué);口算有效性;研究對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),從小打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對(duì)學(xué)習(xí)很關(guān)鍵。小學(xué)生口算能力的培養(yǎng)與小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的基本態(tài)度、學(xué)習(xí)能力等有著密切的關(guān)系,因此,必須高度重視對(duì)小學(xué)生口算教學(xué)有效性的研究。一、融入游戲,提高小學(xué)生口算能力在平時(shí)的教學(xué)中,小學(xué)生要想更好地掌握口算能力,需要不斷加強(qiáng)自身的口算技巧,大量地練習(xí),但是口算教學(xué)是枯燥的,很多學(xué)生都不喜歡。針對(duì)這樣的情況,教師要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)一定的游戲,將口算教學(xué)融入游戲中,讓學(xué)生一邊游戲一邊學(xué)習(xí),促進(jìn)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài),讓口算教學(xué)變得簡(jiǎn)單,提高小學(xué)生的口算能力。例如,我們經(jīng)常玩的數(shù)字游戲——敲七,就是按順序說(shuō)數(shù),要求不能說(shuō)出帶7的或者是7的倍數(shù)的數(shù)字,如7.14.21.27.28.35.37等,通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的益智類數(shù)字小游戲,小學(xué)生可以充分發(fā)揮他們對(duì)數(shù)字的敏感性,提高口算能力。二、巧設(shè)問(wèn)題,加強(qiáng)口算思維能力在小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的口算思維能力是非常重要的,口算思維能力并不是天生的,是需要學(xué)生后天不斷地學(xué)習(xí)才可以形成的。在培養(yǎng)學(xué)生口算思維能力的時(shí)候,可以利用巧設(shè)問(wèn)題的方法來(lái)實(shí)施。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)疑是枯燥的,口算練習(xí)更是讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)聊,要想改善這樣的問(wèn)題,教師要巧妙地利用一些學(xué)生感興趣的問(wèn)題來(lái)吸引學(xué)生,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。教學(xué)的時(shí)候教師要注重方法,保證問(wèn)題的新穎性,要提出能吸引學(xué)生的問(wèn)題。如：“春天到了,我們要放風(fēng)箏,買一個(gè)風(fēng)箏需要12元,那么買6個(gè)風(fēng)箏要多少錢呢？”小學(xué)生對(duì)于放風(fēng)箏比較感興趣,利用這樣的問(wèn)題能吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的興趣,還能讓學(xué)生掌握乘法的口算方法,加強(qiáng)他們的口算思維能力。三、加強(qiáng)信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中的應(yīng)用信息技術(shù)已在現(xiàn)代教學(xué)中普遍應(yīng)用,教師不僅可以在課堂上應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),還可以依靠信息技術(shù)來(lái)搜索網(wǎng)絡(luò)中的大量數(shù)據(jù),整理相關(guān)的口算練習(xí)題,讓學(xué)生在課后能夠更好地進(jìn)行練習(xí)。同時(shí),教師和家長(zhǎng)可以利用多媒體軟件進(jìn)行及時(shí)的交流,家長(zhǎng)也可以更好地了解自己家孩子的學(xué)習(xí)情況。另外,家長(zhǎng)也可以利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生的口算進(jìn)行訓(xùn)練,讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行練習(xí),提高口算能力。小學(xué)階段的口算教學(xué)既漫長(zhǎng)又困難,在教學(xué)中采取相應(yīng)的策略,不僅可以幫助小學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),還可以提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),可以說(shuō)是一舉兩得。四、重視課堂提問(wèn),培養(yǎng)小學(xué)生的口算能力第一,教師的提問(wèn)對(duì)于小學(xué)生的口算學(xué)習(xí)有很大的幫助和影響。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),教師也知道課堂提問(wèn)對(duì)于小學(xué)生口算能力的培養(yǎng)很重要,但是在實(shí)際的課堂中,教師的課上準(zhǔn)備工作還是不夠充分,很多問(wèn)題都是教師隨機(jī)提出的,而且一個(gè)問(wèn)題的提問(wèn)頻率也很高,導(dǎo)致提問(wèn)的質(zhì)量較差。因此,教師要想做好提問(wèn)的工作,讓提問(wèn)在教學(xué)中產(chǎn)生影響,一定要在課前做好準(zhǔn)備。第二,平等對(duì)待小學(xué)生的提問(wèn)。很多的課堂提問(wèn)都只是針對(duì)一部分人,也都是固定的問(wèn)題,并沒(méi)有使每個(gè)小學(xué)生都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),這樣對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是不公平的。另外,這樣單一的提問(wèn)形式也讓許多小學(xué)生不能積極地參與其中,失去了回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。實(shí)際上,只有讓小學(xué)生積極參與問(wèn)題之中,才能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)力,也才能從根本上提高小學(xué)生的自我思考能力和口算能力。與此同時(shí),讓小學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到自己被重視,被平等地對(duì)待,也能消除小學(xué)生的厭學(xué)情緒,這樣就可以更好地提高小學(xué)生的口算能力。五、鼓勵(lì)學(xué)生,增加學(xué)生的自信心學(xué)生是需要被鼓勵(lì)的,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),教師適當(dāng)?shù)墓膭?lì)會(huì)讓小學(xué)生增加自信,對(duì)于他們的學(xué)習(xí)也是有很大的幫助的。首先,可以進(jìn)行口頭測(cè)試,比如在學(xué)習(xí)了加、減、乘法之后,教師可以在班級(jí)里面舉行口算活動(dòng),讓每一個(gè)學(xué)生都積極地參與進(jìn)來(lái),這樣的活動(dòng)不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還可以通過(guò)活動(dòng)了解學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及思維能力,學(xué)生在這樣的活動(dòng)中也能夠體會(huì)到口算的成就。其次,還可以通過(guò)比賽的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),通過(guò)這樣的形式不僅可以激勵(lì)學(xué)生積極努力地學(xué)習(xí),還可以形成良好的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生感受到榮譽(yù)帶來(lái)的喜悅,讓他們更加積極努力地去學(xué)習(xí)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),從小培養(yǎng)他們的口算能力非常重要,能夠提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,還能夠幫助他們培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),因此,一定要加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)有效性的研究?！尽緟⒖嘉墨I(xiàn)】:^p】[1]徐步高.論提升小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)有效性的策略[J].西部素質(zhì)教育,2021(03):238.[2]薛梅.試論小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)的有效性的對(duì)策[J].課程教育研究,2021（18）:156.猜你喜歡小學(xué)數(shù)學(xué)研究“示”部字研究智富時(shí)代(2021年2期)2021-04-18“示”部字研究智富時(shí)代(2021年2期)2021-04-18構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂,煥發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活力速讀·中旬(2021年10期)2021-10-23關(guān)于對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)口算教學(xué)的新思考神州·下旬刊(2021年7期)2021-10-21與圓相關(guān)的兩類直線研究文理導(dǎo)航(2021年26期)2021-09-08淺談生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究(2021年10期)2021-06-20誰(shuí)說(shuō)小孩不能做研究？軍事文摘·科學(xué)少年(2021年4期)2021-06-20ApplicationsofDeepMixingtoEarthquakeDisasterMitigation地震研究(2021年1期)2021-04-10AThought：WhathaveWeLearnedfromNa